有關這一次我是主角主題作文
我陷入了回憶。以前我剛上初中的時候,成績雖不算拔尖,但也算得上良好,八年級努力了一把,拼了次命,創(chuàng)下了兩個月躍進年級前十的神話,那時的我是多么的光彩!我就是主角,是同學們羨慕的主角,是老師表揚的主角,也是家長口中“別人家的孩子”中的主角,可后來呢?因為我的驕傲,我的松懈,我的成績下滑了。我勸慰自己:“沒關系,再努力一把就可以重回巔峰?!笨墒牵f著容易做著難,松弛長久的弦哪里還緊繃得起來,我從巔峰摔下,墜入了萬丈深淵。
那段低谷期,真的很黑暗,我喪失了所有的信心,失去了所有的快樂,我惶恐,我害怕,我再也不是主角了,我可能只是同學們閑談時的笑柄,只是老師頻頻搖頭的學生,只是一個站不住腳跟的小丑,只是一個曇花一現的配角。
好在有媽媽的陪伴和開導,“不是主角又怎么了?做好自己才重要,你不是為別人而活,你是為自己在努力,只要你努力了,只要你拼盡全力,就算結果不盡人意,但你問心無愧。記住,你永遠都是自己的主角。”
后來,我按照媽媽說的那樣又從頭開始,做回那個心無雜念、努力奮斗的我,盡管現在的成績還不如從前,我也依然不是大家口中的主角,但是我有一股信念:我是自己的主角,乾坤未定,我會成黑馬;乾坤已定,那我就去扭轉乾坤。
心中的信念越發(fā)堅定,下筆也越發(fā)自信:這一次,我是主角!
有關這一次我是主角主題作文(精選篇2)
當我看到窗外下著大雨和那個獎狀時,我就會情不自禁地想起那次難忘的軍令營,每每想起,都會倍感自豪。因為這一次,我是主角。
在一次假期中,我報了一個軍令營,可很不幸下了大雨。天空中烏云密布,雷電交加,狂風呼嘯,路旁的樹被吹得直不起腰,草地上已經形成了一個小水潭。
當我們回頭找指導員時,才發(fā)現指導員已經走了。同學們凍的瑟瑟發(fā)抖,連班長對此都束手無策,可這對于經常冒險的我來說簡直是小菜一碟。
我找了一棵不錯的小樹,手腳并用不大會就爬了上去,班長說:“你傻了,你不怕被雷劈到啊!指導員一定會回來的?!蔽覜]有理他,將身體的重量壓到后面,小樹就被我弄折了,我又找了一棵同樣的樹,爬上去,再次把重心放在后背把小樹弄折,兩棵樹建成了一個小帳篷并對同學們說:“女生都進來!男生逆著雨去找干柴!”同學們出乎意料的聽我的話,我走進樹帳篷對女生說:“誰有皮套,盆和水,越多越好?!蹦切┡鷤儼杨^發(fā)散開,把皮套給我了。我又收上來盆和水。我撿幾個干樹枝,利落地用皮套套上,又用另一個樹枝把盆穿起來,再組合起來,就這樣造了好幾個小灶,又依次把水倒盆里。這時候男生們把柴撿回來了,我用打火機把柴點燃放在小灶里?!艾F在大家把吃的都拿出來?!蔽艺f。大家都打開自己的包,就這樣我們吃了一頓特別的“火鍋”。我心想:“當主角的感覺真好?!?/p>
第二天,當我們回到基地時,看見其他幾隊人渾身都是濕的,我因領導有功,被給予了獎勵。
世上無難事,只要肯用功;世上無難事,只要肯用心;世上無難事,只要不服輸!
我在班上一直是個平凡的人,可這一次我是主角,令我開心無比!
有關這一次我是主角主題作文(精選篇3)
午后的陽光,緩緩的流動,金色的音符,輕盈地拂過書頁,閉眼,回憶,往事如煙,定格播放。
那一次當主角的經歷,已羽化為我成長路上的堅強,一路上激勵著我不斷前行,鼓勵著我相信自己。
八年級時,星期三的朗讀比賽已成為語文課的一部分,但那一次,卻是最后一次。當老師宣布時,我內心同時被興奮和擔心占據著。興奮的是對這次朗讀的期待,擔心的是自己因緊張很快失敗。面對同學們的強大,躍躍欲試,我也在反復地讀每一篇課文,細細地揣摩著每一個字眼。
窗外,云低了低了下來,不時有幾滴雨在飄灑,教室內,傳來同學們朗朗的讀書聲,同時,還有詢問讀音急促的腳步聲,燈光下,似乎每個人都胸有成竹,相信有了前幾次比賽的經驗,他們或多或少的都有一些小技巧。“丁零零”鈴響后,仍充滿著緊張:多么希望時間可以慢點兒,老師可以來的遲一點兒,然而這一切都只是我的幻想。很快就輪到我上臺了,站在講臺上,我能清晰地聽見自己心跳的聲音,感到腿部肌肉不停地顫抖,指著字的手也在哆嗦。
突然傳來旁邊人說好緊張的聲音,我對她說:“我也是。”“來,跟我做——吸氣,呼氣……”在與她的交流中,內心漸漸平和下來。不知不覺中中,臺上只有兩個人,沒錯!我仍在上面堅持著?!般y色”剛讀完,心里不覺一震:那“白”字哪去了?我知道我的“朗讀生涯”就此結束了,我們組也沒有因為我的堅持取得最終的勝利。
但同學們此起彼伏的掌聲使我明白:原來,我也可以釋放出具大的能量,可以為小組出一份力,這一次,這一刻,我就是主角!
