在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。

讀后感的作文 篇1

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作周?！蔽蚁矚g讀書，從第一次接觸到《十萬個(gè)為什么》開始便一發(fā)不可收拾，如今我讀過的書已不計(jì)其數(shù)，但其最讓我大徹大悟的是《今天我是升旗手》的作品。

《今天我是升旗手》是一部傾情小說，主要講了：“六（4）班副班長肖曉渴望當(dāng)一次升旗手，因?yàn)檫@是無比光榮的一件事?？擅恳淮渭磳⑤喌剿鞎r(shí)便會(huì)發(fā)生一些差錯(cuò)，可他并沒有放棄，堅(jiān)定執(zhí)著，終于在陰差陽錯(cuò)間如愿以償?shù)漠?dāng)上了升旗手，實(shí)現(xiàn)了他的愿望。

書中主人公肖曉堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)深深吸引了我。如果要不是肖曉有一種堅(jiān)定執(zhí)著的優(yōu)秀品質(zhì)，他最后也許無法實(shí)現(xiàn)自己的愿望了?？梢妶?jiān)持執(zhí)著，那么多大的困難都無法將你打倒。而我的好朋友黃庭洋也是這樣一個(gè)執(zhí)著的人。

他從小喜歡樂器，尤其喜歡鋼琴，他有一個(gè)夢(mèng)想，就是能考到鋼琴七級(jí)。為此他每天堅(jiān)持練2個(gè)小時(shí)琴，他把大把的時(shí)間用在鋼琴上，在周末報(bào)了一個(gè)鋼琴班，寒假暑假也不例外，經(jīng)過了刻苦的練習(xí)，他迎來了鋼琴七級(jí)的考試，可在考試時(shí)有一段彈錯(cuò)了導(dǎo)致考試的失敗?？伤麍?jiān)定執(zhí)著沒有被打倒，從此他付出了雙倍的努力，終于考上了鋼琴七級(jí)實(shí)現(xiàn)了愿望 。

不僅如此，有很多名人也是依靠這樣的品質(zhì)創(chuàng)造了許多偉大的成就：

司馬遷從小立志寫《史記》可在他專心寫作時(shí)，卻因一場(chǎng)飛來橫禍導(dǎo)致他入獄受了酷刑，可他堅(jiān)定執(zhí)著終于寫出了《史記》。

林肯從小相當(dāng)政治家，可是每次都競選失敗，可他從未放棄，成了美國的總統(tǒng)。

可見堅(jiān)持執(zhí)著多么可貴，只要我們從小堅(jiān)持執(zhí)著，那么最后一定可以打開成功的大門。

讀后感的作文 篇2

我喜歡芬蘭作家揚(yáng)松的《木民谷》，簡單的漫畫里有著除了自由和以外更讓人渴望的溫暖。掙扎在生活中的我們向往過自由，期盼過夢(mèng)想，但一個(gè)人的自由終有一天會(huì)疲憊，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過后還有什么？可能更多的時(shí)候我們更向往簡單而溫暖的生活。

提到的木民谷，在遙遠(yuǎn)到我也許永遠(yuǎn)也去不了的北歐。那里有傻傻的矮子精靈一家，它們的生活簡單到不似生活本身，或者說不似我們的生活。在洪水淹沒整個(gè)木民谷時(shí)，木民一家還悠哉游哉地在屋頂喝咖啡；在藤蔓植物覆蓋整個(gè)木民谷時(shí)，木民一家在忙活著烤那條大魚；在彗星即將毀滅地球時(shí)，木民精靈在思考更重要的事——那是該送小女兒一件什么樣的禮物。

八本里分不出最喜歡哪一本，反正覺得那部分我都愛。

從它的任何一段落，都可以延伸出一個(gè)新的匪夷所思的故事。你也會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，生活原來是可以如此從容地繼續(xù)。

