在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)動(dòng)物的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇1

古老的傳說(shuō)有一種鳥(niǎo)，她的歌聲攝人魂魄，卻極少鳴叫。她耗費(fèi)一生去尋找荊棘樹(shù)找到了方唱出那銷魂的歌，至一首。就死在長(zhǎng)長(zhǎng)的尖刺之下，于是人們叫她荊棘鳥(niǎo)！

世間有許多事都是沒(méi)辦法選擇的，不能選擇生，也不能死這是自然的規(guī)律，不能選擇愛(ài)，也不能選擇恨，這是命運(yùn)安排。

荊棘鳥(niǎo)生命的意義在于一曲難忘，他不能選擇唱或不唱，不能茍且偷生于溫柔之鄉(xiāng)，不能隨意亂展自己的歌喉，更不能領(lǐng)略成功的輝煌，活著，僅為了那荊棘樹(shù)前生的邀請(qǐng)，這豈不是比羅密歐與朱麗葉的悲劇更為動(dòng)人！

耶穌說(shuō)，天國(guó)里最大的是小孩，而事實(shí)上，大人根本去不了天國(guó)，因?yàn)樯系鄄⒉蝗鄙偃稳藬[布的玩偶，小孩子可以天真的指出誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人，大人卻不敢，小孩子可以用純潔的童心無(wú)償?shù)膸椭恳粋€(gè)需要幫助的人，大人卻不愿。小孩子常常別叫做小傻瓜，這是愛(ài)稱，但是如果一個(gè)大人別叫做老傻瓜，那他不是真的精神有問(wèn)題，那就是眾人拿來(lái)開(kāi)涮的笑料。大人不理解孩子諸多幼稚可笑的行為，就向人們不理解飛蛾撲火，精衛(wèi)填海的動(dòng)機(jī)于實(shí)質(zhì)，于是祖先編出了一個(gè)個(gè)離奇的故事為后代牽強(qiáng)的解釋這動(dòng)物界的奇聞怪事，或許是為了表現(xiàn)只記得無(wú)所不知或許是為了掩飾內(nèi)心深處對(duì)這不祥之兆的恐懼，或許只是徘徊于夢(mèng)與非夢(mèng)的囈語(yǔ)。

當(dāng)時(shí)光流逝沖淡一切的時(shí)候，傳說(shuō)只是人們茶余飯后的談資，而那亙古未變的錯(cuò)誤的解讀，卻依然在延續(xù)。

飛蛾撲火并非沖向光明而是一種生存的向往，一種潛意識(shí)萌發(fā)的騷動(dòng)的渴望，活著，就是要粉身碎骨，用燒焦的軀體去證明其生命的意義，精衛(wèi)填海也絕非惡意的報(bào)復(fù)，冤冤相報(bào)何時(shí)了，此舉更是一種對(duì)于天地萬(wàn)物的責(zé)任，及衷情于山水，愿與之同化又葬身于大海。這和長(zhǎng)不是一種歸宿而弦是填海又何嘗那個(gè)不是一種歸宿。至于荊棘鳥(niǎo)更是來(lái)自伊甸園的天使，生命雖然只有一首，太短太短，但只要能讓荊棘鳥(niǎo)感動(dòng)，一首也就夠了，不求天長(zhǎng)地久，但愿一時(shí)擁有，其實(shí)即使唱九百九十之歌，對(duì)于歷史的樂(lè)章而言，仍是很短很短，甚至不如一個(gè)節(jié)拍。

如果你說(shuō)，命運(yùn)是一條河，，在時(shí)光的河床上流淌，那么你錯(cuò)了，如果我說(shuō)命運(yùn)是一首詩(shī)，不限韻也不限題，那么我錯(cuò)了，命運(yùn)是水中的小船，空中的風(fēng)箏，作為一個(gè)人先和舵在我們手上，我們要學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)。

描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇2

有人喜歡強(qiáng)壯的小狗，有人喜歡毛茸茸的小雞，有人喜歡貪玩的小貓。而我喜歡那天真可愛(ài)的“小雪”，它有著雪白的毛發(fā)，紅撲撲的眸子，兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，特別可愛(ài)，沒(méi)錯(cuò)！“小雪”就是——可愛(ài)的兔子。

