陽(yáng)光中考滿(mǎn)分作文通用（篇1）

生命是短暫的，我們?cè)鯓硬拍茉谟邢薜臅r(shí)間中發(fā)出最燦爛的光芒呢?那就需要我們?cè)诓粩嗨魅〉倪^(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)。

“活水”在從約旦河里接受一滴水時(shí)，它就同樣流出一滴水。它這種無(wú)私無(wú)欲的精神為它注入了新的生命力。鳥(niǎo)兒在這里歡聲笑語(yǔ)，樹(shù)木在這里繁衍、生長(zhǎng)。而“死水”則截然相反，它在不斷索取時(shí)，自私地不肯流出一滴水，隨之帶給它的便是死一般沉寂的生活。這一事例便告訴我們：只有在索取<奉獻(xiàn)時(shí)，我們才能收獲幸福與快樂(lè)，才能在日益競(jìng)爭(zhēng)加劇的今天，獲得自得精神上的滿(mǎn)足。

近日，我看了一篇人物傳記，主要敘述了主人公本是一個(gè)歌唱事業(yè)日益紅火的歌手，因一次慈愛(ài)義演，看到無(wú)數(shù)家庭貧困而失學(xué)的孩子渴求的眼神，他想到自己小時(shí)也是這樣的，毅然拿出身上全部的2400元錢(qián)，投入了捐款箱……從此以后，他不斷地幫助各個(gè)地方的失學(xué)兒童，許諾要助他們到大學(xué)畢業(yè)，他一次次地將自己演出的報(bào)酬寄給那些孩子們，自己卻過(guò)著簡(jiǎn)單而清貧的生活。而他的妻子也因無(wú)法忍受而與他離婚。他卻沒(méi)有放棄，他說(shuō)孩子們對(duì)他一聲聲深切的“爸爸”，成了他最大的滿(mǎn)足與幸福，也不枉他對(duì)他們的真心付出……

我為這位偉大的“爸爸”而感動(dòng)，也為社會(huì)有這樣一個(gè)好心人而高興，社會(huì)是人的社會(huì)，它需要生活在其中的人們?nèi)ソㄔO(shè)它，去推動(dòng)它的發(fā)展。如果每一個(gè)人都像“死水”一樣，只求索取，不愿付出，那么這個(gè)社會(huì)還會(huì)有什么生機(jī)與希望?我們還談什么發(fā)展與進(jìn)步?這一切都只是空話(huà)。

社會(huì)在不斷地改進(jìn)，而其間也涌現(xiàn)出了一批批真心付出，不求回報(bào)的志士們，我們應(yīng)該為他們感到自豪，也應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種奉獻(xiàn)精神，去造福社會(huì)。

當(dāng)我們真實(shí)地做到這些時(shí)，那么我們將收獲陽(yáng)光的燦爛，藍(lán)天與綠樹(shù)的美麗，迎接我們的將是美好的明天!

陽(yáng)光中考滿(mǎn)分作文通用（篇2）

陽(yáng)光給予萬(wàn)物以欣欣向榮;陽(yáng)光恩賜大地勃勃生機(jī);陽(yáng)光同樣也照耀我們的心田，帶給我們溫暖。陽(yáng)光是不可或缺的，讓心靈的陽(yáng)光一同普照，閃耀人生光輝。

品一杯香茗，拭一卷青史，心底擁有陽(yáng)光，去追尋陽(yáng)光的足跡。

擁有陽(yáng)光，于淡泊寧?kù)o處綻放人生華美。濮水溪畔，一位槁項(xiàng)黃喣，衣衫襤褸的老者悠閑地;誰(shuí)不想通過(guò)世俗的權(quán)利來(lái)杠桿天下?語(yǔ)出：“往矣，吾將曳尾于涂中?！北闶清羞b遺世獨(dú)立。湖水的漣漪系不起莊子內(nèi)心陽(yáng)光般的澄澈。

