教育部啟動教育家精神2024年巡回宣講活動。用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。以下是小編為大家收集的關(guān)于教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考！

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇1

弘揚教育家精神、爭做新時代大先生，不僅是一種崇高的追求，更是對教育事業(yè)無比熱愛的體現(xiàn)。教育家精神，包括了無私奉獻、勇于創(chuàng)新、嚴謹治學(xué)等諸多品質(zhì)，這些都是新時代大先生所應(yīng)具備的特質(zhì)。爭做新時代大先生，意味著我們要不斷學(xué)習(xí)，更新知識，緊跟時代步伐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而努力。在這個快速變化的時代，教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。作為教育工作者，應(yīng)該以教育家精神為指引，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育能力，爭做新時代的引領(lǐng)者。只有這樣，才能為國家的繁榮富強和民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量?？傊?，弘揚教育家精神、爭做新時代大先生是每個教育工作者的責(zé)任和使命。讓我們攜手共進，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈努力!

本次我非常榮幸地聆聽了六位宣講人的從教故事和心路歷程。他們把教育事業(yè)奉為畢生追求，用堅定的理想信念和始終如一的仁愛之心，帶領(lǐng)學(xué)生一步步走向成功。從他們身上，我深刻認識到了教師應(yīng)保有扎實的躬耕態(tài)度，從工作和學(xué)習(xí)中的細微之處去發(fā)現(xiàn)和踐行教育，真心真意地將學(xué)生的發(fā)展放在首位。作為一名青年語文教師，我不僅要向?qū)W生傳授知識，更應(yīng)因材施教、以文化人，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受、領(lǐng)悟“大語文”，在關(guān)愛和鼓勵中激發(fā)學(xué)生潛能，與學(xué)生共同進步。

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇2

今天觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后，我的內(nèi)心久久不能平靜?！敖逃揖瘛钡奶岢觯浞址从沉藭泴V大教師在理想信念、專業(yè)追求和人格魅力等多方面的殷切期望。在宣講中，優(yōu)秀教代表申承林、楊瑞清、李粉霞等前輩通過自己的教學(xué)實踐和人生經(jīng)歷，生動地詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學(xué)知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和成長。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。作為一名學(xué)前教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不忘初心，砥礪前行!

弘揚教育家精神，勇?lián)聲r代使命，我園將以教育家精神為引領(lǐng)，持續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，每一位教師也將不忘初心，躬耕教壇，以“為黨育人，為國育才”為根本目標(biāo)，當(dāng)好幼兒成長道路上的“引路人”，為教育強國建設(shè)貢獻自己的智慧和力量。

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇3

“躬耕教壇，強國有我”這一主題深刻地展現(xiàn)了全國優(yōu)秀教師代表們所秉持的“教育家精神”。觀看這場活動，我深受啟發(fā)和感動。這些優(yōu)秀的教師們不僅在教育領(lǐng)域默默奉獻，更是以實際行動踐行了“強國有我”的承諾。他們的精神讓我深刻體會到教育的崇高使命和社會責(zé)任感。他們不僅教授知識，更關(guān)注學(xué)生的全面成長，用心傾聽每一個學(xué)生的聲音，用愛溫暖每一個學(xué)生的心靈。他們的教育理念和教學(xué)方法，既體現(xiàn)了深厚的專業(yè)素養(yǎng)，又充滿了人文關(guān)懷和創(chuàng)新精神。作為一名教育工作者，我深受鼓舞。我將以他們?yōu)榘駱樱粩嗵嵘约旱慕逃胶蛯I(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長貢獻自己的力量。

