對科學過程的總體掌握是否會推動新科學內(nèi)容領域的學習值得深思，《科學公開課》第六季觀后感大家有什么想要知道的嗎？下面給大家分享一些關于2024以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選15篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇1）

我愛科學，因為如果沒有科學，現(xiàn)在全世界婦孺皆知的阿姆斯特朗也會像一個普通青年一樣淹沒在茫茫人海中停滯不前；如果沒有科學，人們創(chuàng)造不出一項又一項的發(fā)明；如果沒有科學，十七世紀的伽利略也許一輩子都不會出人頭地……

科學無處不在，科學方便了中外各國的溝通交流。比如你與外國同胞聊天，可又不會外文，對方也聽不懂中文，那么這時，科學可就派上大用場啦！你可以買來翻譯機，這樣，你就可以與這位朋友天南地北，無所不談了。

科學能使人類的生活更美好。因為有了電視，人們才能更快地了解大事、小事、天下事；因為有了電話，人們才能更快地與遠在天邊的親朋好友道出真心話；因為有了飛機，我們才能以最快的速度與天南地北的好友飲酒暢談……而這些依靠的是什么呢？是科學！ 最重要的.是，科學是人類在困境中與自然災害作斗爭的法寶。就以5月12日在四川汶川發(fā)生的8級大地震為例，不少人在這次地震中得以生存，因為他們知道人的尿中含有鹽分，他們就以喝尿代替喝水維持生命等待救援。這次地震后，救援隊救出了不少人，為什么？因為他們手中握著能夠救民于水火的寶物——生命探測儀，它可以根據(jù)人體發(fā)出的熱能探測出活著的人的方位，這就是科學！

科學無處不在，讓我們在科學的海洋中自由遨游吧！

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇2）

今天早上，我去班，大卓老師帶來了兩個凹凸不平的乒乓球，我們看見乒乓球面目全非，失去功能，大卓老師說：“同學們，用什么方法可以讓乒乓球凹進去的地方凸出來呢？”

我們議論紛紛，七嘴八舌，有的說用熱水泡；有的說要去修；還有的說丟出來……我們都覺得第三個方法不好，因為弄出來后，別的地方又會凹進來的，這里沒修的工具，所以用了第一個方法用熱水來泡這個凹凸不平的乒乓球。

老師說：“哪位同學去倒一杯熱水？”同學們紛紛舉手，說自己要去倒熱水，最終老師讓坐在最后面的那個穿黃色衣服的男生去倒熱水，那個男生馬上去倒熱水，熱水來了，老師讓那個男生把熱水倒到盒子里，老師也把那凹凸不平的乒乓球放進熱水里。不一會兒功夫，嗬，奇跡出現(xiàn)了。你瞧，癟了的乒乓球在熱水里輕輕地跳動著，身子一下子圓起來了。

我們個個目瞪口呆，嘴巴成了“o”太奇妙，太不可思議了！我心里心生疑惑：水有什么魔力，神盒？

正當我們疑惑不解時，老師為我們揭開了謎底。老師說：“乒乓球凹進去但沒有破裂，用溫度適中的'熱水燙時，乒乓球內(nèi)部的空氣受熱就會膨脹，壓力增大，便會使乒乓球凹進去的地方慢慢凸出來。這就是熱脹冷縮的原理。

我恍然大悟，原來，生活處處有科學，多實踐，多觀察，才能有發(fā)現(xiàn)。

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇3）

上個星期，媽媽給我買了一個小巧玲瓏的指南針。

我把指南針轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不明白為什么，它的指針總是指著南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什么問題啦？”我說：“爸爸，為什么指南針總是指著南面呢？”爸爸說：“指南針是我們的祖先發(fā)明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成了可以自由移動的指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。因為指南針是一個磁體，并且可以移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝著地磁北極，一頭朝著地磁南極?！薄班?，原來是這么回事啊，太有趣了！”我說。

爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發(fā)明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問爸爸：“那么，這個指南針怎么用呢？”爸爸說：“把它放平，之后指針會受到地磁影響而旋轉(zhuǎn)，等它停下來的時候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩(wěn)定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中?！?/p>

輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時，指南針也會給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！

四年級:陳嘉焰

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇4）

星期天，我和媽媽一塊兒做了個實驗。我按照媽媽的吩咐，拿來一個干燥的空玻璃杯，一個打火機，找來幾支蠟燭和一些石灰水。首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點燃它，豎拿著。蠟油順著滴在了臺子上。媽媽乘著蠟油沒有凝固時，將蠟燭粘在臺子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上面。這時，蠟燭似一個乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以后覺得這個實驗并不怎么奇特，但自己卻又說不出什么理由，只好請教媽媽。媽媽說，因為火在燃燒時需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會把氧氣燒光，當杯子里沒有氧氣時，它就會熄滅自動熄滅了。

接著，媽媽把澄清的石灰水倒進燒杯里，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附著一層石灰水了。又把這個燒杯罩在火焰上，一會兒燒杯壁的石灰水就渾濁了。“這是怎么回事呢？”我很納悶。媽媽聽了，笑著說，你還是去請教電腦老師吧！我一聽，打開電腦查了起來，原來這是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會發(fā)生化學變化，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣。“哦，原來是這樣呀！”我急匆匆地喊來媽媽，給她看了電腦上的說明。媽媽笑著說：“今天你有知道了一個新知識了?！闭媸且淮斡腥さ膶嶒?！以后，我還得多做些實驗，多了解掌握一些科學知識!

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇5）

同學們，科學探究是人們獲取知識，認識世界的極為重要的途徑。通過科學實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)許多我們解不開的自然界的一切疑點。所以相信科學，是人類最正確的選擇。

你們知道蘋果為什么會“生銹”嗎?一開始，我也不知道，但是通過一次科學小實驗，讓我知道了謎底。那一次，我削了個蘋果，分成了兩半，由于吃是過慢，一半吃完了，是十五分鐘之后，當我拿起第二塊時，剛送往嘴邊時，看到一個可怕的畫面：我的蘋果呢，這是我的蘋果嗎，怎么會變成這樣，見鬼了!眼前呈現(xiàn)出一個半圓鐵銹色的.東西，我對這個東西極其好奇，所以我又削了一個蘋果，放在一旁，過了一陣子，我再過來看，原來一個乳白色的大蘋果，現(xiàn)在變成一個大銹球。

這件事搞得我心神不寧的，我跑過去問了我的爸爸，爸爸跟我說：“切開的蘋果，在空氣中生銹主要與蘋果中的單寧(一種多元酚美物質(zhì))被氧化有關，其次還與蘋果中的亞鐵離子被氧化成鐵離子有關，而鹽水可以起到隔離空氣的作用，能減緩氧化。”

聽了爸爸的話，我半惑半疑，我于是又拿起了一個蘋果，削了皮，再找一個碗往碗里倒些水再放些鹽，把蘋果剁成小塊小塊的，放入鹽水中，用透明膜蓋起來，半個小時后，以出蘋果放入嘴里，原先的蘋果不但沒有變色，反而口味更佳。真是讓我太開心了。

小實驗，大收獲，我們應該多從小事觀察，我從這個小實驗中，不僅增長了知識，而且從中我也得到了很大的快樂，看來，我們要我做小實驗哦!

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇6）

在生活中處處離不開科學，也真是因為有了科學，生活才會更美好。

科學是我喜歡的一門課程，在這門課程中，我有了一些小小的成就---第十一屆未來伙伴杯，中國智能機器人國際賽制機器人搜救比賽小學組三等獎，雖然不太理想，但是我已經(jīng)很滿足了。因為自己有過比賽的經(jīng)歷了，在失敗中也有收獲。

