科學(xué)公開(kāi)課讓學(xué)生們近距離接觸科學(xué)，從而培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感怎么寫？下面小編給大家?guī)?lái)中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感，供大家參考！

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇1）

前幾天，我們班上了一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課。

上課鈴一響，我們走進(jìn)了教室。只聽(tīng)老師第一句話說(shuō)：“今天我們要教耳朵里的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你們先說(shuō)說(shuō)你們對(duì)耳朵里的結(jié)構(gòu)有哪些了解。”同學(xué)們踴躍的回到道：有的說(shuō)有骨膜，也有的`說(shuō)有耳道等。接著老師給我們看了一幅關(guān)于耳朵結(jié)構(gòu)的圖片。從中，我們知道耳朵里的結(jié)構(gòu)有耳廓、耳道、骨膜、聽(tīng)小骨、耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。然而，這些結(jié)構(gòu)剛好在我們眼睛的正下方。

接著，老師又讓我們猜測(cè)耳朵里的結(jié)構(gòu)有什么功能并記錄下來(lái)。我們這一小組說(shuō)：耳廓可以收集聲音，耳道可以傳播聲音。老師又發(fā)話了：“如果想進(jìn)一步的了解耳朵結(jié)構(gòu)的作用，我們應(yīng)該怎么做呢?”我們回答道：“可以拿一個(gè)虛擬的模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)?！焙髞?lái)，老師拿來(lái)一個(gè)橡皮筋當(dāng)做骨膜來(lái)做實(shí)驗(yàn)，上面撒滿了紙屑，拿來(lái)棒子和音叉，敲輕一點(diǎn)跳動(dòng)的就小一點(diǎn)，敲重一點(diǎn)跳動(dòng)的就大一點(diǎn)。老師讓我們唱一首國(guó)歌，我們?nèi)喽即舐暢似饋?lái)，只見(jiàn)全部的紙屑都翩翩起舞，全班都大聲笑了起來(lái)······

這節(jié)課就在我們大家的笑聲中結(jié)束了，真是讓我們受益匪淺啊!

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇2）

剛剛結(jié)束的2024年科學(xué)公開(kāi)課第五季，猶如一場(chǎng)科學(xué)盛宴，其豐富的學(xué)科交叉內(nèi)容和創(chuàng)新的教學(xué)形式令人耳目一新，受益匪淺。

在《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》單元中，專家們深度剖析了全球氣候變化的趨勢(shì)及其影響，并詳細(xì)闡述了綠色能源技術(shù)的研發(fā)及應(yīng)用前景，這促使我對(duì)環(huán)保問(wèn)題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到每個(gè)人都能通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，為地球家園貢獻(xiàn)一份力量。

此外，《人工智能與未來(lái)生活》板塊則描繪了一幅由AI驅(qū)動(dòng)的未來(lái)生活圖景，通過(guò)對(duì)自動(dòng)駕駛、智能家居等應(yīng)用場(chǎng)景的介紹，讓我真切感受到科技進(jìn)步對(duì)人類生活的深遠(yuǎn)改變。同時(shí)，課程也提醒我們?cè)趽肀录夹g(shù)的同時(shí)，要關(guān)注其可能帶來(lái)的社會(huì)公平、隱私保護(hù)等問(wèn)題，引導(dǎo)觀眾進(jìn)行理性和審慎的思考。

綜上所述，2024科學(xué)公開(kāi)課第五季在傳播科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)公眾的科學(xué)思維和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著不可估量的價(jià)值，也為我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)的提升起到了積極的推動(dòng)作用。

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇3）

20__年3月30日我有幸參加了牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，小學(xué)科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)活動(dòng)，深感榮幸。因?yàn)檫@次科學(xué)科的培訓(xùn)，讓我對(duì)此學(xué)科又有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，下面我就此向大家匯報(bào)一下我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受，希望與大家共勉。

一、教師的基本素質(zhì)高，課前準(zhǔn)備充分。

牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。課前資料收集齊全，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，學(xué)生的動(dòng)手能力和拓展創(chuàng)新得到了全面的發(fā)揮，教學(xué)活潑新穎。

二、小組合作學(xué)習(xí)效果明顯。

教師的準(zhǔn)備十分充分，不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好。充分體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)的責(zé)任心，小組合作學(xué)習(xí)、交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)了學(xué)生相互幫助、學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高，充分的發(fā)揮了學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)過(guò)程精致。

在這次活動(dòng)中，每位教師教學(xué)思路新穎在教學(xué)中注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，他們的思路清晰，語(yǔ)言親切。善于組織調(diào)控課堂，開(kāi)拓學(xué)生的思路，老師善于把科學(xué)課融入生活，讓學(xué)生從生活中去感受科學(xué)課的樂(lè)趣。教學(xué)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