同時，我也將積極傳播“教育家精神”，讓更多的人了解教育的真諦和價值，共同為建設(shè)強大的國家貢獻力量。聆聽巡講，倍受感動。教育無他，愛與責(zé)任。

踐行教育家精神就是把愛做深，堅守鄉(xiāng)村、堅守海島、堅守一線，堅守就是愛;愛孩子、愛專業(yè)、愛學(xué)校、愛國家，有了深深的愛教育就有未來。踐行教育家精神就是把責(zé)任做寬，校內(nèi)校外同關(guān)注，課內(nèi)課外共發(fā)展，家庭學(xué)校常聯(lián)絡(luò)。開發(fā)課程資源、開辟第二課堂、開展社會活動，一切為了孩子的發(fā)展。踐行教育家精神就是把小事做好，把好事做大，讓每一個孩子找到自己的閃光點。

《全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講》心得

聽取了廣東省教育廳辦公室舉辦的2024年教育家精神巡回宣講后，我深深地感受到作為一名老師，真的充滿了幸福感。首先，我懂得享受課堂。課堂是教師生命重要的舞臺，如果懂得享受上課，極力營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、歡樂，就會少了很多的煩惱;其次，我擁有一顆寬容的心。能夠成為孩子的良心益友，學(xué)會欣賞不同的學(xué)生，犯錯時，多鼓勵，進步時，多表揚，有困難時，一起面對。

報告會后，教師們紛紛寫下自己的觀后感言，大家表示對各位優(yōu)秀教師展現(xiàn)的教育家精神，身為感動、由衷敬佩、備受鼓舞，決心以他們?yōu)榘駱樱瑘允亟逃跣?，勇?lián)耸姑?/p>

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇4

3月2日，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024巡回宣講活動在南京師范大學(xué)舉行，以弘揚教育家精神，爭做新時代大先生為主題。各位優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果，愛崗敬業(yè)感人事跡典型案例，激發(fā)了我們廣大教師躬耕教壇，強國有我的志向與報負。教育是國之大計，黨之大計。教育興則國家興，教育強則國家強。培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，我們要大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人，為國育才的出新使命，樹立躬耕教壇強國有我的志向和抱負。言為士則，行為示范。所謂“時代大先生”就是在自己的專業(yè)中深耕，孜孜不倦地鉆研，為孩子解惑傳道授業(yè)。除此之外，更要注意自身的示范作用，這仰賴于教師本身的素質(zhì)，是否能以身作則，潤物無聲。如同楊瑞清老師一般，做好孩子的領(lǐng)路人，利用行知基地把落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展成為大型的教育集團。知識與言行缺一不可，知行合一的傳承，向上向善的精神，正是現(xiàn)在這個時代所需的。啟智潤心，因材施教。

宣講中，六位優(yōu)秀教師代表結(jié)合自己的親身實踐，講述了他們幫助一個個學(xué)生成長成才的生動故事，詮釋了新時代教育家精神的內(nèi)涵，令我深受感動和鼓舞。聯(lián)想到近期很火的一句話“我們辦的不是案子，是別人的人生”，作為教育者何嘗不是如此呢——“我們傳授的不是知識點，是孩子的人生”!熒光雖微，愿為其芒;不啻微光，造炬成陽。愿吾眾，以行動詮釋初心使命，以奉獻詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在教育的路上且行且歌唱!

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇5

強國必先強教，強教必先強師。此次活動為三小全體教師提高教師的素質(zhì)與能力指明了方向。在以后的工作中，三小教師將牢記“為黨育人，為國育才”的初心使命，不斷提高自己，以教育家精神為引領(lǐng)，推進教師隊伍建設(shè)，擔(dān)負起新時代教師的使命和擔(dān)當(dāng)，進一步堅定“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負。

在本次《教育家精神》的培訓(xùn)過程中,我深受啟迪,真正的教育家甘于清貧,樂于奉獻,將全部的熱情和精力投入到培養(yǎng)下ー代的偉大事業(yè)中去。這次培訓(xùn)促使我重新審視自身的職業(yè)價值觀,更加堅定地樹立起無私奉獻敬業(yè)愛幼的職業(yè)理想，積極踐行教育家精神,把愛心、耐心、專業(yè)性和創(chuàng)新性融入到日常教學(xué)實踐中,努力成為幼兒健康成長的引路。