“小雪”本來(lái)可不是家庭中的一員，但是，它的來(lái)歷可不小呢。那一天，我正在悠閑的看書(shū)，突然，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有奇怪的叫聲，我小心翼翼地推門(mén)查看，這是什么啊，我驚呆了——一只小兔子被困在欄桿外，下面可是好幾米深的河水?。∥乙魂囆奶?，急中生智，拿來(lái)一塊板子擋在欄外，不讓它掉下去，之后，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把它解救于水深火熱之中。我趕快把它抱到家里，馬上給它洗了一個(gè)舒舒服服的熱水澡，幫它擦干，讓它好好地休息。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我把這件事情的經(jīng)過(guò)講給媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)求媽媽把小兔子收留下來(lái)，沒(méi)想到，媽媽爽快地答應(yīng)了。

于是，我馬上給小兔子準(zhǔn)備了一個(gè)舒適的“家”，還絞盡腦汁地給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字“小雪”。剛到新家時(shí)，“小雪”總是躺在它的“家”里不肯出來(lái)，我想可能是新的環(huán)境不適應(yīng)，有點(diǎn)怕生了，我總是小心翼翼地給它送去食物，它只是默默地看著我，也沒(méi)什么表情。漸漸地，在我堅(jiān)持不懈地努力下，它開(kāi)始走出來(lái)，但是還是離我較遠(yuǎn)，只是在沙發(fā)周圍轉(zhuǎn)幾圈，后來(lái)，它見(jiàn)我不去傷害它，便一步步向我接近，我也不發(fā)出太大的聲音嚇到它。慢慢地，“小雪”爬到了我的腿上，我用手輕輕地?fù)崦o它唱兒歌，它聽(tīng)得可入迷了。就這樣，慢慢地，我們就成為了形影不離的好朋友。

“小雪”每天都會(huì)陪著我，讓我不再孤獨(dú)、寂寞。在我傷心難過(guò)的時(shí)候，它會(huì)用小紅爪子抓摸著我的手，好像在安慰我；當(dāng)我考了好成績(jī)時(shí)，“小雪”看起來(lái)比我還激動(dòng)，還高興，圍著我不停地轉(zhuǎn)圈。

其實(shí)，人與動(dòng)物之間可以很好地相處，但是因?yàn)橛幸恍┴澙返娜?，讓?dòng)物遠(yuǎn)離了人類。所以，只要我們充滿愛(ài)心，人和動(dòng)物是可以成為很好的朋友的。

描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇3

開(kāi)學(xué)第一天，媽媽買了只小鸚鵡，我給她取名叫娜娜。娜娜可漂亮了，她渾身羽毛金黃，像穿了一件黃色的連衣裙。滾圓的小眼睛，尖尖的小嘴巴，不停地拍打著翅膀，在籠子里飛來(lái)飛去。每天放學(xué)回來(lái)，我都先要和她問(wèn)聲好，她也會(huì)唧唧地叫兩聲，好象在說(shuō)：“回來(lái)啦！回來(lái)啦！”最有意思的是，每當(dāng)我拉小提琴時(shí)，她總是很認(rèn)真地聽(tīng)，還不時(shí)歡快地叫上幾聲，在為我伴演奏呢。

可是有一天，我放學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)娜娜在籠子里一動(dòng)也不動(dòng)了。我捧著她哭得好傷心，不愿意相信這是真的。爸爸和我來(lái)到樓下的草地上，挖了一個(gè)小坑，小心翼翼地把娜娜放進(jìn)坑里，還在上面鋪滿了鮮花。我站在草地上，久久不愿離去。我含著淚說(shuō)：“如果娜娜能和我永遠(yuǎn)在一起，那該多好呀！”爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“小鳥(niǎo)跟咱們?nèi)祟愐粯佣紩?huì)生老病死的，這是自然規(guī)律。因此我們要珍惜生命，每天都開(kāi)開(kāi)心心的?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，依依不舍地告別了我心愛(ài)的娜娜！

描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇4

法國(guó)著名的物理學(xué)家帕斯卡從小就很聰明，對(duì)事物常常會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。

11歲的帕斯卡喜歡每天吃晚飯到廚房外面去玩耍。有一天，他們玩得正開(kāi)心時(shí)，一不小心撞倒了碗櫥上，這時(shí)，碗櫥里發(fā)出乒乒乓乓的聲音，這種聲音一下子勾起了小帕斯卡的好奇心！他心想：“聲音是餐刀敲打盤(pán)子發(fā)出來(lái)的，為什么餐刀停止敲打之后聲音不會(huì)馬上消失呢？”

