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榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文

| 徐球

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇1

初中畢業(yè)時(shí),劉玲俐毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校。她心中的夢(mèng)更加清晰:她要用愛和真誠(chéng)給特殊孩子點(diǎn)亮希望,成就他們精彩的人生。

1991年7月,劉玲俐以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),被分配到原衡陽市聾啞學(xué)校(現(xiàn)衡陽市特殊教育學(xué)校),從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起,她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起,與她的特殊學(xué)生融在了一起。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年。經(jīng)過一兩年、甚至四五年的康復(fù)訓(xùn)練后,有些孩子慢慢可以開口說話了,有的孩子可以和周圍人簡(jiǎn)單交流了……這對(duì)于一直陪著孩子們刻苦練習(xí)的劉玲俐來說,可能比孩子的父母更感到欣慰。

劉寒湘8歲才來學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練,由于很少發(fā)聲,聲帶非常僵硬。劉玲俐每天對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,通過幾年的努力,寒湘走出了無聲世界,不僅學(xué)會(huì)說話,還能和健全人正常交流了。后來,劉玲俐還鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)舞蹈,她通過自己的努力,考入了中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán),成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月,在慶祝中國(guó)與巴拿馬建交的大型文藝演出中,劉寒湘隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺(tái)演出,優(yōu)美的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾為之震撼。演出結(jié)束后,劉寒湘給劉玲俐發(fā)來了信息:“劉老師,今天我的演出非常成功,感謝您!因?yàn)槟庞形业慕裉??!笨吹叫畔⒌哪且豢?,劉玲俐喜極而泣。

“劉老師,您好!我自己開了一個(gè)理發(fā)店,收入不錯(cuò),還帶了一個(gè)徒弟呢!”在劉玲俐的手機(jī)里,至今保存著學(xué)生劉運(yùn)良給她發(fā)的一條短信。這曾經(jīng)是一個(gè)性格暴躁有輕微自閉癥的孩子,劉玲俐對(duì)他傾注了大量心血,用母愛般的溫暖把他一步步變成了陽光向上、熱愛生活的年輕小伙。

……

劉玲俐是這群特殊孩子的點(diǎn)燈者,她守護(hù)著自己的初心,用大愛為特殊孩子們點(diǎn)亮了一盞又一盞“心燈”,照亮了他們?nèi)松牡缆贰?/p>

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇2

聾啞學(xué)生由于聽力缺陷,沒有有聲語言思維,對(duì)他們來說,學(xué)習(xí)說話比正常人學(xué)習(xí)外語還要困難。

但是,劉玲琍堅(jiān)信:“只有不會(huì)教的老師,沒有教不會(huì)的學(xué)生”。

2008年,學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)前聾兒康復(fù)語訓(xùn)班,劉玲琍主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任班主任。沒有教材和教具,她就利用課余時(shí)間自編教材自制教具,不斷探索出新的教學(xué)模式,用各種新的教學(xué)手段讓學(xué)生輕松愉快自主地獲取知識(shí)。

“最難的時(shí)候,是孩子們還沒有發(fā)出聲音的時(shí)候,因?yàn)樗恢腊l(fā)聲是個(gè)什么動(dòng)作?!眲⒘岈P介紹。

為了讓孩子發(fā)出第一聲,劉玲琍不僅把自己的嘴唇貼近孩子的手背,讓孩子感受氣流的有無與大小;還經(jīng)常把孩子臟兮兮的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊,讓孩子們感受聲帶的振動(dòng),找準(zhǔn)發(fā)音部位。在學(xué)習(xí)舌根音時(shí),她甚至讓拉著孩子的手伸進(jìn)自己嘴里,讓孩子們觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。

除了上集體課,她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有15至20分鐘的面對(duì)面單訓(xùn)時(shí)間。每天下來,她都是聲音嘶啞,咽喉腫痛。

功夫不負(fù)有心人。通過幾年的訓(xùn)練,班上的學(xué)生終于和健全人一樣開口說話了,有10名孩子還進(jìn)入了普通學(xué)校隨班就讀,創(chuàng)造了“鐵樹開花”的奇跡。

