當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《追問》讀后感，歡迎大家分享。

《追問》讀后感 篇1

剛拿到這本書的時(shí)候,我就對它的標(biāo)題產(chǎn)生了興趣,生命的追問,到底是追問什么呢 直到現(xiàn)在,我對書中的那兩句話仍然記憶猶新:"假如我能站起來吻你,世界該有多美啊!"即使翅膀斷了,心也要飛翔."

這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪,這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面隊(duì)挫折,面隊(duì)命運(yùn)的人.她是山東濟(jì)南人,5歲的時(shí)候就因?yàn)檠芰鲈斐筛呶唤匕c,卻憑著驚人的毅力,自學(xué)了小學(xué),中學(xué)的全部課程,自學(xué)了英語,日語,德語和世界語,翻譯和出版了大量外文資料和著作.她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù),被譽(yù)為中國的"保爾·柯察金.

在書中,我真實(shí)的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi)心的激情.整本書中,透露了一個(gè)殘疾人對愛的向往,對大自然的追求,對生命的渴望對美好事物的憧憬,以及對命運(yùn)的挑戰(zhàn).但是作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物,因此文章中很少出現(xiàn)一些傷感的字眼.作者更多寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村,村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民.當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著"玲玲姐", 推著她去十八里鋪的公社看電影,聽她唱著蘇聯(lián) 民歌《紅莓花兒開》時(shí),那是一副多么感人的畫面,充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息,真令人羨慕!

這深深地感染了我,她們的純潔善良,她們的熱情開朗,被作者真實(shí)的描寫出來.她們是一群快樂天使 ,帶走無窮的憂愁和病痛,與她們在一起,不僅能給作者帶來無窮的生命力,也傳遞給讀者生活的樂觀.

我感嘆作者的頑強(qiáng),更感嘆她那驚人的毅力.我從她的經(jīng)歷中,可以感受到她的痛苦,但在這本書里,并沒有感到她的任何抱怨和痛苦,我們能從她的字里行間感受到她的真實(shí)感情.

《追問》讀后感 篇2

5月7日上午，由江蘇省文藝評論家協(xié)會(huì)、中共中央黨校出版社共同主辦的“丁捷反腐紀(jì)實(shí)文學(xué)《追問》研討會(huì)”在南京舉行。中共中央黨校出版社副社長崔憲濤，省文聯(lián)主席、黨組書記章劍華，省社科聯(lián)原書記、常務(wù)副主席張顥瀚，省作協(xié)副主席、書記處書記、黨組成員、省評協(xié)主席汪政等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。來自中央黨校、中國社科院的專家王君、蔡銳華、劉大先、叢治辰，以及省內(nèi)專家學(xué)者魯敏、王振羽、李靜、姜建、丁曉原等受邀參加研討。

省文聯(lián)副主席、書記處書記、黨組成員劉旭東主持了研討會(huì)

與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家結(jié)合當(dāng)前實(shí)際從不同的角度對《追問》進(jìn)行了各自的評價(jià)和解讀。章劍華認(rèn)為該部作品在處理紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)、自述與追問、暴露與哲思三組關(guān)系方面有突破，通過非虛構(gòu)情節(jié)深刻地反映復(fù)雜的人性蛻變。張顥瀚高度評價(jià)《追問》，認(rèn)為《追問》是對轉(zhuǎn)型社會(huì)的深刻“追問”，是將負(fù)能量轉(zhuǎn)變成正能量。劉大先、叢治辰、魯敏、王振羽、丁曉原、姜建、李靜、張紅軍、程建平、汪政等專家從不同的領(lǐng)域?qū)ψ髌愤M(jìn)行了各自的詮釋。

本次研討會(huì)是一次高規(guī)格、高水準(zhǔn)，暢所欲言的學(xué)術(shù)理論探討。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家一致認(rèn)為《追問》不僅僅是一部反腐紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，具有廣泛的社會(huì)意義和價(jià)值，其文學(xué)性也非常突出，是“非虛構(gòu)文學(xué)”中的里程碑式的作品。