總之，本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，拓展了的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的'要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái)，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)識(shí)：從這些老師們的講課中，得到了鍛煉，學(xué)到了很多的先進(jìn)教法。同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在科學(xué)課中取得更好的成績(jī)。

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇4）

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和人類生活的方方面面，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)的重要性也逐漸突顯出來(lái)。

科學(xué)技術(shù)為我們提供了必不可少的生存條件。袁隆平教授從20世紀(jì)60時(shí)年代就開(kāi)始致力于雜交水稻的研究，經(jīng)過(guò)12年的努力，成功培育了“三系雜交稻”。如今，我國(guó)大江南北的農(nóng)田普遍種上他研究培育的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用，后被國(guó)外引用，更是解決了世界人們的吃飯問(wèn)題，科學(xué)技術(shù)的重要性可見(jiàn)一斑。

科學(xué)技術(shù)是我國(guó)綜合國(guó)力提升的必要條件。眾所周知，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，總體看，我國(guó)生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)不夠高，社會(huì)主義具體制度還不夠完善，與發(fā)達(dá)國(guó)家仍然有一定的距離?？s短距離的`方法，就是大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

在現(xiàn)代社會(huì)，我們青少年也應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐，努力學(xué)習(xí)，要真真正正的懂得科學(xué)技術(shù)的重要性，讓未來(lái)社會(huì)的科學(xué)技術(shù)因我們而大放異彩!

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇5）

《走進(jìn)科學(xué)之何鳳來(lái)?xiàng)分v述的是考古隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)塔拉的次離奇的探險(xiǎn)，個(gè)古老的契丹女人的故事……

天，位考古隊(duì)員無(wú)意中發(fā)現(xiàn)山上有處石頭與其他地明顯不同，便報(bào)告給了塔拉，申請(qǐng)過(guò)后，挖掘便開(kāi)始了。經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間后，座未被盜掘的契丹女子墓出現(xiàn)在了人們的眼前。而令人驚奇的是，這座未經(jīng)盜掘的墓棺上同時(shí)出現(xiàn)了龍鳳，這是考古學(xué)上鮮見(jiàn)的。而更令人驚訝的是，這個(gè)身份高貴的人的墓室，竟然處處顯現(xiàn)著急促的痕跡，并且這個(gè)尊貴的女子竟然沒(méi)有墓志銘，她的神秘身份又蒙上了層面紗，于是人們決定開(kāi)棺。而棺內(nèi)又有個(gè)內(nèi)棺，人們運(yùn)到了內(nèi)蒙古大學(xué)后進(jìn)行研究。隨后，在木棺中各種各樣的陪葬品都顯露出來(lái)，而有些小東西竟神秘地隱藏起來(lái)，原來(lái)，這個(gè)契丹女人骨中含有大量的水銀，生前得過(guò)病，使人懷疑這是位契丹公主，又與那位國(guó)王作DnA鑒定，卻因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，不能確定身份，塔拉感慨地說(shuō)：“這就是科學(xué)探索的無(wú)奈”。

現(xiàn)在，各種科學(xué)探索儀器已經(jīng)很完善了，而有些古代的'謎團(tuán)仍未解開(kāi)。我覺(jué)得，如果人類的知識(shí)可以變成本厚厚的書，那人類不知道的東西可以變成本更厚的書，等待我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)是永無(wú)止境的，永遠(yuǎn)也不可能到它的頂峰，就像這位契丹女子樣，她身上的謎早晚會(huì)揭開(kāi)，各種謎團(tuán)也會(huì)揭曉。

在世界各處，有許許多多的謎等著我們?nèi)ヌ剿鳎汉ｋ嘣鯓永没匾簦参飼?huì)說(shuō)話嗎，真的有外星人嗎，恐龍到底怎樣滅絕……這些，正等待著我們?nèi)ヌ剿?，尋找，發(fā)現(xiàn)。

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇6）

誰(shuí)鑿高山石?凌虛構(gòu)梵宮，蜃樓疑海上，鳥道設(shè)云中。

今日，我看了一集《走近科學(xué)》欄目，節(jié)目介紹了中國(guó)古代的一些建筑奇跡。最讓我感到震撼和驚奇的是恒山上的懸空寺。讓我作為一名中國(guó)人而驕傲。

