奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名應(yīng)該對無私奉獻。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則。下面小編為大家?guī)?024年弘揚教育家精神觀后感作文，希望對您有所幫助！

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇1】

德育先行，筑夢強國

教育是一個國家發(fā)展的重要支柱，也是每個人人生發(fā)展的重要保障。我們應(yīng)時刻關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展趨勢和方向，了解國家教育政策，關(guān)注教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，積極探索新的教育理念和教育模式。其中德育工作是教育事業(yè)的重要組成部分，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有重要意義。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、促進學(xué)生的全面發(fā)展。在即將到來的國慶節(jié)之際，我們應(yīng)該更加重視德育工作，以實際行動迎接國慶節(jié)的到來。

首先，扎實自身的奮斗精神，在德育工作中，始終保持高昂的奮斗精神，勇于擔當責任、迎接挑戰(zhàn)、追求卓越。在工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們國家的核心價值觀之一。作為德育工作者，我們通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，比如開展主題班會、參觀愛國主義教育基地、參加升旗儀式等。注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。作為未來的國家建設(shè)者，學(xué)生應(yīng)該具備強烈的社會責任感。通過德育工作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注民生、關(guān)注國家發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和使命感，讓他們樹立正確的道德觀念和價值觀念，追求真理、善良、美好的事物，同時也要遵守社會公共道德規(guī)范，成為有良好品德的人。注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。文化是一個國家的靈魂，也是一個民族的重要標志。培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓他們了解中華文化的博大精深和中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從而更好地傳承和發(fā)揚中華文化。

其次，推進學(xué)生的全面發(fā)展。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還需要注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括思想、心理、身體、文化等方面。每個學(xué)生都是獨特的個體，具有不同的興趣、愛好和潛力。我們要關(guān)注每個學(xué)生的成長歷程和個性化需求，為他們提供個性化的教育指導(dǎo)和支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛力。通過開展各種形式的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。營造良好的校園文化氛圍，校園文化是德育工作的重要載體，良好的校園文化氛圍可以引導(dǎo)學(xué)生積極向上、健康成長。通過開展各種形式的校園文化活動，營造良好的文化氛圍，幫助學(xué)生建立正確的價值觀和思想觀。充分發(fā)揮家庭教育的作用。家庭教育是德育工作的重要組成部分，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有深遠的影響引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的道德教育，發(fā)揮家庭教育的作用，形成教育合力，共同促進學(xué)生的成長和發(fā)展。注重實踐和體驗。德育工作不僅僅是知識和理論的傳授，更重要的是實踐和體驗。在德育工作中，注重學(xué)生的實踐活動，如社會公益、志愿者服務(wù)等，讓他們通過實踐來感受和體驗道德的力量和價值。

最后，注重自我反思和總結(jié)經(jīng)驗，分析工作中的不足和問題，加強交流和合作，注重自身素質(zhì)的提高和專業(yè)化發(fā)展。作為德育工作的實施者，自身的素質(zhì)和專業(yè)水平直接影響到教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展。要不斷學(xué)習和提高自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新自己的知識和技能，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

總之，作為教育工作者，我們要以實現(xiàn)教育強國為目標，勇?lián)姑?，如“種子”般堅守“初心力量”。為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。要堅持黨的事業(yè)和人民利益第一，強化對黨忠誠的政治擔當，強化攻堅克難的使命擔當，強化勇立潮頭的責任擔當，強化永葆初心的為民擔當，以強烈的政治責任感、歷史使命感，積極投身偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想的火熱實踐。知重負重，如“苔花”般積蓄“向上動能”，積極奮斗嚴于律己、勇?lián)熑?，凡事只問該做不該做，不必問有用無用，為提高教育教學(xué)質(zhì)量貢獻自己的力量。

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇2】

通過讀《體育教師教育》這本書，使我深深得體會在在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習變得親切、自由和歡悅。

體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的`場地設(shè)施、師資等實際情況盡可能多地安排學(xué)生選擇的運動項目開闊學(xué)生的眼界。在體育教學(xué)中學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握一些運動技能從而激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的熱情讓學(xué)生參與到體育鍛煉和競賽活動中去在體育實踐中感受到體育活動帶來的快樂和享受使學(xué)生懂得體育活動要按照人體生理的基本規(guī)律根據(jù)年齡、性別、體質(zhì)等方面來進行體育鍛煉促進學(xué)生的終身體育鍛煉意識和能力。

課外活動是學(xué)生參加體育鍛煉的重要途徑之一。在課外活動中學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇適宜的運動項目合理安排運動量運用“全面、經(jīng)常、漸進”的體育鍛煉原則讓學(xué)生參加到體育活動的設(shè)計和決策中提高學(xué)生的終身體育鍛煉意識和能力。

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇3】

建設(shè)教育強國筑牢中華民族偉大復(fù)興之基

“加快推進教育現(xiàn)代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐”，這是_在5月29日中共中央政治局就建設(shè)教育強國進行第五次集體學(xué)習時強調(diào)的。每一次誦讀_的講話，總會在心中強烈的感覺到百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。當前我們正處在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的時代背景下，教育肩負著提升中華民族的整體文明素質(zhì)的重任，是實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的基礎(chǔ)，建設(shè)教育強國正是每一名教育工作者應(yīng)該為之奮斗的目標。

建設(shè)教育強國，就要求我們深刻理解其內(nèi)涵要義。黨的__報告明確指出，要加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，加快建設(shè)制造強國、質(zhì)量強國、航天強國、交通強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國。在這一系列目標中，排在首位的“教育強國”是重要的基礎(chǔ)，這賦予了教育在新的歷史起點上新的定義。教育強國不僅僅是狹義的教育，究其根本是通過教育改革使教育優(yōu)先發(fā)展，實現(xiàn)整體國民教育水平的提升，從而為各個強國目標輸送人才智慧，不斷提高我國教育的綜合實力和國際競爭力，最終為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國提供重要支撐。認識到教育強國的核心要義，我們應(yīng)該強化政治建設(shè)，發(fā)揮高水平黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展的作用，堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，要善于運用___的方法理論來解決在教育發(fā)展過程中的難點、痛點、堵點，實事求是、腳踏實地的發(fā)展教育。