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇6

3月2日，作為學(xué)校代表，有幸在南師附中仙林學(xué)校初中部文瀾路校區(qū)收看了2024年教育家精神巡回宣講活動，宣講會上，楊瑞清等六位優(yōu)秀教師代表通過自己的教學(xué)實踐和人生經(jīng)歷，生動詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學(xué)知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和成長。他們用真摯的情感、生動的案例，詮釋了“教育家精神”的深刻內(nèi)涵?？赐旰笪覀兩钍軉l(fā)，也更加堅定了從教的信念和決心。

宣講團成員的故事生動詮釋了教育的力量和教育家精神的巨大價值，他們是教師的楷模。大格局、大胸懷、大智慧，看到了他們扎根小課堂，做好小事情。以報告團成員為榜樣，立德修身、敬業(yè)立學(xué)、潤己澤人，在信仰的學(xué)問里、在逐夢的征程上，懷抱光榮與夢想遠征，托起荊楚教育明天的希望!

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇7

強國先強教，強教必先強師。把教育家精神轉(zhuǎn)化為我們的教育理想和價值追求，大力弘揚教育家精神，肩負教育強國的重要使命。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，堅定理想信念，厚植愛國情懷，涵養(yǎng)高尚師德，敢于擔(dān)當(dāng)奉獻，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，做學(xué)生為學(xué)為事為人的楷模表率，努力為黨為國培養(yǎng)更多有用人才。

觀看《教育家精神2024全國巡回宣講》后，我深受啟發(fā)，對教育家精神有了更深刻的理解。教育家精神的核心是關(guān)愛學(xué)生、全面發(fā)展，以及創(chuàng)新和奉獻。教育家不僅要有扎實的專業(yè)知識和高超的教學(xué)技能，還要具備關(guān)愛每一位學(xué)生的博大胸懷和促進其身心和諧發(fā)展的執(zhí)著追求。

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇8

“共此燈燭光，育人自春風(fēng)。”巍巍群山，滔滔江水，中華民族的教育傳承綿綿不絕，弦歌不斷。3月2日，我有幸聆聽全國優(yōu)秀教育家代表以“弘揚教育家精神，爭做新時代大先生”為主題的巡回宣講，猶如在春寒料峭里看到的一束束光，這是我們心中共同的光。我作為一位普通的教師，更需要用教育家精神的理念，重新審視自己的教育實踐，提升自己的專業(yè)水平。是的，當(dāng)我重新用這種目光打量早已熟悉的絢麗多姿的“花朵”，發(fā)現(xiàn)了很多很多新鮮的不同。我恍然明白：越是熟悉的越需要珍愛;你珍愛的才是永遠新鮮的!歲月不居，天道酬勤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們這些老教師當(dāng)作“寶”，當(dāng)成資源，那我們就更需要發(fā)揮傳、幫、帶的傳統(tǒng)，努力讓自己也成為一束光，一束“衣帶漸寬終不悔，為‘生’消得人憔悴”的光，一束春風(fēng)里的光。

作為校長，我將進一步明確責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，守好精神家園，遵守行為準(zhǔn)則，不為繁華所惑，不為名利所擾;立足學(xué)校實際，凝聚力量，做到肩上有責(zé)，心中有愛，時刻鞭策自己，緊跟時代脈搏，運用發(fā)展眼光，進一步打開視野、放大格局，創(chuàng)新思維、精心組織，全力以赴辦高質(zhì)量學(xué)校，在教育的廣闊天地里，行大道，做主人，探索未來教育的嶄新模樣。

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇9

3月2日上午，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講(山東站)在濟南開講，我校組織全體教職工及師范生集中收看直播。黨委副書記、校長成永江等領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了此次收看。

聽了這么多感人肺腑的事跡之后，我認識到“教育家”不是高高在上的神，而是腳踏教育熱土，用愛去默默耕耘的平凡無華的教育者。作為新時代的教師，既是教育者，也是學(xué)習(xí)者，更是探索者。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出高素養(yǎng)的學(xué)生;我們要永葆“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心，寬嚴相濟，張弛有度，悉心呵護學(xué)生的身心健康，以愛育人，以情動人;我們應(yīng)該堅守教育的熱土，將教育家精神作為我們成長的行動指南，勤勉實干，望遠山而力行，知不足而后進。

