在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的二年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

小區(qū)的花壇里長著一叢竹子。竹竿又細又長，一節(jié)一節(jié)的，就像一根根數(shù)學小棒。每一節(jié)相連處又伸出許多又細又軟的小枝干，上面長出一片片對稱的竹葉。竹葉長得又細又長，不管寒冷的冬天還是炎熱的夏天，它總是綠色的。

我聽媽媽說，古代的人非常喜歡竹子，只有竹子站得筆直筆直的，像軍人一樣。竹子和梅花、蘭花、菊花被稱為花中四君子。我要向竹子學習謙虛、勇敢的精神。

二年級作文 篇2

一個天真無邪的孩子，一位年輕體壯的父親，在寬闊的田野中放著風箏，歡快的笑聲在田野中飄蕩，飄蕩。這是童年我想到的最美最幸福的畫面，只是它從不屬于我，因為父親的古怪，他的冷漠，讓我恐懼，望而卻步。

童年的記憶是蒼白的，沒有歡樂，沒有驚喜，只有父親的呵斥和我有些木然的表情。那種孤獨的感覺在我心中纏綿了好久，不肯離去。5歲時，父親大聲地謾罵母親，我聽到了母親的抽泣聲，看到了父親恐怖的面龐。我開始恨他，恨這個殘暴的家伙，讓這個善良可愛的女人不停地哭泣，恨他對這個家的冷漠。從此，我開始拒絕和他說話，即使只有我們兩個人，我也不會對他微笑。我討厭他，討厭他將我關在家里，讓我看書；討厭他不停地呵斥我，讓我得不到快樂。記憶中的父親除了呵斥、殘暴、冷漠外，幾乎沒有感情。

然而，這種恨，這種討厭，竟隨著我的長大和父親的沉默漸漸淡了。他或許已經(jīng)不再殘暴了，但我依然不敢接近他，只是偷偷幻想放風箏的美麗畫面，我渴望有一天，他也能夠像那位慈愛的父親一樣帶我去放風箏。

不知何時，墻上突然多了一只風箏，紅色的金魚，黑亮的眸子，在墻上閃爍。我很喜歡它，總想摘下來玩一玩，可每次都被父親嚴厲的目光嚇了回來，不敢去碰。不久，父親竟把那只風箏送給了小弟，我非常難過，非常氣憤，為什么他不能送我一只呢？從此，我經(jīng)常望著那面墻發(fā)呆，渴望出現(xiàn)一只風箏。

時光繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)13歲了，童年的大部分事情都已經(jīng)忘記了，惟獨那個風箏，在記憶中揮之不去。我想，這只能是一個幻想了。偶然的一天，母親收拾東西，突然從箱子的底層我發(fā)現(xiàn)了那個風箏，依舊是熟悉的紅色，依然是一只金魚。看到它，我想起了童年，淚，不覺涌了上來。父親過來也發(fā)現(xiàn)了它，很是興奮，拿起來又放下，反復了好幾次，還自言自語說，“我說怎么不見了呢，原來在這兒?！蹦赣H驚奇地問：“以前，有一只風箏不是送給孩子的小弟了嗎？” “不是，不是！”父親簡單地回答，我以為他又要送人了，卻不料下午他竟帶著我和母親去了田野，說是要放風箏，兒時的愿望終于實現(xiàn)了。藍藍的天空上，一只金魚在飛，只是父親的步伐已不再矯健，動作也不再靈敏，還摔了跤。母親過去扶起他，他笑著說：“老了，老了，不行了?！边@時我才注意到父親的白發(fā)和他眼角的魚尾紋，父親老了，的確老了。歲月也會悄悄地滑過他的臉龐，我終于讀懂了他的愛，原諒了他。

后來我才知道，父親把那只風箏送給小弟后，見我喜歡又偷買了一只，那是他轉(zhuǎn)了好幾家百貨店才買到的，本想早些放，卻一直沒有機會。我哭的一塌糊涂，原來我一直不懂父親。

