當認真看完科學公開課視頻后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。下面小編給大家?guī)砜茖W公開課視頻觀后感，供大家參考！

科學公開課視頻觀后感（精選篇1）

生活中處處有科學，科學地處理問題，常常會給我們帶來驚喜;違背科學規(guī)律辦事，往往會遭受挫折。以前，媽媽買了幾條小金魚給我和哥哥養(yǎng)著玩。我和哥哥可喜歡它們了，每天都給它們喂食?？墒莾商旌?，卻有幾只小金魚死了。我和哥哥想了又想，可還是想不出來。最后我們查了電腦才知道，原來是我們給它們喂了太多食物，而魚是怎么吃都吃不飽的，應(yīng)該適當?shù)奈桂B(yǎng)。

于是，我和哥哥按照電腦里的指示，適當?shù)?#39;給它們喂養(yǎng)?？墒?，沒過多久，又有幾條小金魚死了。我和哥哥仔細的觀察一下盆子的四周，除了多了些魚排泄物以外，也沒什么特別啊。我和哥哥絞盡腦汁的想，可還是想不出來。沒辦法，只能用老辦法：查電腦。

原來，魚的排泄物能污染水，而且對魚的身體有危害。而且不經(jīng)常給魚換水，水中會聚集許多臟東西和有害物質(zhì)，對魚的健康也有損害。我和哥哥明白了：還要經(jīng)常換水。以后，我和哥哥經(jīng)常魚換水。

雖然這次失去了大部分的魚，但卻讓我們明白了一個道理：生活離不開科學，科學離不開生活。讓我們一起運用科學，把我們的生活變得更加美好。

科學公開課視頻觀后感（精選篇2）

近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸走進了人們的視野，成為學習的重要方式之一。觀看好課堂是網(wǎng)絡(luò)教育的核心內(nèi)容之一，通過觀看好課堂，我們可以在不受地域和時間限制的情況下，接觸到全球頂尖學府的優(yōu)質(zhì)課程資源。作為一名對網(wǎng)絡(luò)教育抱有期待的學生，我深有體會地認識到，觀看好課堂不僅能夠提升自己的知識水平，也能幫助我培養(yǎng)良好的學習習慣和思維方式。在過去的學習經(jīng)歷中，我從觀看好課堂中獲得了以下幾點心得體會。

首先，觀看好課堂有助于擴大知識面。通過觀看好課堂，我可以接觸到來自不同國家不同學科領(lǐng)域的頂尖專家的講解，他們深入淺出的教學方式和豐富多樣的教學資源，讓我不僅能夠?qū)W到更多的知識，也能夠開闊自己的視野，了解到更多的學科領(lǐng)域和學術(shù)研究進展。例如，在一次觀看好課堂的經(jīng)歷中，我獲得了關(guān)于生物技術(shù)的前沿知識，這對于我日后的學業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃起到了積極的推動作用。

其次，觀看好課堂有助于提高學習效果。在課堂上，我可以隨時隨地的觀看好課堂視頻，并且可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進行學習，這種自主學習的方式讓我能夠更加專注和集中精力，提高學習效果。同時，好課堂的優(yōu)秀教師和深入淺出的講解方式，使我能夠更好地理解和掌握知識，提高學習效果。在我的學習過程中，觀看好課堂成為我備考的重要資源之一，尤其是在學習復(fù)雜難理解的知識點時，觀看好課堂中的專家解析視頻，給我提供了更多的思路和方法，幫助我克服了學習中的難點和疑惑。

再次，觀看好課堂有助于培養(yǎng)自主學習能力。通過觀看好課堂，我可以自由的選擇學習內(nèi)容和學習方式，讓我能夠從被動接受的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的學習方式。觀看好課堂的過程中，我可以自由地調(diào)整學習進度和學習方法，不受時間和地點限制，可以根據(jù)自己的學習需求和學習節(jié)奏進行調(diào)整。這種自主學習的方式，培養(yǎng)了我獨立思考和自我管理的能力，也提高了學習的效果和學習的興趣。