小湘湘就是這樣一個(gè)“創(chuàng)造奇跡”的孩子。雖然8歲才被家長(zhǎng)送來接受康復(fù)訓(xùn)練,但劉玲琍并沒有放棄。剛開始說話的時(shí)候,小湘湘發(fā)出的基本都是含混不清的“聾啞音”。劉玲琍不僅幫她進(jìn)行伸舌操、發(fā)爆破音等多項(xiàng)訓(xùn)練,還每天給她布置生活上的訓(xùn)練課程。慢慢地,小湘湘的發(fā)音清楚了很多。

如今小湘湘已經(jīng)17歲,不僅成功走出了無聲世界,還進(jìn)入由中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、舞蹈《千手觀音》領(lǐng)舞邰麗華辦的訓(xùn)練學(xué)校,成為一名舞蹈演員。

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇3

25年的班主任,她始終放心不下班里的孩子。而作為一名黨員,她時(shí)刻沖鋒在特教第一線。

回想過去,劉玲琍已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病;記不清多少次自己掏錢為學(xué)生購(gòu)買生活和學(xué)習(xí)用品;記不清多少個(gè)節(jié)假日陪伴在這些孩子身邊。

1998年,劉玲琍未滿50歲的母親高血壓突發(fā)腦溢血。當(dāng)時(shí),劉玲琍正擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班38班班主任和語文教學(xué),教學(xué)任務(wù)非常重。等到她上完課趕到醫(yī)院時(shí),母親已經(jīng)深度昏迷。直到母親去世,都沒能和母親說一句話。

1999年,她結(jié)婚,按規(guī)定晚婚可以休一個(gè)星期??伤秊榱瞬坏⒄`學(xué)生上課,毅然選擇星期六結(jié)婚,星期一照常來上課。

32歲那年,劉玲琍終于有了自己的“寶貝”??墒?,兒子八個(gè)月大被診斷為先天性神經(jīng)性耳聾。因?yàn)閳?jiān)信兒子能回歸正常,劉玲琍不愿再生,丈夫決然離開了她。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),劉玲琍徹夜難眠。組織上關(guān)心她,校長(zhǎng)親自找她談話,要她請(qǐng)假帶孩子去長(zhǎng)沙進(jìn)行語訓(xùn)康復(fù)。劉玲琍卻毫不猶豫地拒絕了:“我一定會(huì)教好我的兒子,同時(shí)學(xué)生也需要我,學(xué)生和兒子就是我生命的全部?!?/p>

擦干眼淚,她依舊認(rèn)認(rèn)真真地上好每天的課,帶好班級(jí)學(xué)生,工作之余就在家里對(duì)兒子進(jìn)行聽覺言語訓(xùn)練。無論是兒子還是學(xué)生,每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都讓她興奮不已。

經(jīng)過3年的努力,班上12名學(xué)生,有3名學(xué)生考上大學(xué)。而她的兒子,也在自己每天堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練中,學(xué)會(huì)了說話,進(jìn)入普通幼兒園隨班就讀。

25年來,劉玲琍獲得的榮譽(yù)無數(shù),2015年還榮獲全國(guó)“黨和人民滿意的好老師”稱號(hào),但最讓她興奮的是,自己所教的學(xué)生有30人順利考上了大學(xué)。“學(xué)生每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,就是我最大的收獲。學(xué)生走出校門成為生活的強(qiáng)者,便是我最大的成就?!眲⒘岈P說。

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇4

月亮、團(tuán)圓、中秋節(jié)……

這樣幾句簡(jiǎn)單的詞,對(duì)于聽障的孩子卻非常困難。劉玲琍不得不“夸張”而又大聲地讀了數(shù)百遍。她帶著每位學(xué)生復(fù)習(xí),一遍遍教,一遍遍領(lǐng)著讀。

為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音,發(fā)準(zhǔn)音,劉玲琍一會(huì)兒把自己的嘴唇貼近孩子的手背,讓孩子感受氣流的有無與大小,一會(huì)兒把孩子的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊,感受聲音的振動(dòng),找準(zhǔn)發(fā)音部位,在學(xué)習(xí)舌根音時(shí),她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里,觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。

“每天至少要花兩三個(gè)小時(shí)跟班里的聽障學(xué)生們一對(duì)一地上課,每天下來喉嚨基本是嘶啞的?!边@樣的教學(xué)狀態(tài)劉玲俐已經(jīng)持續(xù)了32個(gè)年頭了,經(jīng)過32年的探索實(shí)踐,她自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)等方法,幫助聽障學(xué)生進(jìn)行言語康復(fù),學(xué)會(huì)說話,讓他們能與人正常交流溝通。