木民一家就是這樣有點(diǎn)迷茫又地生活著。還有那些看似性格都很邊緣化的小配角們。

那個(gè)一個(gè)人住的有潔癖的菲利鐘克，不停地愛打掃。每當(dāng)她出場(chǎng)，總讓我想起FOX。

那個(gè)愛靜的赫木倫，突然像個(gè)哲學(xué)家一樣思考：生活就像一條河。有人在河里把船駕得很慢，有人駕得很快，有的還翻了船…

那個(gè)傻小妞，天生膽子小得要命，甚至?xí)粐樀眠B人形都消失掉了…

那些哈蒂法特納，生來就是為了旅行…從不平靜，從不休息。

那個(gè)影子一樣當(dāng)作驚嘆號(hào)的格羅克。總讓我想起千尋里的無面人。

這樣的從容，這樣的淡定，是我窮極一生都達(dá)不到的，也是我將終生羨慕的。木民一家用自己的方式去生活，其他的，無關(guān)的，未來的，和它們有什么關(guān)系呢？

這樣的故事，這樣的情節(jié)，毫無里頭，不假思考，癡癡傻傻地匪夷所思，也許長大后的我們看不明白了，我們或許開始不懂：生活為什么可以這樣？是??？為什么？因?yàn)檫@是一本童話，寫給沒有被社會(huì)染的面目全非的孩子看，也寫給被現(xiàn)實(shí)壓迫得喘不過氣的你我看的，揚(yáng)松讓你我明白：生活其實(shí)很簡單，可以沒有邏輯，也可以很私人。簡單的畫面，簡單的言語就是《木民谷》的全部，揚(yáng)松從1946到1970年間只寫了八本木民谷系列童話。她曾經(jīng)說起：“每一本為孩子寫的書都應(yīng)該留下一條線索，作者在那里停筆，而孩子卻可以繼續(xù)思索和想象下去?？植阑蚩鞓范疾皇强梢杂醚哉Z表達(dá)的感覺。一張面孔也永遠(yuǎn)描繪不出我們整個(gè)的內(nèi)心世界。”1970年，在母親去世后，楊松寫下了最后一個(gè)木民谷的故事《十一月的木民谷》，故事中的木民一家人神秘地不知去向，于是留在木民谷的幾個(gè)朋友——菲利鐘克、赫木倫、小嗅嗅、托夫特、嘟囔爺爺……就在空蕩蕩的木民家里做著迎接寒冷冬天的準(zhǔn)備。在這個(gè)故事里，充滿了別離的痛苦和孤寂的情緒，但是，即使在這樣一個(gè)令人傷感的氛圍里，家庭的溫情仍然處處可見，菲利鐘克努力學(xué)著木民媽媽的樣子，為大家做飯的描寫尤其溫馨感人。在1994年，全世界祝賀這位安徒生獎(jiǎng)獲得者誕生80周年時(shí)，引用了她童話中的“讓我們把尾巴交纏在一起”，楊松這個(gè)來自“木民谷”的孩子，就這樣用她的童話故事，將全世界變成了一個(gè)小小的家。

面對(duì)生活，面對(duì)社會(huì)，除了生活本身，生存也很重要。于是，委曲求全成了你我生存的必備良藥，哪怕委曲求全會(huì)招來更大的恥辱，也不得不為之，現(xiàn)實(shí)越殘酷，我們對(duì)自己更殘忍。如果可以，當(dāng)我老了，睡意濃，爐邊打盹，或許會(huì)給膝邊的小孩講起，很久很久以前，有個(gè)地方叫木民谷…

遙遠(yuǎn)的北歐，那里有微涼的夏天，有微咸的海風(fēng)，有微苦的香草，有微暖的友誼。有那么一群心事重重的小生靈，它們奇形而怪狀，它們羞澀而善良，它們友好而茫然。它們漫不經(jīng)心漫無目的地愉快生活著，把心曬在太陽底下，讓胸膛時(shí)刻充滿陽光。

讀后感的作文 篇3

國慶長假，我讀了《愛笑的倒霉鴨》這本美德少年故事書，從書中，我被那二十位美德少年深深地感動(dòng)了。他們雖然平凡，卻做著不平凡的事，他們的一舉一動(dòng)深深震撼了我的心靈，真是敬佩??！

在每個(gè)節(jié)假日，我們或許在家自由自在地看電視、打電腦，或許跟著爸爸媽媽在公園興高采烈地游玩，或許和小伙伴們無憂無慮地玩耍，而邵睿和小鳳兩位同學(xué)卻正乘公交車趕往醫(yī)院為菁菁同學(xué)補(bǔ)課，而且在公交車上還給老人讓座，在醫(yī)院門口為老人不厭其煩地找路。每天，我們無時(shí)無刻不在享受著父母的關(guān)愛，吃的、穿的、用的，無一不幫我們安排得妥妥帖帖，而李笑笑同學(xué)呢，不僅自己的事情自己做，還要服侍生病的媽媽，為了節(jié)約時(shí)間，甚至把自己心愛的頭發(fā)剪掉……楊婉瑩同學(xué)更是樂于助人，在路上，她看見老太太摔倒在地，不怕被別人訛，毅然決然用稚嫩的手把老奶奶扶起來。