建設(shè)教育強國，就要求我們打造高質(zhì)量的教育體系。高質(zhì)量的教育體系是教育發(fā)展的“骨架”，是提升教育發(fā)展水平、更好發(fā)揮教育作用的關(guān)鍵所在。我們要堅決地貫徹落實黨的__精神，深入調(diào)查研究，充分結(jié)合我市地方特點，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，激發(fā)教育活力。20_年，我市落實“雙減”成效顯著，課后服務(wù)提質(zhì)增效，人民群眾教育滿意度全面提升。全市義務(wù)教育學(xué)校和有實際需求的學(xué)生課后服務(wù)覆蓋率達100%，受益中小學(xué)生70余萬人，課后服務(wù)社團數(shù)量近8千個，創(chuàng)新“教師+志愿者”模式，吸納志愿者參與課后服務(wù)，“雙減”落實精準有力，課后服務(wù)有聲有色。在河北“雙減”周年新聞發(fā)布會上，我市作為全省“雙減”典型代表，向各地市就課后服務(wù)工作經(jīng)驗進行交流。20_年，我市普通高中辦學(xué)質(zhì)量步入跨越式發(fā)展軌道，普通高中教育質(zhì)量提升三年行動計劃順利實施，我們對標先進、正視差距，堅持實事求是的原則，扎實開展調(diào)查研究，查找出束縛普通高中高質(zhì)量發(fā)展的問題33個，逐一分析、逐一解決，有針對性地制定了9項53條措施，以三年為期限，全面提升普通高中教學(xué)質(zhì)量。可喜的看到，今年作為三年計劃的第二年，全市普通高中發(fā)展水平較往年有顯著提升。

建設(shè)教育強國，就要求我們要促進教育公平。要全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意的教育，落實立德樹人根本任務(wù)，始終將公平作為教育改革發(fā)展的根本價值導(dǎo)向，堅持教育資源配置向困難地區(qū)、薄弱學(xué)校、困難群眾傾斜，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體之間的教育差距，讓教育改革發(fā)展的成果惠及最廣大的人群，讓公平的教育成為人民實現(xiàn)對美好生活向往的途徑。我們心系民生實事，積極推進普惠性民辦幼兒園認定和扶持工作，支持和規(guī)范普惠性民辦幼兒園發(fā)展。修訂完善了我市普惠性民辦幼兒園認定及財政扶持管理辦法，進一步擴大普惠性資源供給，構(gòu)建以普惠性資源為主體的辦園體系。我們積極創(chuàng)建省級示范性幼兒園，深入開展幼兒園達標升級活動，不斷提升幼兒園科學(xué)保教水平。通過不懈的努力，讓滄州的孩子能夠上的起、學(xué)的好，切實減輕了家長們的生活負擔，讓普惠民幼惠及全民。我們心系群眾盼愿，深化義務(wù)教育招生入學(xué)改革，實現(xiàn)免試就近入學(xué)全覆蓋，20_年進城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀比例再創(chuàng)新高，真正的解決了人民群眾急難愁盼的子女入學(xué)問題。

建設(shè)教育強國，就要求我們注重科技賦能。強化大數(shù)據(jù)賦能教育教學(xué)，運用海量數(shù)據(jù)，形成學(xué)習者畫像和教育知識圖譜，更好地實現(xiàn)因材施教。加強數(shù)字教育環(huán)境下的教學(xué)研究，有針對性地幫助教師提高數(shù)字化教學(xué)能力、更好地創(chuàng)新和應(yīng)用多元多樣的教育教學(xué)模式、測評方式，從而提升教學(xué)質(zhì)量。充分運用微課、精品課等多種方式，充分利用中小學(xué)智慧教育平臺等資源，發(fā)展富于效率、充滿活力的課堂。通過數(shù)字化教育發(fā)展，進一步解決教育不均衡的問題，為學(xué)生提供靈活多樣的教育機會。通過建立、拓展智慧教育平臺，滄州市中小學(xué)、幼兒園招生正在逐步實現(xiàn)全流程網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使家長真正做到了足不出戶、動動手指即可完成子女入學(xué)報名流程，極大的節(jié)省了人民群眾的時間成本，也顯著提升了教育部門的工作效能。

從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，自黨的__以來，我們已經(jīng)邁入了教育大國的行列，正昂首闊步的向著教育強國邁進，人民群眾對教育有了更高期盼，教育事業(yè)發(fā)展對廣大教育工作者提出了更高的要求。

今后，我們將繼續(xù)堅持以___為指導(dǎo)，在市教育局黨組的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全市教育工作者的共同努力下，拼搏進取，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，努力辦好滄州人民滿意的教育，為建設(shè)沿海經(jīng)濟強市、打造中國式現(xiàn)代化滄州美好場景提供更有力的智力支持和人才支撐，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)筑牢教育之基！

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇4】

我認真學(xué)習了《小學(xué)教師專業(yè)標準》。在整個學(xué)習過程中，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書，更要育好人，教學(xué)中的每一個方面都要做到為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。首先教師要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

通過學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長，愛是甘露，可以澆灌生命之樹；愛是春風，可以吹綠人類心靈的荒漠；愛是一條無形的紐帶，能架起師生感情的橋梁；愛是一把金光閃閃的鑰匙，能開啟教育成功的奧秘。學(xué)生是稚嫩的幼苗，是學(xué)習的主體。只有充分調(diào)動和發(fā)展小學(xué)生的主動性，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點和教育教學(xué)的規(guī)律，提供給學(xué)生適合的教育，才能促進小學(xué)生生動活潑的學(xué)習、才能讓學(xué)生健康快樂的成長。

要做到以學(xué)生為本，就要求教師要把學(xué)科知識、教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，突出教書育人的實踐能力，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長的規(guī)律，提升教育教學(xué)的專業(yè)化水平，在教學(xué)實踐中教師就要堅持實踐、反思，再實踐再反思，不斷提高教師專業(yè)能力。學(xué)生學(xué)習上有了困難，教師要細心的輔導(dǎo)；學(xué)生有了錯誤，教師要耐心教育；學(xué)生取得了成績，教師要加以鼓勵。關(guān)愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以學(xué)生為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。

能過學(xué)習教師專業(yè)化標準，使我明白要樹立終身學(xué)習的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的信息。不斷的學(xué)習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此。以前我們常說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，現(xiàn)在我要說，教師要在教育教學(xué)實踐中，找到教師和學(xué)生學(xué)習中的短板(木桶效應(yīng))，學(xué)生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當學(xué)生的知識能力即將超過教師的短板時，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的'學(xué)習，才能適應(yīng)新時代的需要。在教學(xué)過程中如何做到“以人為本、傳授知識、開啟智慧、潤澤生命、成就未來”當今如何當好一名合格的小學(xué)老師？值得我們?nèi)ド钏寂c反省，新課程改革以后，教學(xué)內(nèi)容新，教學(xué)方法新，教學(xué)觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應(yīng)時代要求的。因此，我必須樹立終身學(xué)習的觀念，博采眾長?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”才能適應(yīng)社會對教師的要求。

