我記得在網(wǎng)上看過一句話，叫做“看什么樣的書，寫什么樣的文章”。也許吧，一個人知識水平的高，或者是低，都能夠通過自己所寫的文章體現(xiàn)出來的。那么，在這一點上，我自覺得慚愧，因為我愛寫寫文章，卻從未寫過一篇令人滿意的作文。不過，這又有何妨呢?難道，寫不好，就注定一輩子永遠也寫不好嗎?我不相信這樣子的結(jié)論。喜歡模仿著安妮寶貝的文調(diào)，用粗糙的文筆，寫下一段段的個性簽名。

我覺得，這樣子挺不錯的。既然沒有人欣賞，我自己就充當著自己忠誠的讀者，在屬于自己的舞臺上，書寫自己的人生。快樂女生中有這么一句話：“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌，我也是好樣的”。我時常自勉——不要放棄，一切都會有希望的!可是，有朋友評論我的“說說”——“你怎么那么多愁傷感呢?”呵呵，這難道也算是多愁傷感?我只想用微笑，來詮釋著周圍的評論。有一位上初二的姐姐，我們是通過“好友問問”的欄目而結(jié)成網(wǎng)友的。我曾經(jīng)幫助過她解決學習上的困惑，她向我求救過這么一個問題：“為什么我每一次努力都不會有結(jié)果?”我想告訴她——努力不一定有結(jié)果，但不努力一定不會有結(jié)果。

但是看著她像吐苦水一樣地打著鍵盤，聊天的窗口上顯示著“正在輸入”，我于是便打消這個念頭，還是不能這么說呀!是呀，為什么每一次努力都得不到結(jié)果?她的學習方法一定是出現(xiàn)問題了，不然，就是因為知識漏洞!我以我個人的經(jīng)歷告訴她：“這只是一種考驗，風雨過后，彩虹依舊迷人!”可是為什么我能夠幫助得了別人，對于自己的困惑卻無能為力呢?原來，這還得回歸于思想認識上!是樂觀，還是悲觀，取決于它們之中的一種，造就你的命運!

以困惑為話題的高中作文（篇2）

吃完晚飯，我看媽媽緊皺眉頭，若有所思的樣子，就走過去關(guān)心她：“老媽，最近怎么總無精打采的樣子?工作上遇到什么困難了?”老媽抱怨道：“管理工廠太辛苦，大事小事一把抓，連車間里一些雞毛蒜皮的事情都要我親力親為，太煩惱了?！?/p>

聽到這，我想起了一件事。前一段時間，我們班出現(xiàn)了一些沒帶作業(yè)，不交作業(yè)和不寫作業(yè)的狀況。英語程老師問課代表，哪些同學的作業(yè)本沒收到?課代表總是支支吾吾說不清。后來，程老師就想出了一套管理方法：老師管理課代表，課代表管理組長，組長管理組員。如果組員不做作業(yè)或者不交作業(yè)，由組長報告課代表，課代表統(tǒng)計好了，由老師來處罰。如果組長越級交作業(yè)或者是匯報其他情況，老師還是讓組長先去找課代表。一段時間后，我們班的作業(yè)狀況果然改變了。

和老媽的管理模式相比，老師的管理就輕松多了。老師只要管理課代表一個人，而老媽卻是上上下下一把抓，多累呀!

想到這，我連忙拿了一張草稿紙，按照老師的管理方法畫了一張示意圖，又按照老媽的管理方法畫了一張示意圖，并耐心地和老媽解釋和比較了一番。

老媽看了之后，恍然大悟。她學著我畫的圖設(shè)計了一張管理圖：我管理生產(chǎn)經(jīng)理，生產(chǎn)經(jīng)理管理助理，助理管理組長，組長管理組員。把權(quán)限分配到各級，這樣，組員有問題直接找組長就行。我看了之后，連連稱贊。心想：這樣的管理模式下，老媽只要管理好幾個生產(chǎn)經(jīng)理就行，工作一下子會輕松很多。

果然，幾周后，下班后的媽媽精神抖擻，臉上還洋溢著快樂的笑容?？吹綃寢屇芫袟l地處理公司的事務(wù)，我暗自開心。

誰說小鬼只會添麻煩?我還能幫媽媽解困惑的呦!

以困惑為話題的高中作文（篇3）

不知是我的思想過早的成熟，還是突發(fā)奇想心血來潮，我一直在思考一個問題：什么是人生最大的幸福?

這個問題困惑了我許久。有一天，我翻開發(fā)黃的相冊，記憶猶如洪水一般灌入我的大腦，望著相片上那個笑的比陽光還燦爛的我，幸福地抱著遙控賽車，臉上有一種滿足感。

那一年我才七歲，什么也不懂，總覺得能吃到想吃的東西，拿到夢寐以求的玩具，這就是幸福。那天，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著櫥窗里那漂亮的遙控賽車，望著媽媽，眼中充滿了渴望。于是，媽媽就買下了它。我幸福地笑了。八歲時，我喜歡上天空。它時而藍而澄澈，時而灰的渾濁，從此，抬頭仰望無際地天空和觀察自由飛翔的白鴿是我每天的“必修課”，我經(jīng)常望著它出神。那時的我覺得幸福就是仰望無邊無際的天空。九歲時，我漸漸感受到學習的壓力。每天放學回家，我都會把書包一甩，躺在椅子上，放松自己。我每次都覺得十分鐘的短暫休息，就能感受到幸福。十歲時，我喜歡爸爸媽媽陪我度過假日，讓我假日不孤單。那時候，爸爸媽媽在我心里就是支撐我的橋梁，我不能想象爸爸媽媽不在的日子?？伤麄兠刻於荚诿β?。我開始喜歡上這難得的時間，我喜歡在父母的陪伴下快樂地度過每一天，這才是最幸福的!