《追問》的作者丁捷是江蘇南通人，現(xiàn)為江蘇省省屬某文化集團(tuán)黨委委員、紀(jì)委書記。主要著有長篇小說《亢奮》《依偎》以及大散文《約定》、紀(jì)實(shí)文學(xué)《追問》等19部作品。作品曾獲亞洲青春文學(xué)獎(jiǎng)、中國圖書獎(jiǎng)(合作)、中國當(dāng)代小說獎(jiǎng)、紫金山文學(xué)獎(jiǎng)、金陵文學(xué)獎(jiǎng)、五個(gè)一工程優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等多個(gè)國際國內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。

《追問》是丁捷的新作，得到了著名作家二月河的推薦，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家給予了高度評價(jià)。該作自今年4月初出版以來，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和一致好評，零售已突破50萬冊，躋身全國圖書界多個(gè)權(quán)威暢銷榜前10強(qiáng)，有千家媒體進(jìn)行了宣傳與報(bào)道，目前的在線閱讀量超過了234萬人。

《追問》讀后感 篇3

拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個(gè)字：生命的追問。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美??！即使翅膀斷了，心也要翱翔。

這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對挫折、面對命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國的保爾柯察金;她就是這本書的作者，也是主人公張海迪。

在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運(yùn)的挑戰(zhàn)。

作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著玲玲姐，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人沉醉呵！

這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。

我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈漂亮；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的保爾柯察金；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)！

我若是船，那么她就是帆，她永遠(yuǎn)鼓動(dòng)著我在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因?yàn)槲矣蟹?，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸?/p>

《追問》讀后感 篇4

《無盡的追問》是我國著名的核物理學(xué)家王淦昌講述自己從事核物理學(xué)研究的經(jīng)歷和故事的一本書。他用平實(shí)而睿智的文字，講述了自己一生中求學(xué)、從事科學(xué)研究和做人的故事。我們從中看到的是一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)生命的奮斗歷程，是幾十年來中國科學(xué)發(fā)展的歷史，更是一種高尚的人格精神。

王爺爺未滿四歲就失去了父親，小學(xué)五年級時(shí)母親逝世，但他自覺努力，成績優(yōu)秀，18歲考進(jìn)清華，23歲留學(xué)德國，29歲擔(dān)任浙大教授，48歲當(dāng)選院士，一直在科研戰(zhàn)線上奮斗到老。

在德國，有人勸王爺爺：“科學(xué)是沒有國界的，中國很落后，沒有你需要的研究條件，何必回國呢？”可是王爺爺說科學(xué)家是有祖國的，祖國困難，我更要回國服務(wù)。

正當(dāng)王爺爺取得了一個(gè)個(gè)的科研成果，有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，為了祖國的強(qiáng)盛，為了中國也能造出原子彈、氫彈來，他隱姓化名，默默地在戈壁灘極其艱苦的環(huán)境下工作了17年。

感悟與明晰：少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)

夢想，一個(gè)人怎能沒有夢想？沒有夢想，便沒有奮斗的目標(biāo)；沒有夢想，生活則平淡如水；沒有夢想，便失去了人生的價(jià)值……在這本書里，我體會(huì)到了王爺爺所講述成就夢想的艱辛和磨礪，他的夢想從不可能到完全實(shí)現(xiàn)，一波三折，不斷跨越自我和超越自我的極限，這些故事令我感動(dòng)。

女航天員劉洋姐姐說：“夢想有多遠(yuǎn)，探索的足跡就有多遠(yuǎn)?！蔽覀兪菄颐褡宓南Ｍ?，為了實(shí)現(xiàn)中國夢，為了夢想的中國成為現(xiàn)實(shí)，我們準(zhǔn)備好了！我會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成長成國家的棟梁，將承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任！我們將成為中國夢的兌現(xiàn)者，讓中國夢這個(gè)詞更有質(zhì)感。

少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢！同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，用自己的力量去完成自己美好的夢想，讓我們的夢想盡情飛翔，讓它帶領(lǐng)我們走向成功，走向完美。讓我們的祖國變得更加強(qiáng)大、繁華！讓夢想照耀中國，閃亮世界！