作為教師應(yīng)該把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機地結(jié)合起來，給每一個孩子以充分發(fā)展的機會和鼓勵，每一個學(xué)生都是未來各行各業(yè)的人才，鼓勵人人成才。“天生我材必有用”，用鼓勵的目光，賞識的目光看待學(xué)生每一點微小的進步，尊重、保護孩子的自信與努力。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@句話對做教師的我一直是極其深刻的警示，時時告誡我要善待學(xué)生，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生。千萬別因為自己的疏忽而毀滅一個天才學(xué)生。然而，成功不是育人的唯一標準，或者正確的說：功成名就不是成功的唯一標準。俗話說：三百六十行，行行出狀元。今天，我們的社會需要像牛頓、愛迪生這樣的成功者，更需要許許多多具有一定的知識和技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動的成功者。的確，教室里未來的瓦特、牛頓、愛迪生需要我們尊重和愛護，但是，教室里未來的無名的勞動者同樣需要我們愛護。因為，哪怕教室里的學(xué)生將來都成不了大器，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命！他們的健康成長才是至關(guān)重要的。教師的使命是讓孩子共享愛的藍天、為學(xué)生一生幸福奠基，是喚醒良知、啟迪智慧，是為了國家和民族的振興，是為了人類的進步和文明。

學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇5】

以青春躬耕教育，以奮斗圓夢強國

教育興則國家興，教育強則國家強，教育是國之大計、黨之大計。回首中國教育百年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。中國華夏八方，教育人才輩出，從1937年教育先驅(qū)梅貽琦、蔣夢麟和張伯苓南下創(chuàng)立西南聯(lián)大開始，中國教育的發(fā)展歷程走過了一段艱苦卓絕的泥濘路，再到新中國成立后恢復(fù)高考、普及九年義務(wù)教育讓中國教育走上了腳踏實地的平坦路，如今，中國教育事業(yè)邁入新時代，我們在_領(lǐng)導(dǎo)下走上了磅礴發(fā)展的高速路。9月16日發(fā)表重要文章《扎實推進教育強國建設(shè)》，這一文章為加快建設(shè)教育強國事業(yè)吹響了號角，為教育工作者指明了今后奮斗的方向。

扎實推進教育強國建設(shè)必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法治理現(xiàn)代化為基本路徑，最終是辦好人民滿意的教育。作為教育工作者，必須全面貫徹黨的教育方針，認真踐行建設(shè)教育強國的理念，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基。結(jié)合我市教育工作，我認為可以從下幾方面踐行扎實推進教育強國建設(shè)：

一、扎實推進教育強國建設(shè)要堅持以德育人，培養(yǎng)能擔民族復(fù)興大任的高素質(zhì)人才。

澆花澆根，育人育心。建設(shè)教育強國是為了培養(yǎng)一代代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，造就一批可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。近幾年，我市在人才培養(yǎng)方面取得優(yōu)異成績，比如第十四中學(xué)、第八中學(xué)堅持以德育人，弘揚民族傳統(tǒng)文化，實施素質(zhì)教育，在央視舉辦的漢字聽寫大會上一路披荊斬棘挺進總決賽，取得優(yōu)異成績；在今年河北省教育廳等部門組織的20_年“夢航天”活動中，基教科積極作為，組織全市中小學(xué)師生踴躍參加，近百名師生在活動中獲獎，其中一等獎12名，二等獎22名，三等獎57名，優(yōu)秀獎2名，上海路小學(xué)獲航天科技教育育人優(yōu)秀單位獎。

二、扎實推進教育強國建設(shè)，要堅持大教育家精神，打造具有“心有大我、至誠報國”的高素質(zhì)、專業(yè)化的教育隊伍。

強教必強師，要加強教師隊伍專業(yè)化建設(shè)和師德師風建設(shè)，堅定“心有大我、至誠報國”的理想信念，堅持“大教育家精神”，堅守三尺講臺，潛心教書育人，培養(yǎng)“四有”好老師，造就一支支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。今年以來，我市教育局積極構(gòu)建“大培訓(xùn)”格局，明確了以“能力提升”為目標，以“理論與實踐相結(jié)合”為路徑，以“干部、校長、教師”為重點，以“培訓(xùn)考核”為抓手的“1231”培訓(xùn)工作思路，暑期開展萬人大培訓(xùn)活動，針對不同的培訓(xùn)對象分類施教。針對高中教育的提優(yōu)提質(zhì)，我市近期組織公辦高中校長赴長沙開展高級研修活動，強短板，補弱項，以此為契機，認真研究新課改形勢下的高中教育教學(xué)，與時俱進，助力滄州教育的發(fā)展。

三、扎實推進教育強國建設(shè)，重在堅持高質(zhì)量，強化基礎(chǔ)教育，均衡教育資源，優(yōu)化教育體系。

我國的教育已進入高質(zhì)量發(fā)展階段，建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育。加強推進學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，打破區(qū)域發(fā)展壁壘，優(yōu)化教育資源配置，推動義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。近期，我市貫徹_視察河北講話精神，進一步推動京冀優(yōu)質(zhì)教育資源共享、合作共贏，近期，開發(fā)區(qū)興業(yè)路小學(xué)和高新區(qū)實驗學(xué)校先后與北京學(xué)校舉行結(jié)對共建校簽約儀式，促進我市基礎(chǔ)教育再上新臺階。

面對教育的新形勢新征程，作為教育工作者的我，首先，要提高政治站位，堅定“心有大我，至誠報國”的理想信念。深刻領(lǐng)會_對教育事業(yè)的重要指示和黨的__精神，認真學(xué)習本單位的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)技能，筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵。其次，夯實工作基礎(chǔ)，錘煉過硬本領(lǐng)、在平凡的崗位上踐行推進教育強國建設(shè)，以青春躬耕教育事業(yè)。積極作為，主動擔當，從基教科的點滴小事做起，積極向老同志學(xué)習，吸取他們的工作經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，優(yōu)化工作方案，提高工作效率。逢山開路，遇水架橋，攻堅克難，解決問題。最后，深入教育一線，傾聽教育呼聲，以奮斗圓夢教育強國。貫徹李強總理提出的“四千精神”，深入教研一線，及時傾聽一線教育工作者和家長學(xué)生的呼聲，點對點溝通、面對面交流、心貼心了解訴求、實打?qū)嵔鉀Q問題。

路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成。從點滴小事做起，我相信一定可以成為一名有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代教育工作者，以青春之我躬耕教育事業(yè)，以奮斗之我圓夢教育強國。

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇6】

我們的教師，尤其年輕教師，往往礙于顏面，不好意思發(fā)表自己的見解，此乃大忌。也許，你的見解，正是團體中所或缺的東西。即使做得不夠理想、有差距，跟我們期待的目標有距離，也不可怕。

要做敢于擔當?shù)慕處?，首先必須自身過硬，敢于沖鋒在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要認真學(xué)習，認真專研，潛下身來搞調(diào)查和研究，不斷積累知識，做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔當?shù)淖杂X、善擔當?shù)谋绢I(lǐng)。