那天正是比賽前的最后一次練習，我和伙伴們搭建好機器人后，開始編機器人的搜救程序，由于搜救比賽速度越快越好，所以我們把機器人的速度調(diào)至極限。我們歡呼著，跳躍著，以為可以看到機器人表演的英姿了。可是卻出乎我們的意料之外，在練習中，第一次失敗了，機器人好象和我們作對。我們發(fā)現(xiàn)原來是機器人的底座太高了，轉(zhuǎn)彎過程中重心偏向一邊，導致側翻了。我們調(diào)節(jié)了底座的高度，檢查了一下程序，另外的.程序也出現(xiàn)了漏洞，因為我們沒有考慮到放置位置，放置位置是裁判規(guī)定的，我們不知道裁判會要求把機器放在哪里。經(jīng)過和老師討論之后，我們決定用聲波定位程序來完成比賽。所謂的聲波定位就是在原來機器人的基礎上，再裝個聲波感應器，它會一直連續(xù)不斷的發(fā)出聲波。因場地中有許多路障，所以聲波感應器一旦在十厘米之外檢測到，機器人就會后退一些，然后繼續(xù)前進，到達終點。于是我們按照計劃編該了程序和改變了機器人再去練習，終于成功了，我們高興得一蹦三尺高。

第二天，我們信心滿滿地進入了比賽，原以為會成功，可是快到終點時，一枚燈泡高度很低，所以聲波感應器沒檢測到，而導致機器人不能前進了，此時我們已經(jīng)沒有機會再試運了，只聽“嘟嘟”的一聲令下，我們灰溜溜的低著頭退出了賽場。最后得了三等獎。我們沒有灰心，相信在以后的生活中更好地去學科學、愛科學。真所謂的吃一塹長一智，在生活中不斷的學習、不斷的進取。

直到現(xiàn)在我還時不時地研究家中的電動模型車的運動原理和動力等知識，可見我是多么的愛學科學！在科學中成長，在科學中遨游！

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇7）

昨天下午，老師讓我們查身邊的科學。放學回到家我放下書包就坐在電腦前開始查資料，我查的是：怎樣讓雞蛋漂浮在水上，網(wǎng)上說只要往水里加鹽，雞蛋就漂浮在水上了。因為隨著鹽的增加，鹽水的密度就越來越大，當鹽水的密度大于雞蛋時，雞蛋就完全漂浮在水上了。還有怎樣讓雞蛋旋轉(zhuǎn)和變軟，只要把雞蛋放到白醋里就可以了。因為雞蛋和醋酸發(fā)生反應，而蛋殼附近產(chǎn)生的二氧化碳小氣泡不斷的破裂，使雞蛋緩緩地旋轉(zhuǎn)，過幾天雞蛋的蛋殼就能全化了。

查完資料我就開始試驗了，首先試驗怎樣讓雞蛋漂浮在水中，我先拿來一個生雞蛋把它放到一個裝滿水的大碗里，然后我添了點鹽，雞蛋沒有漂浮在水上爸爸說水太多，我又把水倒了一小半，媽媽又說水太少了，我又加了一些水，爸爸一直說鹽水的密度太小了，后爸爸拿起挖鹽的勺子一勺一勺往水里挖鹽，雞蛋終于漂浮起來了！

第二個怎樣讓雞蛋旋轉(zhuǎn)和變軟還正在試驗中，大家就等著我的好消息吧！

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇8）

前幾天，我在家里洗澡，浴缸里放滿了水，我在里面舒舒服服地泡著，嘴里哼著小曲。正高興的時候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎么一回事呢？我抬頭望了望天花板，發(fā) 現(xiàn)上面有好多小水珠密密麻麻的排列著，有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎么一回事，就把我爸爸請了進來，因為我爸爸他什么都懂，問他一定知道，爸爸說：”這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā) 出來的水蒸氣遇到天花板受涼就會結露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會越聚越多，到了一定的時候就會掉下來?！?/p>

”哦，原來是這樣的道理，我明白了?！拔乙贿呄匆贿吘拖耄禾旎ò迳系羲闀屜丛璧娜烁杏X到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢？我腦袋里閃過一個念頭——要是把衛(wèi)生間的天花板做成拱 形，這樣一來，在天花板上形成的水珠就會乖乖地順著拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一個小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時天花板掉水珠的現(xiàn)象。對，就這么辦。