在中國(guó)眾多的寺廟中，山西恒山的懸空寺稱得上是奇妙的建筑。一般寺廟都建在平地上，但這座懸空寺卻是名副其實(shí)，建在懸崖峭壁上，懸在半空之中。懸空寺位于山西省渾源縣，是國(guó)內(nèi)僅存的佛、道、儒三教合一的獨(dú)特廟宇。懸空寺始建于1400多年前的北魏王朝后期，歷代都對(duì)其進(jìn)行過(guò)修繕。懸空寺距地面約50米，發(fā)展了我國(guó)的建筑傳統(tǒng)和建筑風(fēng)格，其建筑特色能夠概括為“奇、懸、巧”三個(gè)字。前人介紹懸空寺，概括為：“應(yīng)對(duì)恒山，背倚翠屏;上載危巖，下臨深谷;鑿石為基，就巖起屋;結(jié)構(gòu)驚險(xiǎn)，造型奇特。”懸空寺是在懸崖上鑿洞，插入木梁，寺的一部分建筑就架在這一根根木梁之上，另一部分則利用突出的巖石作為它的基礎(chǔ)。游人在遠(yuǎn)處見(jiàn)不到這些木梁，卻見(jiàn)到不少細(xì)木斜頂住寺的底層。游人會(huì)想：這些顫顫悠悠的木柱能頂?shù)米∵@樣一座寺廟嗎?當(dāng)人們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)承受重量的除了木柱外，還有那些插入巖石的巨大木梁后，對(duì)古代匠師的智慧，不得不由衷地發(fā)出感嘆和敬佩了。唐開(kāi)元二十三年，李白游覽懸空寺后，在石崖上書寫了“壯觀”二字;明代大旅行家徐霞客稱懸空寺為“天下巨觀”。英國(guó)的一位建筑學(xué)家寫道：“中國(guó)的懸空寺把力學(xué)、美學(xué)和宗教融合為一體，做到盡善盡美，這樣奇特的藝術(shù)，在世界上是罕見(jiàn)的，經(jīng)過(guò)這

次參觀游覽，才真正看到這個(gè)古老民族的燦爛文化藝術(shù)和禮貌歷史。懸空寺不僅僅是中國(guó)人民的驕傲，也是世界人民的驕?！币獯罄崴箍脊艑＜夷嶂Z先生認(rèn)為：懸空寺及它象征的一切，體現(xiàn)了中華民族偉大的文化成就，是中國(guó)人民智慧的杰出體現(xiàn)。

“懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊!”和一般寺廟相比，懸空寺規(guī)模很小，但它建在連猴子也上不去的萬(wàn)丈懸崖上，又安然無(wú)恙地保存了一千多年，真是人間奇跡!

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇7）

"走進(jìn)科學(xué)"一開(kāi)始看到這個(gè)名字的時(shí)候，我很是鐘愛(ài)，正因我很鐘愛(ài)這些科學(xué)小知識(shí)，國(guó)家也沒(méi)忘給全民一個(gè)科普的機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)守在電視前觀看這檔節(jié)目。但是。那感覺(jué)真的很刺激，那故事情節(jié)都是很貼切我們生活的，平時(shí)一些難以解說(shuō)的形象，再配上那背景音樂(lè)，加上主持人那特吊胃口的解說(shuō)，還有那很有磁性的聲音，真是讓人欲罷不能埃每到看到一些緊張的情節(jié)時(shí)候，真是兩眼死死盯著屏幕，不敢呼吸，生怕漏掉某一個(gè)環(huán)節(jié)。但有一點(diǎn)很是不好，有時(shí)候會(huì)分集來(lái)放，這天放不完，下次再放。哇!那感覺(jué)、、晚上睡都睡不著，老是想著結(jié)局是怎樣樣的。盼望著，盼望著，我盼望著盼望著，可每次盼的來(lái)結(jié)局都讓我大跌眼鏡。這是走進(jìn)科學(xué)么?這是科學(xué)的解說(shuō)么?這些解說(shuō)能服眾么?我感覺(jué)他這樣做完全是讓人家不好堅(jiān)信迷信，確實(shí)我們是不好迷信，但要是沒(méi)有合理的解說(shuō)，我覺(jué)得最好別辦，否則的話會(huì)讓人感覺(jué)很不好，更何況是中央電視臺(tái)的節(jié)目，如果是地方電視臺(tái)的'一檔娛樂(lè)節(jié)目，讓人樂(lè)樂(lè)那到是能夠明白的!不知道你們是否有同感!昨晚看了《走近科學(xué)》感觸挺大的。

故事是這樣的：一個(gè)家族，十四人七人患了同樣的疾病，手舞足蹈，不能自控。然而最痛苦的不在于身體的不由自主，而是內(nèi)心的煎熬。他們甚至想過(guò)用極端的方式了斷此生?？吹剿麄兺纯嗟臉用玻睦锖茈y過(guò)，心想上天真的不公平，為什么將這可怕的病痛強(qiáng)加給這可憐、善良的一家人身上，同時(shí)也有點(diǎn)慶幸，自己還是那么的健康，節(jié)目中的主人公文玲，是一名醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生，她很可能也不能逃脫厄運(yùn)，但是她的樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)卻感動(dòng)了我，她這樣說(shuō)到“我一向準(zhǔn)備著那一天的到來(lái)，但是只要那天沒(méi)來(lái)，我就要好好領(lǐng)悟，將來(lái)做一名好的醫(yī)生，幫忙更多的病人……”文玲的一番話鼓舞了我也感動(dòng)了我。