“有些孩子可能要用了半年的時(shí)間才能教會(huì)一聲‘媽媽’,但是我覺得我的辛苦值得的?!泵慨?dāng)劉玲琍聽到一聲“媽媽”,她總會(huì)覺得每個(gè)孩子都是有希望的。

從青蔥少女走向不惑之年,劉玲琍在特教的崗位上走過了人生最美的年華。在她的悉心培育下,有30多名聽障與語言遲緩的學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。有的學(xué)生成了舞蹈演員、有的成了設(shè)計(jì)師、有的成了園藝師,還有2名學(xué)生畢業(yè)后回到特殊教育學(xué)校成了特教老師。

全國(guó)“黨和人民滿意的好老師”、全國(guó)“特教老師第一人”“全國(guó)三八紅旗手”“全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”……這些年來,劉玲俐收獲了諸多榮譽(yù),但她淡然處之,依然在自己鐘愛的特教崗位上耕耘,努力貢獻(xiàn)光和熱。

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇5

劉玲琍與特教的結(jié)緣,源于她內(nèi)心的愛。1973年,劉玲琍出生于衡陽市一個(gè)普通工人家庭。小時(shí)候,她的鄰居是一名聾啞人,對(duì)她特別好,但卻不識(shí)字也不能講話。劉玲琍心想,如果有學(xué)校能讓他們從小認(rèn)識(shí)字、學(xué)習(xí)說話的話,生活就能改善很多。那時(shí),小小的劉玲琍就萌發(fā)了一個(gè)念頭:長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師,要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識(shí),讓他們能像正常人一樣交流,一樣工作和生活。后來,劉玲琍毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校,從此與特教結(jié)緣。她心中的夢(mèng)也更加清晰:她要用愛和真誠(chéng)給特殊孩子點(diǎn)亮希望,成就他們精彩的人生。

18歲畢業(yè)那年,在媽媽眼里還是“小女兒”的她,已走上工作崗位,成為衡陽市特殊教育學(xué)校聽障一年級(jí)的班主任。從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起,她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起,與她的特殊學(xué)生融在了一起。

那個(gè)時(shí)候,班上有個(gè)叫曉慧的女學(xué)生,不僅聾啞而且伴有中度智障,生活不能自理。一天,曉慧上廁所后,她不僅不會(huì)擦拭,還用手去抓,把排泄物往嘴里塞。劉玲琍知道后,連忙趕過去,將曉慧抱起,讓她伏在自己的腿上,幫她擦拭,接著又輕輕地仔細(xì)清洗曉慧的雙手和口腔。等一切弄完后,她這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿了排泄物。

一個(gè)雷電交加的雨夜,班上有個(gè)叫云亮的男孩得了“急性腸炎”,疼得在床上打滾,劉玲琍得知消息立即趕到學(xué)生宿舍,以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。接下來的幾天,劉玲琍白天上班,中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯,一有空就騎著自行車趕去給他補(bǔ)課。沒過幾天,小云亮康復(fù)了。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上,他對(duì)劉玲琍豎起了大拇指,并打出一句手語“你和媽媽一樣,我愛你”。劉玲琍喜極而泣,把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里……

說起學(xué)生劉寒湘,劉玲琍是滿臉驕傲。劉寒湘8歲才來學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練,由于很少發(fā)聲,聲帶非常僵硬。劉玲琍每天對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,通過幾年的努力,寒湘走出了無聲世界,不僅學(xué)會(huì)說話,還能和健全人正常交流了。

后來,劉玲琍還鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)舞蹈,她通過自己的努力,考入了中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán),成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月,在慶祝中國(guó)與巴拿馬建交的大型文藝演出中,劉寒湘隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺(tái)演出,優(yōu)美的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾為之震撼。演出結(jié)束后,劉寒湘給劉玲琍發(fā)來信息:“劉老師,今天我的演出非常成功,感謝您!因?yàn)槟庞形业慕裉臁!笨吹叫畔⒌哪且豢蹋瑒⒘岈P喜極而泣。

就這樣,面對(duì)這群幾歲就離開父母的“折翼”孩子,劉玲琍用摯誠(chéng)的愛澆灌著他們的心田,學(xué)生們都親切地叫她“劉媽媽”。

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇6

共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求,是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要特征。吳惠芳作為一名基層干部,切實(shí)為百姓謀福利、帶領(lǐng)群眾共同富裕是老書記一生的追求,更是我回永聯(lián)時(shí)的承諾。