作為一線老師，“擔當”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個學(xué)生;作為管理人員，“擔當”就是盡職盡責完成自己的崗位工作，做實每件事、做細每件事、做好每件事;作為校長，“擔當”就是全心全力做好服務(wù)工作，為學(xué)生成長服務(wù)、為老師進步服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。進一步講，在家長面前、在學(xué)生面前、在人民群眾面前，我們就代表教育。社會表揚每件有關(guān)教育的事情，我們每個教育人都會臉上有光，社會指責每件有關(guān)教育的事情，我們每個教育人都應(yīng)面帶羞色。所以，面對教育責任，我們是責無旁貸的，是無法逃避的。

在失誤面前善于總結(jié)反思，勇敢地進行批評和自我批評，積極主動加以彌補和整改。在高中教育教學(xué)中，有時難免出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，但我們必須勇敢面對，做誠實守信的表率。實則其背后是一種品格、是一種境界，是一種人格魅力的升華。教育家陶行知

先生說：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。教師教學(xué)生“求真”、“學(xué)做真人”。

一個勇于擔當?shù)娜司鸵粩嗵嵘陨砟芰θビ犹魬?zhàn)，挺身而出;一個用勇于擔當?shù)娜司鸵弥鲃尤ヌ角蠼鉀Q問題的方法，迎難而上;一個勇于擔當?shù)娜司鸵脴酚^去面對壓力，負重前行。擔當是一種責任，一言一行，一崗一位，都能見責任、見擔當。做一個懶散普通的人不難，做一個敢于擔當?shù)娜藚s不易。辦法總比困難多。要發(fā)揚團隊合作精神，單打獨斗實踐證明是行不通的。要學(xué)會問題分解，解決起來就會容易得多。勇于發(fā)表自己的看法，敢想、敢說、敢干，才能干好。

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇7】

踐行初心使命辦好人民滿意教育

建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育。深入貫徹黨的__精神、_在中共中央政治局第五次集體學(xué)習時的重要講話精神，落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》部署要求，切實辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，是當前和今后一個時期我市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域面臨的硬任務(wù)。

怎樣加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，更好滿足人民群眾“上好學(xué)”的美好愿望，如何著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，實施好新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動迫在眉睫。

建立適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和學(xué)齡人口變化趨勢的城鄉(xiāng)中小學(xué)幼兒園學(xué)位供給調(diào)整機制，健全優(yōu)質(zhì)教育資源擴充機制，形成學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中優(yōu)質(zhì)特色、特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展的格局，圍繞這些核心目標，我市該實施哪些重大行動？

一是實施學(xué)前教育普惠保障行動，推進優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。在修訂完善我市普惠性民辦幼兒園認定及財政扶持管理辦法基礎(chǔ)上，切實落實普惠性民辦園補助標準，扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，擴大普惠性學(xué)前教育資源供給。在健全成本分擔機制基礎(chǔ)上，切實落實并逐步提高公辦園生均公用經(jīng)費標準，穩(wěn)步增加公辦學(xué)位供給，優(yōu)化普惠性資源結(jié)構(gòu)。加大薄弱園改造提升力度，改善園舍設(shè)施設(shè)備，配備豐富適宜的玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書，規(guī)范衛(wèi)生保健工作，加快縮小城鄉(xiāng)辦園差距。強化幼兒園規(guī)范管理，進一步加強對幼兒園教師資質(zhì)與配備、保育教育、衛(wèi)生保健、安全防護、招生宣傳、財務(wù)、收費等方面的動態(tài)監(jiān)管。深化幼兒園教育改革，堅持問題導(dǎo)向，改進保育教育實踐，促進高質(zhì)量師幼互動，引導(dǎo)帶動每所幼兒園不斷提高保育教育質(zhì)量。

二是實施義務(wù)教育強校提質(zhì)行動，加快優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推進優(yōu)質(zhì)學(xué)校挖潛擴容，對有條件的、辦學(xué)水平和群眾認可度較高的學(xué)校，“一校一案”合理制定挖潛擴容工作方案，進一步擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。加快新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長，根據(jù)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標，按照3至5年一周期制定新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長發(fā)展規(guī)劃，落實支持政策和保障措施，通過高起點舉辦新建學(xué)校、改造幫扶基礎(chǔ)相對較好的學(xué)校等方式，加快辦好一批條件較優(yōu)、質(zhì)量較高、群眾滿意的“家門口”新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。健全學(xué)區(qū)和集團辦學(xué)管理運行機制，促進骨干教師交流輪崗和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加快推進學(xué)區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)學(xué)校率先實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。

三是實施普通高中內(nèi)涵建設(shè)行動，促進優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。新建和改擴建一批優(yōu)質(zhì)普通高中，擴大優(yōu)質(zhì)高中教育資源。深入挖掘優(yōu)質(zhì)普通高中校舍資源潛力，增加學(xué)位供給，并結(jié)合實際優(yōu)化招生計劃安排，有序擴大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模。通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶，托管幫扶縣中，持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源總量。推動普通高中多樣化發(fā)展。建設(shè)一批具有科技、人文、外語、體育、藝術(shù)等方面特色的普通高中，積極發(fā)展綜合高中。支持一批基礎(chǔ)較好的地區(qū)和學(xué)校率先開展特色辦學(xué)試點，在保證開齊開好必修課程的基礎(chǔ)上，適應(yīng)學(xué)生特長優(yōu)勢和發(fā)展需要，提供分層分類、豐富多樣的選修課程，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程系列，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

四是實施特殊教育學(xué)生關(guān)愛行動，強化優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。擴大特殊教育資源。鼓勵20萬人口以上的縣辦好一所達到標準的特殊教育學(xué)校，20萬人口以下的縣因地制宜設(shè)立特教班。積極發(fā)展學(xué)前教育和高中階段特殊教育，鼓勵有條件的地區(qū)建設(shè)從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的十五年一貫制特殊教育學(xué)校。加強融合教育資源建設(shè)，優(yōu)先將家庭經(jīng)濟困難的殘疾兒童納入資助范圍，推動特殊教育與普通教育相結(jié)合，推進普惠融合發(fā)展。

教育興則國家興，教育強則國家強。建設(shè)教育強國，辦好基礎(chǔ)教育，需要基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的每一名同志以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以勤奮為根，研究為軸，創(chuàng)新為源，爭優(yōu)為本為根本遵循，在平凡的崗位上，堅守心有大我、至誠報國的理想信念，傳承言為士則、行為世范的道德情操，施展啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉承勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻，胸懷天下、以文化人，拿出中國特有的教育家精神，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，打好全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的基礎(chǔ)教育前站，實實在在辦好人民滿意的教育，為全面推進中華民族偉大復(fù)興奮斗，再奮斗！

