關于初三得與失作文范文精選篇1

許多人都有過失去的經(jīng)驗，失去過才懂得去珍惜。許多人都渴望不斷的擁有，不要再經(jīng)歷失去，但對擁有的卻不珍惜，直到失去之后，才來后悔、埋怨。

擁有是世上最值得人高興得事。但如果擁有太多，將會變成一個無底洞，不斷的想擁有更多。失去，是人生最悲痛的事。人生的悲傷，大部分都因為失去。失去親人、失去朋友，失去珍愛的物品等，失去使人挫折、驚慌。但失去也讓我們更珍惜我們所擁有的。擁有與失去，有著對立的好與壞，只看我們?nèi)绾稳ビ^視它們。

在擁有時，是否珍惜?在失去時，是否看開?常有人說：“冥冥之中自有安排?！睋碛信c失去是否真的安排好了?失去之后再擁有，擁有之后再失去，它是不是真的有一個規(guī)律?

本來擁有是上天的好意，別演化成一個“貪”字。貪，就是一個無底洞，把人丟到永無止境的渴望。適當?shù)氖?，或許可以把掉進渴望深淵的人拉回來，或許，只是使人苦苦掙扎，學不會放手?就看你是否在兩者間取得一個平衡，珍惜擁有和感謝失去了。

關于初三得與失作文范文精選篇2

人的一生“得與失”我們都考慮過嗎?

我們只知道用盡一切方法想要得到自己喜歡的東西，但得到后你想過你失去了什么嗎?往往我們只知道注意自己得到了什么?卻忽略不去想自己在得到的同時又失去什么。

人生在世，你們誰知道，我們?yōu)槭裁炊Ｎ覀優(yōu)槭裁炊钪?，為了錢嗎?為了生存，還是什么。我感覺我們活著;人生在世，不是為了錢，因為錢不是我們的生命，不是我們的全部。人生在世最多36500天，錢在多過了36500天后也不是你的?！板X生不帶來，死不帶去”…

人生在世，就要開開心心快快樂樂。

在“得與失”之間，我們都要知道。在你得到的同時也意味著失去;失去了并不意味著得不到。俗語說:塞翁失馬焉之非福…

我們在做任何事情的時候，不要一味的只想著得到，你要知道你得到的同時你肯定也失去了什么。

人生在世，不一定要轟轟烈烈;平平淡淡高高興興的過完一生才是一種美。我們?nèi)松谑佬枰牟欢啵诘门c失中，我們都不可能做到在得到的同時還不想失去。人的思想真的很自相矛盾，很矛盾…

人生在世，只要快快樂樂，無怨無悔的和自己相愛的人相親相愛走完一生?！暗门c失”…

關于初三得與失作文范文精選篇3

泰戈爾有一句話：“我們把生活看錯了，反說它欺騙了我們?！鄙钍莻€天平，兩端放著得與失;我們太重視得到，于是忘記了制衡，所以，我們失去了太多。

一開始來中學，由于對環(huán)境很陌生，所以總是會不由自主地想起以前的學校和同學是多么的好。不過在過了一段時間之后，我才慢慢的明白，其實新的同學和新的學校也很不錯。

豁達面對得與失，生活會因此變得永恒星光閃爍。人的一生，總在得失之間的，我們在失去的同時，往往會有所得。是的，青春的我們應該充滿朝氣，奮發(fā)向上，不要因為失去了某些東西而傷感，上帝在為你關閉一扇門的同時，也為你打開了另一扇窗，而這扇窗里的東西，可能更加豐富多彩。

在想通了這些道理后，我豁然開朗，世界上最珍貴的東西不是‘得到’和‘已失去’，而是現(xiàn)在能把握住的機會與幸福。

得與失之間所獲的東西要珍惜，對失去的不要耿耿于懷，是非得失，都要真誠對待，不患得不患失才是生命的源泉。我會珍惜現(xiàn)在和中學的老師同學相處的每一分每一秒!