《追問》讀后感 篇5

王爺爺未滿四歲就失去了父親，小學(xué)五年級時(shí)母親逝世，但他自覺努力，從來不吃零食，堅(jiān)持晨練，成績一直優(yōu)秀，18歲就考進(jìn)了清華，23歲留學(xué)德國，29歲擔(dān)任浙大教授，48歲當(dāng)選院士，一直在科研戰(zhàn)線上奮斗到死，《無盡的追問》讀后感700字范文。

如果不是他從小打下全面發(fā)展的好基礎(chǔ)，他不可能取得那么多的成績，他也不可能活到了90歲的高齡，他也不可能有工作到老的精力。

可我現(xiàn)在學(xué)習(xí)總要爺爺催促，玩起電子游戲控制不了自己，每日3元的零用還賺不夠，回家路上喜歡游游蕩蕩，跑起步來懶洋洋，這樣下去，怎能成才呢!

在德國，有人勸王爺爺：“科學(xué)是沒有國界的，中國很落后，沒有你需要的研究條件，何必回國呢?”可是王爺爺說科學(xué)家是有祖國的，祖國困難，我更要回國服務(wù)，讀后感《《無盡的追問》讀后感700字范文》。

正當(dāng)王爺爺取得了一個(gè)個(gè)的科研成果，有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，為了祖國的強(qiáng)盛，為了中國也能造出原子彈、氫彈來，他隱姓化名，默默地在內(nèi)地極其艱苦的環(huán)境下工作了17年。

我記得小時(shí)候爺爺問我：你長大了當(dāng)解放軍嗎?我說當(dāng)解放軍有危險(xiǎn)、苦，我不當(dāng)。爺爺說我沒有愛國心，那時(shí)想不通，現(xiàn)在書看多了，才明白：從小就要愛國家，愛人民，長大才能無條件地服從國家和人民的需要，因?yàn)槲覀兪亲鎳暮⒆?

我爸爸是生產(chǎn)節(jié)能燈的，50多年前王爺爺就提出了用磷光來照明的想法，而且做了實(shí)驗(yàn)，如果哪一天我能夠創(chuàng)造出磷光燈的話，我爸爸的節(jié)能燈廠可要發(fā)展了。

能源危機(jī)將關(guān)系到人類的存亡， 80多歲的王爺爺還提出激光引發(fā)氘核的思想，用海水里取之不盡的氘和氫為燃料無盡的追問讀后感，想得多深，想得多遠(yuǎn)啊!

我喜歡讀名人傳記，更喜歡讀本人的傳記，因?yàn)樗鎸?shí)感人!

《追問》讀后感 篇6

看著《馮友蘭追問人生》一書，隨著文字，跟隨馮友蘭先生的目光探尋人生四部曲。本書45篇文章，從人生真相起筆，到人生境界等，最后落筆于人生的漫談，四部曲層層遞進(jìn)，演繹人生之旅。

書中幫助人們在欲望和迷茫的世界中，構(gòu)筑精神的理想境界，在受到過不公平的批判，他從不垂頭喪氣，也未影響他的生活節(jié)奏。把哲學(xué)境界貫徹到日常生活中，賦予他的學(xué)問長久的生命力，具有垂范當(dāng)世稀缺的人格精神。有關(guān)人生的哲學(xué)，是每個(gè)人在每一天都會(huì)有所滲透和應(yīng)用。

本書讓人回歸內(nèi)心的寧靜。在一遍又一遍的解讀中，攀升人生的新境界；在一代又一代的傳承中，歷久彌新。人生是一個(gè)宏觀的理論，馮友蘭先生從微觀的角度，闡述這個(gè)宏觀概念，我喜歡聽他娓娓道來，講授一個(gè)個(gè)哲學(xué)命題，傳授哲思，人生成功之因素，他講解只有才力命三種因素結(jié)合，才可以成功，《傷仲永》中講述的神童仲永，天姿聰穎，后來自己不要學(xué)習(xí)，淪落為一個(gè)普通人，就是沒有注重后天的教育和學(xué)習(xí)。所以古人云：業(yè)精于勤，而荒于嬉。只有努力才能在某個(gè)專業(yè)取得成功，但是要想有大的作為，就像詩人能成為大家，或名家，就要靠他的才來決定。正如愛迪生所說“天才是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。