最后，觀看好課堂有助于培養(yǎng)批判性思維。觀看好課堂的過程中，我可以聽到不同專家的觀點和思路，從多角度去理解和思考一個問題。這種跨學科和多元觀點的交流，培養(yǎng)了我批判性思維的能力，讓我能夠全面地思考和評估問題，并形成獨立見解。通過觀看好課堂，我學會了提出問題、分析問題和解決問題的方法，這對于我日后的學習和工作都具有重要的意義。

綜上所述，觀看好課堂對于提高學習效果，培養(yǎng)自主學習能力和擴大知識面都具有重要的作用。作為一種便捷、高效且開放的學習方式，觀看好課堂已成為我日常學習的重要環(huán)節(jié)。今后，我將繼續(xù)通過觀看好課堂，拓展自己的學習領(lǐng)域，提高自己的學習效果，并培養(yǎng)更多的學習習慣和思維方式。相信通過不斷地觀看好課堂，我一定能夠在學習中不斷成長和進步，實現(xiàn)自己的學術(shù)和職業(yè)目標。

科學公開課視頻觀后感（精選篇3）

今天是星期二的下午，第一節(jié)課是科學課，我們教的是導(dǎo)體與絕緣體。什么是導(dǎo)電呢?就是電路碰到某一樣物體，小燈泡會亮。絕緣體就是電路碰到東西，小燈泡不會亮，這就是導(dǎo)體和絕緣體。

開始上課了，先發(fā)下了實驗品，里面有電路、鐵圈、銅片……主要是電線碰到物品，小燈泡會亮還是不會亮。我拿出了鐵圈試了試，“會亮啊!”我高興的叫起來。嚴珂欣哈哈大笑地說：“真的是電線與電線碰著了，小燈泡當然會亮了?！闭媸恰吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！蔽一腥淮笪?，我再次拿起電線往鐵圈的兩側(cè)靠去。

咦!小燈泡不會亮，我又試了試，還是沒亮，我?guī)е闷嫘南耄鸿F圈不會亮，那玻璃就更別說了，我試了試玻璃，啊哈!原來玻璃會亮的，真是不可思議，我的眼睛瞪了一會，就拿起銅片試了試，嚴珂欣嚴肅地說到：“鐵圈不可以，銅片肯定不可以?！甭犓@么肯定地說，我還是得試一試，果然沒錯，銅片真的不可以。我心想：嚴珂欣是不是試驗過，居然說的這樣明確，科學真是奇怪呀!

這節(jié)課我得到了好多知識，學校真是智慧的搖籃，讀書的天堂。

科學公開課視頻觀后感（精選篇4）

我們都知道，生活中處處有科學，我們在生活中是永遠也離不開科學的，生活中的科學真是無窮無盡，我就發(fā)現(xiàn)了很多。

有一回，我跟朋友去工行院里打(乒乓球)，正打著，忽然，我沒接好，球掉到了地上，我立刻去拾球，結(jié)果，一不小心把球踩扁了，我們都非常的焦急，不知道該怎么辦才好。最后，我決定回家去找媽媽，看看她有沒有什么辦法。媽媽說把乒乓球在熱水里泡一會兒就行了，我照媽媽說的去做，過了一小會兒，乒乓球果然漸漸的恢復(fù)了原狀，我們都非常的高興，也非常的好奇，就問媽媽這其中的原理是什么，媽媽讓我自己去尋找答案，我們于是決定上網(wǎng)查查這到底是什么原理。

我上網(wǎng)查了這其中的原理。原來，乒乓球本身是密封的，它之所以扁了，是因為外界的.壓力大于了它所能承受的能力，但是，泡在熱水里就不一樣了，因為乒乓球是會熱脹冷縮的，外界的熱量很大，根據(jù)熱的傳熱原理，球里面的氣體受到了熱力，乒乓球就會膨脹，因此，乒乓球也就慢慢的恢復(fù)了原狀。

這就是生活中的科學。其實，生活中的科學有很多很多，關(guān)鍵就在于我們是否去探索、發(fā)現(xiàn)他們。隨隨意意的一件小事，里面都包含著無窮無盡的科學，只要我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的科學，我們懂得的知識就會越來越多，越來越多。