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇8】

陶行知是中國近代教育史上一位偉大的教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實踐。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書，受益匪淺。

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”？陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義?！奔热簧罱逃侨祟惿鐣瓉砭陀械?，那么是生活便是教育，所謂“過什么生活便是受什么教育：過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育”。 “生活教育”可以找到現(xiàn)實需要的根基，“生活教育”也是學(xué)生需要的教育。在每年對學(xué)生的教師教學(xué)情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡同現(xiàn)實生活、學(xué)生生活有密切聯(lián)系的知識；學(xué)生喜歡能用生活的事件來解釋學(xué)科知識的老師。

陶行知先生把生活教育提高到這么一個高度，是我前所未聞的，更給了我一絲震撼，震撼于他的精辟和深刻，同時感嘆教育家的前瞻性，這不就是我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育嗎？教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要讓他們學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會學(xué)習，也就是陶行知的教育名言：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。這也是我們現(xiàn)在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”是人類社會原來就有的，自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育，生活教育隨著人類生活的變化而變化。其次，“生活即教育”與人類社會現(xiàn)實中的種種生活是相應(yīng)的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進行。第三，“生活即教育”是一種終身教育，與人生共始終的教育。

善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育，善于開啟學(xué)生感受生活、學(xué)習探索的興致，教師是一個活的教科書，孩子從“活”的書中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業(yè)；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會學(xué)習。在不斷的學(xué)習過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，為祖國、為民族、為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻，陶行知的教育名言像一盞明燈，指引我前進、感悟和探索。

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇9】

以教育之力厚植人民幸福之本

教育興則國興，教育強則國強。黨的__報告將“教育、科技、人才”三位一體部署，強調(diào)“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動”，為到2035年建成教育強國、科技強國、人才強國指明了前進方向。

_強調(diào)，一個國家走向現(xiàn)代化，既要遵循現(xiàn)代化一般規(guī)律，更要符合本國實際，具有本國特色。同樣的，我們進行教育強國建設(shè)，也要有中國特色，要有力地支撐高質(zhì)量發(fā)展與中國式現(xiàn)代化建設(shè)，要為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標貢獻教育力量。

一是堅持以人民為中心發(fā)展教育。這是新時代新征程建設(shè)教育強國的重要使命，也是我們建設(shè)教育強國區(qū)別于西方國家的關(guān)鍵所在。在我國，建設(shè)教育強國就是要從人民群眾獲得感和幸福感的立場出發(fā)，努力讓教育成果更多更公平惠及全體人民，促進全體人民全面發(fā)展。和自己的日常工作相結(jié)合，就是要扎扎實實地推進我市學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，滿足老百姓就近上優(yōu)質(zhì)園的需求。學(xué)前教育是終身學(xué)習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育、實現(xiàn)幼有所育、幼有優(yōu)育，是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程，關(guān)系兒童健康成長，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系黨和國家事業(yè)未來。黨的__以來，我市連續(xù)實施三期學(xué)前教育行動計劃。20_—20_年，連續(xù)四年，學(xué)前教育普及工程、幼兒園建設(shè)工程被市委市政府列為民心工程、民生實事。20_年，市委、市政府更是啟動了學(xué)前教育攻堅年行動，有效緩解了“入園難、入園貴”問題。為深入貫徹落實黨的十九屆五中_“完善普惠性學(xué)前教育保障機制”“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的部署要求，積極服務(wù)國家人口發(fā)展戰(zhàn)略，進一步推進學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，我市又啟動實施了“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃，堅持以人民為中心發(fā)展教育，把學(xué)前教育辦成惠民生暖民心的實事，我市學(xué)前教育工作取得了初步成效。

二是堅持教育公平。促進教育公平是我國基本教育政策，亦是實現(xiàn)社會公平的重要基礎(chǔ)。保障每個人享有平等接受教育的機會，是我國教育公平政策的首要目標；縮小差距促進教育公平，是我國教育公平政策的主要思路和著力點。建設(shè)教育強國，必須始終將公平作為教育改革發(fā)展的根本價值導(dǎo)向，持續(xù)推進教育資源科學(xué)均衡配置。從一個小切口來說，堅持公開、公平、公正的原則，堅持陽光招生，不斷規(guī)范學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育招生入學(xué)工作，已經(jīng)成為我市強化基礎(chǔ)教育管理，推進教育公平的有力措施。義務(wù)教育學(xué)段，堅持免試入學(xué)、劃片招生、嚴控班額、嚴審資格、嚴控轉(zhuǎn)學(xué)，堅持平行分班、均衡配置任課教師，大力推動了主城區(qū)東西部義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。學(xué)前教育學(xué)段，市直幼兒園招生使用微信小程序“智慧滄州”報名系統(tǒng)，采取網(wǎng)上報名、公開搖號的方式確定全部招生學(xué)位。實現(xiàn)了幼兒報名、報名資格核驗、搖號錄取，全流程網(wǎng)上辦理。公開搖號環(huán)節(jié)由報名家長代表、市教育局、市委紀檢委駐教育局紀檢組現(xiàn)場監(jiān)督，保障了招生工作的公開透明，提高了招生工作的公信力。普通高中招生，堅持公民同招，嚴格控制招生范圍，嚴格管理招生計劃，嚴格規(guī)范錄取程序，暢通違規(guī)舉報和申訴受理渠道，及時糾正和嚴肅查處各種違規(guī)違紀招生行為，保障了招生工作的公正、有序，讓教育發(fā)展成果公平惠及全體人民。

三是推動教育高質(zhì)量發(fā)展。追求質(zhì)量始終是教育發(fā)展的核心主線，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展是建設(shè)教育強國的必然要求和重要目標。以學(xué)前教育為例，20_年，通過不斷強化黨建引領(lǐng)，更新科學(xué)保教理念，改善優(yōu)化辦園條件，打造專業(yè)化教師隊伍，我市32所省級示范性幼兒園在傳承自身歷史文化和辦園特色基礎(chǔ)上，持續(xù)推進幼兒園高質(zhì)量發(fā)展，順利通過省級復(fù)查；渤海新區(qū)第三幼兒園、渤海新區(qū)第四幼兒園、運河區(qū)第四幼兒園、海興縣第三幼兒園4所幼兒園，緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，認真謀劃、推動幼兒園改革與發(fā)展，積極提升園所科學(xué)化、規(guī)范化辦園水平，順利晉級省級示范性幼兒園，全市省級示范性幼兒園達到50所，數(shù)量、質(zhì)量創(chuàng)歷年新高。這些優(yōu)質(zhì)教育資源的打造，匯聚了教育戰(zhàn)線同仁們的思想共識和發(fā)展合力，交出了一份讓黨放心，讓人民滿意的合格答卷。