晚上，我把這個想法告訴了爸爸，爸爸聽后，說：”今天我?guī)阆瓷Ｄ煤貌缓茫俊啊笨晌乙呀?jīng)洗過了呀，明天吧？“”不行，就今天一定要去，去了你就會明白的?！拔也恢腊职趾J里到底裝著什 么，只能跟著他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因為他們那里的天花板就是拱形的，上面的水珠順著那美麗的圓頂往下流淌，我撓著頭笑著說：”原來是這樣啊，我明白了?！鞍职忠慌奈业募绨?說：”聰明！這就是我們身邊的科學，科學道理在我們生活中無處不在，與我們的生活息息相關，所以你更加要好好學習，掌握更多知識，來迎接新的挑戰(zhàn)?！?/p>

真沒想到，我們身邊還有這么多科學啊。

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇9）

“給我先拍！”“給我先拍！”......這是怎么回事？原來是同學們在搶著讓老師拍自己在科學課上做的小制作呢！令同學們滿意的大作都是用廢品做的，你相信嗎？快來看看吧！

今天早上第一節(jié)課就是科學課，老師講了一些關于要節(jié)約、廢物再利用的質(zhì)料后，又讓我們看了一些用廢物做的工藝品，就開始讓我們用提前帶來的廢物做東西啦！我們小組做的是燈籠，劉宇航以前做的，哎，想不出什么比這個更好的了，讓劉宇航卸了再拼一遍吧，嘻嘻！劉宇航可真懶，只掏出了電池，取下了鱷魚夾子，打開了燈籠而已，我說：“全卸開了拼嘛，我們也好學學怎么做?！眲⒂詈秸f：“不行呀，全卸開了一節(jié)課時間也拼不完?！眲⒂詈酵业钠粗?，把我們的討論聲和同學們的喧嘩聲從耳邊過濾掉了似的，不停地做呀做：一會兒裝電池，一會兒粘雙面膠。邊做邊告訴我們這個纓子是從舊掛歷上剪下來的'，那個電池盒是從賽車上卸下來的，這個罩兒是碗面的盒子，燈泡和鱷魚夾子是從家里翻出來的。因為一會兒我要上去介紹這個作品，所以用心記住了他說的話。最后看著他接通電源，燈籠卻不亮，每個人都借此機會擺弄了一遍，燈籠還是不亮，我們掃興極了，看來我們只好把這個不亮的燈籠展示給同學們看了。我走上講臺大聲說：“我們組的作品是燈籠，全是用廢品做的......可是不會亮?！蔽业陌l(fā)言引起了一陣陣笑聲。

今天早上的那節(jié)科學課真有趣，讓平時對科學不感興趣的我都一下子迷上了它。悄悄地告訴你，今天我忘了說燈籠的名字，它叫“吉祥如意”，愿大家在以后的日子里天天都吉祥如意！

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇10）

眾所周知，一個裝水的瓶子若底下打一個洞——水便會漏出來。再將它蓋上蓋子那么會發(fā)生什么呢？

見證奇跡的時刻到了！

今天下午有一節(jié)科學公開課，這無疑是一顆重磅炸彈在我們班炸開。又可以做實驗了，而且一次就做了7個之多?？茖W只有做實驗才可以更加加深我們對科學的認知。更可以增加學習科學的樂趣，更加接近自然——自然往往扮演著多重角色：華麗的藝術家，資深的科學家，神奇的魔術師……

“叮，叮，?！卑殡S著上課鈴聲的響起，本節(jié)課的“神奇”之處便開始了。王老師一聲令下，手就象雨后春筍般冒了出來，最后決定我和小曹來做實驗。

首先，用潤滑油涂在2半球的接觸面，然后閉合用抽氣機抽氣，做好這一切，神奇之處便要開始了，關閉閥門，拿起半球的提手，和小曹開始奮力的往兩邊拉。我們都使出吃奶的勁都拉不出——足以見大氣壓的'威力，這可不是演戲，手上的痕跡可不是開玩笑的！

其他的“瓶吞雞蛋”﹑“醫(yī)生那些事”﹑“小小魔術師”……都讓我們領悟到了自然的神奇。

令人意外的是王老師也會“捉弄”我們。在“吸非吸”的實驗中，老師拿2杯飲料上來給我們喝，當一位同學正喝的津津有味的時候，另一位同學卻這么也吸不上來。這種看著卻不能吃的難受都是由王老師一手造成的，原來奧秘就在吸管中，一根吸管被剪了一個洞！