為了讓村民共享集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果,我們?cè)谌鍖?shí)施農(nóng)民集中居住時(shí),沒有采用常規(guī)的拆遷安置方式,而是尊重和維護(hù)農(nóng)民家庭的存量資產(chǎn),制定了拆歸拆、分歸分的辦法,把貨幣形態(tài)的集體資產(chǎn),公平地轉(zhuǎn)化為家家戶戶的實(shí)物房產(chǎn),讓村民們合理享受到集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。為推進(jìn)文化資源共享,2012年我們投資1億元,高標(biāo)準(zhǔn)興辦永聯(lián)小學(xué),創(chuàng)辦少年管弦樂隊(duì),讓村民子女在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教育,品味高雅藝術(shù)。同時(shí),設(shè)立了養(yǎng)老尊老、助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)、生活補(bǔ)助等多項(xiàng)福利保障及二次分配機(jī)制,現(xiàn)在11000余名村民每人每年平均獲得村集體現(xiàn)金分紅1萬元。為進(jìn)一步規(guī)范分配方式,兌現(xiàn)我們“十四五”末村民從村集體直接分配的收入翻番承諾,我們調(diào)整了福利分配模式、分配標(biāo)準(zhǔn),方案于今年年初順利通過表決。根據(jù)新的辦法測(cè)算,2023年我們的村民福利分配總額將大幅增加。

我們把精神富足作為共同富裕的重要內(nèi)容來推進(jìn),并以文明創(chuàng)建為抓手,以文明家庭獎(jiǎng)評(píng)選為切入點(diǎn),創(chuàng)新開展評(píng)比活動(dòng)。2015年,永聯(lián)村成立社會(huì)文明建設(shè)聯(lián)合會(huì),從公廁文明、祭祀文明、交通文明等具體事情抓起,進(jìn)一步培養(yǎng)村民的公民意識(shí)。2019年,創(chuàng)新文明家庭獎(jiǎng)評(píng)比辦法,根據(jù)考核積分排名,頒發(fā)文明家庭標(biāo)兵戶、金質(zhì)文明家庭戶等榮譽(yù)獎(jiǎng)牌。2021年,我們又開發(fā)了永聯(lián)家庭數(shù)字信用系統(tǒng),信用等級(jí)與家庭成員的權(quán)益待遇掛鉤,推動(dòng)文明創(chuàng)建達(dá)到更高層次。2022年,我們更是大抓鄉(xiāng)村文化、文明建設(shè),推進(jìn)建設(shè)永聯(lián)文體生活館,樓上樓下6000多平方米,籃球、游泳館、臺(tái)球館、拔河館、舞蹈房等一應(yīng)俱全;推進(jìn)建設(shè)暨陽書畫社,為村里的孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái);與幸福藍(lán)海合作,城市電影院線的最新電影在村里就可以同步上映;建設(shè)永聯(lián)戲樓,小戲樓天天演,讓村民享受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶;發(fā)出祭祀文明新倡議,推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇7

他是一名優(yōu)秀軍人。如今,他已華麗轉(zhuǎn)身成為一名優(yōu)秀“村官”。

他,就是江蘇省張家港市永聯(lián)村黨委書記吳惠芳。

今年11月10日,中央宣傳部、退役軍人事務(wù)部向全社會(huì)公開發(fā)布20名2018年“最美退役軍人”先進(jìn)事跡,58歲的吳惠芳赫然在列。

吳惠芳擁有25年軍旅生涯。1980年,他考入軍校。畢業(yè)后,他被分配到由賀龍?jiān)獛浻H手創(chuàng)建的原南京軍區(qū)某紅軍師。

服役期間,吳惠芳參加過邊境自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)、98抗洪等重大任務(wù)。2002年,表現(xiàn)優(yōu)異的他被任命為原南京軍區(qū)某紅軍師政治部主任。

然而,3年后,吳惠芳卻作出一個(gè)讓人意想不到的決定:告別在杭州生活的妻女,以自主擇業(yè)的方式脫下軍裝回到農(nóng)村老家,投身新農(nóng)村建設(shè)。