科學公開課視頻觀后感（精選篇5）

星期x，媽媽買了一只紫藍色的花插在家里的花瓶中，放了點水，不一會兒，水竟然變色了。

剛開始，只有一些像輕紗一樣的紫色在水中漫開去;過了幾個小時，水中就像有一朵輕飄飄的紫云，水面沒有一點兒波瀾，那朵“紫云”卻一直再飄;再后來，水像被分成了兩塊似的，上面的三分之一是無色清水，下面則都是紫藍色的顏料水，不再似輕紗，如纖云了，更像一塊有顏色的冰;最后，整瓶水都變成了紫藍色。

我很奇怪水怎么會無緣無故變色呢?難道是這支花有問題嗎?突然，我想起了在書上看到的'一個實驗：把一朵純白或淡色的花插在有顏色的水中，隨著花對水分的吸收，花瓣也會逐漸變成那個顏色。這朵紫藍色的花大概也是這么來的吧!我把花拿出來驚奇的發(fā)現(xiàn)：雖然它的枝表面還是翠綠的，但是它里面的芯已經(jīng)是紫藍色的了。過了幾天，仿佛驗證了我的猜測一般，水一天比一天藍得純粹，花瓣的顏色卻一天天淡了下去。

生活中的一點一滴都離不開科學，正如清水變成了紫藍色那樣。

科學公開課視頻觀后感（精選篇6）

20__年__月__，在__中學我有幸領(lǐng)略了兩位教師的教學風采。此次觀摩，讓我對新課改和科學教學有了更深的認識。使我認識到了真正一堂好課應(yīng)該脫掉花俏的外套，在有限的課堂時間內(nèi)更有效地讓學生自主學習、積極探究，且學有所獲。

一直以為公開課是外在的絢麗，并不能真正做到知識的落實，是不適合作為平常課的。而此次的公開課讓我深刻感受到什么才是有效的課堂教學，到底如何才能真正在課堂中提升學生科學素養(yǎng)。兩位老師的課件并沒有我想象中的美觀，但非常的實在、實用。他們的導(dǎo)入簡單明了，用時短，但又能很好地吸引學生的注意力。我感到他們并不是花很多精力來對課進行外在的包裝，而是如何挖深教材，講透教材。他們巧妙的引導(dǎo)與實驗設(shè)計，課堂教學是展示教師的教學智慧，只有閃爍著智慧，充滿著創(chuàng)意，課的內(nèi)容才會生動、深刻。兩位老師幾乎每個實驗設(shè)計都閃爍著智慧的火花。每個創(chuàng)新都成了本堂課的閃光點，也是最值得聽課者學習的亮點。

課堂上，教師能主動引導(dǎo)學生積極思考，設(shè)置懸念，為每一個學生提供了學習、探究的機會和有效的指導(dǎo);能考慮到學生與學生間的差異，在探究、評價上具有多樣性和靈活性;能鼓勵和幫助(包括適時地提供工具，在必要的時候教給他們更有效地開展探究的過程與方法等)學生，引導(dǎo)他們最終能夠找到他們感興趣的現(xiàn)象和問題的答案，并引導(dǎo)學生自己得出結(jié)論。

總之，我的這次學習使我深刻認識到自己在科學課上的不足，在這幾位老師的身上我要學習的很多，我在今后的教學中要改進的方面很多，我一定會努力下去，讓我們的科學課真正的有所改觀。

孩子的所有偏差行為，包括攻擊性行為、學習厭倦和交往障礙等都是因為孩子的心理、情緒問題未能得到及時疏導(dǎo)，長期積攢導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題的結(jié)果;孩子產(chǎn)生心理問題根源在父母父母沒能給予孩子足夠的安全感。具體原因有多種多樣：要么父母長期疏于管理，對孩子不理不睬;要么父母無知(特別是母親的緊張情緒)，對孩子某個方面保護或強制過多，使其不能適應(yīng)社會交往;然而更多的是因為夫妻關(guān)系緊張，導(dǎo)致孩子無所適從。