莊子擁有陽(yáng)光，擁有那份陽(yáng)光燦爛般的淡泊寧?kù)o的心鏡，悠然的在濮水溪畔垂釣，只為追求心中那一路陽(yáng)光，照亮自己照亮前行的路。

擁有陽(yáng)光，于紅袖書(shū)香中看房人生絕美。一部紅樓，一段絕唱。張愛(ài)玲八歲前就讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，看那明月朗照，皓月千里，殊不知，那份古典情結(jié)，那份對(duì)文學(xué)的摯愛(ài)早已在張愛(ài)玲的心中生根發(fā)芽。張愛(ài)玲擁有陽(yáng)光，擁有對(duì)文學(xué)藝術(shù)的追求與熱愛(ài)，不斷努力著，終于《第一爐香》和《第二爐香》替張愛(ài)玲向上海文壇宣布了一顆奪目的新星的來(lái)臨。

正是那份對(duì)文學(xué)藝術(shù)灼熱強(qiáng)烈的愛(ài)成為張愛(ài)玲心中的陽(yáng)光，這陽(yáng)光無(wú)止息的吸收中西的文化，并將其得到極致發(fā)揮，才成就這文壇的異數(shù)，這中國(guó)文學(xué)史上最孤高絕世的才女。

陽(yáng)光下的雨露折射出整個(gè)世界的光輝，心靈的陽(yáng)光，也閃耀著迷人的陽(yáng)光，引領(lǐng)我們走向輝煌。

魯迅擁有陽(yáng)光般的救世熱情，棄醫(yī)從文，以尖銳的文筆刺向時(shí)弊，他是我們的民族魂;鄧稼先擁有陽(yáng)光般的無(wú)私與奉獻(xiàn)，巨大的蘑菇云才騰曜在絢爛的天空，他是我們的兩彈元?jiǎng)?孟佩杰擁有陽(yáng)光，擁有積極樂(lè)觀的人生心態(tài)，小小年紀(jì)，便承擔(dān)了幾經(jīng)風(fēng)霜的家，他是我們的楷模。擁有陽(yáng)光，陽(yáng)光讓他們綻放人性光輝，走向輝煌。

陽(yáng)光給我們以力量，心底的陽(yáng)光正閃耀著燦爛的光輝，擁有陽(yáng)光，與陽(yáng)光同行，綻放人生的華美姿態(tài)。

陽(yáng)光中考滿(mǎn)分作文通用（篇3）

漫步于林陰小道之上，陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉在人行道上畫(huà)出一個(gè)個(gè)斑斕的小點(diǎn)，風(fēng)，輕輕的，樹(shù)，綠綠的，我的身心已完全陶醉于陽(yáng)光之中，真想張開(kāi)雙臂去擁抱陽(yáng)光，光，柔柔的，宛如母親的手撫摸著我。此時(shí)，我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁……

春天，當(dāng)你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位慈愛(ài)的母親，輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探頭探腦地鉆出地面，四處張望呢!她喚醒那涓涓的泉水，你聽(tīng)，那泉水正叮叮咚咚地唱著愉快的歌，身上流淌著歡樂(lè)……

夏天，當(dāng)你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位嚴(yán)厲的老師，炙曬著廣闊的大地，郁蔥的森林。小草剛剛長(zhǎng)大，陽(yáng)光就教育它，讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)韌;綠葉剛吐出翠綠，陽(yáng)光就教育它，讓它學(xué)會(huì)奉獻(xiàn);水稻方才長(zhǎng)高，陽(yáng)光就教育它，讓它努力吸收養(yǎng)分，積蓄力量……陽(yáng)光普照萬(wàn)物，萬(wàn)物在陽(yáng)光下學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著。