“說實(shí)話,自打進(jìn)了軍營(yíng),我從沒想過有一天會(huì)選擇回村,因?yàn)槲以缫褠凵狭瞬筷?duì)的一草一木?!眳腔莘颊f。

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇8

“這些年來,在鄉(xiāng)村振興、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)上,我們永聯(lián)村敢闖敢做、‘敢’字當(dāng)頭,敢破敢立、敢于爭(zhēng)先,‘敢’字精神非常重要,是支撐我們永聯(lián)走在前列的重要精神力量。”吳惠芳表示,新的一年,他將帶領(lǐng)永聯(lián)村以“敢為、敢闖、敢干、敢首創(chuàng)”的“四敢”精神為引領(lǐng),在鄉(xiāng)村治理機(jī)制、集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面敢闖敢試,為張家港在新征程上全力打造“物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)”的中國(guó)式現(xiàn)代化縣域先行區(qū)貢獻(xiàn)永聯(lián)力量。

他是一名軍人,25年軍旅生涯成長(zhǎng)為部隊(duì)師級(jí)軍官,曾率領(lǐng)部隊(duì)赴江西九江抗洪搶險(xiǎn);他是一名村書記,放棄城市優(yōu)越的生活環(huán)境,投身社會(huì)主義現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè);他履職盡責(zé),扎根基層,為鄉(xiāng)村振興建言獻(xiàn)策。

作為一名連任代表,我感到非常光榮和自豪,同時(shí)也感到責(zé)任重大。連任意味著組織和群眾對(duì)我的信任與重托,同時(shí)也寄予更高的要求和期望。我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更高的要求做好調(diào)研,當(dāng)好黨和國(guó)家聯(lián)系人民群眾的橋梁?!?月10日,吳惠芳在接受媒體記者采訪時(shí)說。

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇9

“近年來,農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式蓬勃發(fā)展,推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化也面臨一些新問題、新挑戰(zhàn)。這一段時(shí)間以來,我一直在思考和調(diào)研,為提出高質(zhì)量的意見建議做準(zhǔn)備。”

吳惠芳說:“我對(duì)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民增收致富等方面出現(xiàn)的新情況,需要從國(guó)家政策方面來解決的,我將作進(jìn)一步調(diào)查研究,形成意見建議帶到會(huì)上,真正實(shí)現(xiàn)人民代表代表人民,基層代表代表基層,發(fā)出基層的最強(qiáng)音?!?/p>

吳惠芳透露,今年他準(zhǔn)備圍繞爭(zhēng)當(dāng)中國(guó)式現(xiàn)代化共同富裕示范、數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)、企業(yè)合規(guī)建設(shè)以及法律法規(guī)修訂等方面提出針對(duì)性意見建議。

加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,需要強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

“我的職責(zé)就是要多為農(nóng)民發(fā)聲,把涉及農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的建議帶上去,把黨和政府的惠民政策宣傳好,多做接地氣、察民情、聚民智、惠民生的工作?!眳腔莘颊f。

這些天,吳惠芳正忙著為上全國(guó)人代會(huì)做精心準(zhǔn)備,一方面,把黨的最新理論和政策學(xué)深悟透,提高政治站位,提出高質(zhì)量的意見建議;另一方面,為審議工作報(bào)告等工作提前收集資料,做好充分準(zhǔn)備。

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇10

在部隊(duì)25年時(shí)間的積累,讓我回到永聯(lián)村工作之后能夠較快、較好地進(jìn)入角色和履行職責(zé)。初時(shí),我每天凌晨四五點(diǎn)鐘就起床,學(xué)習(xí)農(nóng)村的政策法規(guī)和相關(guān)知識(shí),進(jìn)入一種理論換裝、知識(shí)更新的快速補(bǔ)習(xí)狀態(tài)。

面對(duì)一個(gè)轄有10.5平方公里和11000余名村民的蘇南農(nóng)村,如何實(shí)現(xiàn)老書記“城里人有的我們也要有,城里人沒有的我們要有”的夢(mèng)想與追求,我一時(shí)找不到破題的思路。恰逢黨提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù),經(jīng)過和班子成員的商議,我們提出了永聯(lián)鄉(xiāng)村振興的具體目標(biāo):居住方式城鎮(zhèn)化、生產(chǎn)方式產(chǎn)業(yè)化、就業(yè)方式多元化、生活方式市民化、管理方式規(guī)范化、收入方式多樣化,并召開村民代表大會(huì)通過了《關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新永聯(lián)的決議》,繪制出一幅永聯(lián)小鎮(zhèn)的規(guī)劃圖。十多年來,這張地圖被不斷修改,一個(gè)現(xiàn)代化小鎮(zhèn)拔地而起,職工群眾居住在4A級(jí)景區(qū)環(huán)抱中。這些都得益于國(guó)家鄉(xiāng)村振興的好政策,得益于我們的敢拼敢闖敢干。