關于初三得與失作文范文精選篇4

我們總是一路走著，得到一些什么也失去著一些什么。我們都很害怕失去，失去就意味著再也不擁有同樣的東西了，或許我們失去的會是回憶，也會是其他的許多許多。失去好像是人生中很糟糕的事情，但我們也更是無法躲過失去。都說，失去了才會懂得珍惜，也就是說，我們失去了一樣東西，但我們懂得了珍惜。于是，我們失去了也得到了。得到與失去，好像是同時存在的。

我們失去了什么，生活一定會在另一個地方補給我們，或多或少又或早或晚，但一定不會缺席。

就如同我們聽過的塞翁失馬的故事——塞翁失馬，焉知非福?馬不見了，也不見得是壞事，幾天后多了另外一匹駿馬;腿摔斷了，也不見得壞事，免于上戰(zhàn)場。于是，我們又懂得，失去的不一定就是壞事，在另一方面，我們一定又可以獲得一些什么。失去了也不用太悲傷，得到也不見得就一定是好事，于是，我們要理智看待得失，二者某一意義上是并存的。

得到的東西我們也不能過于的炫耀，因為沒有東西是可以永恒的，都是得與失的邊緣徘徊著。失去，不哭泣;得到，不炫耀。得失不過一念之間。有得必有失。

關于初三得與失作文范文精選篇5

“以人為鏡，可以知得失”是亙古不變的哲理，可“以人為鏡”也是一門大學問。

在文中，與駱駝刺相比，玫瑰和駱駝刺都有刺，這是他們的相同點。但不同的是，玫瑰可以開花，可駱駝刺不會，這導致了玫瑰遲遲不開花以及主人的不耐，那么造成這些的真正原因是什么呢?是玫瑰沒有正確認識自己。沒有找對那面“可以知得失”的“鏡子”。

與第二株玫瑰相比，兩株玫瑰都有刺，都可以開花，它們才是“同類項”，所以在看到不被外界所影響的第二種玫瑰的時候，玫瑰找回本心，厚積薄發(fā)，有了目標，迎頭趕上。它找到了真正適合自己的“鏡子”。

其實這些與我們的日常學習息息相關，同根同源。我們在學習時不應該盲目跟從，隨波逐流，這樣，會逐漸失去我們的本心。應該“以人為鏡”，這里不僅指的是要找到適合自己的學習方向和學習對象，更重要的是能夠正確認識自己，這樣我們才能更好的學習。

學習不僅是一個認清自己的過程，同樣也是一個不斷完善自己的過程。像玫瑰一樣，有目標，并且不斷更換學習對象，不斷完善自己。心中有理想，眼里有希望，腳踏實地，以己為本，以人為鏡，而后才能所向披靡。

關于初三得與失作文范文精選篇6

在現(xiàn)實當中，人們理解“愛”的含義往往很狹窄，誰又會去挖掘“愛”的真正含義呢?在大多數(shù)人的心中也許只想到了愛情，難道人的一生只有愛情嗎?這個答案是否定的。我們的生活中有著不同的愛，所以大家有著不同的情感，面對不同的情感，面對不同的愛，大家會有不同的反應。我希望真正的“愛”能給大家?guī)鹨环菘鞓?。懂得珍惜“愛”，生活才更美好?/p>

誕生在優(yōu)裕家庭的孩子層出不窮，出生于窮困環(huán)境的孩子也比比皆是。

你不能說生活是不公平的。

誰說窮孩子是不幸的?窮孩子多動少靜，吃粗蔬雜糧，讓腸胃潑辣強健，練就鐵打的體魄;富孩子少動多靜，仿佛天天都過年，卻難以品嘗到真正過年的甜蜜。

窮孩子出門行動靠自己，他們能聽到鶯燕賽歌，吹大把的蒲公英;富孩子出門有車接送，處處都有父母關照，閑置起用來行走的雙腳，知道汽車，不知道蒲公英。

難怪有偉人說，不幸是一所最好的大學。生活在給予富孩子溫存時，同時也賦予窮孩子一個七彩的人生。

得失之間，自有公平。