在日新月異的現代社會中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的二年級的主題家長會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級的主題家長會發(fā)言稿1

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！

我是廖建斌的爸爸，很高興有機會在這家長會上與大家分享我對兒女成長的喜悅和企盼。我知道家長中不乏各路精英，都有對子女教育的優(yōu)良辦法，作為父母，個個都望子成龍、望女成鳳。在網絡信息高速發(fā)達的年代，各式各樣的教育方法都好似有規(guī)有跡可遵循。但我相信，教育子女是一個漫長的高耗能的培養(yǎng)過程，不可能立竿見影一下子就達到目的。

我在這兒簡單說說兒子校內外的生活學習情況，如說得不好，希望各位家長批評指正。

一、做好周末指導。

我們會嚴格按照學校"八個一"相關指導，完成周末作業(yè)。并適當按他的興趣增加一定的課外興趣發(fā)展，如：寫簡單的周記、畫畫、練毛筆字等等。

此外，我從來不認為電腦是洪水猛獸，我會適當地指導孩子玩一些具有開發(fā)智力的游戲。在此時，重要的是利用小孩好玩的心態(tài)，要求他按計劃完成所有的學習任務，這不僅可以提高他完成任務的主動性，還可以慢慢幫助他形成有規(guī)劃和按計劃做事的習慣。

二、多參加一些親子活動。

每個周末，我們都帶孩子一起去參加一些活動。如：到公園跑步、爬山、踩單車、游泳、去農場參加勞動等等。這些親子活動，既可增強體制，培養(yǎng)興趣，又讓孩子懂得勞動的艱辛，不隨便浪費，還可以增進父母與子女之間的感情。

三、注重孩子品格的培養(yǎng)。

在假期，我們常帶孩子去博物館、抗日戰(zhàn)爭紀念館參觀，去圖書館看書買書，用這樣的方式開闊他的視野，增加他的見識。積極的愛國主義情操，正確的人生觀，需要在這樣的社會實踐活動中來培養(yǎng)。

我不要求兒子各科學習考試第一，不會給予他多大的壓力，我覺得學生就算擁有的成績，如果缺乏親情和教養(yǎng)，沒有正確的人生觀，不懂感恩和孝道，不知為人者應從善，那才是我們做父母的悲哀。

所以，在這方面我們夫妻倆較為重視孩子的禮義廉恥、尊師重教的認知和感悟，我們自己用重親情、敬父母，善待人等言行，給兒子做好榜樣。我還常帶兒子去參加公益活動，用言傳身教來影響兒子：我們可以用這樣的公益方式來回報社會，做有益于社會的人。

四、做好家校溝通工作。

我平時會主動與老師聯系，了解兒子的在校情況，及時配合老師對兒子的在校教導。充分利用班級微信群與老師和家長們分享交流，大家互相交流孩子們的學習生活情況，取長補短，更好地教育孩子，促進孩子健康成長。

各位家長，我在這里衷心地感謝一直以來支持二（10）班班務的很多家長，感謝你們的慷慨，給這個班級大家庭增添了無限的愛意！給小朋友們帶來了無限的快樂！

最后，我代表全班家長和孩子們向辛勤的老師們致以深深的敬意！有了你們如父母般的關懷，我們的兒女才可以在翰林這個大家庭里健康快樂成長！有了你們對孩子無微不至的關愛，我們做家長的才得以安心工作少了一份擔憂！辛苦了！

祝愿二（10）班的全體老師、同學、家長們健康快樂！家庭美滿幸福！謝謝大家！

二年級的主題家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長：

大家好!首先請允許我代表二班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有二五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

現在就各位家長關心的問題做簡單說明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有：

2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講專心的有：

5、成績有很大進步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講文明懂禮貌的有：

8、英語成績比較突出的有：

9、生活自理能力強的有：

10、愛清潔、愛勞動的有：

以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。

二、存在問題

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自己約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀!我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?

教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。

二、給家長的建議

因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。

四、推薦幾點做法：

家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天!

以上是我的發(fā)自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數學學習的情況：……

我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發(fā)言：……

父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎!……

俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。

如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我知道他們此時小小胸膛內一定是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一起來欣賞孩子們的表演：

(報節(jié)目)

1、大合唱《娃哈哈》…

2、舞蹈《掀起你的蓋頭來》…

3、配樂古詩朗誦…

4、英語歌曲小合唱…

各位家長談談對學校有什么看法和意見。(事先準備好鉛筆，發(fā)反饋表同時發(fā)鉛筆。)

二年級的主題家長會發(fā)言稿3

聽到老師說陽陽下半學期進步很大的消息，做父母的，感到自豪和欣慰。陽陽是個思想獨立，有性格的男孩子，在學校相對約束性的環(huán)境中，感覺到了束縛和不自由，從而不太適應。還是得感謝老師對他的關心和幫助，使他逐漸走出了低迷不適應，老師的鼓勵更使他恢復了樂觀的天性和信心!