合上書，這一個(gè)個(gè)幼小卻光輝的形象，那一個(gè)個(gè)平凡卻偉大的行動(dòng)，始終在我的頭腦中揮之不去。轉(zhuǎn)念回想自己，我實(shí)在太渺小了。在家里，我做任何事都依賴著媽媽爸爸：媽媽，鑲嵌兩個(gè)字怎么寫呀？明天穿什么衣服呀？你快點(diǎn)幫我梳頭……在外面，我總是那么膽小，不敢去做樂于助人的事。

然而現(xiàn)在的我已經(jīng)截然不同。國慶假期里，我和父母出門游玩，在大街上，我親眼看見有兩個(gè)阿姨把一張用完的餐巾紙隨手扔在地上，我不再猶豫，走上前，告訴他們不能隨便亂扔垃圾，阿姨朝我笑笑，我也很高興，因?yàn)槲易隽艘粋€(gè)文明使者。鄰居李爺爺忘帶鑰匙進(jìn)不了門了，我主動(dòng)邀請(qǐng)他到我們家先坐著，等鄰居奶奶回來，還給他倒茶，陪他聊天。

是呀，這本書中的每一個(gè)字仿佛都是一面鏡子，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。書中的二十位美德少年用愛心創(chuàng)造奇跡，用不屈不撓的精神去面對(duì)挑戰(zhàn)。他們像梨花，是那么圣潔；他們?nèi)缗D梅，在風(fēng)雪中怒放。他們用語言來溫暖別人，用雙手來幫助別人，他們永遠(yuǎn)是我們心中的美德少年。

生命的感動(dòng)，留在每個(gè)人心中，要自己發(fā)現(xiàn)，美德，抵達(dá)人心的力量。不用害怕苦難，苦難能擊倒人，更能磨礪人?！稅坌Φ牡姑锅啞方虝?huì)了我如何做人，如何幫助人。它是我終生的良師，也是我永世的益友，是伴我一生的好書。

讀后感的作文 篇4

同學(xué)們，你們讀過伍美珍阿姨寫的《媽媽的愛藏在門背后》這本書嗎？這是一本有趣又感人的書。這本書特別適合我們廣大青少年看。這本書主要說了一個(gè)小個(gè)子男生對(duì)媽媽“望子成龍”的急切心情的不理解，然后對(duì)媽媽的愛才了解。讀完這本書我的心情真是又激動(dòng)又沉重。

文中的主人公小伊鋼是一個(gè)善良、頑皮又有點(diǎn)“生在福中不知?！钡男『?。他雖然個(gè)子小，可是他的成績?cè)诎嗌辖?jīng)常是名列前茅的，在班上也沒什么朋友。他媽媽經(jīng)常告訴他，不要與成績壞的孩子做朋友，只允許他與學(xué)習(xí)好的孩子做朋友。而且他媽媽對(duì)他的要求非常的嚴(yán)格苛刻?？墒撬麐寢寣?duì)他很關(guān)心，如果他在班上出了什么事，他媽媽就會(huì)立即趕到學(xué)校，詢問老師具體情況。我覺得，每位母親對(duì)自己的孩子都是很愛護(hù)的，很呵護(hù)的俗話說得好：天下沒有任何父母是不愛自己的孩子的。盡管可能有些同學(xué)會(huì)覺得自己的情況和故事中的小伊鋼一樣，但是，或許那是父母對(duì)你的一種特殊的愛，就像故事題目一樣，《媽媽的愛藏在門背后》，或許你只需要輕輕一推，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來媽媽的愛就藏在門背后。記得以前，每當(dāng)我做錯(cuò)事后，媽媽就會(huì)教育我甚至打我，我就賭氣不理媽媽?？墒俏也恢缷寢屨f我教育我是為我好呀！她有時(shí)打我時(shí)心理一定很疼吧！畢竟我是她身上掉下來的一塊肉呢！可是我卻不理她，而且深深地傷害她了吧！有時(shí)候，我說的一句話或一個(gè)眼神都極有可能傷害到她，而我卻當(dāng)作什么都沒發(fā)生過。有時(shí)候，我覺得自己真……媽媽把我生下來，供我吃，供我喝，供我穿，供我學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可是我卻……不過，自從我讀過這本書后，我明白了許多道理，我應(yīng)該多幫媽媽做一些家務(wù)活，為媽媽盡量減輕媽媽一些負(fù)擔(dān)。

