面臨高考，成績忽高忽低，這對我們而言是最令人擔憂的。每年一個省錄取多少，名額基本上是不變的，這對我們而言無疑是可喜的，我們努力將自己的成績穩(wěn)定在每年的錄取名額的范圍內(nèi)，這樣我們不用再提心吊膽，我們就會有十足的把握去戰(zhàn)勝高考，因為我們知道在哪錄取名額中，將會有我們的位置。

走上工作崗位，我們大多數(shù)人肯定都會不甘落寂，我們總想在自己的事業(yè)中闖出屬于自己的輝煌。每個人都想爬上金字塔的頂端。但是如果我們不努力，可以嗎?答案肯定是否定的。我們只有在平時比別人付出數(shù)倍的努力，才能在一次次的磨練中走向成功，才會是我們想要的位置更進一步。只有付出的努力越多，我們得到的就越多。

人生中我們所追求的位置就像我們的夢想，我們用盡全力去追逐夢想，去實現(xiàn)夢想。

夢想是我們夢寐以求的精神財富，我們肯定希望自己能得到自己想要的。天下沒有免費的午餐，我們必須努力，必須發(fā)奮，必須一次次提升自己的定位，讓自己與人生夢更進一步，直到最后實現(xiàn)我們的夢想。

夢想是一泓清香甘甜的泉水，能促使我們爬向更高的屬于自己的位置。

夢想是一束溫暖的陽光，能使我們在灰心時加快爬往高處的速度。

夢想是一只展翅翱翔的雄鷹，能帶著我們展翅高飛。

努力，將會達到屬于我們的位置，將會實現(xiàn)我們的夢想。

找準自己的位置高二作文（篇2）

準備開學了，老師叫我回校做些工作，踏入班門，我第一時間走向了座位表。

找了很久，我才看見我的位置在一個角落，那是一個離講臺很遠的地方，要是在小學時，我的家長可能又開始抱怨了，我的心中有些憤憤不平。但工作還是要做的，我必須開始適應(yīng)初三這種生活，然后，我默默的畫起了墻報。

上課第一天，我坐在了我的位置上，看著老師在講課，當一幅幻燈片放映出來的時候，上面的字非常小，我不得不往前探著身子去看。我越看越覺得這樣真的很麻煩，心中一直想著快點換位置，想著想著，上面的電腦忽閃忽閃，一會兒后，電腦熄屏了。

老是在講臺上很著急，我看見后，立馬快步走了上去，不一會兒，電腦修好了，老師說了聲：“謝謝。”然后繼續(xù)上課，在走下來的過程中，我的心暖暖的，我盡了作為一個電教員的責任。坐到位置上時，看著自己修好的電腦，上面的字顯得格外清晰。

過了幾天，班里要選兩名化學科代，我正想著當不當時，同學們異口同聲地喊了我的名字，就這樣，我在一片吶喊聲中當上了化學科代。

當上科代后，要盡到收作業(yè)的責任，在收作業(yè)的第一個早上，我很早就到達了班級開始收作業(yè)，盡管我的位置離各組的距離都很遠，但是這阻擋不了我收作業(yè)的熱情。