還有最后的“吸螺絲”比賽中，王老師拿沒有剪掉的螺絲給我們吃，害的其中一位同學吸不上來，惹得下面一陣歡笑，這大氣壓也正調(diào)皮的。

當我們不了解大自然的鬼斧神工時，我們只能用科學來解釋。

走進科學，自己也可以當一個神奇的魔師！

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇11）

我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學課。課堂上老師教我們做了一個神奇的實驗叫做“濕不了的紙巾?！笨粗瑢W們認真的學習完這個實驗，老師說：“在生活中有很多的小實驗，請問同學們在生活中做過哪些有些的實驗呢？”我興奮地舉起了手。老師讓我回答，我說：“燒不破的手帕?！崩蠋熀屯瑢W們聽了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺表演這項小實驗。大家都盯著講臺上看我是怎么完成這項實驗的。

首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的水和一個透明的'玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時倒入杯子里，再把手帕放進杯子里浸濕后拿出來。接下來是見證奇跡的時候了，我請老師幫忙用打火機把手帕點著，手帕被點著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的手帕。同學們異口同聲的“哇！”有同學好奇地問：手帕為什么沒有被燒破呢？我說：“因為酒精和水摻和在一起后，酒精遇到火會燃燒起來，正好水的蒸氣保護了手帕?！蓖瑢W們聽完后都明白了其中的奧秘。在同學們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表揚了我的實驗完成得很好。

最后老師告訴我們，其實在生活中還有許許多多的小實驗，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實驗。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學課即有趣又難忘。

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇12）

在眾多的科目中，我喜歡多彩的美術課，我喜歡富有哲理的語文課，我也喜歡能鍛煉身體的體育課，但我更喜歡有趣的科學課。因為它讓我明白了許許多多的科學原理，又讓我體會到了驚險好玩的科學實驗。

記得那是三年級的一堂科學課?！岸Ａ懔恪鄙险n的.鈴聲從我們耳邊響起，劉老師帶著微笑走進教室，只見她拿出了一個乒乓球，同學們感到很奇怪：難道劉老師變成體育老師了？我們帶著一個大大的問號去看劉老師。接著劉老師使勁一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只見原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學們一下子開始議論起來，“劉老師什么時候變成破壞王了？”“好好的乒乓球為什么要捏壞呢”…？”同學們不明白劉老師的用意，嘰嘰喳喳地說個不停。老師聽見大家的議論聲，笑著問：“誰能把乒乓球變回原形？”話音剛落，突然的一聲：“我！”班上的小機靈鬼小明從椅子上站起來，一蹦一跳地跑上臺去，一手接過乒乓球，對著乒乓球的側面使勁按了一下，只見老師按下去的坑一下子鼓了起來，但是小明捏的地方凹下去了。接著，好幾個同學上去想辦法復原，可是還沒有成功，最終還是以失敗告終。這時老師拿一個水盆，往那里面倒水，然后把那個被大家“欺負”的傷痕累累的乒乓球放進熱水里，全班的同學都瞪大眼睛看，沒想到傷痕累累的乒乓球竟然鼓了起來。老師笑著說：“你們知道這是為什么嗎？同學們異口同聲的說：“不知道！”劉老師告訴大家：“是因為熱水里的熱氣進到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起來了。這是熱漲冷縮的原理?！扁彙抡n鈴響了，我很高興，因為我學到了科學知識。

我愛有趣的科學課。

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇13）

我有一本書，上面有教如何做實驗的內(nèi)容。閑來無事，我饒有興趣地翻了幾頁。突然，我被一句話吸引了——把氣球用鋼絲穿起來，氣球卻不會破，像一串美麗的糖葫蘆。試一試吧！見材料很簡單，家里都會有的，我就決定做這個實驗。