現(xiàn)在，我出門在外，學習很繁忙，很少回家，父親依然不愛說話，用自己的方式默默地表達著對我的愛?；貞浲陼r我不再感傷，因為我會記得那段日子，有風箏，有我，有父親。

二年級作文 篇3

生活中有許多種對和錯，例如：做題目時有對和錯，做事情時也有對和錯。那么，在你的生活中有做對了的事嗎？我就有一次做對了，那就像我一樣寫下來吧！

記得是一個星期天，住在我旁邊的一個朋友剛到商店買了一本筆記本，跑到我家里對我說：“湯蓓，你看，我買了一本筆記本，那老板多找了我2元錢，我請你1元錢客，好嗎？”我聽到這話后，心情大變，我連忙對她說：“不行，你得把錢還給商店老板。”她說：“為什么呀？是她自己找給我的呀？”我又說：“老師不是經(jīng)常教育我們要拾金不昧嗎？”“你管我，她多找了我錢就是我的”……就是因為這件事，我跟她鬧翻了。

過了幾天，她到我家對我說：“我想通了，前幾天確實是我不對，那我們一起去把錢還給商店老板吧！”我高興地說：“好吧，事不宜遲，那我們現(xiàn)在就去吧”！

我們一起來到那家商店，我的朋

已經(jīng)改過了貪小便宜的壞習慣，養(yǎng)成了拾金不昧的好習慣。我很高興，因為這件事我做對了！

二年級作文 篇4

一個小小的、平常的事物，卻會帶來一件幸福的事，那事物就是——雨傘。

那時，我剛吃完飯，朝外面走去，可萬萬沒有想到：面前出現(xiàn)的卻是一場傾盆大雨！

我當時沒有雨傘，便將手放在頭上，飛快地向外跑去。但是，在半途中，我卻支撐不住大雨的拍打，在路上停下了。

大雨正還在無情地拍打我時，有一雙“希望之手”和她的雨傘出現(xiàn)在我的面前，同情地對我說“咱們一起走吧！”我當時愣了一下，心想：這女孩多么善良?。≈?，我反應過來，高興地點頭。

來到房屋下，她這才收了雨傘。走的時候，我還不忘對她說聲謝謝（其實在剛剛，我已經(jīng)對她說過許多次“謝謝”了。）

這一次的助人為樂的行為讓我永遠地記住了這“友誼”，每當我看到雨傘時，我就會想起這友誼，我稱它為“短暫的友誼”。

二年級作文 篇5

年幼的生活豐富多彩，學生時代的我更是吃穿不愁。臉上洋溢著幸福的微笑，是因為陽光永遠駐在我的心間。

這種積極樂觀的態(tài)度還是奶奶給我們的留戀比較多。奶奶跟村里其他的婦女不太一樣，奶奶嘴角經(jīng)常掛著微笑，衣服不是時髦，但卻是一塵不染。很多人到我們家來，都是奶奶接待，奶奶跟客人聊家常，奶奶臉上從來不漏霉相，即使那時候我們家經(jīng)濟有些落后，每天的早飯只是玉米粥和小片饅頭。奶奶經(jīng)常教育我們，臉上不可有霉相，因為生活都是自己過活的，別人看到的都是假象。我似懂非懂的度過了童年，在奶奶的言教下，我見到同村人都是微笑面對，有時候見到認識的小孩子，還會給他們好吃的。這一點，都是奶奶教育的，面帶微笑，保持樂觀，陽光永駐在心間。人一輩子不長，苦日子總會有一陣子，苦盡甘來才是我們時刻記在心間的。

感謝奶奶，教育我們樂觀積極的態(tài)度，讓我得益于此。直到我讀了小學，對老師，對同學一直都是微笑以對，樂于助人，與同學們互幫互助，心中充滿陽光，臉上就洋溢著陽光。這將是我以后乃至工作以后的人生信條，陽光永駐心間。