是啊，只要我們還在這個(gè)世上，就沒(méi)有任何理由去消極去逃避而是要應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，人的生命不可能永遠(yuǎn)的好運(yùn)，不可能的永遠(yuǎn)平坦，要是真的那樣，那也不是完美的人生，正因人總是的遇到困難遇到挫折后才會(huì)長(zhǎng)大，才會(huì)成熟，看看此刻的我，已經(jīng)很愉悅幸運(yùn)了，但是在遇到了困難時(shí)多的還是發(fā)牢騷，實(shí)在是不就應(yīng)，也實(shí)在是太幼稚了，我們就座抱著一顆向上的心去應(yīng)對(duì)未來(lái)的生活，還有可能遇到的挫折，多謝文玲的一番話，讓我懂得了應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)你可能要面臨的困難!在那里也祝她，她的家人能健康，能愉悅!好人生命平安!

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇8）

今天第一節(jié)課被改成了數(shù)學(xué)課，一怎么怎么回事啊?好好的數(shù)學(xué)課怎么變成科學(xué)課的呀?后來(lái)科學(xué)老師來(lái)到我們班書，我們今天改課是因?yàn)槟銈儽晃疫x中上一節(jié)公開(kāi)課。

我我們聽(tīng)了十分高興因?yàn)槲覀冸m然以前都是音樂(lè)啊，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，……等等上過(guò)公開(kāi)課，但是科學(xué)的公開(kāi)課生日華為是第一次為科學(xué)上公開(kāi)課的，然而科學(xué)老師說(shuō)我們公開(kāi)課先練習(xí)一下“打火"(用火柴打的打火)不會(huì)的(酒精燈)說(shuō)實(shí)話真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的酒精燈!

科學(xué)的公開(kāi)課開(kāi)始了，我十分的幸運(yùn)被選為了材料員額頭同桌是安全員，我是保管材料的，我領(lǐng)的.材料后：哦，還真的有酒精燈呢!酒精燈火柴兩個(gè)大燒杯，一個(gè)小勺灌一瓶一小瓶牛奶，一個(gè)鐵環(huán)，一個(gè)鐵球，科學(xué)老師說(shuō)我們要做三個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是：一個(gè)是熱水泡奶，奶會(huì)有什么變化呢?一個(gè)是一個(gè)鐵球，它被火燒完以后會(huì)不會(huì)變大呢?還有最后一個(gè)就是氣球遇熱會(huì)不會(huì)變大呢?

然而這些實(shí)驗(yàn)做過(guò)以后我們發(fā)現(xiàn)熱水泡奶后奶真的會(huì)上升，而且冒出來(lái)了冒了我一身鐵球傷害后會(huì)變大，然后呢，最后一個(gè)就是氣球遇熱后會(huì)不會(huì)漲起來(lái)的?真的跟著來(lái)，啦啦!

啊!我愛(ài)這一節(jié)課的公開(kāi)課!

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇9）

觀看了2024年《科學(xué)公開(kāi)課》第五季后，我被其生動(dòng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式深深吸引。課程將復(fù)雜的科學(xué)原理以通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解讀，使得深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)變得平易近人，真正體現(xiàn)了科學(xué)普惠的價(jià)值。

其中，關(guān)于人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例給我留下了深刻印象，如何借助AI個(gè)性化教學(xué)模式提升學(xué)習(xí)效率，讓我看到了科學(xué)技術(shù)為教育帶來(lái)的革命性變革。與此同時(shí)，生命科學(xué)部分講解了微生物生態(tài)對(duì)人體健康的影響，使我認(rèn)識(shí)到日常生活中看似微不足道的習(xí)慣背后卻蘊(yùn)含著深厚的科學(xué)道理。

通過(guò)這季公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到科學(xué)素養(yǎng)并非僅是科學(xué)家們的專利，而是每個(gè)人都應(yīng)具備的基本素質(zhì)。課程引導(dǎo)我們保持好奇心，培養(yǎng)批判性思維，鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)信息爆炸的時(shí)代背景下，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，理性判斷。這種科學(xué)精神無(wú)疑將對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇10）

作為剛參加工作一年的新老師，能參加這次科學(xué)交流我感到非常榮幸，帶著半興奮半忐忑的心來(lái)到了松陽(yáng)。

九月十七日、十八日兩天的學(xué)習(xí)，顯得忙碌而充實(shí)，整整六節(jié)課的旁聽(tīng)，讓我學(xué)到了許多東西，每一堂生動(dòng)出彩的課，都讓我耳目一新。