第二天下午吃完飯，他沒(méi)有去和朋友們玩耍，而是悄悄地拿出盤(pán)子和餐刀來(lái)做實(shí)驗(yàn)?？蓪?shí)驗(yàn)卻不像他想象的那么簡(jiǎn)單。

當(dāng)他才敲打第一下的時(shí)候，卻因?yàn)榍么虻牧馓?，餐刀把盤(pán)子敲了一個(gè)裂縫，這不禁讓帕斯卡打了個(gè)寒顫，他因此得到了一個(gè)結(jié)論：在敲盤(pán)子的時(shí)候，也要注意一定的力度，不能太重。經(jīng)過(guò)幾次的實(shí)驗(yàn)，帕斯卡又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么餐刀敲打盤(pán)子后，聲音會(huì)延續(xù)一段時(shí)間，如果用手在盤(pán)子邊上一按，聲音就會(huì)馬上停止，這又是為什么呢？此時(shí)的帕斯卡因?yàn)橐粫r(shí)找不到原因，激動(dòng)得在廚房里來(lái)回走動(dòng)，他實(shí)在是找不到答案了，沮喪及了，一不小心又靠到了碗櫥上。這次，發(fā)出的聲音可不是由餐刀碰撞餐盤(pán)發(fā)出的，這現(xiàn)象給了帕斯卡一個(gè)啟發(fā)，經(jīng)過(guò)這個(gè)啟發(fā)他又反復(fù)做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)終于得出了一個(gè)準(zhǔn)確的結(jié)論：原來(lái)聲音的傳達(dá)方式不是靠敲擊，主要是靠震動(dòng)，也就是聲音是靠震動(dòng)傳播的。即使敲擊停止了，只要震動(dòng)不停止，還能發(fā)出聲音來(lái)的。

小帕斯卡就是靠這種堅(jiān)持不懈，不肯服輸?shù)木癜l(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的震動(dòng)原理。從此開(kāi)始了科學(xué)的探索，長(zhǎng)大以后，他成為了法國(guó)的著名的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。

描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇5

冬天‘高原下起了鵝毛大雪，四面八方堆積了厚厚的冰雪，有一群群牦牛在草地上吃草，有的在草地里玩牦牛有棕色的、有黑色的。

它的眼睛又大又圓，它的頭是三角形的，它的角是向上的，身上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，都快拖到地上了，它們就像穿著棉襖一樣，它們可愛(ài)又調(diào)皮、非常聰明。我非常喜歡它們。

描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇6

記得我七歲的時(shí)候，從姨媽家抱來(lái)一只小狗，它水汪汪的大眼睛滴溜溜的亂轉(zhuǎn)，仿佛對(duì)這個(gè)世界的一切事物都很好奇。于是，我給它起了一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的名子--貝貝。

我把破書(shū)箱坼開(kāi)，當(dāng)作它的家；把破手絹鋪在書(shū)箱上，當(dāng)作地毯。每天下午一放學(xué)，我就去看它和它玩耍，嬉戲。夏天的傍晚，它的臥室挨著我的床頭，以防有野東西傷害它。下雨的時(shí)候，我把它捧進(jìn)屋里，睡在我的床上。它一餓就會(huì)“啊啊”的叫喚，我就會(huì)給它面餅、肉絲、面條、餅干。

時(shí)間一長(zhǎng)，我和它漸漸地建立了感情。平時(shí)的時(shí)候，它經(jīng)常伴我左右和我玩耍。

記得有一次，貝貝又“啊啊”的叫了起來(lái)，我剛想拿肉絲來(lái)喂它，突然，我想：“何不逗它一下？”于是，我拿了一根繩子，一頭系住肉絲，另一頭拿在手里。這時(shí)，貝貝走過(guò)來(lái)用前爪抓肉絲。我用手一提，貝貝抓了空。它又一撲，我又一提，又撲了空。這時(shí)，它耷拉著腦袋，垂頭喪氣地躺在地上。我玩夠了，就把肉絲解下來(lái)，放在貝貝的旁邊，準(zhǔn)備等它醒來(lái)之后吃。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)貝貝猛一個(gè)翻身，吊住肉絲，嚼了嚼，咽了下去。我當(dāng)時(shí)還不知怎么回事，但一看，貝貝正滿意的舔著嘴巴，原來(lái)貝貝把我騙了！

你們看，我的貝貝是不是既聰明又可愛(ài)？你們喜歡嗎？