這次，陳老師讓我說一下，在家是怎么教育陽陽的。經驗之說真不敢當了，但作為孩子的母親，我也是十分重視孩子的教育問題的。

首先，在家時我們沒有家長一味的高姿態(tài)，而是也把自己當成孩子，多和孩子溝通，多陪孩子玩游戲，了解孩子的心聲和想法，鼓勵他抒發(fā)對學校生活的感覺，多給他做自主的選擇，把他當成真正的家庭成員看待。孩子有什么想法就會愿意和父母說，家長也更好的了解孩子的成長煩惱，并幫助他解決。

其次，在家時，我們多喜歡用積極鼓勵的話去贊美孩子，給他看積極意義的動畫，給他講積極的故事，多同他說道理，用他喜歡的巧虎作為榜樣，讓他模仿。特別是針對陽陽不好好吃飯的問題，我就讓他模仿東北大老虎，說：“我們家的東北大老虎出洞了!”結果他真的把嘴張得大大的，還問我：“東北大老虎是這樣吃的嗎?”每次得到肯定，他都會非常開心。我們不斷鼓勵他，慢慢的，他就樂意自己大口吃飯了。如果全部吃完，還可以在家里的光榮榜上貼上一朵花，更加讓他體會到成功的喜悅和驕傲!

對癥下藥，鼓勵陽陽自己的事情自己做。每個家長對自己孩子的長短處是十分了解的，比如陽陽，他從小就是認知能力很強，而動手能力比較欠缺的，再加上我有時候怕他做不好，總是幫著一起做，更加使他的動手能力得不到發(fā)展。和他爸爸商量之下，覺得還是該放手時就放手，讓他在不斷挫折中練習。孩子錯了，也不指責，而是不斷教會他方法，最重要的就是讓他體會到自己的能力。在家我們不再提醒他去尿尿，他自己說要小便了，我就說：“恩，自己去吧，很棒的孩子?！比绻獫窳?，就說：“沒關系的，下次再早點哦，你一定行的!”如果沒有弄濕，就在家里自設的光榮榜上貼上一朵花。翟俊豪喜歡看書，不喜歡動手，我就是給他準備動手玩具，讓他多拼積木，讓他幫忙掃地，自己收拾玩具，總而言之，就是要他他動起來!孩子的長處要讓他保持，孩子的短處也要不斷改進。

嚴厲指出孩子的錯誤，而且不給妥協(xié)的余地。這一點也是考驗家長恒心的。陽陽很少躺地上賴皮的，這是由于我是非賞罰分明的結果。首先，我做家長的，就要守信，對孩子說過的話，要兌現;不能做到的，絕不隨便答應應付。而后，孩子如果錯了，不姑息順從，我就會和他說道理擺事實，讓他自己意識到錯了，而且哭鬧也是解決不了問題的。一貫堅持下來，孩子就會知道賴皮是沒有用的，下次就不會這樣了。

最后一點，也是我們家教中最重要的，就是：以身作則，做好表率。家長是孩子的榜樣，孩子則是家長的鏡子，每當看到陽陽有一些壞習慣產生，我就會反省自己，是不是自己或家人做的不好的地方，被他模仿去了?如果有，就及時對孩子指出，并進行自我改正，同時讓陽陽和家長相互監(jiān)督，一起改進，這樣孩子也有積極性了，也會意識到大人和小孩都是平等的，犯了錯一樣要改正的道理。

說了那么多，其實孩子的成長也是家長的成長。孩子的成長離不開學校的老師，更離不開家長。作為陽陽的媽媽，我也希望更多的和老師溝通，得到老師的指正，相互促進，給孩子一個更好的未來，謝謝老師!