這次培訓(xùn)教給我們，在教學(xué)理念上，我們應(yīng)當(dāng)秉持，以學(xué)生為中心，做到心中有學(xué)生。六節(jié)生動(dòng)活潑的課程迥異于傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)，豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓課堂精彩繽紛，教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生積極性高，參與度高。教師教的快樂(lè)，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心。

若我是學(xué)生，必然是喜歡向往這樣的課堂的，而我如今是一名老師，則必然會(huì)努力以此為目標(biāo)，不斷提高自己。

教師要教好這樣一堂課，絕非隨手捏來(lái)，它需要精心的設(shè)計(jì)，扎實(shí)的功底，還有豐富教育機(jī)智。

首先，要上好課，必須先備好課。而備課要做的，不僅是對(duì)教材的理解重組運(yùn)用，更要對(duì)學(xué)情分析到位!六節(jié)課上，6位老師都在一定程度上對(duì)教材進(jìn)行了重組，這正是對(duì)“用教材教，而不是教教材”的最好詮釋。而楊玉玲老師更是為了上好細(xì)胞這一節(jié)課，讓孩子們真切認(rèn)識(shí)微觀下的世界，不僅別出心裁的將顯微鏡搬到了課堂，更是精心培育了活的草履蟲，讓孩子們，包括聽(tīng)課的老師，都大開(kāi)眼界。這讓我知道，哪怕是幾十年教齡的老老師，想上好一堂出彩的課，必然也需要精心備課，精心準(zhǔn)備，而我們這些新老師，更是不能在這一方面偷懶。

一堂好課，有趣的引題非常重要，它可以讓學(xué)生在最快的時(shí)間內(nèi)從課外進(jìn)入課內(nèi)，并且對(duì)整節(jié)課的知識(shí)充滿興趣。這次上課的老師中，每一節(jié)課的引題都十分有趣，有用生活中常見(jiàn)的例子例如喝豆?jié){、喝糖水來(lái)引入物質(zhì)的溶解性的，也有用大家都喜歡吃的柑橘來(lái)引起大家注意的，或者通過(guò)提問(wèn)的方式引起學(xué)生的興趣，為什么植物能長(zhǎng)那么高，為什么葉子那么綠?一個(gè)好的引題，就是一個(gè)好的開(kāi)始，而一個(gè)好的開(kāi)始，就是一節(jié)好課成功的一半。

一堂好課，教師的語(yǔ)言表述也十分重要，教師語(yǔ)言的應(yīng)用主要表現(xiàn)在一下三個(gè)方面。

第一，在知識(shí)的傳授過(guò)程中，生動(dòng)形象又不失幽默的語(yǔ)言，總能引人入勝。一個(gè)好的教師，能用自己的語(yǔ)言將學(xué)生引入一個(gè)神奇的自然世界。而作為一個(gè)科學(xué)教師，除了以上之外，在傳授知識(shí)的時(shí)候，還要特別注意語(yǔ)言表述的規(guī)范性，特別是在講一些科學(xué)概念時(shí)，模糊不清或者錯(cuò)誤表述，說(shuō)不定就會(huì)讓學(xué)生錯(cuò)誤的理解。語(yǔ)文遣詞造句要反復(fù)推敲，科學(xué)教學(xué)更需謹(jǐn)而又慎!

其次，教師的語(yǔ)言表述除了表現(xiàn)在教學(xué)上，同時(shí)也表現(xiàn)在了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上。對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的有利法寶。如何批評(píng)才能不傷學(xué)生的自尊心和積極性同時(shí)又能給以學(xué)生警醒，如何表?yè)P(yáng)才能讓學(xué)生不驕傲但是感到自豪，同時(shí)激起班里其他同學(xué)的積極性，這是一門藝術(shù)。十七號(hào)張惠美老師就給我上了一堂十分生動(dòng)的課。她和藹可親的笑容，及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓原本有些沉悶害羞的孩子們，一個(gè)個(gè)越來(lái)越勇敢踴躍的舉手發(fā)言。

最后，教師的語(yǔ)言表達(dá)則表現(xiàn)在提問(wèn)上。一節(jié)課，不論是引課，教學(xué)新課，還是檢驗(yàn)鞏固新課，總是離開(kāi)不了提問(wèn)。表達(dá)明確的問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生思考，而表達(dá)模糊不清的問(wèn)題，只會(huì)讓學(xué)生迷惑。言之有物的問(wèn)題可以幫助學(xué)生落實(shí)知識(shí)，很多無(wú)效的問(wèn)題卻只能浪費(fèi)課堂寶貴的時(shí)間。什么時(shí)候該提問(wèn)，問(wèn)些什么，怎么問(wèn)，都是一門學(xué)問(wèn)。

