老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒；像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識?！冻踔猩澝览蠋煹淖魑摹?篇是小編為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。

2024贊揚(yáng)老師的作文（篇1）

老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。

時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時(shí)，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是?。〕晒υ谟诟冻?。老師把我們從一個(gè)無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水?。±蠋?，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報(bào)。

老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

2024贊揚(yáng)老師的作文（篇2）

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

我的語文老師是一個(gè)“老頭”，已經(jīng)60多歲了，你可別給他的年齡欺騙了，他可和別的老頭不一樣，目測一下175cm左右吧。大嘴巴，塌塌的鼻子上架著一副老花鏡，眼睛瞇瞇的，大粗眉毛，笑起來可慈祥了。人還很精神，活蹦亂跳的。只有一處和別的老頭是一樣的，那就是頭頂心上的頭發(fā)不翼而飛了，哈哈，這就怪了。他還有一個(gè)響亮的名字，我們都叫他魏老師。

這可還不算什么呢，就在相處下來的這三天，他一直都在強(qiáng)調(diào)相遇就是緣!相遇就是緣!還說自己是特級教師還有什么之前的學(xué)生，因?yàn)樗痰揭话刖碗x開了不教他們了，一碰到魏老師還在那里哭，這是什么呀，不明擺著的在吹牛皮嗎?他個(gè)“老頭”能有什么能耐呀，后來我上了一堂課他的課，有所改變，但是還是認(rèn)為他在吹牛。他上的課沒有那么死板，一上直擊中考考點(diǎn)，生動有趣，一讀課文就帶上他那花鏡，聲音很大很沉，很有穿透力。像一個(gè)老將軍在發(fā)號口令。在上課之前還要朗讀5分鐘，如果沒有遵守他的要求他就會“大發(fā)雷霆”，而且誦讀之后還會花1、2分鐘給我們猜幾個(gè)字謎，我好像開始有點(diǎn)喜歡上上語文課了。但是我還是認(rèn)為他在吹牛。

直到星期三的一節(jié)語文課老師接到了幾次電話，原來是老師之前教的學(xué)生的家長特意來感謝老師的，但老師并沒有立刻丟下我們，并把我們的課上完后，確定無誤之后才去招待學(xué)生的家長，這下我才知道被老師沒有吹，只是實(shí)話實(shí)說，我還知道了，魏老師是一個(gè)好老師，有責(zé)任心。

我的語文老師雖然是個(gè)“老頭”，但是他一點(diǎn)兒也不老，老師能遇到你，真好!

2024贊揚(yáng)老師的作文（篇3）

感恩的心，感謝有你，讓我一生，有勇氣做我自己……

——題記

老師，是您，在我的心中播下了愛的種子，慢慢地教導(dǎo)著我，漸漸的，種子在我心里生根發(fā)芽，開出了一朵感恩的花。您對我的感恩之情如此之大，使我不禁想唱一首感恩之歌贊美您。您有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，猶如瀑布一般掛在您的頭上，雙眸如同深深的潭水，深不可及，卻蘊(yùn)含著無窮無盡的溫柔，笑的時(shí)候，眼睛彎成一道彎彎的月牙，笑容就像煙火一樣燦爛。你身上那種和藹可親、溫柔優(yōu)雅的氣質(zhì)令人很容易親近。您雖然知識淵博，卻總是攜帶著一本字典與我們一起遨游知識的海洋。

老師，您的魅力無處不在，那挺拔的身體、完美的面容，甜美的嗓音朗讀著課文都讓我如癡如醉。

老師，您在我的心田里播下了自信的種子。以前的我根本就不敢舉手回答問題，即使我心里明明知道答案，卻還是害怕自己回答錯(cuò)了，會被同學(xué)取笑，手一直在猶豫不決。直到那一堂語文課，我聽了您的提問心中立即便有了答案，手剛一舉起來可是又一下子停信了，我的心中猶豫不決，十分糾結(jié)。

正當(dāng)我思緒萬千的時(shí)候，您看到了我的動作，您好像一下子就明白了我內(nèi)心的想法。雖然已經(jīng)有幾位同學(xué)已經(jīng)高高地舉起手來，可是您卻一下子叫了我的名字。我十分緊張，緩緩地站了起來，老師和藹地看著我，仿佛在對我說：“別緊張，慢慢來?！蔽曳路鸫蛄艘粍╂?zhèn)靜劑，流利地說出來，老師鼓起掌，表揚(yáng)我。從那以后，我便不再膽小、猶豫，而是真正的自信起來了。

老師，您的`魅力在交流中也體現(xiàn)著。您用著流行的手機(jī)聯(lián)系方式——微信，與家長們架起了一座溝通的橋梁。您建了一個(gè)微信群將家長們拉進(jìn)去后將我們的表現(xiàn)給公布在群里，沒完成作業(yè)、默寫不過關(guān)的，您公布后請家長一起監(jiān)督、教育，作業(yè)認(rèn)真完成、背誦過關(guān)的同學(xué)您在微信群里表揚(yáng)。使用了微信讓家長更及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與家長們更進(jìn)一步交流，使同學(xué)們更加努力，這就是您的魅力所在。