二年級的主題家長會發(fā)言稿4

尊敬的各位家長朋友：

你們好！首先，對你們在百忙之中來參加我們這次的家長會表示最熱烈地歡迎！其次對你們一直以來支持、配合我們的工作表示最衷心的感謝！是你們辛勤的付出，才會有孩子每天的進步，孩子的進步是你們的期望，更是我們的驕傲。

今天的家長會為我們提供了溝通與交流的平臺，我相信今天的溝通與交流是建立在相互信任基礎上的，我們在一起共同合作探討教育孩子的良策，所以我將這次家長會的主題定為：信任、溝通、交流、合作?！耙磺袨榱撕⒆印榱撕⒆拥囊磺小笔俏覀児餐哪繕?，所以我們的心靈是相通的，但我們更增加了一份“為了一切孩子”的沉甸甸的重任。

今天我們會議的程序是：班主任發(fā)言——任課教師發(fā)言——家長代表發(fā)言——家長個別交流。

現在我自己本身也是母親，更體會到了為人父母的辛苦，我不止一次被你們的良苦用心所感動，從你們的身上我也學到了很多父母之道，這些方面應該你們也都是我的老師。作為老師，我覺的家長的愛是最無私、最真誠，也是最重要的，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭影響對孩子的成長至關重要。有一句話說“推動世界的手是搖搖籃的手”，父母的一言一行、一舉一動對孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。身為父母，我們就要盡職盡則，教育好他們，才能無愧于孩子，讓孩子會因為擁有我們而產生力量，自信、勇敢地走向一個又一個成功。

一、介紹班級的情況

我首先介紹一下班級情況。我們班現有學生45人，其中男生27人，女生18人，男女生比例有些失調，活潑好動的孩子比較多，當然也極其聰明。我是中途接這個班級的，坦白地說這是我任教十幾年來花費心思最多的一個班，相信魏老師和我有同感，但我們的付出也有了回報，看著孩子從去年到今年的質的轉變，看著他們原先從一個個凡事只以自我為中心點、缺乏集體榮譽感轉變成會熱愛班集體、關心他人，具有一顆積極上進的心，我感到非常的欣慰；從孩子們原先上課紀律散漫，上課鈴響還在教師里跑到現在有效地組織課前紀律，等待老師來上課的轉變，我越發(fā)覺得孩子們的可愛。在班級管理上，我們有以……等幾位同學為首的班干部隊伍，就像有力的火車頭帶動全班同學向前跑；在學習上，我們有……等同學作為榜樣；有熱愛班級、團結同學的……；有運動會為班級爭得榮譽的……；有學習進步的……；制作黑板報為班級爭光的繪畫能手……；還有與眾不同的聰明的俄羅斯小朋友……。在我們班上也活躍著這樣的一個群體：他們生性好動、極富個性特點，又極為可愛的，在學習上，有時也可能把讓老師們很操心，但他們身上所展現的特性也給老師留下了深刻的印象：每一位希望自己成為班級這棵大樹上一片美的葉子，我發(fā)現孩子們乖巧、懂事了，這讓我很欣慰。雖然，我一路欣慰、一路感動，但是班級仍然存在一些問題，比如：個別學生課堂上，管不住自己，會講話、坐小動作；在課間活動中，個別男生不能文明活動，經常和同學發(fā)生沖突；有少數學生對知識的掌握不夠扎實、牢固等，這些問題是不可避免的，我們必須直視問題，找到解決問題的辦法。希望家長配合教育，我也很有信心使班級工作更上一層樓。

二、給家長的建議：

我曾經讀過一篇文章，題目是《最好的教育在哪里》，講的是杭州一位女高中生同時收到了世界上7所著名大學的錄取通知書，有許多人羨慕她即將能接受世界上“最好的教育”，有許多人斷言這是因為她師出名校的緣故。然而這位女生的家長應邀作談話節(jié)目時卻說，自己是一名普通的“工薪家長”，女兒也并非天才，甚至在較差學生，是什么改變了她呢？是家長的教育理念，是家長用放大鏡去照她身上的一點點亮點，鼓勵她，用朋友的身份走進她的生活，用嚴格的要求去匡正她的習慣，堅持數年，終于“開花結果”……

從以上事實可以看出，這位女孩在進世界上最著名的高等學府之前，已經接受了“最好的教育”——“身邊的教育”——那就是家長對子女的教育，每個家長都能成為教育家。為什么會這樣呢？我覺的是因為老師面對的是幾十位孩子，采用的教育方法主要是針對大部分同學的，可能對你的孩子并不是最適用的，因此要完全針對你孩子的教育或許就在你身上了。我這樣強調家庭教育并不是推卸責任，而是希望我們家長和老師共同合作，培養(yǎng)和教育好孩子。我想給家長提幾點建議，僅供參考：

1。創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。

（1）創(chuàng)設和諧的家庭關系。

家庭關系不和睦會影響孩子的智力和品德。研究表明生活在恩愛和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。