“人人體內(nèi)都藏著一個(gè)天才”，他指出天才不是靠天資，而是訓(xùn)練出來的，莫扎特、貝多芬都是小小年紀(jì)開始訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，才獲得成功。“一分耕耘，一分收獲”、“只要功夫深鐵杵磨成針”，恒心和毅力是制勝的法寶，戴維.申克先生在書中強(qiáng)調(diào)后天的重要性，認(rèn)為只要努力，就會(huì)成功，我不完全贊同戴維.申克先生的觀點(diǎn)，我贊同馮友蘭先生和愛迪生的觀點(diǎn)，沒有天資，你即使再努力，也不一定能成為大家、名家。

馮友蘭先生提出自然、功力、道德、天地的“人生四境界”說，從低到高，幫助人們在欲望和迷茫的世界中，構(gòu)筑精神的理想境界。靜心想想，我們都只有一個(gè)人生，一定要活出自己而不是成為別人。讀著這句話，我想起周國平先生所言，活得簡單才活得自由。只有一個(gè)人生，我們是渾渾噩噩還是清清楚楚，每人的基調(diào)不一，正如一千個(gè)人眼中會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，那么，如何去感受人生、體味人生，做真實(shí)的自己，活出真性情，活出自我，這也是我們該思考的內(nèi)容？

《追問》讀后感 篇7

“障礙有時(shí)成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追問》中令我至今記憶猶新的幾句話。短短幾行字，卻將她不向命運(yùn)屈服，追求美好人性表現(xiàn)得淋漓盡致。

張海迪是我國著名的殘疾人作家，她自從五歲患病后，她的一生幾乎都在輪椅上度過的，但她面對命運(yùn)的不公并沒有自暴自棄，他從不甘心。就像他書上所說的“假如我能站起來吻你，世界該有多美好，即使翅膀斷了，心也要飛翔”她堅(jiān)信即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，她會(huì)留下軀殼閃閃發(fā)光！于是張海迪開始把握生命的每一分每一秒，不管穿越多少大山，他永遠(yuǎn)讓生命之泉發(fā)出最清亮的最快樂的聲音。

我打開《生命的追問》，讀著讀著便笑了起來。書中的女孩多么淘氣啊!她整天瘋跑瘋玩，爬頂樓，攆公雞，還把姐姐的蝴蝶拋散在秋風(fēng)里。書中的女孩多么浪漫啊！他吹口哨，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾；他教鄉(xiāng)村小學(xué)里的孩子們唱大刀砍鬼子。。。。。。張海迪的書讓我眼前一亮，我仿佛看見一個(gè)圍著白兜兜的小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，又仿佛看見一個(gè)長發(fā)飄飄的少女坐在輪椅上，如餓似渴地汲取著書中的甘露。

《生命的追問》是張海迪對生命的回憶，同時(shí)也是在詮釋生命。從書中我明白了誰也無法抗拒衰老，誰也無法躲避死亡，但我們現(xiàn)在要做的就是珍愛生命。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生命的強(qiáng)者，讓生命更加燦爛輝煌。

時(shí)間永不停息，任何力量也阻擋不了他的前進(jìn)。時(shí)間之箭，從億萬年射來，箭頭指向未來，最終射向時(shí)空的黑洞。。。。。。面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，有人感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動(dòng)為人生畫上了一個(gè)草草的句號；還有人卻握住了時(shí)間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時(shí)間競賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻。就如張海迪所說，我們應(yīng)該做與時(shí)間的人，在時(shí)間之箭射入黑洞之前，無論經(jīng)過多少痛苦，我都是幸運(yùn)的因?yàn)槲以w翔在時(shí)間之中。

讓我們向張海迪學(xué)習(xí)，把握住時(shí)間的箭尾，把握生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔！