如《9歲的撫摸》中小男孩因為偶然想起父親出世的場面感到害怕而不經(jīng)意撫摸自己的私處，被媽媽發(fā)現(xiàn)后嚴加批評而固化成習慣;《十三歲的瘋狂》中的問題孩子因為媽媽嘮叨、爸爸粗暴(根源還在于夫妻關(guān)系緊張)而深感不安全，處處與人為敵，動輒打傷同學也毫無悔意;《我的兒子要退學》同樣也是因為父母離異讓貌似優(yōu)秀的高一男孩因為內(nèi)心缺少歸屬感，覺得活著沒意思并以死威脅父母勸他上學……因此要想培養(yǎng)一個心理健全、行為正常的孩子，父母必須首先學習正確的處理自己的`情緒和夫妻間的感情問題。

在以后教育孩子的時候要調(diào)整好自己的情緒，要想想孩子平時的進步和可愛的地方心情也會隨之轉(zhuǎn)好，平時注意小心觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)他們的狀態(tài)隨時調(diào)整自己的應(yīng)對方式。要盡量把工作和家庭的瑣事與教育孩子分開，讓孩子感受到父母的愛。

當你教會孩子情緒管理的時候，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的臉上有了更大的笑容，家長也會有更多的笑聲!

科學公開課視頻觀后感（精選篇7）

《昆蟲記》是科學與文學相結(jié)合的典范，雖歷經(jīng)百年，可至今仍是一座無人逾越的豐碑。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎的，它就深深吸引了我，這是一部描寫昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清晰自然，幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們，讓我感受到自然界的無限樂趣。我喜歡當中關(guān)于蝎子自殺這一節(jié)，有人說，蝎子遇到危險就會自殺，于是，作者做了一個實驗。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只蝎子放進火墻里，熱浪烤在蝎子的身上，他倒退著卷成鉤子，一會兒伸直，一會兒彎曲，動作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接著就一動不動了。作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過了一個小時，它竟然令人不敢相信地活了，這個實驗證明，根本就沒有蝎子自殺這種事情，無非是人們胡亂猜測而已。

我多么渴望像法布爾那樣，到知識的海洋里去遨游，到科學世界里去探索，去揭開自然界中一個又一個奧秘，為人類造福啊!但是，同法布爾相比，我真感到羞愧萬分。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲，平時我連做一些題目都不認真，不刻苦，做數(shù)學題時，一遍想不出來，就不愿再去動腦筋，有時做不出來還會亂發(fā)脾氣。

讀完《昆蟲記》作者的生平和《昆蟲記》，我的感受很深，《昆蟲記》不僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情無論在生活上和學習上，我們都要學習法布爾勇于探求世界的奧秘，勇于追求真理的勇氣和毅力;無論做什么都要有法布爾那種嚴謹?shù)目茖W精神，堅持準確記述觀察得到的事實，既不添加些什么，也不忽略什么。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而去不斷奮斗。

作者的精神使我大受啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的去把它做好，要相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕是你的追求在別人看來是幼稚的、枯燥的、可笑的、乏味的，只要你有恒心，有毅力，就一定會創(chuàng)造出一個奇跡，讓那些瞧不起你的對你刮目相看。

啊!真是沒有想到，我竟然會對一本科普書有如此多的感慨，以前我可是從來都不喜歡讀這類書籍的。現(xiàn)在我才知道，一本科普類的書可要比好幾本童話書和小說要強得多。以后，我要多讀這些有利于我成長學習的書，多聽老師的話，多讀歷史、名著，也許會有一些更大的.驚喜呢!

科學公開課視頻觀后感（精選篇8）

世界上真是無奇不有!其實天底下有許多事，尤其是自然界的奇景，我們在表面上并不能看出它的奧妙，只有深入其中，也許才有可能有機會去一窺究竟!

觀看了兩期節(jié)目，我的感觸很深——大自然的智慧我們是比不上的。這世界上有太多我們?nèi)祟惒豢梢越忾_的謎題，但是只要我們有毅力，或許，我們也能成功!