秋天，當(dāng)你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位功成名就的師長(zhǎng)，露出慈祥的笑容望著曾經(jīng)的“學(xué)生”。小草已學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，生機(jī)盎然;蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，已學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn);稻子顆粒飽滿(mǎn);秋菊傲霜，紅葉帶笑，大地上黃澄澄豐實(shí)的是莊稼，紅艷艷喜慶的是楓樹(shù)、清粼粼蕩漾的是秋水……

冬天，當(dāng)你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位和藹的老人，雖然已無(wú)夏天的炙熱，但仍紅光滿(mǎn)面，精神煥發(fā)：他鼓勵(lì)松柏在寒風(fēng)中傲然挺立，他支持梅花在風(fēng)雪中散發(fā)清香，他撫弄冬風(fēng)就像在彈琴歌唱……

縱觀歷史，若不是五柳先生擁抱陽(yáng)光，他能有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界嗎?若不是李白擁抱陽(yáng)光，他還能發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲颜Z(yǔ)嗎?若不是蘇軾擁抱陽(yáng)光，他能看見(jiàn)“水光瀲滟晴萬(wàn)好，山色空蒙雨亦奇”的佳境嗎?

我慢慢地走著、想著，一邊擁抱著陽(yáng)光，一邊感慨，明天，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光降臨時(shí)，你會(huì)擁抱它嗎?

陽(yáng)光中考滿(mǎn)分作文通用（篇4）

“奶奶，我現(xiàn)在是班級(jí)里最幸福的人?！蹦棠逃棉揶淼哪抗饪粗摇?/p>

“當(dāng)初是誰(shuí)非要離開(kāi)這個(gè)班的?”奶奶的這句話(huà)讓我內(nèi)心的時(shí)鐘開(kāi)始慢慢倒轉(zhuǎn)。

“啊，奶奶，我要換班。這個(gè)班級(jí)是什么啊，我以前的朋友一個(gè)都沒(méi)有。如果再在那里呆下去我會(huì)得抑郁癥的。”

“換什么換，不是你要在馬老師的班級(jí)嗎不許換!”

“哼，就知道你不讓我換，要不是馬老師的話(huà)我打死也不在這個(gè)班!”

唉，開(kāi)學(xué)第一天就和奶奶大吵一架。以后的每一天都是在不開(kāi)心中度過(guò)的。每天看著原來(lái)的朋友在原來(lái)友誼的基礎(chǔ)上建立起新的友誼，而我卻整天獨(dú)來(lái)獨(dú)往，整個(gè)人活像一個(gè)自閉癥患者一樣，我就越想把自己的小屋關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的。 但是，突然我的小黑屋里射進(jìn)一束陽(yáng)光，她不強(qiáng)大，也不耀眼，但是足夠讓我溫暖快樂(lè)起來(lái)了。她就是佳。我喜歡這束美麗的陽(yáng)光。漸漸地為了能看清這束美麗的陽(yáng)光，我把我純黑的窗簾拉開(kāi)了，我發(fā)現(xiàn)外面的世界好美。

“Hi，秋，去我家玩吧，我媽媽說(shuō)想見(jiàn)見(jiàn)你，還說(shuō)我們同學(xué)都當(dāng)了這么長(zhǎng)時(shí)間了，她都不知你長(zhǎng)什么樣?！?/p>

“好呀，謝謝你，那我們走吧。”

“秋，走啊，跟我們一起去越野?！奔炎谲?chē)子上對(duì)我說(shuō)。

“好，等一下，我去取車(chē)子?！蔽覀円黄鹑ザB山，一起在沙坑下玩耍，還在草地上散步，那一下午很快樂(lè)，很開(kāi)心。

現(xiàn)在我不但有著童年的玩伴。而且還有青春道路上建立起的純真友誼。我愛(ài)他們，我不想失去他們，所以我在努力地改變自己，讓自己像毛毛蟲(chóng)一樣破繭而出，變成一只美麗的蝴蝶，在百花園中與我的摯友們一起成長(zhǎng)。