《追問》讀后感 篇8

本書作者為紅軍后代，有感于老一代革命者對于信仰的不渝追求，為了傳承這一革命精神，于退休之后專事寫作，發(fā)表的作品一經(jīng)發(fā)表，均引起讀者廣泛關(guān)注，讀后無不為之動(dòng)容。選題生動(dòng)再現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭時(shí)期出現(xiàn)的十二個(gè)感人故事，講述了老一輩革命者的戰(zhàn)斗、生活及對自己革命信仰的堅(jiān)守。書稿中既有賀敏學(xué)這樣的軍事將領(lǐng)，也有普通戰(zhàn)士，透過對黨史細(xì)節(jié)的敘述描述，以小見大，體現(xiàn)了“小眾文學(xué)，大眾觀點(diǎn)”。對于老年讀者可能引起一種時(shí)代的共鳴，對于青年讀者將是一個(gè)很好的信仰教育。書稿將由《苦難輝煌》作者金一南作序。

《追問》讀后感 篇9

障礙有時(shí)成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追問》中說的話。短短幾行字，便將她不向命運(yùn)低頭、追求美好生活的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。

張海迪自五歲患病，此后的一生都是在輪椅上度過的?？墒?，她從不灰心，她堅(jiān)信：“即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，也會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！”

打開《生命的追問》，讀著讀著便笑了起來。書中的女孩是多么淘氣呀！她整天爬頂樓，攆公雞，還把姐姐捉的蝴蝶放飛在秋風(fēng)里。書中的女孩又是多么浪漫呀！她吹口哨，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她還教鄉(xiāng)村小學(xué)里的孩子們“唱大刀打鬼子”......張海迪的書讓我眼前一亮，我仿佛看見了一個(gè)圍著白衣兜的小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，又仿佛看見一個(gè)長發(fā)飄飄的少女坐在輪椅上，如饑似渴的汲取著書中的甘露。

《生命的追問》是張海迪對生命的回憶，同時(shí)也是她對生命的詮釋。從書中，我明白了，誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡，因此我們應(yīng)該更加珍愛生命。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的強(qiáng)者，讓生命更加燦爛。

時(shí)間永不停息，任何力量也阻擋不了它的前進(jìn)的步伐。面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動(dòng)為人生草草的畫了個(gè)句號；還有人卻抓住了時(shí)間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時(shí)間競賽，直到生命的最后一刻。

就如張海迪所說：“我們應(yīng)該做與時(shí)間競賽的人，在時(shí)間之劍射入黑洞之前，無論經(jīng)歷過多少痛苦，我都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲以w翔在時(shí)間之中?！?/p>

朋友們，讓我們向張海迪學(xué)習(xí)，抓住時(shí)間的尾羽，珍愛生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔！讓我們堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，讓心靈飛得更高、更遠(yuǎn)吧！

《追問》讀后感 篇10

“障礙有時(shí)成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追問》中說的話。短短幾行字，卻將她不向命運(yùn)低頭、追求美好的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。

在閱讀這本書之前，我便對張海迪有所耳聞，她自從八九歲患病，此后的一生都是在輪椅上度過的?？墒牵龔牟桓市木痛顺翜S，她堅(jiān)信：即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，也會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！于是，張海迪開始把握每一分、每一秒，不管穿越多少“大山”，她永遠(yuǎn)要讓生命之泉發(fā)出最清脆、最快樂的聲音。

打開《生命的追問》，我讀著讀著便笑了起來。書中的女孩是多么天真呀！她整天瘋跑瘋玩，爬樓頂、攆公雞，還把姐姐的蝴蝶拋撒在秋風(fēng)里。書中的少女又是多么浪漫??！她吹口哨，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她教鄉(xiāng)村小學(xué)里的孩子唱《大刀向鬼子頭上砍去》……這本書是張海迪對生命的回憶，同時(shí)也在詮釋生命。本以為會(huì)是本讀后讓人心情沉重的書，但是我卻遇見了這樣輕快明麗的語言。雖然它承載的道理是深刻的，但是它卻向我們展示出作者在面對生命的桎梏時(shí)那份恬靜與淡然。這令我頓時(shí)肅然起敬，這樣的生命是何等的堅(jiān)毅啊！