（2）建立濃厚的學習氛圍。

愛學習，愛看書的家庭一定能孕育出愛看書的孩子。從孩子一上學我們就應該給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，一種濃厚的學習氛圍。家里充滿了讀書的氣氛，這種氣氛對孩子是一種壓力，是一種凈化，使他養(yǎng)成了專心學習的好習慣，這樣教育了孩子，也提高了我們自己。以下這段話值得我們深思：

——孩子在鼓勵中生活，他將學會自信；

——孩子在過分的贊揚中生活，他將學會自負；

——孩子在適當的表揚中生活，他將學會自尊；

——孩子在羞辱中生活，他將學會自卑；

——孩子在平等中生活，他將學會公道；

——孩子在忍耐中生活，他將學會容忍；

——孩子在爭吵中生活，他將學會詭辯；

——孩子在偏愛中生活，他將學會嫉妒；

——孩子在缺乏溫暖中生活，他將學會冷漠。

2。培養(yǎng)良好的行為習慣。

“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！边@是美國著名的心理學大師威廉·詹姆士對習慣、性格、命運三者關系的闡釋。著名教育家葉圣陶先生指出：“什么是教育？”簡單一句話：“教育就是習慣的培養(yǎng)。”可見習慣的重要性。

20世紀60年代，蘇聯宇航員加加林，乘坐"東方"號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發(fā)現，在進入飛船參觀前，只有加加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說："我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。"所以加加林的成功，得益于他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。

實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。

小學階段是學生行為習慣的養(yǎng)成教育階段，孩子年齡小的時候，就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長大了，就象冷卻了的鐵水變成了一塊鐵砣子，再改變就困難了。而二年級的學生具有很強的可塑性，是抓養(yǎng)成教育的關鍵期。所以要培養(yǎng)學生良好的學習、禮儀、生活、安全、勞動習慣。我注意來談談學習習慣的培養(yǎng)

（1）集中注意力的習慣。

學生年齡小，有意識的注意力差，持久性也不長，一節(jié)課很難堅持到底，針對這些，我們要共同訓練。課堂上我們盡量多創(chuàng)設學生感興趣的、能夠吸引學生注意力的情境，將教學活動與故事、游戲、童話、競賽等有機結合起來，讓他們親自去嘗試、體驗，把課堂真正還給學生，再加上適時的表揚、鼓勵，調動起學生積極探索和渴望成功的欲望。

（2）傾聽和與人合作的習慣。

不能傾聽是許多低年級學生的通病，學生的自我表現欲較強，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著回答，聽不進老師的建議和其他同學的發(fā)言。培養(yǎng)認真傾聽的良好習慣，這是重要的學習素養(yǎng)。鼓勵學生善于傾聽，訓練學生傾聽老師和同學講話是一個長期訓練過程?，F在無論我們干什么工作，都離不開與人合作，學習也是一樣，從小培養(yǎng)與人合作的習慣也非常重要。所以在家家長要多注重傾聽和合作方面的訓練

（3）仔細觀察、敢于提問、多角度思考的習慣。

通過各種方法訓練留心觀察的好習慣；鼓勵學生遇到問題從多角度思考，探討答案，鼓勵學生的創(chuàng)新思維、求異思維，激活創(chuàng)新的火花。

（4）良好的坐姿及書寫習慣。

小學生的骨骼正處于發(fā)育階段，不良的坐姿習慣，很有可能造成視力的下降和骨骼的變形，不利于身體健康。因此，要及時提醒學生及時改變不良的坐姿。書寫習慣的培養(yǎng)也是必不可少的內容，重視學生書寫的姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，只有嚴格要求，反復強化，不斷練習，才能使學生逐漸適應，最終才能養(yǎng)成習慣。

（5）語言表達能力的訓練。鼓勵學生多說，敢于發(fā)表自己的見解，即使錯了，也是思考的結果，遠比不動腦筋不開口強。尤其是當學生說錯時，它可能是一個很有價值的生成資源，我們不要急于否定，而要首先肯定學生積極動腦、大膽發(fā)言的態(tài)度，然后再讓學生討論生成的新問題，寬容與鼓勵會帶給學生說的勇氣。

行動﹢堅持﹦成功。良好的習慣會使人終生受益，多一個好習慣，學生心中就將多一份自信；多一份成功的機會和機遇。

3。體驗挫折，敢于承擔。

對孩子以表揚為主永遠是對的；但是對孩子不能沒有批評也永遠是對的沒有批評的教育是不負責任的教育，是缺鈣的教育，是危險的教育。家長要抓住很多機會讓孩子在犯錯誤中長大的，不要替他去承擔責任。