根據(jù)文章的描述，這個實驗要用到：一根鋼絲、幾只氣球、一張砂紙和潤滑油。于是我在家中找到了砂紙和潤滑油。還缺鋼絲和氣球，我就翻箱倒柜地到處找，還是沒找到。我只有叫爸爸和我一起去買，這才將材料準備齊了。

我先用砂紙把鋼絲的一端磨尖，然后抹上潤滑油。接著我把幾個氣球吹起來，把口子封上。用鋼絲從氣球頂端穿進去，再從氣球尾端穿出來。穿好了，發(fā)現(xiàn)氣球并沒有破也沒有漏氣。接下來，我把剩下的氣球一一穿上，看上去可真像一串糖葫蘆。我試著從側面去扎，氣球卻破了。

查了資料，我才知道：氣球被吹大后，它側面受到的壓力最大，而上下兩端受到的`壓力較小。因此，鋼絲從氣球上端慢慢地刺進去后，氣球表面不會突然破裂，而會被粘住。這樣，氣球內(nèi)外部空氣沒有流動，大氣壓力就仍然處于平衡狀態(tài)，氣球便不會破裂。

連小小氣球都有這么大的奧秘，只要留心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中科學無處不在。

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇14）

生活中處處有科學，今天我就給大家講兩個科學故事。

“救火不用水”

周末媽媽在廚房做飯，突然，鍋里的油燒了起來，我看見了急忙喊：“媽媽，快用水澆滅它！”媽媽沒有去拿水而是迅速拿起鍋蓋把鍋蓋上了，一會兒，火就滅了。我驚奇的問媽媽：“消防員叔叔救火都是用大水車澆水滅火，你為什么不用水呢？”媽媽笑著說：“救火也不一定都是用水的.，尤其是油著了的時候更不能用水了。因為油輕水重，往鍋里澆水油火就會迸出來,不但滅不了火,而且容易引起更大的火災.”媽媽還告訴我：火燃燒需要氧氣，油鍋著火后迅速把鍋蓋上，一會兒，鍋中的氧氣沒了，火也就滅了，我聽了恍然大悟．

”會變形的門”

我房間的門是一扇結實的木制門,很漂亮而且會“變形。”夏天的時候總有幾天它不聽話，關門時很費力，好像長胖了；到了冬天好像又變瘦了，關上門總有一條小縫。我問父親這是怎么會回事，父親解釋：“可能是工人叔叔做門時木材沒有完全干透，夏天天氣熱溫度高，木材膨脹門就變胖關不上，冬天天氣冷溫度低木材縮小，門變瘦了關不嚴，這就是熱脹冷縮的道理?！?/p>

聽了父親的話，我想，生活中處處有科學，一定要努力學習科學??！

以《科學公開課》第六季為主題寫的觀后感（精選篇15）

我們學校的科技節(jié)又開幕了！這次科技節(jié)比賽的項目是“水上建筑”。今天，楊老師鄭重地對大家說：“這節(jié)課，我們要選拔比賽的選手了。你們一組接一組地去去倒水，并且在桌面上準備好紙杯?！?/p>

比賽開始了，按照楊老師的要求，我先把最下面的六個紙杯平平地放在臉盆上。這時，我發(fā)現(xiàn)里邊的杯子漂浮在水面上，總是左右晃蕩著。有什么好辦法可以使杯子不搖晃呢？突然，我看到旁邊的同學往六個水杯倒水，不一會兒，杯子竟然發(fā)生奇跡啦！只見水杯安安穩(wěn)穩(wěn)地“站住”了。我趕緊學著他的樣兒，也往水杯里倒了少許水，我的杯子也不會晃蕩了。然后，我一層接著一層地把杯子往上疊。正當我得意時，只聽“啪”的一聲，杯子全倒了下來，我失敗了，失望極了！這時，老師一聲令下“?！保瑢W們?nèi)Ａ讼聛?，緊接著老師向我們宣布了本次參加“水上建筑”的選手。

“水上建筑”不僅鍛煉了我們小朋友的'動手能力，挖掘了我們的智慧！甚至還給我們的課余生活增添了無限樂趣。我們漸漸地走向科學的大門，希望明年的科技節(jié)更加精彩！