讀后感的作文 篇5

暑假期間我讀了《會(huì)飛的教室》一書，作者是德國著名的小說家、詩人、劇作家、新聞?dòng)浾?、兒童文學(xué)作家：艾里克·科斯特納，他生于1899年，距今已經(jīng)有120年左右。書中講述了一些少年通過想象，自編自導(dǎo)自演了一出舞臺(tái)劇，劇中有煩惱，有爭執(zhí)，但處處洋溢著同學(xué)之誼，師生之愛和朋友之情。交織出一個(gè)感人的故事。

其中，我最喜歡的就是“凱旋而歸”這一節(jié)，講的是：兩隊(duì)正在雪地上打的火熱朝天，雪球像一顆顆子彈在人群中穿梭時(shí)，戴馬亭小分隊(duì)神不知鬼不覺的已經(jīng)偷偷摸摸地潛入了艾嘉蘭家的地下室里，漆黑漆黑的，走了一段路才看見透出來的一點(diǎn)點(diǎn)微光，越往下光就越亮，而且泥土帶著馬鈴薯的味道。走著走著，他們聽到有人說話，說話的人正是葛羅迪。旁邊站著一個(gè)敦實(shí)的大家伙，身旁還站著其他職校生，大家伙正要掄起胳膊打葛洛迪一拳時(shí)，后背一股強(qiáng)大的力量把他打暈在地，其他職校生愣在原地，還沒看清楚發(fā)生了什么?！皝砹?！”葛洛迪大叫到。職校生一看他們?nèi)硕?，倉皇而逃，戴馬亭小分隊(duì)順利救出葛洛迪。

走著走著，馬提斯大叫道：“糟了，聽寫??！”葛洛迪沮喪地說：“他們當(dāng)著我的面燒成了灰……”

就在這時(shí)，艾嘉蘭走了過來，鞠了一躬，把手中的紙包給了戴馬亭：“你們的聽寫薄已經(jīng)被燒掉了，現(xiàn)在我把它還給你們，好給老師個(gè)交代?！?/p>

“謝謝”戴馬亭接過紙包，對(duì)艾嘉蘭肅然起敬，也鞠了一躬……

這節(jié)故事讓我也懂得了：只有以客觀的態(tài)度對(duì)待人們，才不會(huì)有失公正。

讀后感的作文 篇6

最近，我和媽媽去書店買了幾本書，其中有一本《一年級(jí)的小蜜瓜》引起了我的注意，作者是我國著名作家商曉娜。

書中的主人公小蜜瓜是一個(gè)活潑、天真、可愛、善良的孩子。他積極的參加學(xué)校的活動(dòng)；可愛的他和爸爸一起去公園，明明是爸爸把他丟了，卻說他把爸爸丟了；在奶奶生病的時(shí)候，給奶奶送飯，還把自己喜歡的電視頻道和奶奶一起分享，又親手做了一個(gè)小碗……這充分說明了他是一個(gè)純真、善良的孩子。

從這本書里，我學(xué)到了：如果做錯(cuò)了事，就應(yīng)該去改正，不能逃避；看到了：他活潑的一面和他定了目標(biāo)，就努力實(shí)現(xiàn)，說話算數(shù)的性格；想到了：我一年級(jí)的樣子和他差不多。

這些故事仿佛又把我?guī)Щ亓四莻€(gè)從幼兒到兒童的過渡時(shí)期。那時(shí)候，同學(xué)們來自四面八方，大家互相不認(rèn)識(shí)，我也曾經(jīng)像小蜜瓜一樣記大家的名字。不過，我們班主任王老師，讓我們回家各制作一個(gè)“名片牌”放在自己的課桌上，這樣大家互相認(rèn)識(shí)就容易多了。如果我能和小蜜瓜認(rèn)識(shí)，就會(huì)把這個(gè)主意告訴他，這樣他就不用那么麻煩了。