2006年,我們抓住國(guó)家“城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減指標(biāo)掛鉤”的試點(diǎn)機(jī)會(huì),開始實(shí)施村民集中居住工程。全村3600戶農(nóng)戶積極支持,很快就把散居在田間地頭的房屋進(jìn)行了拆遷,建設(shè)了占地600多畝的農(nóng)民集中區(qū)——永聯(lián)小鎮(zhèn),并同步配套建起了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、醫(yī)院、商業(yè)街、學(xué)校等現(xiàn)代化設(shè)施?;A(chǔ)設(shè)施完備后,我們開始著手公共管理和公共服務(wù)水平提升。2009年,在張家港市鎮(zhèn)各級(jí)部門的支持下,在永聯(lián)成立了社會(huì)管理協(xié)調(diào)小組,把交警、城管、工商、衛(wèi)生、消防等機(jī)構(gòu)和執(zhí)法人員派駐到永聯(lián),實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)公共管理、公共服務(wù)的均等化,我們永聯(lián)人也享受到了城里人才有的公共服務(wù)。

隨著永聯(lián)的發(fā)展,小鎮(zhèn)的社會(huì)形態(tài)、人口結(jié)構(gòu)也在不斷變化,舊的體制機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)新發(fā)展的需要。1998年和2000年村辦企業(yè)永鋼集團(tuán)兩次轉(zhuǎn)制時(shí),吳棟材老書記堅(jiān)持給村集體留下了25%的股份,也給村民種下了一顆搖錢樹。為實(shí)現(xiàn)村企共建共享,同時(shí)確保企業(yè)市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng),我們將永鋼集團(tuán)和永聯(lián)村的財(cái)務(wù)完全分開,村企兩本賬,兩套管理人馬,兩套薪酬體系。從此,永鋼集團(tuán)按現(xiàn)代企業(yè)制度自我運(yùn)行,永聯(lián)村按鄉(xiāng)規(guī)民約充分自治。

永聯(lián)村除了持有永鋼集團(tuán)25%股份的集體資本,還有南北街近300間門面店的集體資產(chǎn)、8000畝耕地的集體土地。同時(shí),永聯(lián)村有1萬村民、1萬多外來人口,僅僅依靠村委會(huì)是管不了也管不好的。于是,我們決定在實(shí)現(xiàn)村企分離的基礎(chǔ)上,實(shí)施政經(jīng)分離。2011年,經(jīng)請(qǐng)示上級(jí),成立永合社區(qū),并選舉社區(qū)居委會(huì),管理社區(qū)日常事務(wù),服務(wù)廣大居民群眾;成立永聯(lián)村經(jīng)濟(jì)合作社,將集體資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理職能從村委會(huì)剝離出來,由經(jīng)濟(jì)合作社公司化運(yùn)行。

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇11

我的榜樣可算得上是琴、棋、書、畫樣樣精通,她德、智、體、美全面發(fā)展,是老師的號(hào)幫手,下面,我舉幾個(gè)事例來表示我為什莫這樣夸她。

事例一:助人為樂

一天,老師讓我和她一起去找大隊(duì)輔導(dǎo)員辦事兒,我們回來的路上,突然,上課鈴響了,一位低年級(jí)的小弟弟聽到上課鈴聲,飛快地向教室跑去,可能是因?yàn)榕艿奶炝?,沒有注意腳下的臺(tái)階,只聽“撲通”一聲,小弟弟摔倒在地上,看到眼前的情況,她連忙跑過去把小弟弟扶起來,我大聲對(duì)她說:“快走吧,馬上就要上課了,顧不了這么多了?!彼宦?,用自己的手絹擦干了小弟弟臉上的眼淚,問:“小弟弟,現(xiàn)在還疼嗎?”小弟弟看著她說:“不疼了,謝謝你,姐姐!”說完,跑回教室??粗@一切,我的臉上感覺像是被太陽烤了一樣紅——