二年級作文 篇6

假如安順是一艘大船，那我就是船上那勤勤懇懇的船員。假如安順是一片茫茫的大海，那我就是海中自由自在暢游的小魚。假如安順是一個王國，那我就是這個王國中忠誠的子民。假如。是的，安順是我的家，我不能沒有它。

當然，有人討厭安順，覺得她很臟、很亂，幾乎可以用烏煙瘴氣來形容了。幾年前還清澈見底的灌城河，如今變成了蒼蠅、蚊子的天堂。人們心胸狹隘，吵起架來，就像那停不住的機關槍。隨地吐痰、亂丟垃圾成了人們的習慣。

可是，假如您是一位安順市民，那么，你是會去討厭它？破壞它？還是會去建設它？保護它？沒說的，您一定會選擇后者，但是，說起來容易，做起來難啊，畢竟人們已經(jīng)養(yǎng)成了習慣。是的，安順比不上大連的清潔，比不上日本的莊重，但它有世界第二大瀑布――黃果樹大瀑布，它有美麗、神奇的龍宮，有幽靜而巨大的織金洞，瀑布群的景色更是美不勝收。這兒也擁有五彩繽紛的春、枝繁葉茂的夏、美麗宜人的秋和潔白寂靜的冬。這兒也擁有歡聲笑語、也擁有憂傷寂寞。順，它更具有大自然的美麗，大自然的神奇，大自然無窮無盡的魅力！

我知道，人們喜歡的正是這純樸的美，在這種遠離城硝的地方，大家更能放松自己的生心，更能反樸歸真。但是，人們卻不懂得怎樣珍惜這天然的美，著純樸的美，讓我們從現(xiàn)在做起，學會珍惜吧！

春姑娘又來到我們身邊，雖然安順的綠化仍不是很GOOD，但總有一些堅強的小草，悄悄地探出了小腦袋，將生命的綠，展現(xiàn)在我們面前！

二年級作文 篇7

星期四下午放學前，馮老師在班上宣布：“明天下午我們要去檢查一年級的拼音，請同學們回去先自已復習一下。”

聽到這個消息，教室里頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌，議論紛紛。有的同學不太相信自己的耳朵似的：“??？讓我們當檢查官？不可能吧？”有的同學緊張地叫了起來：“啊呀，拼音我都快忘光啦！”立即有同學慶幸地接上說：“我都沒忘記呢！”……我聽了既高興又有些擔心，高興的是我的理想可是當老師噢，這下終于有機會先實踐一下了；擔心的是有些拼音知識我已經(jīng)記不得了，要是做不好怎么辦？

晚上做完功課之后，我趕緊翻出一年級的語文書，把漢語拼音認認真真仔仔細細地復習了一遍，這才放心地睡覺了。

第二天早自習，馮老師又帶著同學們把漢語拼音好好地復習了一遍。這下子，同學們對下午去做小老師充滿了信心。

下午第一節(jié)課，老師把拼音過關測試卷發(fā)到同學們手中，又詳細講解了測試注意事項。大家個個精神抖擻，摩拳擦掌，躍躍欲試。我心里既興奮好奇又忐忑不安，這可是我第一次當小老師作考官噢！我們先來到二樓一年級（1）班教室，我有些緊張但卻一絲不茍地按著測試卷開始測試：先背漢語拼音表，再讀拼音，再讀詞、讀句子。我專心致志地聽著小妹妹悅耳的讀音，漸漸地，我不再緊張了?！斑@里是后鼻音，要這樣讀。”測試完，我輕輕地糾正小同學。“97分”我微笑著打下了這個神圣的分數(shù)。

接下來，我們又去了一年級（2）班和（3）班。一節(jié)課尚未結束，我們都完成了測試任務，同學們紅撲撲的臉上綻滿了甜甜的笑容。

今天我是小老師，這是一件多么令人興奮的事情?。∥覟樾⊥瑢W們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績感到高興，也為自已順利完成了老師的任務而高興。今天我是小老師，這是一次多么寶貴的實踐啊，我仿佛體會到了老師對我們的殷殷期盼之心。每次我們掌握了知識取得了優(yōu)異的成績，老師不也是這樣為我們感到高興的嗎？我以后一定會更加努力學習，為了不辜負老師對我們的的期望，更為了實現(xiàn)自己的理想成為一名真正的老師。

