在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的動物的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

動物的作文 篇1

它有一對眼睛長在長長的觸角上，身上還背著即堅硬又沉重的“貝殼家”，走起路來笨拙極了！說到這兒，你一定知道是蝸牛吧！我最近飼養(yǎng)了幾只蝸牛，讓我來介紹一下蝸牛吧！ 日記四年級日記

蝸牛有長長的觸角、即堅硬又沉重的外殼……而且爬起來慢慢的。

前幾天我捉了幾只蝸牛，我又觀察了一下，聽說蝸牛喜歡吃一些草和葉子，我不相信，因此我摘了一點給它吃，為了不傷害它，我還用我們家的干凈水把葉子和草洗了一遍。

第二天，我看蝸牛時發(fā)現(xiàn)那些葉子和草已經(jīng)所剩無幾，這已經(jīng)證明蝸牛喜歡吃什么了。

雖然蝸牛好玩，但是我們玩完后還是把它放回大自然中為好！

動物的作文 篇2

每天早晨，我的窗外都會有一陣嘰嘰喳喳的聲音，似乎是在叫我“起床了，起床了，該去學校了?！边@些聲音就是來自一群調(diào)皮可愛的小鳥們。因為院子里有一些高大的樹木，所以小區(qū)里的工人叔叔就在這些高大的樹上制作了一些小巧的鳥窩，讓小鳥們可以居住在里面，為它們遮風擋雨，而剛好我的窗戶正對著一棵樹捎上的鳥窩，所以每天早上我的鬧鐘就是它們的嘰嘰喳喳聲。

這些鳥兒都很活潑，有時候它們會在我的窗臺上跳芭蕾舞，各自擺出不同的造型，很是可愛，有時候它們會在我的窗戶外面做游戲，你跑我追好不熱鬧，有時候它們還會開一場辯論會，你一言我一語，說不完的話，似乎個個都是辯論高手，互不相讓。雖然它們的個頭很小，可是都很喜歡運動，很少呆在窩里，正是有了它們的陪伴，讓我感覺每一天都是生機勃勃，充滿活力。

這就是我的動物朋友，小巧可愛卻有調(diào)皮的鳥兒朋友們。

動物的作文 篇3

姥爺給我買了一只鸚鵡，特別惹人喜愛，尤其是它那一身漂亮的羽毛，紅綠相間。綠的羽毛像路邊的青草，讓人感覺到非常清新自然。紅的羽毛像一團火焰，讓人充滿火熱的激情。

它的身子和頭好像是連起來的，跟沒脖子似的。但仔細一看，它是有脖子的。它脖子上的羽毛特別多，從遠處看，就像一個小胖子一樣。

它全身穿著綠色的“外衣”，在綠“外衣”上還有一些小墨塊。鸚鵡的嘴黑灰黑灰的，伸展到一定程度的時候會往下彎曲，像老鷹的嘴巴一樣。鸚鵡的眼睛特別圓，像一個黑白間的玻璃球。翅膀的顏色多姿多彩，五光十色，特像舞臺上演員美麗的衣裳。

喂養(yǎng)鸚鵡的時間長了，我和它便有了感情。它像能聽懂人話似的。有一次，我對鸚鵡說：“飛過來”，順便指指我。我心里本來想它不會飛到這兒來。但我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)：它竟然慢慢的飛到我的肩膀上，并且啄我的衣服。媽媽和姥姥都被鸚鵡這一舉動驚呆了。我高興的拍手大叫到：“太棒啦！我的鸚鵡聽懂人話嘍！”為了證明這不是巧合，我又指指媽媽，說：“飛到那兒去！”果然，它又像個聽話的小精靈那樣飛到媽媽的頭上。我不禁心中暗喜到，果真是聽懂我的話了。那時候我根本不知道鸚鵡能聽懂人話。

漸漸地，我形成了一種習慣：一有空就和我的鸚鵡玩——給它講故事、給它洗澡、幫它梳理羽毛。有時我調(diào)皮的時候，還用手指輕輕地夾住它的嘴，拽住它的腳，讓他無法飛走……

但這時候它會對我表現(xiàn)出強烈的反抗——在我的手上拉惡心的便便。但是我依然覺得非?？鞓?。

可是，美好的日子總是短暫的：一個晚上，不知怎么鸚鵡籠子的門開開了，它順著窗戶飛走了。那段日子我非常不開心，感覺像失去了一個好朋友一樣，整天無精打采的。后來媽媽告訴我，鳥兒的家在天空，它的快樂是在天空自由的飛翔。既然鸚鵡是我的好朋友，就應該讓它回歸自然，在天空自由自在的飛翔，而不能因為自己的快樂就把鸚鵡關在籠子里，讓它失去自由！

聽了媽媽的話，我覺得非常有道理。從小，我們就應該樹立愛護動物的思想，讓它們得到真正的快樂！