弘揚科學精神;宣傳科學思想;提倡科學方法;傳播科學知識，這是我們每個人應(yīng)該做的，其次要有求知的欲望，我觀看的兩期——《小河里的“金娃娃”》、《離奇的老龍洞》一開始看似不能解決的問題，隨著事件的一步步推進，真相便水落石出。

科學可以消除人們的迷信與無知，在《小河里的“金娃娃”》中村民丁發(fā)平在河邊撿到的金光閃閃的石頭，由于村民的知識面不廣，對金子沒有正確的理解，所以才把它當作金子，村子里彌漫著“淘金熱”，看到這我也有點心動，但是隨著節(jié)目的介紹，這不過是“愚人金”也就是黃鐵礦，因為黃鐵礦的淺黃銅的顏色和明亮的金屬光澤，常被人誤認為黃金，故稱愚人金。如果不是專家的及時檢測，我想村民一味的拾撿這“黃金”必定會浪費金錢和時間，所以我們要掌握一定的知識，不能迷信，更不能盲目從眾。

狹義的自然界。它是與人類社會相區(qū)別的物質(zhì)世界。自然界是客觀存在的;它是我們?nèi)祟惣醋匀唤绲?產(chǎn)物本身賴以生長的基礎(chǔ)。大自然是令人捉摸不透的，大自然的神奇讓我們更加想揭開她的面紗，在《離奇的老龍洞》種奇怪的紅水，令人想迫不及待得想解除謎團，這也需要一定的勇氣和知識!

自然界是巨大的，富有智慧的，我們要正確的認識大自然，與大自然和諧相處!

科學是關(guān)于自然界、社會和思維的知識體系，它是適應(yīng)人們生存斗爭的需要而產(chǎn)生和發(fā)展的，它是人們實踐經(jīng)驗的結(jié)晶。所以我們要努力學習科學文化知識，正確把握好奇心，掌握好的學習方法——通過學習實踐，總結(jié)出的快速掌握知識的方法。

《走進科學》豐富了知識，因此在閑暇之余可以觀看一下，開拓視野!

科技是我們不懈的追求!科學可以豐富知識!世界無奇不有，只有深入其中，也許才有可能有 機會去一窺究竟!

科學公開課視頻觀后感（精選篇9）

今天第一節(jié)課被改成了數(shù)學課，一怎么怎么回事啊?好好的數(shù)學課怎么變成科學課的呀?后來科學老師來到我們班書，我們今天改課是因為你們被我選中上一節(jié)公開課。

我我們聽了十分高興因為我們雖然以前都是音樂啊，數(shù)學，語文，英語，……等等上過公開課，但是科學的公開課生日華為是第一次為科學上公開課的，然而科學老師說我們公開課先練習一下“打火"(用火柴打的`打火)不會的(酒精燈)說實話真沒有見過真實的酒精燈!!

科學的公開課開始了，我十分的幸運被選為了材料員額頭同桌是安全員，我是保管材料的，我領(lǐng)的材料后:哦，還真的有酒精燈呢!酒精燈火柴兩個大燒杯，一個小勺灌一瓶一小瓶牛奶，一個鐵環(huán)，一個鐵球，科學老師說我們要做三個實驗，一個是:一個是熱水泡奶，奶會有什么變化呢?一個是一個鐵球，它被火燒完以后會不會變大呢?還有最后一個就是氣球遇熱會不會變大呢?

然而這些實驗做過以后我們發(fā)現(xiàn)熱水泡奶后奶真的會上升，而且冒出來了冒了我一身鐵球傷害后會變大，然后呢，最后一個就是氣球遇熱后會不會漲起來的?真的跟著來，啦啦!

啊!我愛這一節(jié)課的公開課!

科學公開課視頻觀后感（精選篇10）

科學課程在小學教育中扮演著重要的角色，它不僅幫助孩子們了解和探索自然，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我有幸觀看了一堂精彩的科學課堂，讓我深刻體會到科學的魅力和教育的力量。

第一段：課堂的開場。

觀看的科學課堂是一堂關(guān)于化學的課程。老師帶著一種活潑開放的態(tài)度迎接學生進入教室。她向?qū)W生們展示了各種化學實驗器材，并解釋了它們的作用。這種啟發(fā)式的引導(dǎo)讓學生們對化學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。接著，老師和學生們一起討論了科學實驗的安全事項，并告訴他們實驗過程中需要保持警惕。

第二段：實驗的開始。

在課堂的第二部分，老師示范了一項涉及化學反應(yīng)的實驗。她首先向?qū)W生們展示了實驗所需的材料，并解釋了每個材料的作用。然后，她開始逐步進行實驗，并不斷解釋實驗過程中發(fā)生的化學反應(yīng)。學生們?nèi)褙炞⒌赜^察和傾聽，他們對化學反應(yīng)的奇妙之處感到著迷。