二年級作文 篇8

今天，我和小壯、媽媽、爸爸、姨媽一起到奧林匹克公園玩。

到了公園以后，爸爸說：“咱們趕緊去喂魚吧！”我們就走到一座小木橋上，看到周圍的樹葉都換上了五彩繽紛的衣服，微風吹來，小草小花都在招呼我們。我向橋下看，看見許多彩色的小魚：有紅的、黃的、黑的，還有紅白相間和紅黃相間的。我歡呼起來：“小壯，快看！這邊有魚！”爸爸拿出帶來的饅頭，分給我和小壯。我掰了一點米粒大的饅頭往水里扔去，只見各色的小魚飛快地向饅頭渣兒圍攏過來，組成一朵美麗的大花，引來不少游人駐足觀看。我們又往另一個地方扔饅頭渣兒，只見水里那美麗的大花變成了一條彩色的向饅頭渣兒那里移動。我和小壯笑著、叫著、跑著，不停往水里扔饅頭渣兒，魚兒不停的搶著食。不一會兒，我們的魚食都用完了，只好依依不舍的離開了小木橋。

這真是很快樂的一天??！

二年級作文 篇9

秋天是一個豐收的季節(jié)，田里的稻谷金黃金黃的，谷穗壓彎了腰，農(nóng)民伯伯正忙著收割呢！外公種的稻谷也成熟了?？墒?，田里出現(xiàn)了一只只“吃糧大怪物”。

你看，一臺臺機器在稻田里來回開著，它走過的地方稻子多被它吃掉了。我仔細觀察了眼前的機器，只見機器前面長著鋒利的“牙齒”，它走過的地方很輕松的就把稻谷咬下來了，再由傳送帶傳遞到上面，然后把谷子和稻草分開。谷子存在它的身體里，稻草從機器后面的一個洞里丟出去。等它身體里谷子存滿后，便由一根管子灌裝在袋子里，一袋袋裝好，幾分鐘就吃完了一塊田，真是太高效了。

原來，這一臺臺大怪物是機器收割機呀！媽媽告訴我，以前她小的時候都是手工割稻的又慢又累，現(xiàn)在好了都用機器收割了，又快又好。

外公再把它們一袋一袋背到車上，我和姐姐搬不動一袋稻谷，我們靈機一動，合力把它滾到離車子近一點的地方，這樣外公搬起來就省力些了，然后我們再把稻谷運回家晾曬。

外公還給我講了從耕田--插秧--護苗—放水—除草—收割的過程。通過這次收割，我感受到了“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！钡恼嬲饬x！我非常感激吃糧大怪物，讓秋天的稻谷收割變得輕松多了。

二年級作文 篇10

人們常贊嘆：“你看這個女孩，多有修養(yǎng)！”

是呀，人要有修養(yǎng)。

這里，有一個故事。

她相貌平平，出身普通的家庭，衣著也普普通通。她貌美如花，家境富有，衣著華貴。要是讓你來選擇哪個做朋友，很多人會選擇后者。因為她有錢又漂亮。

可是，接觸的久了，你會發(fā)現(xiàn)：前者行為舉止優(yōu)雅，說起話來讓人如沐春風；穿得整潔大方，雖沒有華麗的首飾，卻讓人覺得氣質(zhì)出眾。和她在一起，你覺得舒服。后者呢，穿得華麗，美麗耀眼，行為舉止卻大大咧咧，不合禮儀，說話毫無禮貌，讓人心生厭惡。

了解了真實的她們，你會選擇誰做你的朋友？我想你知道正確的答案。

通過這個故事，你明白了吧！修養(yǎng)很重要。擁有它，普通的人會散發(fā)迷人的光彩。沒有它，再富有的人，也缺乏吸引人的氣質(zhì)。

讓我們一起提高我們的修養(yǎng)吧。