說(shuō)完語(yǔ)言，我們來(lái)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)。

如果說(shuō)語(yǔ)言是課堂的裝點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是一堂課的.靈魂!如何把握好教與學(xué)的時(shí)間分配，是一個(gè)需要仔細(xì)專研琢磨的問(wèn)題。活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，在注重學(xué)生的參與度的同時(shí)，同樣不能忘記知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。如何讓教學(xué)活動(dòng)能傳達(dá)更多的知識(shí)的同時(shí)又不顯得枯燥，讓學(xué)生玩的開(kāi)心的同時(shí)，又沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，這就需要教師對(duì)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)和細(xì)致引導(dǎo)。一如這次細(xì)胞一課中，有幾位老師都選擇了讓同學(xué)們動(dòng)手做一做細(xì)胞模型，讓孩子們?cè)趧?dòng)手做的過(guò)程中，記憶細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。其中張南老師在活動(dòng)之前，就明確告訴了孩子們，運(yùn)用彩紙和橡皮泥，要分工合作，在15分鐘內(nèi)完成，同時(shí)ppt上還展示了一些注意事項(xiàng)。而在學(xué)生展示的同時(shí)，他還通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，將細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能，又落實(shí)了一遍。任務(wù)指示明確，注意事項(xiàng)明確，任務(wù)時(shí)間明確，再加上活動(dòng)過(guò)程中的巡視，活動(dòng)展示時(shí)的引導(dǎo)，讓這樣一個(gè)活動(dòng)獲得了圓滿的成功。在時(shí)間被充分利用，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)的同時(shí)，每一位上臺(tái)展示的孩子們的臉上，也都洋溢著幸福快樂(lè)的微笑!

綜上所訴，不過(guò)短短兩天，我確實(shí)收獲良多!

教師是一門專業(yè)，更是一門藝術(shù)，想要在教師這條路上走的更遠(yuǎn)，我還有許許多多需要努力的地方。

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇11）

現(xiàn)在的我們不要說(shuō)“走近科學(xué)”，生活中遇到“熱愛(ài)科學(xué)”的同學(xué)，可分為兩類，一類是門門功課都名列前茅，班主任嘴里學(xué)習(xí)的對(duì)象，被稱為“學(xué)神”的;另一類則是一聲不響、悶頭悶?zāi)X、整天抱著磚頭樣厚的書時(shí)不時(shí)冒出一句“明天，宇宙化為十二宮分子的三合體”的聳人聽(tīng)聞。但他們永遠(yuǎn)都不是大眾生活的表現(xiàn)行。

我們只有在教科書上才能真切體會(huì)到“科學(xué)”兩個(gè)本身神秘又龐大的字眼。因?yàn)椤翱茖W(xué)”兩個(gè)字太大，大到是天、是地，卻又小到是水、是沙。無(wú)奈之下，我只好到網(wǎng)上尋找答案。我看到一段讓我釋然并勇敢致力于其中的文字，“科學(xué)就是把任何被研究的對(duì)象進(jìn)行無(wú)限放大跟無(wú)限縮小，在無(wú)限放大跟無(wú)限縮小的`工程中，找到接近100%的完美理論，得出價(jià)值，做出貢獻(xiàn)?？茖W(xué)的意義平凡于人類的生活當(dāng)中?！笔前。氲娇茖W(xué)，腦海中首先浮現(xiàn)出愛(ài)因斯坦和牛頓的蘋果，他們的偉大正是因?yàn)橛每茖W(xué)武裝了頭腦而后造福了社會(huì)。這么一說(shuō)，我舒心多了。小時(shí)候憧憬做個(gè)科學(xué)家，說(shuō)要研究很厲害的東西，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

雖然對(duì)科學(xué)所涉及的內(nèi)容還是膚淺的不了解，可是我卻發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)了它，科學(xué)的偉大正在于它是為人類能更幸福、更安寧的生活在這片廣闊的土地上而存在的。所以，大家所想，都是一個(gè)目的，為偉大的世界和平而奮斗。

這樣就足夠了，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)吧!

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇12）

科學(xué)來(lái)自生活，科學(xué)來(lái)自大自然，我們身邊處處都有科學(xué)，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索，就會(huì)有意想不到的收獲。

今天我就看了一部關(guān)于科學(xué)的影片。在_年的時(shí)候，考古工作人員在陜西西安市南部的鳳棲原發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大型墓葬，有一千多個(gè)陶俑陪葬，接近一個(gè)龐大的地下軍隊(duì)。大家都猜測(cè)是麒麟閣十一功臣之一，十一功臣是宣帝劉絢的有功之臣，他們是霍光、張安世、韓增、趙充國(guó)、魏相、丙吉、杜延年、劉德、梁兵賀、蕭望之、蘇武。因?yàn)榛艄庖呀?jīng)有墓葬了，所以大家推測(cè)這個(gè)是張安世的墓葬，張安世在麒麟閣十一功臣里排名第二，而這個(gè)墓葬規(guī)模很大，規(guī)格也很高，跟張安世的身份很吻合。而我對(duì)課外知識(shí)缺乏，所以不知道張安世有過(guò)什么輝煌歷史，所以下面便介紹了他的父親張湯的故事，讓我對(duì)他有進(jìn)一步的了解。