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇10

3月2日上午，王錦林老師線上觀看了“教育家精神2024年全國巡回演講活動”六位優(yōu)秀教師的宣講，非常感動，被他們的專業(yè)精神、高尚師德、無私奉獻所鼓舞。教育家精神首先就是大國工匠精神，專業(yè)上精益求精，追求教育教學(xué)的高水平，才能收到教育的效果。這需要在長期的教育生涯中孜孜不倦的追求，不斷學(xué)習(xí)新思想、新方法，聯(lián)系社會發(fā)展實際，解決學(xué)生成長、成才的難題。教育家精神要有默默奉獻的崇高師德。幾十年如一日關(guān)注孩子成長，對每一名孩子負責(zé)，從內(nèi)心真正為孩子的發(fā)展前途著想，成就了孩子，也成就了自己，每一位老師都是桃李滿天下，充滿收獲的喜悅。

在本次《教育家精神》的培訓(xùn)過程中，我深受啟迪，立志要在今后的教育工作中積極踐行教育家精神，把愛心、耐心、專業(yè)性和創(chuàng)新性融入到日常教學(xué)實踐中，努力成為學(xué)生健康成長的引路人，同時也不忘自我提升和完善，共同為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇11

楊瑞清校長以“當(dāng)好鄉(xiāng)村孩子的引路人”為主題進行宣講。40多年前，他從南京曉莊師范學(xué)校畢業(yè)后，主動選擇到江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里村小學(xué)任教。他最大的心愿是讓鄉(xiāng)村孩子也能享受好教育。他講述了從教40多年來行知教育實驗中一個又一個鮮活的案例，一個個平凡的鄉(xiāng)村孩子在他的指引下，在各自崗位上發(fā)光發(fā)亮。他說“我們不僅僅教給了他們知識，更重要的是讓他們傳承了知行合一、向上向善的精神品格，正如他們自己所說的，溫暖，堅持，創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)……這是教育的初衷，也是教育的答案”。聽了楊校長的教育故事，我們更加堅定“躬耕教壇，強國有我”的信念，未來將繼續(xù)努力為學(xué)生做好錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人!

今天觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后，我的內(nèi)心久久不能平靜?！敖逃揖瘛钡奶岢觯浞址从硶泴V大教師在理想信念、專業(yè)追求和人格魅力等多方面的殷切期望。在宣講中，優(yōu)秀教代表申承林、楊瑞清、李粉霞等前輩通過自己的教學(xué)實踐和人生經(jīng)歷，生動地詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學(xué)知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和成長。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。作為一名學(xué)前教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不忘初心，砥礪前行，努力將愛與責(zé)任融入到我的教育實踐中，用愛與智慧，點亮孩子的未來!

教育家精神2024年巡回宣講觀后感200字大學(xué)生精選篇12

肖老師從教二十多年來，堅持教書育人并重。2021年肖老師發(fā)起“電影下鄉(xiāng)—新時代大學(xué)生美育支教行”，帶領(lǐng)師生們跋山涉水，翻山越嶺，從貴州茍壩到河北阜平，從廣西大化到陜西照金，從新疆阿克蘇到青海興海，開著大篷車，拿起放映機，掛上投影布，為鄉(xiāng)村孩子帶來文化上的熏陶、精神上的砥礪、心靈上的成長。

肖老師是一名教師，也是一名導(dǎo)演。做老師認真教書育人，做導(dǎo)演在國家重大活動創(chuàng)作中貢獻自己的全部力量。聽了肖老師的教育故事，我們覺得作為一名教師需要堅持初心，加強自身的學(xué)習(xí)，跟緊時代步伐，敢于挑戰(zhàn)，才能為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備人才。