一個人,在別人的生活中可能只是一個小小的配角,但我們要在自己的生命中活出精彩,做自己內心的主角,演繹精彩人生!
有關這一次我是主角主題作文(精選篇4)
我就像片葉子,每天同其他綠葉一樣,襯托之頭那花的美麗,我每天都有一種沖動:“快,把自己變成一朵花,去,香給這個世界看看!”
于是,我每天艱苦地向上爬去。這不,天賜良機,數學老師叫同學上臺講一道題時,我發(fā)現我會,就立馬舉起手來,自信滿滿。毫無疑問,沒錯,叫的就是我。就在數學老師的一聲令下,我飛快的走上講臺,即將開始“表演”。上去后我才知道,在所有人的目光都集中在我一人身上時,自己也會發(fā)慌,深呼吸兩口,開始進行一道題的講解。
一個好事的到來往往災難也會過來搗亂。它會成為你認為是好事的“攔路虎”,突襲你,讓你來不及反擊。當我講解不到一分鐘時,突然一只腳向我踹來,我頓時不知所措,回過神來老師說了個:“胡說,你看看寫的啥?”我趕緊檢查,才發(fā)現犯了一件天大的錯誤,我準備去改,但被老師推下了講臺。我渴望老師再給我一次機會,可是那是不可能了。這道題我做了多遍了,我肯定會做,但我寫錯了。
當我走到自己的位置上,坐下來那一瞬間,我那不爭氣的眼淚流了下來,當時我是多么多么的恨自己,為什么要帶著驕傲上去?去無意寫下一個錯誤,一個毛病——我粗心了。
就這樣一片綠葉爬上枝頭,開出了一半的美麗的花。被狂風吹倒了原點,但他不氣餒,仍然繼續(xù)向上,向上。說起那一次,雖然有遺憾,但我不在乎,因為我曾經登上過枝頭,站在聚光燈下面對他們的目光享受這世界僅有我一人的美好。
當主角,真好,愿我可以再次勇敢向上,再當一次主角去消除遺憾,享受這一人世界……
有關這一次我是主角主題作文(精選篇5)
每個人都有故事,每個人都是自己故事里的主角。——題記
匆匆,匆匆。時光匆匆,手中的筆也在匆匆舞動,文字如流水般從筆尖瀉出。
窗外,寧靜如畫,時間急急飛逝。輕撫手中的試卷,看著上面的作文題目,思緒不停地流轉。仿佛,又回到了那天忘不掉的悲傷中。記憶,如動畫般浮現在眼前,如同被靈感女神輕吻一樣,文字、句子,如泉水般在腦中浮現。理好思緒,懷著萬般真摯的感情,在紙上行云流水地舞出一行行文字。偶有停頓,稍加思考,便又奮筆疾書。情感與文字,被巧妙融合,呈在了紙上。敘事罷,發(fā)現滿目濕潤,忙摸去淚,又在后面補了兩段抒情的文字。寫罷,淚又盈眶,至收卷,眼睛還是濕的。我托著腮,發(fā)呆,久久不能從文中的感情中掙脫出來。
平常的不能再平常的某天,我被老師叫進了辦公室。當我懷著惴惴不安的心情等待時,老師告訴我有位來自浙江的老爺爺被我這篇文章中的感情所打動,想要推薦我這篇文章。幾句攀談,我方知,原來,文字,還可以使感情產生共鳴。一老一少的問與答,簡單,真切。窗外,夜色已深。
又是幾天后,我在《遠方》夜聽上,聽到了這熟悉的文字,文字成為了聲音,情感盡顯。細心的我特意翻看了篇后的每一條感言和評論,有老師的,有家長的,有同學們的,也有許多陌生人的。有鼓勵,有共鳴,一句句暖心的話語,許久都在我腦中回蕩。
終于這件事在學校引起了小轟動。當我滿臉驚異地從作業(yè)堆里抬起頭,我竟聽到了那熟悉的聲音。當同學們仍不明所以時,卻如旁觀者一樣清醒,甚至還有點小驕傲。這之后,幾乎全校的人都知道了我的名字和我的故事,這是我始料未及的。某天課間,與一位同學偶遇,當場喊我“傳奇人物”,雖然那時的我表情并不怎么好看,甚至滿頭黑線,但我仍然感受到了成功后來自別人的艷羨的目光。
這,就是我的故事;這一次,我是主角。
每個人何嘗不在自己的故事中,扮演著故事里的主角呢?我只希望,我的故事,越來越精彩,我的“傳奇”,越來越多。主角們,一起加油!