考古工作人員告訴我們他的父親張湯，是司法學(xué)方面的奇才，在司馬遷撰寫地《史記》中有記載，他是一位清廉的官，非常的鐵面無(wú)私。_年，他被后人稱為中國(guó)法學(xué)鼻子，在位于西安市長(zhǎng)安區(qū)的西北政法大學(xué)校區(qū)內(nèi)發(fā)掘了出來(lái)。這真是一個(gè)驚人的巧合，同樣在西安，這又進(jìn)一步證實(shí)了那墓葬是張世安的?？吹竭@里，我在心里猜想這個(gè)墓葬很有可能是張世安的，只要再找到一些證據(jù)來(lái)證實(shí)就可以了。在幾天后， 考古工作人員發(fā)現(xiàn)了車馬兵，是皇帝或朝中重臣才能享有的待遇，于是，他們又猜測(cè)是西漢是某個(gè)皇帝的墓葬。但是又沒(méi)有確鑿的證據(jù)，還是不敢下定論。他們打算繼續(xù)發(fā)掘，找到可靠的證據(jù)。果然，功夫不負(fù)有心人，他們找到了這個(gè)墓主的印章， 考古工作人員懷著興奮的心情，輕輕的拿出了印章，上面刻了一個(gè)用篆書寫的張字。證據(jù)確鑿，這個(gè)就是張世安的.墓葬。

影片里面的好多細(xì)節(jié)能體現(xiàn)出科學(xué)家的智慧和科技的發(fā)達(dá)。這部影片放完，讓我從中知道了有些知識(shí)只能從課外才能學(xué)到，光憑書上的內(nèi)容知識(shí)是不會(huì)廣泛的?？磥?lái)我以后也要多看看這樣對(duì)我們有益的影片，增強(qiáng)我的課外知識(shí)。

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇13）

《走近科學(xué)》是我十分喜歡的一檔電視節(jié)目，所以，我自然看過(guò)許多。然而，不曾有一次，我像這次一樣的認(rèn)真;也是長(zhǎng)久以來(lái)唯獨(dú)一次，得到了如此豐厚的收獲。

本期節(jié)目講述的是古時(shí)的作戰(zhàn)兵器三弓床弩。顧名思義，三弓床弩由三張弓組成，其中第三張弓方向與其它兩張弓相反，目的是為了加大弦的行程，以增大箭鏃的射程，而上弦則是由絞盤旋轉(zhuǎn)拉動(dòng)掛鉤來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這些無(wú)不體現(xiàn)了古人的智慧。然而，這件冷兵器時(shí)代的攻城利器從我們的視野中消失已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。本期節(jié)目中介紹的“能人”又讓我們領(lǐng)教了三弓床弩的風(fēng)采。“能人”名叫吳景剛，是一個(gè)著名的木雕工藝師。他以前成功復(fù)原出了諸葛連奴等很多古代兵器。但對(duì)床弩測(cè)試歷程，卻是一波三折。床弩第一次發(fā)射，僅有29米遠(yuǎn)，實(shí)在令人大失所望。隨后的幾次測(cè)試，箭鏃都是無(wú)力般的矮矮的飛出幾十米一頭栽下來(lái)。難道三弓床弩只是一個(gè)傳說(shuō)吳景剛不相信，經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)兩弓之間的弦卡在了滑輪上?？墒羌词辜m正了失誤，床駑也不肯認(rèn)真“工作”。吳景剛仔細(xì)推敲，認(rèn)定是弓的張力不夠，于是重新設(shè)計(jì)、疊加了三層竹片，又對(duì)弩箭進(jìn)行了改良。功夫不負(fù)有心人，床弩射程接近200米，不禁令我拍手稱好。吳景剛的精神怎能不令人贊嘆。幾次的失敗，都不能使他消沉，他用一次一次的嘗試和實(shí)踐證明了古人的智慧，也證明了自我。難道我們不就應(yīng)有所啟發(fā)嗎

世界上每個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)楹ε率д`而放下實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這也是我們中學(xué)生所缺乏的?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！蔽覀兙蛻?yīng)努力提高實(shí)踐潛力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，更要用心的學(xué)習(xí)科學(xué)文化只是，為自我插上夢(mèng)想的翅膀，真正去“走近科學(xué)”，去證明自我。

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇14）

昨晚看了《走近科學(xué)》感觸挺大的，故事是這樣的：一天，一個(gè)農(nóng)民在趕牛時(shí)，用鞭子抽了下牛;就在這時(shí)，他的頭腦突然很痛，原先他腦傷了;當(dāng)他到醫(yī)院檢查出有個(gè)異物，當(dāng)醫(yī)生把異物取出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)異物是一截鋼絲;檢查了現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)楸拮佑幸欢问怯描F做的，抽打時(shí)，地上正好有石頭;鐵的碰到石頭斷了一截，那一截有反彈回去沖進(jìn)了大腦所以這樣了;可是，他很幸運(yùn)，沒(méi)有后遺癥。