朋友們，讓我們向張海迪致敬，并像《生命的追問》所闡釋的那樣，把握時(shí)間，把握生命，即使生命并不完美，也要昂首前行，即使翅膀斷了，心也要飛翔！

《追問》讀后感 篇11

在朋友冬雪春雨的博客上，轉(zhuǎn)載了這篇文章，內(nèi)容不長，寥寥數(shù)語，卻讓人豁然開朗。把它置頂，放在打開博客就能看到的地方，算是警醒。

其中“教育寫作”讓我感慨良多。對于自己教育教學(xué)中各種問題的反思都可以記錄下來，在寫作的過程中進(jìn)行自我剖析，長期堅(jiān)持，一定會(huì)有意想不到的效果。曾經(jīng)也信誓旦旦地堅(jiān)持寫，可后來繁雜的事情多了、身體健康也出現(xiàn)了各種不太良的信號，想到的好多事情都不能堅(jiān)持記錄下來。每每想起來都感覺遺憾，也許這就是普通人跟名師專家的區(qū)別，一件事情，堅(jiān)持去做跟偶爾做，效果不會(huì)相同。

“專業(yè)閱讀”，平常也屬于比較愛讀書的——可閱讀的時(shí)間總是不能保障，一本書讀好久，有時(shí)還會(huì)中途停止……于是深知自己的底蘊(yùn)不夠深厚，老有一種岌岌可危的感覺。特別是這次在濟(jì)南參加研修，晚上研討時(shí)組長的一個(gè)調(diào)查“說說你都讀過哪些專業(yè)的書籍”——交流之下，更覺惶恐。當(dāng)晚在亞馬遜訂了四本書，現(xiàn)在已陸續(xù)收到，看著那四本書，真有一種如獲至寶的感覺，讀的第一本用報(bào)紙小心地包了書皮，現(xiàn)在已經(jīng)開始閱讀，在讀的過程中，真正感受到了一種力量，那是不讀書時(shí)所沒有的……

“偶像”，記得多年前，我還剛剛二十幾歲，第一次在錄像上看到吳正憲老師講的一節(jié)《面積和面積單位》，被吳老師課堂上的那種激情和親和力深深打動(dòng)，吳老師的課堂是那么有趣、那么有味道、那么受孩子們歡迎，就像有一種魔力一樣，深深吸引著上課的孩子們，也吸引著聽課的老師。那時(shí)我還剛剛教數(shù)學(xué)不久，因?yàn)槭怯讕煯厴I(yè)，身上天生有一種當(dāng)好“孩子王”的愿望——打?qū)嵙?xí)時(shí)，就感覺自己的生命中有一種力量，我會(huì)用我的愛去善待每一個(gè)孩子，我要讓孩子們在我的課堂上充滿力量、快樂成長……當(dāng)看到吳正憲老師的課堂時(shí)，才意識到要能讓課堂上充滿愛，絕對不是只有心中的沖動(dòng)，更多的應(yīng)該是趕緊讓自己汲取能量，才有可能做一個(gè)像吳老師這樣的好老師，真正讓愛灑滿自己的課堂。

在接下來的時(shí)間里，參加多種培訓(xùn)活動(dòng)努力學(xué)習(xí)，以后陸續(xù)又聽過好多專家的課，特別是吳正憲老師，在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中，都能現(xiàn)場看到吳老師執(zhí)教，更加堅(jiān)定了自己要向她學(xué)習(xí)的信念。讀了這篇文章才明白，對偶像除了熱愛和崇拜，還要研究，研究偶像的言行、教學(xué)實(shí)踐——這樣才能進(jìn)步得快！于是給自己定下目標(biāo)，從現(xiàn)在開始，讀吳正憲老師的書、研究吳老師的課堂，向她學(xué)習(xí)，哪怕只能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)……

《追問》讀后感 篇12

拿起書，我望著它，讀后感：生命的追問。扉頁上印著爍大的五個(gè)字“生命的追問”。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！”“ 即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?/p>

這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對挫折、面對命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部 課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和 著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國的“保爾·柯察金” ——她就是這本書的作者，也是主人公——張海迪。在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi) 心的激情。整本書中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對愛的向往，對大自然 的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運(yùn)的挑戰(zhàn)。

作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚 、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村， 村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁 親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣 息，令人陶醉呵！這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她 們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使 ，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的 生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。

我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本 中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅 力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了 那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。

生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)！我若是船，那么她就是帆，她永遠(yuǎn)鼓動(dòng)著我在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪 。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因?yàn)槲矣蟹?，有了她，我想自?一定能登上理想的彼岸……