第三段：學生的互動參與。

在課堂的第三部分，老師讓學生們參與到實驗中來。學生們被分成小組，并給予了一些化學試劑以及玻璃器皿。他們按照老師的指示進行實驗，并記錄實驗過程和結(jié)果。這種參與式的教學方法激發(fā)了學生們的學習熱情和創(chuàng)造力。他們不僅學到了化學實驗的基本原理，還學會了團隊合作和分享彼此的發(fā)現(xiàn)。

第四段：討論與總結(jié)。

在實驗結(jié)束后，老師和學生們一起進行了討論和總結(jié)。學生們分享了他們的實驗結(jié)果和體驗，并提出了一些問題。老師耐心地回答了每個問題，并鼓勵學生們繼續(xù)思考。通過這種互動的討論，學生們對化學實驗有了更深入的理解，并形成了自己對科學的見解。

第五段：課堂的收尾。

課堂的最后，老師總結(jié)了這堂課的要點，并與學生們分享了一些與化學有關(guān)的實際應(yīng)用。她鼓勵學生們把所學到的知識應(yīng)用到日常生活中，并成為未來的科學家和發(fā)明家。同時，她也感謝學生們的積極參與和學習態(tài)度。

科學公開課視頻觀后感（精選篇11）

在2024年春季推出的中國科學院科學公開課第五季中，我有幸深入了解了一系列涵蓋前沿科技、基礎(chǔ)研究以及科普教育的精彩內(nèi)容。這一季課程以創(chuàng)新多元的方式，將復(fù)雜的科學原理與現(xiàn)實生活緊密相連，生動展示了科學的魅力和力量。

其中，“量子計算與通信”單元令我深受震撼，不僅揭開了量子世界的神秘面紗，而且通過深入淺出的講解，使我對未來信息技術(shù)發(fā)展的無限可能有了全新的認識。同時，科學家們對環(huán)境保護議題的深度剖析，特別是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)及生物多樣性保護的研究成果，讓我深感生態(tài)科學在應(yīng)對全球氣候變化中的重要性，并激發(fā)了我對環(huán)保事業(yè)的熱情。

此外，課程還特別關(guān)注了科學倫理與社會責任問題，尤其是在基因編輯技術(shù)的應(yīng)用上進行了詳細而嚴謹?shù)奶接?，使我認識到科技創(chuàng)新必須伴隨道德規(guī)范和社會共識的引導(dǎo)，才能確?？萍汲晒?wù)于全人類的利益。

總的來說，《科學公開課》第五季以其高水平的學術(shù)底蘊、普及性的表達方式和深遠的社會責任感，不僅拓寬了我的科學視野，更提升了我的公民科學素養(yǎng)，對我個人的成長具有極大的啟發(fā)意義。

科學公開課視頻觀后感（精選篇12）

前幾天，我們班上了一節(jié)科學公開課。

上課鈴一響，我們走進了教室。只聽老師第一句話說：“今天我們要教耳朵里的結(jié)構(gòu)，請你們先說說你們對耳朵里的結(jié)構(gòu)有哪些了解?！蓖瑢W們踴躍的回到道：有的說有骨膜，也有的說有耳道等。接著老師給我們看了一幅關(guān)于耳朵結(jié)構(gòu)的圖片。從中，我們知道耳朵里的結(jié)構(gòu)有耳廓、耳道、骨膜、聽小骨、耳蝸和聽覺神經(jīng)。然而，這些結(jié)構(gòu)剛好在我們眼睛的正下方。

接著，老師又讓我們猜測耳朵里的結(jié)構(gòu)有什么功能并記錄下來。我們這一小組說：耳廓可以收集聲音，耳道可以傳播聲音。老師又發(fā)話了：“如果想進一步的了解耳朵結(jié)構(gòu)的'作用，我們應(yīng)該怎么做呢?”我們回答道：“可以拿一個虛擬的模型來做實驗?！焙髞恚蠋熌脕硪粋€橡皮筋當做骨膜來做實驗，上面撒滿了紙屑，拿來棒子和音叉，敲輕一點跳動的就小一點，敲重一點跳動的就大一點。老師讓我們唱一首國歌，我們?nèi)喽即舐暢似饋恚灰娙康募埿级剪骠嫫鹞?，全班都大聲笑了起來·····?/p>

這節(jié)課就在我們大家的笑聲中結(jié)束了，真是讓我們受益匪淺啊!