無論我以后會長成參天大樹還是依舊是低矮的灌木，我始終都會記得您，在我還是一棵小樹苗時(shí)，是老師您悉心地培育我，讓我成長。

贊美您，我最敬愛的老師！

2024贊揚(yáng)老師的作文（篇4）

老師，一個(gè)多么神圣的字眼！我們幾乎都是在老師那孜孜不倦的哺育中成長的，老師就像是永遠(yuǎn)不滅的燭光，照亮了我們。我的班主任——徐老師已經(jīng)教了40多年的書了，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。她有著棕色的卷發(fā)，一雙粗糙的手上總是沾滿了粉筆灰，她衣著樸素，工作勤勞，除了給我們上課，教我們知識以外，不是在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，就是在教室專心批改作業(yè)。

徐老師上課時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，講起課來輕重分明，繪聲繪色。就像一個(gè)指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；又好像是一塊無形的磁鐵，總能把同學(xué)們的注意力吸引過去。她的講解深入淺出，娓娓動聽。

在平時(shí)，老師對我們也很關(guān)心，哪位同學(xué)病了，她都會百般叮囑他們“不要劇烈運(yùn)動”“要按時(shí)吃藥”“前外不要再著涼了”……哪位同學(xué)有事沒有上課，她都會耐心地給他補(bǔ)課，仍像面對51位同學(xué)那樣，講得非常仔細(xì)。老師對我們就像對待自己的親生兒女一樣。老師是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人；老師是園丁，無私的為我們這些鮮花辛勤勞作。

老師對工作也是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的。有一個(gè)寒假，在正月的一天，雨像瓢潑似的下著，人人都在家里享受著過年的快樂滋味?？尚炖蠋熞呀?jīng)在“第一線”上工作了。老師正在挨家挨戶地家訪。這一天，老師敲開了我家的門，我望著徐老師被雨淋濕的模樣，一股暖流涌上心頭。

在談話中，老師給了我許多表揚(yáng)，卻從未向家長提起我不好的表現(xiàn)和行為，這使我受到了極大的鼓勵(lì)。談話結(jié)束了，徐老師要走了，這時(shí)的雨下得更大了，我再三挽留徐老師，可她堅(jiān)持要走，因?yàn)樗€要再次冒雨到下一位同學(xué)家去家訪。

老師，如果我是一條在海上航行的小船，您就是為船引路的導(dǎo)航燈；如果我是生長在干旱土地上的一棵幼苗，您就是潤物細(xì)無聲的春雨，使我們茁壯成長。

老師，在成長的道路上，您教給了我知識，讓我在知識的'海洋中暢游；您教給了我做人的道理，讓我從小就善惡分明。您就像我的慈母。

老師，我要贊美您，贊美您那講課的藝術(shù)；贊美您那熱愛學(xué)生的心靈；贊美您那無私的敬業(yè)精神。那些往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，千言萬語流入我的心底，匯聚成了我最想對您說的一句話：“老師，我愛您！”

2024贊揚(yáng)老師的作文（篇5）

人們調(diào)侃數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，總會說：“數(shù)學(xué)老師一回頭，二次函數(shù)對稱軸?！倍覀兊臄?shù)學(xué)老師——黃老師卻與眾不同，她一回頭，竟是嗓音美妙歌聲來。

聽，這歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯。

“各位同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)……”教室里安靜得出奇，黃老師的聲音回蕩其中，連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)都乖乖坐好，可不是嗎?今天有重要的領(lǐng)導(dǎo)來聽課呢。講臺上，黃老師正聲情并茂地給我們上課，當(dāng)她提出一個(gè)個(gè)問題時(shí)，她的聲音好似飛到了云端，變得高昂嘹亮;當(dāng)她對某個(gè)同學(xué)表示鼓勵(lì)的時(shí)候，她的聲音變得輕柔曼妙，飽含著她深深的愛意;當(dāng)她講到重要的定律時(shí)，語速逐漸加快，仿佛演奏著一首富有激情的進(jìn)行曲;當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟不上的時(shí)候，她的語速又慢慢緩和下來，猶如哼起了耳熟能詳?shù)妮p音樂……所有人都深深陶醉其中，一節(jié)課明明40分鐘，我們卻覺得只上了4分鐘。

再聽，這歌聲悠揚(yáng)如天籟。

“咦，你的額頭怎么那么燙?快喝點(diǎn)兒熱水，小林，你帶她去醫(yī)務(wù)室看看，記得穿上外套……”黃老師湊到我的身前，用手背探了探我的額頭，囑咐小林道。我抬起頭，撞見黃老師的眼睛，那里面流淌著滿滿的關(guān)切和愛意?！靶×郑氵@孩子，快把外套套上?！迸R了，黃老師又叮囑道。那一刻，黃老師的歌聲多么像克萊德曼鋼琴下的動人旋律，它像一股清泉流入我心中，給我?guī)韾鄣捏w會。我坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上，回味著黃老師的歌聲，覺得自己真是一個(gè)幸福的學(xué)生。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位會“唱歌”的數(shù)學(xué)老師!