在同學們的心目中，可能只知道我是個電教員、宣傳委員，但隨著時間的推移，或許會有一個新的位置出現(xiàn)。

或許，我在班里的位置很偏僻，但是我在大家心中卻有著獨特的位置，不管位置或大或小，只要你對這個位置負責，就會得到別人的贊賞。

周一晨會后，從級長的表揚名單中出現(xiàn)了我的名字，隨后，全班響起了熱烈的掌聲。

找準自己的位置高二作文（篇3）

燈光選擇了黑暗，才能顯示它的明亮;蜜蜂選擇了辛勤勞動，才能顯示它的偉大;駿馬選擇了草原，它才能顯示自己的英姿。萬事萬物，只有找準了自己的位置才能綻放光彩。

歷史上著名的“詩仙”李白，他因為找準了自己的位置，所以才在詩壇上吒咤風云;才在歷史的長卷上留下深深的一筆;才被后世尊稱為“詩仙”，被后人所敬仰。

著名的田園派詩人陶淵明，曾經(jīng)“不為五斗米折腰”毅然辭官歸隱，才有了“采菊東蘺下，悠然見南山”的悠閑的心境。由此成就田園詩的盛世。

李白、陶淵明都是因為在人生的旅途中找準了自己的位置，才能展現(xiàn)自己的文采，在歷史上留下濃墨的一筆。

南唐的最后一位皇帝李煜，才華橫溢，但他不善于治國而是善于作詩。因為沒有找準自己的位置，他最終成為了亡國之君。找準自己的位置的重要性可見一斑。

雄鷹選擇的天空，才能顯示它的矯健;魚兒選擇了大海，才能顯示它的輕快。

如果不能成為大河，我們就成為美麗的浪花;如果不能成為高大的楊柳，我們就成為點綴春天的小草;如果不能成為天空，我們就成為一朵自由自在的白云。

找不準自己的位置，就好像在茫茫的大海中沒有方向;就好像在人生的十字路口沒有選擇;就好像在黑暗中前行而沒有燈光的陪伴。

明朝有一位皇帝十分地喜歡擺弄木頭，而且十分善于雕刻，但他卻一點也不喜歡管理朝政。最終使國家衰敗，民不聊生。試想一下，如果他是一位木匠，他或許可能與魯班相提并論吧!

找不準位置，就像為人拉磨的千里馬，不僅不能將自己本事的才能發(fā)揮出來，還可能被人遺棄。

因此在人生中我們只有找準自己的位置，才能放射出光芒。

找準自己的位置高二作文（篇4）

一株小草生長在田里，和水稻混雜在一起。一位老農(nóng)看見這株小草，馬上把它連根帶葉地拔了起來，對身后的兒子說：“這種草最討厭，它同水稻爭肥料，而且生長又快，只要留下一節(jié)根，就會重新長出來，所以我們叫它‘荒田根草’?！闭f著，就把小草狠狠地拋到大路上，準備把它曬干。

這時，恰巧有個園藝家走過，看見了這株小草，馬上把它帶回了城里，種在公園里的一塊大空地上，每天澆水施肥。為了防止它被游人踩死，園藝家叫工人在小草四周圍起了籬笆，插上牌子，上面寫著：愛護草地，嚴禁踐踏!園藝家還對工人說：“這種草生長快，不容易死，不久就是一大片，所以我們叫它‘地皮草’。”

要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩欹外，文體不限，且文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;⑤字數(shù)不少于800字。

揭韻樺

一種草，生長在田里，被連根拔起拋在大路上，叫“荒田根草”。這種草，被園藝家種在公園里，圍著籬笆保護著，叫“地皮草”。

草當然有自己存在的價值，可是生長的地點不對，那么價值的體現(xiàn)就截然不同了，有時甚至被唾棄著。人就如同這種草一樣，天生我材必有用，您是要把它高舉在天空如星光閃爍，還是要把它埋在深厚的土地里與泥土一同沉睡呢?

帕瓦羅蒂，在小時候就被人發(fā)現(xiàn)在音樂方面有著驚人的天賦?？伤浅Ｏ矚g小孩子，于是決定去當老師。孩子多的是，可是他管不了，日復(fù)一日的打擊讓他重新選擇了音樂。努力學習音樂的他很快踏上看成功的道路，成為世界著名的男高音之一。做老師，他手忙腳亂地過著。做音樂家，他風調(diào)雨順地成功了。站在適合自己的位置，陽光燦爛，生活如此多嬌。

有一個人，用一支筆鞭撻我們中國人的愚昧，我們一直敬畏著他。他，就是魯迅。因父親病死而從醫(yī)，因國民的愚昧而從文。一把刀換成了一支筆，卻能喚醒人們。正因為找準適合自己的位置，寫出了《狂人日記》《吶喊》等經(jīng)典著作。魯迅選對了位置，人們開始蘇醒，永遠銘記他的名字。