作為滄州教育戰(zhàn)線的一員，我何其有幸；和教育同仁們并肩開拓滄州教育的新篇章，我何其有幸；建設(shè)教育強國，以教育之力厚植人民幸福之本，我何其有幸。無奮斗，不青春。我愿和同志們一起，扛起辦好人民滿意教育的歷史重任，用新的努力成就新的事業(yè)，用新的奉獻書寫新的征程，發(fā)出滄州教育最強音，接續(xù)奮斗、凱歌前行！

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇10】

教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

廉潔教育進校園，有利于培育學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。 教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。

天地君親師之說，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代 的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。然而，教師并不是孤獨的，他置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn) 了不廉不潔現(xiàn)象。 因此，在個人思想上都應(yīng)有所改善。

要樹立正確對待奉獻和索取義和利的價值觀。教師應(yīng)樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合科道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財。

要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿足有機聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私 利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與 物質(zhì)的統(tǒng)一， 才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。

加強自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，加強理想信念教育、法律紀律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實解決自己師德建設(shè)中的不足問題，不斷改進和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇11】

使命在肩強教育責任在心勇前行

教育是立國之本、強國之基；是民族振興、社會進步的重要基石；是增強中華民族創(chuàng)新活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決定性因素。黨的__提出“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)”，并賦予“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，把教育放到優(yōu)先發(fā)展的位置。作為一名教育工作者，要時刻牢記立德樹人的光榮使命和為黨育人、為國育才的責任擔當，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，在銳意進取中堅定砥礪前行，立足崗位做貢獻，擔當作為勇爭先，為實現(xiàn)全市教育高質(zhì)量發(fā)展而努力奮斗。

結(jié)合自己所負責的工作，從我市普通高中教育“深化三大教育改革、實施三大行動計劃、推進三大提升工程”等方面，談幾點感受。

一、“勤”字當先，要做到“眼中有活”

“眼中有活”指的是工作態(tài)度。作為一名教育工作者要堅持“勤”字當先，以“時不我待，只爭朝夕”的勤奮精神，以“積極向上、踏實嚴謹”的工作態(tài)度，全身心地投入到自己到工作崗位中，踐行好自己的使命和義務(wù)。

“深化三大教育改革，更新教育教學(xué)觀念”。一是嚴格規(guī)范普通高中招生秩序。20_年開始，我省全面規(guī)范普通高中招生秩序，為保證改革效果，3個月的時間，我市出臺了10幾個配套文件，召開調(diào)度會、培訓(xùn)會20余次，接待來訪咨詢?nèi)罕娊?000余人，印發(fā)全市初三畢業(yè)生及家長一封信，對中考及高中錄取進行說明和提醒，保證政策的有效實施，在合理論證的基礎(chǔ)上，開發(fā)中考錄取程序，實現(xiàn)了高中招生工作公平、公正陽光招生。二是深化高考綜合改革。20_年我省順利實施高考綜合改革，從20_年開始我市就制定了推進高考綜合改革的實施方案，加強政策學(xué)習，強化培訓(xùn)交流，推進新“新高考、新課程、新評價”改革，在學(xué)生生涯規(guī)劃、綜合素質(zhì)評價、學(xué)業(yè)考試、選課走班、高考報名、高考錄取等各方面各環(huán)節(jié)進行培訓(xùn)，并對基礎(chǔ)設(shè)施及師資情況進行摸底調(diào)查，建立工作臺賬，明確目標任務(wù)，適應(yīng)高考綜合改革總體要求。三是深入推進普通高中育人方式改革。20_年國務(wù)院辦公廳發(fā)文，提出了普通高中育人方式改革的目標和措施，我市先后組織不同層面的教育教學(xué)管理人員及一線教師赴先進地區(qū)學(xué)習20余次，在全市范圍內(nèi)順利實施學(xué)生選課走班工作，指導(dǎo)普通高中學(xué)校完善選課走班制度，引導(dǎo)學(xué)校進一步強化學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，積極開展生涯規(guī)劃教育，著力提高學(xué)生在選科選考、報考專業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展等方面的自主選擇能力。健全綜合素質(zhì)評價，將德智體美勞五育要求全面納入綜合素質(zhì)評價，全面提升學(xué)生整體素質(zhì)。

二、“學(xué)”字貫通，要做到“心中有數(shù)”

“心中有數(shù)”指的是學(xué)習意識。作為一名教育工作者要堅持“學(xué)”字貫通，不斷提高自身的政策理論水平和指導(dǎo)實踐的工作能力，加強學(xué)習，補齊自身業(yè)務(wù)短板，要做敢干事、能干事、干成事的新時代教育工作者。

實施三大行動計劃，創(chuàng)新學(xué)校管理模式。一是實施高中階段教育普及攻堅計劃，提高教育基礎(chǔ)薄弱縣高中階段教育提高普及程度，提升義務(wù)教育鞏固率，統(tǒng)籌普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化普通高中和中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，加強條件保障，消除高中大班額、超大規(guī)?，F(xiàn)象。二是實施“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃，加大保障力度，深化教學(xué)改革，補齊發(fā)展短板，圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系，促進縣中與城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展，加速提升縣中教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。三是實施普通高中教育質(zhì)量提升三年行動計劃（20_-2024年），聚焦普通高中教育發(fā)展短板弱項，提升普通高中學(xué)校辦學(xué)水平。優(yōu)化校長隊伍結(jié)構(gòu)，提升管理水平，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，增強學(xué)校辦學(xué)活力。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強對高校招生政策的研究，在高校專項計劃、強基計劃、五大學(xué)科競賽等領(lǐng)域進行積極探索。

三、“思”字為重，要做到“手中有招”

“手中有招”指的是工作能力。作為一名教育工作者要堅持“思”字為重，學(xué)習和領(lǐng)悟先進管理經(jīng)驗，努力直面教育改革中存在的問題和障礙，多思多想，在群眾急難愁盼的任務(wù)前，要有實招，有真招，有硬招，有新招，解決教育發(fā)展中的問題。

推進三大提升工程，滿足學(xué)生多樣化需求。一是規(guī)范辦學(xué)行為提升管理水平，將20_年列為基礎(chǔ)教育規(guī)范管理提升年，大力推進規(guī)范辦學(xué)行為工作；改革創(chuàng)新，提升教育治理能力，滿足新時代教育高質(zhì)量發(fā)展需求；從嚴治理，著力解決辦學(xué)行為中的突出問題，創(chuàng)建良好的教育生態(tài)。二是開展省級示范性普通高中對口幫扶縣域普通高中，組織全市20所省級示范性高中與11所縣域普通高中學(xué)校建立結(jié)對幫扶制度，并簽訂幫扶協(xié)議，明確幫扶內(nèi)容，每所省級示范性高中至少幫扶1所縣域一般普通高中學(xué)校，積極發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動作用，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，加強學(xué)校間深度合作，促進普通高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。三是做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，推動全面實施素質(zhì)教育，提高普通高中綜合育人水平，指導(dǎo)學(xué)校積極開展各類實踐活動，科學(xué)實施發(fā)展指導(dǎo)評價，滿足學(xué)生多樣化特色化發(fā)展需求。