我在讀這本書的時(shí)候，常常會(huì)被小蜜瓜逗的笑出聲來。

讀后感的作文 篇7

第一次翻開《消失的地平線》就被里面那些美輪美奐的圖片吸引了，在希爾頓筆下，我看到了雪域高原細(xì)致的美景，孤傲的雪山、蔥蔥郁郁的山林、婉轉(zhuǎn)的河流、寧靜湖泊，神秘的故事讓我不得不相信，當(dāng)在距離天空最近的地方，或者說建在天上的神奇國度中，真的有一個(gè)隱匿的國中之國，那就是香格里拉。

故事主要講述本世紀(jì)30年代初，英國駐南亞領(lǐng)事館的領(lǐng)事威廉、曼寧森、美國人伯納德和傳教士布林科洛在由南亞次大陸的巴斯庫乘機(jī)前往絲綢之路上東西方交流的重鎮(zhèn)白沙瓦時(shí)，在神不知鬼不覺的情況下，被一個(gè)東方人劫機(jī)，神秘地被安排來到了神秘的香格里拉，一個(gè)安逸愜意的生活環(huán)境，令人著迷的世外桃源。

希爾頓說，這里還一個(gè)希望：當(dāng)風(fēng)暴來臨，每一朵文明之花都遭受蹂躪，人類的一切都被摧毀，史無前例的“大黑暗”帶來之時(shí)，香格里拉將拯救一切文明。大蕭條時(shí)代，他多么希望自己能夠逃到香格里拉這樣的世界，做一個(gè)時(shí)間的盜賊。

然而，看看我們現(xiàn)在的生活，快節(jié)奏的生活方式，浮躁的生活，喧囂的不夜城，處于錦年之外的我們也好像不能免俗，無處遁逃。很多人在追逐夢(mèng)想的路途上迷失了自己最初的方向，不知不覺，好像全世界的人都在為了生活追名逐利，空氣里彌漫著冷漠的衍生品的味道，人們嗅覺失靈我們才知道我們用自己無法贖回的東西典當(dāng)了名利和金錢這兩把雙刃劍。

希爾頓用唯美的語言造建了西方世界的“桃花源”，那是一個(gè)虛靜的玄妙的世界，像夢(mèng)一樣的謎，那里有無盡的黃金、現(xiàn)代化的器具、永遠(yuǎn)長壽的秘訣，在那里，“永遠(yuǎn)”不再是一個(gè)詞和兩個(gè)充滿幻想、空洞、可怕的字符，那里是人類最為理想的天國。

然而，那確實(shí)是一個(gè)一次性的異度空間，駐足于彼岸，好像一切都充實(shí)了、飽滿了，有了寄托，有了希望。書中主人公康威之謎，卡拉卡爾山之謎，藍(lán)月谷之謎，香格里拉喇嘛寺之謎和滿族姑娘之謎無處不顯示香格里拉的神秘魅力，深深地感動(dòng)著、吸引著讀者。

其實(shí)，文字是空靈的，只是那些神秘具有了諾亞方舟的力量，我們不自覺的就會(huì)想要接近她。作者把第一次世界大戰(zhàn)、美國經(jīng)濟(jì)大蕭條、全球探險(xiǎn)熱等現(xiàn)實(shí)的事件融入到書中的人物環(huán)境中，恰到好處的反映了當(dāng)時(shí)人們的心理——努力地追求自己心中的香格里拉。小說驚險(xiǎn)、刺激、離奇、富于戲劇性，閱讀她就好像是一次身體、心智和靈魂的體驗(yàn)。

讀者深深地領(lǐng)悟這個(gè)世外桃源寧靜祥和、人與人、人與自然和諧相處的美好景象，于是，越來越多的人渴望去世外桃源尋找美好的生活，去香格里拉遁逃喧囂，掀起了半個(gè)多世紀(jì)的尋找香格里拉熱，然而，他們從來沒有問問枯萎的靈魂，香格里拉到底在哪里？

東晉陶淵明的《歸去來兮辭》中有這樣一句：既自以心為形役。沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在找不到那個(gè)屬于我們自己的香格里拉就是因?yàn)樯眢w成為了心靈的主人，他去奴役我們的心靈，讓心靈受了好多委屈。在大好的青春里做著那些自己不喜歡做的事情甚至不得不去低三下四，阿諛奉承，為了所謂的成功我們孜孜不倦，實(shí)際上，為的無非就是讓自己吃點(diǎn)好的，穿點(diǎn)好的，最好一勞永逸。