“春花秋月何時了，往事知多少”，這細膩優(yōu)美的詩詞出自一位平庸的君主——李煜。李煜本應(yīng)可以成為歷史上偉大的詩人，可始終是錯生帝王家?！巴鹾顚⑾?，寧有種乎?”帝王的孩子就一定適合當?shù)弁趿藛?要是適合，又怎么會出現(xiàn)改朝換代的歷史。正是因為不適合，所以王朝要換主人了。

人人都有自己想要做的事，要追求自己的夢想。追求夢想當然是件好事，可是夢想不適合自己，那一切舉動都是浪費時間。我們所知道的巴金、余秋雨等著名作家一開始追求的并不是寫作，甚至連作家這職業(yè)他們也沒想過，可是適合自己，那就趕緊坐下吧。

人，草都要找準適合自己的位置，若是不適合何必死賴在這，換個合適的位置，人生的道路何其通暢。

找準自己的位置高二作文（篇5）

有人發(fā)現(xiàn)飛機上頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

為何會這樣?我以為是境界使然。一個人的境界決定了他會做出什么樣的舉動，而他的行為將決定他的位置。

《季氏將伐顓臾》中孔子說：“陳力就列，不能者止?！贝嗽挿催^來理解也未嘗不可：只有真正有能力、境界高的人才能長久占據(jù)自己的位置。

項羽滅秦后封劉邦為漢王，由于封地偏遠，路途艱險，每天都有人離開。一天，劉邦發(fā)現(xiàn)蕭何也走了，事后才知他是追韓信去了。

那么多人逃走，蕭何不追，為何獨獨追韓信?因為他看出來韓信是堪當大任之才。如果沒有蕭何月下追韓信，劉邦的命數(shù)很難說定，歷史上有沒有大漢王朝亦很難說定。

那么多人逃走了，而蕭何卻選擇隨從堅守。日后那些目光短淺的人仍藉藉無名，而高瞻遠矚的他位居丞相。劉邦評價他：“鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何?！辈浑y看出，他的眼界讓他作出了正確的判斷，而他的行動則奠定了他在漢高祖心目中至高的位置。后來，韓信伏誅，蕭何則安度余生，又何嘗不是他的境界、他的行為使然?

人們都說亂世出英雄，在我看來與其說是時勢造就了英雄，莫如說是他的境界、行為讓他脫穎而出。東漢末年，曹操袁紹兩大中原霸主在官渡一決雌雄。曹操一度節(jié)節(jié)敗退，似大勢已去，然其問策賈詡，火燒烏巢，擒獲河北十萬健兒。戰(zhàn)后，曹操發(fā)現(xiàn)袁紹的帥案鑲金嵌玉，呈放其上的乃是《子虛賦》這等文章，不禁感嘆連連。他的帥案木制而成，案頭放的是一本其親自批注的《孫子兵法》。

兩軍對峙，生死存亡之際，袁紹讀著文辭華麗的文章，曹操則絞盡腦汁尋破敵良策，倘曹操不勝，天理何存?嗚呼十萬河北將士，只因袁紹一人缺乏應(yīng)有的境界，行為失當，便一敗涂地。官渡之勝，實乃曹公之境界勝于袁紹爾。

袁紹據(jù)河北四州，方圓百里，帶甲十萬，倘若他不沉醉于四世三公的光環(huán)之中，嚴格修身，精研兵法，去世家浮夸之風，他又怎會飲恨于官渡，身死而家亡呢?

時至今日，境界之高低對人來說依然至關(guān)重要。韋世豪楊立瑜兩位U23球員因訓(xùn)練不積極被逐出國家隊時，而日本的年輕球員柴崎岳天外飛仙攻破巴薩大門，而韓國球星孫興慜已創(chuàng)下連過8人打進傳奇進球的戰(zhàn)績。