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇12】

20__年1月18和19日為期兩天的微課程教學(xué)培訓(xùn)，在x市北方大廈石門會堂隆重召開。x省中小學(xué)教師微課程設(shè)計與應(yīng)用培訓(xùn)會暨黎加厚教授微課程專題報告會在此舉行。來自全省教體系統(tǒng)的教育局長、教研員、中小學(xué)校長、主任及各學(xué)科骨干教師近800人，聆聽了x師范大學(xué)黎加厚教授《微課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用》的報告。黎教授是一位學(xué)識淵博、精神矍鑠、和藹可親的老人。他深入淺出的講解，幽默風趣的話語，精彩的案例，伴隨著不時傳來的陣陣掌聲，讓廣大教師們經(jīng)歷了一次頭腦風暴。

在第一天的理論培訓(xùn)中，讓我感受最深的就是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究（類似我縣現(xiàn)推廣的生本教育課堂）。這與傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課、學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反的課堂模式，我們稱之為“翻轉(zhuǎn)課堂”。通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規(guī)劃，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新。

自此，“翻轉(zhuǎn)課堂”成為教育者關(guān)注的熱點，并被加拿大的《環(huán)球郵報》評為20__年影響課堂教學(xué)的重大技術(shù)變革。在我國，x市江津聚奎中學(xué)和x市海珠區(qū)第五中學(xué)相繼開始了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實驗。在翻轉(zhuǎn)課堂中，信息技術(shù)和活動學(xué)習為學(xué)習者構(gòu)建出個性化協(xié)作式的學(xué)習環(huán)境，有助于形成新型的學(xué)習文化。本文通過探究翻轉(zhuǎn)課堂的起源、概念與基本特征，在分析國外實施案例的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模型，并分析了實施過程中面臨的挑戰(zhàn)，以期為我國教學(xué)改革提供一些借鑒。

在19日這天的技術(shù)培訓(xùn)中，各市區(qū)百余名學(xué)科骨干教師學(xué)習了制作微視頻的幾種技術(shù)，體驗了在教學(xué)平臺上創(chuàng)建微課程，并按照分組精心設(shè)計，通力合作，分別運用衛(wèi)生紙和筆、prezi和錄屏制作、手機錄像和紙筆等方法，在短短幾個小時之內(nèi)就創(chuàng)作了數(shù)十個精彩紛呈的微課程，老師們認真執(zhí)著的敬業(yè)精神在這里得到了充分的展現(xiàn)。

這次培訓(xùn)為我省的教學(xué)改革注入了豐富的時代內(nèi)涵，讓全省教師又一次感受到了理念的沖擊，真正讓老師們領(lǐng)會到了微課程“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊意深，從小處入手，解決一個問題”的獨特魅力。

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇13】

奉獻教育我始終在奮斗的路上

“教育興則國家興，教育強則國家強?！碑斀袷澜鐝妵鵁o一不是教育強國，其發(fā)展過程都非常重視發(fā)展教育。教育強國是現(xiàn)代化強國的重要內(nèi)容，也是建設(shè)現(xiàn)代化強國的基礎(chǔ)。恰逢新中國74周年華誕，作為一名基層教育工作者，一個25年黨齡的教育老兵，在教育強國道路上我深感使命光榮、責任重大。我表態(tài)，作為滄州教育一分子，勤調(diào)研、重實干、有擔當、走在前，如召必應(yīng)，使命必達。

一是深化思想認識，不斷提高政治站位。持續(xù)深化學(xué)習貫徹___主題教育，學(xué)思踐悟_關(guān)于教育工作的重要論述，忠誠捍衛(wèi)“兩個確立”，堅定做到“兩個維護”，以更高標準、更強措施、更快節(jié)奏推動全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。義務(wù)教育是國民教育的基礎(chǔ)，是國家事權(quán)，依法應(yīng)由國家舉辦，是基本公共教育服務(wù)體系建設(shè)的重中之重。20_年5月29日，_在主持中共中央政治局就建設(shè)教育強國進行第五次集體學(xué)習時強調(diào)，“建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足”。_的重要講話，為我們指明了方向，提供了根本遵循。正逢即將召開的全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化專題調(diào)度會，要充分認識專項會議意義，結(jié)合我市實際，充分履行教育職責，持續(xù)強化教育擔當，切實推動專項工作取得實效。

二是深耕教育業(yè)務(wù)，不斷提升精湛技術(shù)?；厥走^往，在組織的培養(yǎng)下，我有幸在基層工作和歷練，不管是干過的教研、基礎(chǔ)教育等部門，始終做到干一行、愛一行、鉆一行，每個崗位都留下深刻寶貴的記憶。特別是成為基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的一員，用勤奮彌補短板，用時間修復(fù)弱項，積極參加科室各項工作，起草各類綜合文稿，在繁忙的每個晝夜里，跟著領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習如何謀劃工作、起草文稿、準備會議、組織活動、開展調(diào)研，對外對內(nèi)溝通聯(lián)絡(luò)，在工作中不斷提升自己的政策理論、文字水平和組織協(xié)調(diào)能力，在實踐鍛煉中筑牢責任意識、激勵擔當作為。我堅持工作與研究相融合，依托業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷，提煉成功經(jīng)驗，指導(dǎo)教育工作，撰寫的《優(yōu)化學(xué)科作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)減負增效》在河北新聞網(wǎng)刊發(fā)；執(zhí)筆的《抓實“五項活動”，確?！拔屙椆芾怼甭涞厣肥芯衷谌h上作典型發(fā)言；執(zhí)筆的課后服務(wù)工作經(jīng)驗介紹市局在河北“雙減”一周年新聞通氣會上作典型發(fā)言；發(fā)動志愿者700余人參與課后服務(wù)并建立“教師+志愿者”課后服務(wù)模式，獲省教育廳領(lǐng)導(dǎo)肯定；撰寫的“雙減”、課后服務(wù)、學(xué)校管理等方面的相關(guān)信息先后在市政府《重點工作信息》、市委辦公室每日專報、滄州日報、河北日報、中國教育報等刊發(fā)?！帮L好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄?！币磺羞^往，皆為序章，教育工作研究只有進行時，沒有完成時，我將一如既往，深耕專業(yè)，為教育工作高質(zhì)量發(fā)展做出更多貢獻。