比如關于作業(yè)問題，就是這樣的不是要家長教孩子怎么做作業(yè)，做完以后再幫他檢查錯在哪里。而是要關心督促他做完作業(yè)沒有，至于對于否，需要鼓勵孩子自己檢查。不要把檢查作業(yè)這個任務放在你的肩上。如果你沒有檢查出來，他就會說看爸爸，你沒有把錯題檢查出來吧，就把責任推在你身上了。你就成了為他自己的作業(yè)全程負責的人了。具體做法我們可以這樣，你給孩子一個本子記錄，今天做作業(yè)花了多久時間，檢查出了幾道錯題。還有幾道沒檢查出來，讓他知道檢查比做作業(yè)更重要，家長所要做的，就是要每天看這個記錄本，看完后，不要吝嗇你贊美的語言，多鼓勵孩子，表揚他進步。如果孩子實在不懂請教你的時候，你才去教他，但同時也要弄清，這是作業(yè)太難了的問題，還是孩子上課沒有認真聽講。這樣你的孩子長大以后才會有有責任感。

三、數學學習方面的問題

1。抓學習，貴在堅持。不能一松一緊，2。天天練習快速、正確的口算。

數學上低年級的口算是今后計算的基礎，要養(yǎng)成快速、正確口算的習慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎上多練習，要達到脫口而出。不能扳手指。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令，或者可以和孩子一起做做數學游戲，在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。

3。嚴格要求作業(yè)。

審題不認真、粗心馬虎、想對卻寫錯、書寫不認真、寫完不檢查是很多學生身上存在的問題。因此，應培養(yǎng)學生認真審題，認真思考、認真檢查的習慣，對于低年級的學生，具有一定的難度，就需要教師在平時的學習中，多指導、多引導、多檢查、多表揚、多鼓勵，教給學生正確的檢查方法，并能堅持認真去做。怎樣才能養(yǎng)成細心認真的習慣呢？我感覺“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓練她的方法非常有效，每次限時一分鐘內完成抄電話號碼的訓練，左手指，右手抄，抄完后對照，家長做記錄。每天十分鐘左右的訓練。

針對我們的學生，家長可以每天隨意出三組數字，每組二十個，讓學生用這種方法訓練，不耗費多長時間，但卻有效。讀題時要求學生認真讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要經常提醒正確姿勢，要求書寫字體工整、認真，先動腦再動筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習本上亂涂亂畫，保持書面整潔。做完要求獨立檢查。每人準備一本《錯題集》，以記錄錯誤檔案。記錄分四步完成

a。記錄錯題

b。用彩色筆給錯處做記號

c。寫出錯誤原因

d。寫出正確答案。

4?？刂谱鳂I(yè)完成的時間。

每天孩子做作業(yè)時，家長根據老師布置的作業(yè)量規(guī)定時間，例如20分鐘。告訴孩子，今天的作業(yè)要在20分鐘內完成，現在開始，給鬧鐘定時，等鬧鐘一響，時間到，就不能繼續(xù)做作業(yè)了。

在孩子做作業(yè)的這段時間，家長要沉住氣，不要去看孩子或提醒督促他，完全給孩子一個獨立的空間。時間一到，就去收作業(yè)本子（不管孩子的作業(yè)做了多少），并且要把作業(yè)本保管好。告訴孩子，完成作業(yè)的時間已經過去了，你可以去玩了，吃東西了，看電視了。如果孩子哭鬧想繼續(xù)寫作業(yè)，家長一定要置之不理。家長可以與老師說明情況。如果第二天孩子在規(guī)定的時間里完成了作業(yè)，家長必須要在第一時間里給予評價、表揚，獎勵孩子一顆星星（或者是別的東西），天天堅持。例如可以用5顆星換一張笑臉，用4張笑臉滿足孩子一個較合理的愿望。這樣做就是要“哪壺開了提哪壺?！?/p>

您把孩子送到這里寄予著厚望，我們接納了您的孩子肩負著責任，希望我們能多交流，多探討，也希望你們對我們的工作提出寶貴意見。請記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”“每一個成功的孩子背后都有一位偉大的家長?！弊屛覀償y起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好，讓我們與孩子一起成長。

我愿用下面的話和各位家長共勉：“用責任引導責任，用智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈，用人格創(chuàng)造人格?！?/p>

謝謝大家！