一些工匠為自己掌握一門技藝便沾沾自喜不思進取時，卻不知真正的大國工匠正精益求精，為大國重器的研制貢獻著自己的力量。

學習上，有的同學只在意答案和分數(shù)，有的同學卻能更進一步，掌握方法開拓思維。

我不認為是貧窮制約了人們的想象力，而是自身的境界制約了你自己的行為。不提升自己的境界，你可能永遠不知道境界比你高的人在做什么。

境界決定你的行為，而行為決定你將置身何處。如果你也想能者就其列，便提升自己的境界，并積極行動吧。

找準自己的位置高二作文（篇6）

開學沒多久，同學們就為了位置的事爭論不休，有人覺得自己的視力不好應(yīng)該坐到前面，也有人說自己個子矮理所當然要坐在最前面，可是有些人卻又偏偏想坐在最后面。大家公說公有理，婆說婆有理，個個都據(jù)“理”力爭，毫不示弱，更別說讓步。

到底哪里才是最好的位置呢?坐在前面的同學認為最后面是好位置，坐在前面太“危險”了，整天都在老師的眼皮底下，半點自由都沒有，想和旁邊的同學聊會天或是撲在桌子上“修養(yǎng)”一會兒都不行。而且常常在擔心自己會不會因為哪里做得不好而被老師批評，真是太難熬了。

這時，坐在最后面得同學卻認為前面才是好位置，因為坐在最后面有時候根本看不清老師在黑板上寫些什么，甚至有時連老師講的內(nèi)容都聽得模模糊糊的，嚴重的影響了我們的.學習效率，如果可以讓我們坐在前面那我們的學習成績一定會更好的。

不但前面的同學和坐在后面的同學抱怨，坐在一組和四組的同學也都抱怨起來，他們都希望可以坐在中間，左邊的一組同學說他們上課時常?？床坏接疫吅诎迳蠈懙淖?，右邊的同學卻恰恰相反，他們上課時常常看不到左邊黑板上寫些什么。

剛聽到這些話時，或許你會覺得他們都言之有理，但我覺得這些觀點都是片面的、膚淺的。

當你想從前面換到后面時，你是否想過，其他同學到了這個位置也同樣會有那些感受和不適;當你想從后面換到前面時，你是否想過，其他同學到了你的位置以后，也可能會看不見;當你想從左邊或右邊換到中間時，你是否想過其他同學在你座位上也會有同樣的煩惱。

其實我們在思考問題的時候不能夠只想著自己的感受而應(yīng)該學會換位思考，將心比心，站在別人的角度上去思考會使你得到更加完美的答案。

找準自己的位置高二作文（篇7）

當名人談起自己怎樣成功時，總會談到家人。難道他們的家人掌握著很強的“魔力”嗎?

說到這兒，我想起了一篇文章《站在自己應(yīng)該站的位置上》講的是一位父親帶著兒子去打高爾夫，售票員說6周歲免費，6周歲以上交三美元。父親告訴售票員他的兒子七歲了，并拿出6美元。售票員很驚訝地說：“你發(fā)什么財了?明明你可以節(jié)省三美元，你不給我說他已經(jīng)七歲，我還不知道他七歲了?！备赣H微笑的說：“我不說，孩子自己也清楚。如果站在父親的位置上，我就有義務(wù)和責任不能讓他小小年紀就學會撒謊?！?/p>

是啊!自己的家人站在自己應(yīng)該站的位置上，那他們的責任就是鼓勵我們不要輕易放棄，不要灰心。我敢說，成為名人的百分之七十的力量是來源于家人，他們的親人、家人是最偉大的。

19世紀法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納，當初他的第一部科幻小說接連被15家出版社退稿。他既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬。他的'家人奪過書稿，給他以鼓勵，于是他嘗試著走進第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾讀完小說后，當即表示同意出版。這以后，他連續(xù)出版了104部科幻小說，受到全世界讀者的廣泛歡迎。這個跟他的家人也脫不了關(guān)系，如果不是他的家人給予他鼓勵，他就不會一舉成名，如果不是他的家人給予他信心，我們今天還可以讀到他的作品嗎?如果經(jīng)理赫哲爾沒有站在他應(yīng)該站的位置上，到今天還有幾個人認識凡爾納?

站在父母應(yīng)該站的位置上，他們的責任不僅是哺育我們，而且還得給予我們力量。站在學生應(yīng)該站的位置上，我們的責任就是好好學習，將來回報我們的祖國。原來，站在自己應(yīng)該站的位置上做事是多么的重要!