三是深入爭先創(chuàng)優(yōu)，不斷增強使命擔當。_指出“社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的?！蔽乙浴肮そ尘瘛睘槔砟铄N煉專業(yè)能力，堅持立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，努力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)等六個方面下功夫；堅持向書本學(xué)習、向榜樣學(xué)習、向?qū)嵺`學(xué)習，堅持把精研深學(xué)作為最亮的名片和提升能力最好的途徑，永葆求知若渴之心，堅定篤行實踐之心，聚焦重點工作任務(wù)，扎深扎實業(yè)務(wù)研究，深入爭先創(chuàng)優(yōu)，弘揚教育家精神，增強使命擔當，為助力滄州教育現(xiàn)代化貢獻綿薄之力。我想說：“每一段經(jīng)歷都告訴我，努力不一定會有收獲，但收獲一定因為努力?！比魏螘r候、任何情況下都要有強烈的進取的精神，有爭先進、創(chuàng)一流的志氣，有勇爭先、進位次的勇氣，有立潮頭、追卓越的骨氣，站在新的起點，我將不斷強本領(lǐng)、精業(yè)務(wù)、建新功，讓蓬勃青春與教育事業(yè)同頻共振，在推進新時代教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中綻放絢爛之花！

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”使命依然，初心不改。新征程上我將以飽滿的熱情回饋黨恩，以優(yōu)秀的業(yè)績奉獻新時代，以出色的答卷回應(yīng)新要求。

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇14】

光陰似箭，孫__已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作，孫__上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫__在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識。

還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利，經(jīng)常與孫__的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。

孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。

2024年弘揚教育家精神觀后感作文【篇15】

將小我融入大我

金秋九月，萬里山河飄紅，在這收獲的季節(jié)，我們迎來了祖國74周年華誕。

74年前，偉大的中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)4億飽受苦難的中國人民，經(jīng)過了28年艱苦卓絕的斗爭，讓遭罹了百年恥辱的中國浴火重生。天安門城樓上，那個雄偉的聲音在全世界面前莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”被列強肆意欺辱的中國，以全新的面貌重新站立在了世界民族之林。

七十四年前的中國，經(jīng)歷了百年戰(zhàn)亂，在那滿目瘡痍、百廢待興的破爛山河中，偉大的中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民歷經(jīng)千難萬阻，終讓今天的中國迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大歷史飛躍。

今天的中國威加宇內(nèi)，昔日的列強靜默著一起聆聽中國的聲音。

是誰讓中國走向獨立？是誰讓中國再次富強興盛？

是偉大的中國共產(chǎn)黨，更是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的億萬具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神的中國人民！依靠他們艱苦卓絕的拼搏奮斗，才有了今天中國的繁榮強盛。

中華民族偉大復(fù)興進入關(guān)鍵時期，復(fù)興之路已經(jīng)勢不可擋。但同時我們也要清醒的認識到，當前世界百年未有之大變局加速演進，各種不確定性疊加交織。我們已走過千山萬水，但仍需跋山涉水；我們歷經(jīng)千難萬險，但還需要披荊斬棘。展望未來，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。擺在全黨全國各族人民面前的使命更光榮、任務(wù)更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴峻。

對過往光輝歷史最好的致敬，是書寫新的歷史，創(chuàng)造新時代的奇跡；對英雄人物的敬仰，是接過他們手中的接力棒，做出我們這一代人的貢獻。

作為新時代滄州教育系統(tǒng)的一員，雖然剛進入局機關(guān)工作，但曾在初中學(xué)校任教十年，早已是一名滄州教育的“老人”。看到今年的滄州教育有了很多突破性的成就，努力工作之余，我常思索如何才能將小我融入大我，為我熱愛的教育事業(yè)做出更多的貢獻。

黨的__報告明確提出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！苯逃菍崿F(xiàn)民族振興、國家富強的基石，作為教育工作者，做好自己的工作，便是對祖國偉大復(fù)興的貢獻。

一是要提高政治站位，加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立“為黨育人，為國育才”的初心使命。我們培養(yǎng)的人是要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的人才，教育始終要沿著社會主義的道路發(fā)展，作為教育行政部門的一員，我要切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅定捍衛(wèi)“兩個確立”。增強大局意識、全局觀念，要將自我納入全國全局的事業(yè)之中，有功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史擔當，對自己的工作負責，對科室負責，對全局負責。

二是要強化責任擔當，要切實做到守土有責、守土負責、守土盡責。學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生的生命財產(chǎn)安全和身體健康，事關(guān)千萬家庭幸福和社會和諧穩(wěn)定。要切實把安全責任記在心上、扛在肩上、抓在手上、落實在行動上，用主動作為、履職盡責、真抓實干的務(wù)實精神，扎實做好學(xué)校安全工作。強化責任擔當，忠于職守、擔責不誤、臨難不怯；要對安全事業(yè)有戒懼之心，臨事而懼；樹立憂患意識，強化底線思維。以“時時放心不下”的責任感，樹牢“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的效率意識，眼睛亮、見事早、行動快，做到“事事有回應(yīng)，件件有落實”。

強烈的責任感來源于對自身角色的清醒認識，從進入安全科的第一天起，我就明確了自己的角色定位——為滄州教育事業(yè)保駕護航，為滄州師生的安全和健康保駕護航，熟知科室二十六項主要工作之后，我深感安全責任的沉重，不敢須臾片刻放松。強烈的責任感還來源于我對教育事業(yè)的深沉熱愛，在中學(xué)任教十年，對學(xué)校的教學(xué)和管理工作十分熟悉，我早已與一線教師和學(xué)生成為一個密不可分的整體，工作之初我便立下志向，要將一生都獻給滄州的教育事業(yè)，這是我的事業(yè)，也是我的使命。

三是要加強學(xué)習，以學(xué)增智，以學(xué)促干，助力“人民滿意，教育強市”目標的實現(xiàn)。作為一名機關(guān)工作的新人，我自知還有許多稚嫩之處，所以時常提醒自己要保持“空杯心態(tài)”，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習，向身邊的榜樣學(xué)習，向科室內(nèi)同事學(xué)習，既要學(xué)習他們努力工作的態(tài)度，也要學(xué)習機關(guān)工作的技巧。要從黨的科學(xué)理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，把看家本領(lǐng)、興黨本領(lǐng)、強國本領(lǐng)學(xué)到手，提升政治能力、思維能力、實踐能力。要堅持以學(xué)促干，將學(xué)到的知識和本領(lǐng)用到工作之中，促進工作能力的提升。要堅決學(xué)習貫徹“1468”工作思路，堅持以“人民滿意，教育強市”的目標為導(dǎo)向，堅持“勤奮為根，研究為軸，創(chuàng)新為源，爭先為本”的工作路徑，為安全事業(yè)實現(xiàn)新的突破做出貢獻。