科學公開課視頻觀后感（精選篇13）

昨天，我們有幸參加了學校組織的外出學習聽課活動，認真聽取了壽光世紀學校兩位老師的科學課。他們的課讓我們感受頗深，受益匪淺，他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的最高境界，也讓我充分領(lǐng)略了科學課堂教學的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)將我這次聽課活動總結(jié)如下：

1、獨具匠心的課堂設(shè)計

教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從張國強教師的課堂教學中，我們能感受到教師的教學設(shè)計新穎、有趣味性。他完全依據(jù)實驗課教學流程精心、創(chuàng)意的設(shè)計思路，設(shè)計出了一堂好課。他在執(zhí)教《熱氣球上升的秘密》時，他抓住學生的好玩特點，創(chuàng)設(shè)同學們喜歡的《喜羊羊與灰太狼》的動畫片段，引出了課題，激發(fā)了學生的學習興趣。接著，引導(dǎo)學生從提出問題，提煉問題→大膽猜想、創(chuàng)設(shè)方案→ 動手操作，觀察現(xiàn)象→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論→應(yīng)用結(jié)論這一流程有條不紊的層層深入，環(huán)環(huán)相扣，做到了首尾呼應(yīng)。教師獨具匠心的設(shè)計使課堂顯得十分和諧。

2、生命氣息的課堂

課堂應(yīng)是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，離開學生的主題活動，這個時空就會破滅;課堂應(yīng)是點燃學生智慧的火把，而給予火把的是一個個具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學生走出教室的時候仍然面對問好，懷抱好奇。然而科學課堂就是這樣的課堂，是充滿生命氣息的課堂。作為一名科學教師，就要把真摯的感情投入到課堂教學中，那么學生的情感也會被感染。學生由此會興趣濃厚、思維活躍。例如，蘇茂村老師的執(zhí)教的《認識太陽》這節(jié)資料探究課上的真是別有一番風味。他導(dǎo)課時是從畫圓卷開始的，讓學生猜測這是什么，學生空間想象大門瞬時打開。接著老師問：關(guān)于太陽你想知道什么?學生的求知欲望在一個個問題中體現(xiàn)的是淋漓盡致。學生們在小組內(nèi)、小組與小組之間、在班內(nèi)交流資料，學生互動的同時就是學生智慧生成的過程。最后老師問大家：假如沒有太陽，我們的世界會怎樣?學生的回答真的讓每一個在場的'老師感到欣慰與自豪。其中有一個男孩說：“到那時我們就會用我們的智慧和高科技造出一個更好的太陽，我們的生活一定會更美好!”一席話，本來讓同學們感到非常恐怖的問題，突然找到了未來的希望!學生在這樣的課堂中形成了科學的價值觀，演繹了生命的精彩。

3、高素質(zhì)演繹精彩

教師的科學素養(yǎng)，能使學生獲得廣闊的知識，開闊學生的知識視野，滿足學生的求知欲和對科學的好奇心。張老師和蘇老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。

在教學觀念上能利用新的教學理念指導(dǎo)教學，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上，做到了提出問題讓學生思考，指導(dǎo)學生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強，處理突發(fā)問題適當合理，從而達到使學生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。

總之，這次外出學習，真的不虛此行。讓我們在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，平時認真學習課程標準。根據(jù)不同的課型設(shè)計出合理的教學流程;課后認真反思。不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。

科學公開課視頻觀后感（精選篇14）

最近閱讀了一本叫做《科學失誤故事》的書，書中主要講述了科學歷史上許多的科學家實驗失誤的小故事，在科學歷史上，失誤與失敗的例子數(shù)不勝數(shù)，但是前人的失誤也讓我們吸取了教訓(xùn)，我們一定能從前人的失誤中所得到啟迪而有所收獲，在逆境中不屈不撓，在逆境中成長，勇往直前。