可是，沒有人去在意我的靈魂愿不愿意，這一切將會(huì)讓自己的讓心靈受了多大的委屈。當(dāng)《消失的地平線》成為一種潮流，我們應(yīng)該從精神上去尋找我們自己的香格里拉，香格里拉就在我們自己的心里，我們失去，是因?yàn)槊つ康拿β?，我們總是奔走勞碌，好像連靈魂丟了都不知道。

記得給自己的心靈放一個(gè)長假，那樣就有足夠的時(shí)間和精力看清，其實(shí)，香格里拉，就在你心里。

讀后感的作文 篇8

在成長的歷程中，人們總會(huì)遇到風(fēng)雨。如鳳凰涅槃般，闖過了這些風(fēng)雨，你便會(huì)成為真正的英雄。自己人生中的英雄。

——題記

合上《十五歲的小船長》，無數(shù)感觸如潮水般向我涌來，在心底蕩漾著。想著想著，一時(shí)間，我竟怔怔地出了神。

《十五歲的小船長》主要講了一位名為迪克·桑德的年僅十五歲的實(shí)習(xí)水手，在其他水手們皆于一次意外中不幸喪生后，帶著船上僅存的幾人和一只狗：丁戈，歷經(jīng)重重磨難和阻撓，在死去了老女仆南及丁戈后終于回到了家鄉(xiāng)。

作者儒勒·凡爾納用流暢的文筆教會(huì)了我許多的知識(shí)，如：有關(guān)座頭鯨的習(xí)性，有關(guān)美洲和非洲的區(qū)別，有關(guān)黑奴販賣，有關(guān)非洲土著的打扮與交易……總之，我受益頗豐。

從主人公迪克·桑德身上，我能看到許多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：機(jī)智、勇敢、果斷、善良、忠誠、寬容……以及，最讓我欣賞的一點(diǎn)，堅(jiān)持。是的，堅(jiān)持。他一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持著自己的理想，堅(jiān)持著自己的信念。他一直在堅(jiān)持，知難而進(jìn)，不逃避也不退縮。

我摩挲著書本光滑的封面，沉思著：在這處處充斥著畏縮放棄、知難而退的世界里，是多么需要堅(jiān)持不懈和知難而進(jìn)??！我們?nèi)裟茏龅綗o論何處、何時(shí)、何事，都一直堅(jiān)持下去，永不放棄，有什么困難是克服不了的，又有什么障礙是闖不過去的呢？有些人在失敗后總喜歡怨事怨人怨天地，卻不知道堅(jiān)持著再做一次，所以他們永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。

我們就好像一顆種子，在灰黑陰暗的的土壤里不斷努力著向上發(fā)芽、向下扎根。只有當(dāng)根深深的深入地的深處，并堅(jiān)持著將芽不斷向上滲透，才能在某一天，在不斷的努力后，從土里探出嫩碧色的芽，沐浴成功后的淺金色陽光。只有當(dāng)你堅(jiān)持著不放棄、知難而進(jìn)的時(shí)候，才能體味到成功的溫暖與甜美。

什么是真正的英雄？就是像迪克·桑德那樣，不斷克服一個(gè)又一個(gè)的困難，在人生的道路上劈荊斬棘向前沖的人。

人們總是羨慕那些成功的英雄，殊不知，只要堅(jiān)持著不放棄，你自己就是英雄。

堅(jiān)持吧，在風(fēng)雨過后，你會(huì)綻放出最旖旎的光彩。

讀后感的作文 篇9

剛接觸這本書——《漂亮老師和壞小子》，腦海里便涌現(xiàn)出一個(gè)巨大的問號(hào)，漂亮老師是誰？壞小子又是誰？書的封面上有一個(gè)女生正在悠閑地喝著咖啡玩著電腦，咦？窗戶外面怎么還有幾個(gè)男生，他們?cè)诳词裁矗课覜Q定翻開這本書一探究竟。

那位女生原來叫米蘭，那幾個(gè)壞小子是全白果林小學(xué)聞名的四個(gè)壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們的稱號(hào)是H4，H便是壞的縮寫。