事例二:衛(wèi)生能手

每次學(xué)校大掃除,我都能看到她忙忙碌碌的身影,而且,每次她都挑最臟、最累的活干,同學(xué)們走后,她還要把教室檢查一遍,關(guān)好門窗,最后才放心地回家。

事例三:愛護(hù)環(huán)境

她從來都不亂扔垃圾,如果有垃圾,她也會(huì)第一時(shí)間將垃圾扔到垃圾桶里,她平時(shí)還會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)小方便袋,用來裝小紙片,廢物利用。

這就是我學(xué)習(xí)的榜樣,一個(gè)品德優(yōu)良的孩子,對(duì)了,忘了告訴你她是誰了,她是誰呢?她就是我們的班長(zhǎng)——李子恵!




榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇12

她是火車售票員。雖然我們只見過一面,但她已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)的榜樣。

去年夏天,我和父親一起回家。我一上車坐下,一個(gè)穿著工裝褲的列車員阿姨一手拿著茶壺,微笑著招呼乘客。很快,他來到我的馬車旁。我迅速打開錢包,拿出杯子,放在桌子上。大媽慢慢走過來,仔細(xì)一看:雪白的肌膚,明亮的眼睛嵌在臉上,櫻桃般的小嘴旁的兩個(gè)小酒窩,總是深深地陷進(jìn)去,讓人一眼就知道一個(gè)年輕人是朝氣蓬勃的。突然,只聽到“啪”的一聲,我低下頭。原來我在研究姨媽的時(shí)候,腦子進(jìn)水了,把杯子打翻了。正好打在我姑姑的皮鞋上,滾到地上。我愣住了:我現(xiàn)在可以拿了!我的粗心大意應(yīng)該受到責(zé)備。

正在看書的爸爸像觸電一樣回頭看。看到這一幕,他向姑姑道歉,說:“對(duì)不起,對(duì)不起。這孩子做事太粗心了?!睕]想到姨媽聽了每次分娩后臉上還在笑。更沒想到的是,阿姨把茶壺放在一邊,蹲下身子,拿起碎玻璃說:“同志,沒關(guān)系。我把這些撿起來免得傷人!”

她撿起碎片,沒走幾步,又回來了。她亮出那雙迷人的眼睛說:“哦,你的杯子碎了,是不是?”不一會(huì)兒,姨媽熟悉的身影又出現(xiàn)在我面前。她手里拿著一個(gè)又亮又干凈的杯子來找我,給我端來了一杯茶和一個(gè)茶壺。我喝著姑姑給我的茶,一股暖流流進(jìn)了我的心里。

杯子雖然是普通的茶,但比昂貴的果汁更甜。

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇13

我們班級(jí)里有一位很聰明的同學(xué),她就是王聰!

記得有一次,老師出了一道難題,問大家誰會(huì)?這時(shí),班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲,因?yàn)榇蠹叶疾粫?huì)這道題,都怕老師叫到自己。這時(shí)候,王聰同學(xué)高高地舉起了手,老師叫她上講臺(tái)給同學(xué)們講了一遍,她僅僅用了五分鐘就把這道難題給同學(xué)們講清楚了,全班同學(xué)都為她鼓起了掌。王聰同學(xué)講的比老師講得還要清楚,讓我們更容易理解。從此以后,只要同學(xué)們有不會(huì)的題就會(huì)虛心的向她請(qǐng)教,她也都能一一為我們講解。

期中考試后,老師讓王聰同學(xué)在班會(huì)時(shí)給我們講一講她是如何學(xué)習(xí)的。

王聰同學(xué)毫無保留地將她的學(xué)習(xí)心得全盤托出,并沒有害怕其他同學(xué)會(huì)因此超過她。她這種大方的精神,是我們班其他學(xué)霸身上沒有的。她耐心細(xì)致的講出自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),她告訴我們:上課時(shí)要注意聽講,下課了要復(fù)習(xí)老師當(dāng)堂課講的內(nèi)容,回家后,做完老師留的家庭作業(yè),還要預(yù)習(xí)第二天的功課。預(yù)習(xí)之后還要做一些當(dāng)天學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)習(xí)題……她說的每一句話,大家都在認(rèn)真地聽著。

馬上就要期末考試了,王聰同學(xué)不僅自己復(fù)習(xí)功課,還能犧牲自己的部分學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,幫助了很多學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)解決學(xué)習(xí)的難題。老師得知這件事后,表揚(yáng)了她,我們也為她點(diǎn)贊!