這本書里寫了很多的關(guān)于科學家們科學失誤故事，愛因斯坦一生科研成果卓著，其中最卓著的是他創(chuàng)立了相對論，并發(fā)展了普朗克提出的量子假說。

然而，令人遺憾的是愛因斯坦雖然在量子力學初創(chuàng)階段，成為第一位率先站出來支持并予以發(fā)展的大科學家，但其后不久，他對待量子力學的思想?yún)s倒退僵化起來。結(jié)果使眾多科學家在他對量子力學成功探索引導(dǎo)下，紛紛投身量子力學探索并頑固反對者。這一年，德國物理學家海森堡在繼愛因斯坦之后眾多科學家探索量子力學的成就的基礎(chǔ)上，找到了反映量子波粒二象性事實的“測不準原理”。這一原理就是對于微觀粒子來說。要想精確地測定其位置，就無法精確地測定其速度;反過來，要想精確地測定其速度，就無法精確地測定其位置。這一原理為人們后來認識微觀粒子提供了重要的理論依據(jù)?？墒菒垡蛩固箤@一原理卻給予了否定，說量子力學沒有理論做依據(jù)，只是偶然的假說，“不完整”.就像上帝同世人擲骰子似的，而“上帝是不同世人擲骰子的”;他決不拋棄“可見的”因果關(guān)系而去接受可能性。他不僅口頭上這樣對量子理論進行批駁，而且在行動上也停止了對量子理論的研究，把精力完全轉(zhuǎn)移到了相對論研究上，結(jié)果使他從此再也沒有獲得量子力學研究成果?！衽ｎD，高斯，愛因斯坦等都是我們敬仰且欽佩的大科學家，然而他們在人生的軌道中也曾走過岔路也有失誤，這讓我知道沒有一個人可以永遠正確，失敗乃成功之母，失誤或許會讓你的人生更豐富。

科學公開課視頻觀后感（精選篇15）

在中央電視臺的眾多節(jié)目中《走進科學》是我最喜愛的節(jié)目之一，它讓我受益匪淺。

在《走進科學》中有幾集令我印象十分深刻，《生命天書》就是其中一集，這集先講述了小男孩桑紫恒的故事，8歲的小男孩在人們的印象中就應(yīng)是活潑、開朗的，然而桑紫恒卻不是這樣的，我的一眼看到他時都驚呆了，哇!這根本就不是一個8歲孩子的樣貌，倒更像年近古稀的老人，長著一張老人的臉，滿臉皺紋、眼窩深陷、目光渾濁、呆滯無神，身體瘦的只剩下一把骨頭，不高興時也無法用語言表達出來，只能從嘴里發(fā)出輕微的嗚嗚聲，而且聲音十分小，不湊到嘴邊幾乎聽不見，他今年已經(jīng)快九歲了體重卻不到五千克，他那巨大的額頭與他極小的下巴極不相稱，有點像電視中的外星人。桑紫恒這是得了一種叫早衰癥的怪病，他家長都健健康康為什么只有他得病了呢我?guī)е@個問題去查閱了一下資料，在我認真看后最后找到了答案，人體中有23對染色體，其中22對常染色體，兩人結(jié)婚后如果同一對染色體發(fā)生了病變，這樣他們生出的小孩就有三種可能，有二分之一的可能性是病的攜帶者但不發(fā)病。有四分之一的可能發(fā)病，有四分之一的可能正常，桑紫恒就是因為遺傳基因而發(fā)病的。遺傳基因的受害者還有小峰，他患上了假肥大性肌營養(yǎng)不良，這種病人一般活不到20歲，然而此刻卻沒有相應(yīng)的.治療手段，只能眼睜睜地看著病人死亡，我看完以后感

到十分痛心，我下決心長大后做一名醫(yī)生，發(fā)明出一種能修改基因的技術(shù)，讓每一個人攜帶的基因都是優(yōu)良的，人們就不會再受到各種怪病的折磨。

《走進科學》節(jié)目不但讓我了解了更多的科學知識，還讓我了解了社會的現(xiàn)況，我越來越愛看了《走進科學》了。