現(xiàn)在，我十四歲了。我漸漸發(fā)覺，人間最真實的東西其實是友誼和關(guān)愛。每當我有困難的時候，友誼和關(guān)愛就像一雙溫暖的恩手，把我從憂郁和疑惑中解救出來。它們也許在我的生活中很渺小，但我卻覺得幸福就是擁有友誼和關(guān)愛。

啊，我終于走出了迷茫，走出了困惑!

以困惑為話題的高中作文（篇4）

在日常生活中，難免會發(fā)生一些大大小小的事，這些事總會讓人回味無窮。雖然歲月的河流已將一些事沖淡，可那一件小事卻深深刻在我的心中，每每回想起來，都會讓我陷入沉思，沒齒難忘。

那是一個很平常的夜晚，一切事物都無精打采的，與以往一模一樣。而在我的家中，正在發(fā)生著一件看似平常的小事。

雖是冬夜，可家里卻燥熱無比。在寫作業(yè)的弟弟突然開口了，命令式地說道：“媽!給我接杯水。”媽媽一聽就不樂意了，回道：“自己接去，我又沒有義務(wù)給你接?！钡艿芑仡^看了媽媽一眼，什么也沒有說，起身去接了一杯水，“咕嚕咕?！币豢跉夂攘讼氯ァ寢屢部粗艿?，兩個人對視著，媽媽嘆了口氣。坐在一旁看書的我突然覺得：能讓弟弟有了這種思想，媽媽的教育還真是有些失敗呢!

一杯涼水下肚，不免要上衛(wèi)生間。弟弟平時調(diào)皮，不知把拖鞋踢到了哪里，他找都沒有找，就又喊道：“媽!我的拖鞋呢?”“我怎么知道，你又沒有讓我給你保管?！眿寢屢泊舐暬貞?yīng)?！澳憬o我找一找，快點快點!”弟弟坐到椅子上喊著，媽媽回頭看了一眼弟弟，不客氣地回應(yīng)弟弟：“自己找。”弟弟仍悠閑地說道：“我可是你兒子，你就得給我找?！眿寢屢宦牥l(fā)怒了，坐直了身子，聲音也尖了起來：“你是我兒子咋了?你吃我的穿我的，竟然還命令我?”弟弟不服氣的低頭嘟囔了一句：“那又怎么樣?”……

一陣狂風暴雨后，屋內(nèi)又恢復了平靜，看書的我心里卻久久不能平靜。父母平常為我們付出只是因為他們的責任心和愛心，我們怎么能理所當然地認為父母對我們無微不至的關(guān)懷是他們的義務(wù)呢?我想這也許是我以及更多關(guān)注教育的人的困惑吧!

以困惑為話題的高中作文（篇5）

這個暑假，天氣又悶又熱，令人心情煩悶。而我們基地中的信箱里，也是擠得夠嗆：一個小小的信箱中，容納著怎么數(shù)也數(shù)不清的信。當你一打開信箱，里頭 的信便迫不及待地要蹦出來。這可使大家叫苦不迭。我們幾個小伙伴為了讓大家取信都方便，便將信箱里的信都拿了出來，打算把它們送回家。

首先，我們將信箱里的信做了分類，將一棟樓的信放在一起，然后挨家挨戶地送了起來。我們將信放在了收信人家的石階前，小心翼翼地放，又躡手躡腳地跑 上另一層樓。大家干得熱火朝天，累得上氣不接下氣。有的信要爬到最頂層才能送到，但大家連眼睛都沒眨一下，跑上了頂樓，將信插在了門縫里。

大家雖然累得氣喘吁吁，但心里卻美滋滋的，干什么都特別有勁兒，可就在這個時候，院子的墻角走出了一個老爺爺，他走了過來，瞟了一眼我們手中的信， 又看了一眼我們大家，慢條斯理地說了一聲：“吃飽了撐著”，然后揚長而去。我們的好心情一下子就沒了，心情一下子從山頂?shù)舻搅松降?。為什么說我們“吃飽了 撐著”，大家十分憤怒，恨不得大叫一聲來發(fā)泄自己心中的憤怒。

而正當我們義憤填膺之時，又有一個老爺爺走了出來，他手中還拿著許多的信，他走到我們面前，說出了一句令我們既憤怒又委屈的話：“你們怎么亂扔信件!”大家的心一下子又涼了一截：“我們送信怎么就成了亂扔了呢?做好事就那么難呢?”

直到現(xiàn)在，只要我一想起這件事，心里總是憤憤不平：“難道學雷鋒做好事就是“吃飽了撐著”嗎?難道做好事就那么難嗎?就一定會受到質(zhì)疑嗎?