這就是我們班級(jí)里既聰明,又樂于助人的王聰同學(xué)。她是我學(xué)習(xí)的榜樣!

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇14

她是個(gè)小姑娘。有著一雙炯炯有神的眼睛,高挺的鼻子,小巧的嘴巴。后腦勺還扎著個(gè)馬尾辮。她聽課特別專心,從不會(huì)被外界的事情所干擾。每當(dāng)老師講課時(shí),她就目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,生怕錯(cuò)過老師講的每一個(gè)字,每一句話,每一道題。所以她每次考試都能得第一名,總能讓老師和同學(xué)大吃一驚!她就是我的同桌——王玉璇!

王玉璇特別愛看書。即使下課的時(shí)候,她也捧一本書津津有味地看。她讀的書種類特別多,可以說是博覽群書。所以她的知識(shí)面特別廣,所以無論你問任何問題,她都能準(zhǔn)確地說出答案。有一次,老師問:“大家有誰知道景泰藍(lán)是什么?”這時(shí),全班同學(xué)面面相覷,鴉雀無聲,只有王玉璇一個(gè)人高高地把手舉起來,用急切的目光盯著老師?!巴跤耔?,你來說說?!崩蠋熜Σ[瞇地說。這時(shí),王玉璇站起來,用洪亮的聲音熟練流利地向大家講解了景泰藍(lán)的做法和品種。全班響起了熱烈的掌聲,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們真是太佩服她了!

她還很會(huì)幫助別人。有一個(gè)同學(xué)沒帶文具盒,她就毫不猶豫地拿出自己的文具給同學(xué)用。這不,我們小組的鄒博雅鋼筆沒水了,王玉璇就馬上給她了一支鋼筆。所以說,她還是個(gè)心地善良的小姑娘。

王玉璇還有很多優(yōu)點(diǎn),如果你和她相處久了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)她身上更多的閃光點(diǎn)。她就是我學(xué)習(xí)的榜樣!

榜樣8劉玲琍吳惠芳節(jié)目觀后感作文篇15

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上她英姿颯爽,在生活中她富有愛心,在學(xué)習(xí)上她名列前茅,她就是我的榜樣——王璐瑩。

王璐瑩是我們班的副班長(zhǎng)。她戴著一副眼鏡,額頭上還留著劉海,每當(dāng)她甩頭的時(shí)候,劉??傇谖L(fēng)中輕輕劃過,那樣子美麗極了。

兩個(gè)星期前,老師告訴我們了一個(gè)好消息:“要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了?!边€要選運(yùn)動(dòng)員,我們班的副班長(zhǎng)王璐瑩主動(dòng)承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)——跑步。從此,每天下午她都會(huì)出現(xiàn)在后操場(chǎng)上。那天,我正在打掃衛(wèi)生,我低頭向窗外一看,她正在后操場(chǎng)練習(xí)跑步,看看表“?。‖F(xiàn)在都快六點(diǎn)了,她怎么還不回家?!蔽仪椴蛔越慕械馈N蚁耄骸捌綍r(shí),我這時(shí)候都快吃完飯了,現(xiàn)在,她連飯也沒吃,但她還是堅(jiān)持著在操場(chǎng)上一圈一圈的跑著。唉,我能擁有這樣一位班長(zhǎng)真是幸運(yùn)。”

不久,運(yùn)動(dòng)會(huì)就開始了,“各就各位!”槍聲一響,她立刻跑了起來,她就像一輛奔馳的列車,在操場(chǎng)上快速的奔跑。這時(shí),我又想起了那天她在操場(chǎng)上為了取得好成績(jī)而付出的點(diǎn)點(diǎn)汗水,她的這種毅力也深深扎進(jìn)了我的心里。不一會(huì)兒,她就拿著獎(jiǎng)狀迎面向我走來,王老師對(duì)她說:“跑的不錯(cuò),繼續(xù)加油哦!”“知道了,我會(huì)努力的?!彼龖?yīng)聲答道。臉上并無驕傲的神色。她頭上的汗水,讓我看到了她那拼搏所換來的成果。

這就是我的榜樣——王璐瑩,她那種堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神深深地感染著我。我相信,我總有一天會(huì)跟她站在同一條起跑線上的!

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