剛讀完第一章時(shí)，我便深深的喜歡上了這本書，因?yàn)闂罴t櫻阿姨在思想和心靈上都和我產(chǎn)生了共鳴，校長眼中的好老師不一定是好老師，但能夠理解孩子，使孩子快樂，尊重孩子，把人性關(guān)懷放在第一位的一定是位好老師，因?yàn)檫@位老師能夠使孩子們喜歡她。

文中的米蘭和孩子們心中的老師一模一樣，能夠從孩子的角度想問題；有責(zé)任心；能夠幫助學(xué)生解決生活中的問題；能夠在冤枉了同學(xué)時(shí)想他主動(dòng)道歉；能夠讓學(xué)生在生活中有一次豐富的親情體驗(yàn)；絕不帶病容面對(duì)學(xué)生；教給學(xué)生重要的人生哲理；給學(xué)生當(dāng)陪練這些都可以體現(xiàn)出她是孩子們喜歡的老師。

這本書明白的告訴了同學(xué)們，我們喜歡的不是米蘭的外表，而是她的氣質(zhì)，她的平易近人，她的和顏悅色，而同學(xué)們恰恰就需要一位這么一位關(guān)心他們，愛護(hù)他們的好老師，老師就好比一顆大樹，而我們就是在大樹下庇蔭的小草。假如我們將老師比作太陽，那我們就是吸取溫暖的花朵。她的每次照耀都讓我們茁壯成長，假如我們將老師比作春雨，我們將是渴望滋潤的禾苗，我們每天的進(jìn)步離不開老師辛勤的付出，我們的頭腦中不斷有知識(shí)涌現(xiàn)，就是因?yàn)橛邢駰罴t櫻那樣的老師，她將自己畢生的精力無私的奉獻(xiàn)給我們，我們?cè)谔栔凶聣殉砷L，而我們的老師卻露出了疲憊的目光，我們每天興高采烈回家，而我們的老師卻拖著疲憊的身軀回家，她無私的付出，卻沒想要過回報(bào)，她是蠟燭燃燒自己的青春年華，她是春蠶，留給我們無盡的快樂年華，我們慶信有這么一位好老師，陪我們一起成長，在我們幼小的心田中，留下燦爛的陽光！

讀后感的作文 篇10

一本好書，將陪伴你一生。我最喜歡的書是藤婧老師寫的《不敢想的大問題》。

書中講述了主人公歐皮皮的媽媽不幸得了癌癥，而且已經(jīng)到了癌癥晚期。歐皮皮的爸爸歐國風(fēng)不忍心告訴歐皮皮這個(gè)殘酷的事實(shí)，瞞著他，說媽媽艾云只是得了闌尾炎，動(dòng)個(gè)小手術(shù)就好了。所有的護(hù)士醫(yī)生，以及知道真相的人都不忍心告訴這個(gè)可愛的孩子真相。這一年除夕歐皮皮一家人都在醫(yī)院過，歐皮皮的爸爸瞞不住了，跟歐皮皮講了一個(gè)故事：從前有一個(gè)很幸福的家庭，一家人相親相愛。他們的兒子很頑皮，小時(shí)候還把自己的大便當(dāng)做番茄醬吃。但有一天，這位媽媽體檢出自己已經(jīng)得了癌癥，而且已經(jīng)是晚期了。她和爸爸、奶奶都瞞著他們的兒子，有一天實(shí)在瞞不住了，便給他講了一個(gè)故事……歐皮皮含著眼淚，拉著爸爸的衣領(lǐng)說：“爸爸，你快告訴我這不是真的，這不是真的呀！你快告訴我呀！”歐皮皮的爸爸此時(shí)也已哽咽了，他覺得自己很沒用，他寧愿現(xiàn)在躺在病床上的那個(gè)人是自己。父子倆哭訴完了，默契的對(duì)望了一眼，確定好沒有哭過的痕跡后才回病房。護(hù)士姐姐葉子告訴歐皮皮不用那么傷心，因?yàn)橛械牟∪酥勒嫦嗪髸?huì)很理智，病反而慢慢痊愈了。歐皮皮為了讓媽媽出現(xiàn)奇跡，告訴了媽媽真相，沒想到媽媽早就知道了，終于不用演戲給對(duì)方看了。最后，媽媽敞開心扉，參與了“癌癥患者協(xié)會(huì)”，深入大自然，與病人們一起，用奇跡治好癌癥。

也許，這才是最真實(shí)，也是最美麗的親情。