這件事，都是因?yàn)椴僮鲿r(shí)不細(xì)心而引起的，它們給了我深刻的教訓(xùn)。我覺(jué)得，只要做事細(xì)心、認(rèn)真，它們完全是能夠避免的。于是我決定，以后做任何事，即便是一件小事，我都要細(xì)心認(rèn)真得完成它們。

《走近科學(xué)》是我十分喜歡的一檔電視節(jié)目，所以，我自然看過(guò)許多。然而，不曾有一次，我像這次一樣的認(rèn)真;也是長(zhǎng)久以來(lái)唯獨(dú)一次，得到了如此豐厚的收獲。

本期節(jié)目講述的是古時(shí)的作戰(zhàn)兵器——三弓床弩。顧名思義，三弓床弩由三張弓組成，其中第三張弓方向與其它兩張弓相反，目的是為了加大弦的行程，以增大箭鏃的'射程，而上弦則是由絞盤旋轉(zhuǎn)拉動(dòng)掛鉤來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這些無(wú)不體現(xiàn)了古人的智慧。然而，這件冷兵器時(shí)代的攻城利器從我們的視野中消失已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。本期節(jié)目中介紹的“能人”又讓我們領(lǐng)教了三弓床弩的風(fēng)采。

“能人”名叫吳景剛，是一個(gè)著名的木雕工藝師。他以往成功復(fù)原出了諸葛連奴等很多古代兵器。但對(duì)床弩測(cè)試歷程，卻是一波三折。

床弩第一次發(fā)射，僅有29米遠(yuǎn)，實(shí)在令人大失所望。隨后的幾次測(cè)試，箭鏃都是無(wú)力般的矮矮的飛出幾十米一頭栽下來(lái)。難道三弓床弩只是一個(gè)傳說(shuō)?吳景剛不相信，經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)兩弓之間的弦卡在了滑輪上?？墒羌词辜m正了失誤，床駑也不肯認(rèn)真“工作”。吳景剛仔細(xì)推敲，認(rèn)定是弓的張力不夠，于是重新設(shè)計(jì)、疊加了三層竹片，又對(duì)弩箭進(jìn)行了改良。功夫不負(fù)有心人，床弩射程接近200米，不禁令我拍手稱好。

吳景剛的精神怎能不令人贊嘆。幾次的失敗，都不能使他消沉，他用一次一次的嘗試和實(shí)踐證明了古人的智慧，也證明了自我。難道我們不應(yīng)當(dāng)有所啟發(fā)嗎?

世界上每個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)楹ε率д`而放棄實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@也是我們中學(xué)生所缺乏的?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)努力提高實(shí)踐本事，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，更要進(jìn)取的學(xué)習(xí)科學(xué)文化只是，為自我插上夢(mèng)想的翅膀，真正去“走近科學(xué)”，去證明自我。

中小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課觀后感（精選篇15）

生活中處處有科學(xué)，科學(xué)地處理問(wèn)題，常常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜;違背科學(xué)規(guī)律辦事，往往會(huì)遭受挫折。以前，媽媽買了幾條小金魚給我和哥哥養(yǎng)著玩。我和哥哥可喜歡它們了，每天都給它們喂食?？墒莾商旌?，卻有幾只小金魚死了。我和哥哥想了又想，可還是想不出來(lái)。最后我們查了電腦才知道，原來(lái)是我們給它們喂了太多食物，而魚是怎么吃都吃不飽的，應(yīng)該適當(dāng)?shù)奈桂B(yǎng)。

于是，我和哥哥按照電腦里的指示，適當(dāng)?shù)慕o它們喂養(yǎng)?？墒牵瑳](méi)過(guò)多久，又有幾條小金魚死了。我和哥哥仔細(xì)的觀察一下盆子的.四周，除了多了些魚排泄物以外，也沒(méi)什么特別啊。我和哥哥絞盡腦汁的想，可還是想不出來(lái)。沒(méi)辦法，只能用老辦法：查電腦。

原來(lái)，魚的排泄物能污染水，而且對(duì)魚的身體有危害。而且不經(jīng)常給魚換水，水中會(huì)聚集許多臟東西和有害物質(zhì)，對(duì)魚的健康也有損害。我和哥哥明白了：還要經(jīng)常換水。以后，我和哥哥經(jīng)常魚換水。

雖然這次失去了大部分的魚，但卻讓我們明白了一個(gè)道理：生活離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)離不開(kāi)生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué)，把我們的生活變得更加美好。