“喂喂喂!想什么呢!我都來(lái)半天了?！?/p>

“都在那里傻好長(zhǎng)時(shí)間了，你們玩，我給你們拿水果?！?/p>

“謝謝奶奶?！甭?tīng)了佳和奶奶的對(duì)話(huà)我才回過(guò)神來(lái)，我站起來(lái)一下子抱住佳，說(shuō)了一句只有我們能聽(tīng)懂的話(huà)。

“謝謝你，一直都謝謝你，是你讓我重見(jiàn)陽(yáng)光”

陽(yáng)光中考滿(mǎn)分作文通用（篇5）

朝陽(yáng)喚醒向往，日光溫柔寒窗，故鄉(xiāng)守著往昔，遠(yuǎn)方催著成長(zhǎng)。

城市偏僻角落中夾著小小的村莊，少年小心翼翼珍藏過(guò)往。又是收稻的日子，日漸炎熱的天氣，晴天的清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗子灑在桌前，總裹挾著一股力量，把往昔的門(mén)一扇扇撞開(kāi)，便不由自主地跟著它跌進(jìn)去，心緒婉轉(zhuǎn)，九曲回腸。

舊憶的窗外，是六月的晴天，風(fēng)中有淡淡的花香，還有稻香。烈陽(yáng)照著人家的琉璃瓦，閃閃發(fā)光，亮了過(guò)往的火把。那是一些在故鄉(xiāng)度過(guò)的日子，在我僅存的童年記憶中熠熠生輝。

從稻田中間一條窄水泥路上經(jīng)過(guò)，田中的稻穗多得像天上的繁星，我仿佛嗅到了熟米的氣息。

稻香纏綿在稻田里，又附著在陽(yáng)光的塵粒上，飄飄悠悠，糾糾纏纏許久，找到了著落點(diǎn)般趴在了肩上，被故鄉(xiāng)溫?zé)岬年?yáng)光擁裹著。入夏的風(fēng)陣陣，所有的稻子都頂著一身稻花在田中飄搖，在做著米的夢(mèng)。

收獲莊稼的季節(jié)，會(huì)和父母一起回到故鄉(xiāng)，還有幾個(gè)姨母一家，去幫外婆外公收莊稼。午后歇過(guò)，下午的三四點(diǎn)鐘，陽(yáng)光仍舊炙熱，大人們卷起褲腳，在田中忙碌，我和表妹表弟就守在樹(shù)蔭之下。望著田野那端的山丘，在童稚的心靈中，那仿佛便是難以觸及的遠(yuǎn)方。

闊大的田野，男女老少一派繁忙，村里人彼此相熟，連我們這些不曾回來(lái)的小孩似乎也被他們刻進(jìn)記憶，輕松辨別?？傁肫鹩讜r(shí)的糗事，被兩個(gè)表哥捉弄，哭哭啼啼地向一個(gè)鄉(xiāng)人詢(xún)問(wèn)外婆的住處。如今回望，總要笑話(huà)曾經(jīng)的自己，又常為昔日的純粹的、質(zhì)樸的，如陽(yáng)光般撫過(guò)心靈的鄉(xiāng)情觸動(dòng)。

那些夏夜，烈日隱去了，陽(yáng)光卻仿佛留在了床席上，擁著瘋玩一整日的我。人們有時(shí)串串門(mén)，聚集在誰(shuí)家院子里，搖著蒲扇聊著天，白天的勞累漸漸消融在夜色里。明天又是一個(gè)好天氣，大家抬頭看看天，天上的繁星米粒一樣多，在眨眼睛。

過(guò)往似與夢(mèng)境交融，令人分辨不出，唯有那屬于故鄉(xiāng)生命的陽(yáng)光，擁抱在懷，仿佛聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音。世界很大，未來(lái)很遠(yuǎn)，少年郎擁著過(guò)往那束陽(yáng)光，就有了籍籍無(wú)名的安定，和一往無(wú)前的勇氣。