在生活中處處有藝術(shù)，每一個(gè)人都會(huì)有一技之長(zhǎng)，而美術(shù)就是我比較得意的一門(mén)，而畫(huà)畫(huà)也是我最擅長(zhǎng)的也是最喜歡的。

我是從小喜歡畫(huà)畫(huà)，小時(shí)候見(jiàn)到大哥哥大姐姐畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，十分的好看，那時(shí)候我就在心里面下定決心一點(diǎn)要畫(huà)畫(huà)，要畫(huà)得比大哥哥大姐姐畫(huà)的還好看。所以我就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了，后來(lái)連墻上，冰箱上都有我的“杰作“。

有一天，爸爸媽媽終于看不慣了，給我買(mǎi)了一本簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)。后來(lái)，我越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的有模有樣的。再后來(lái)，爸爸媽媽覺(jué)得我在美術(shù)方面有天賦的。在去年放暑假時(shí)便給我報(bào)了一個(gè)簡(jiǎn)短的美術(shù)班。我的畫(huà)技果然提高了很多!

上四年級(jí)了，我們要做手抄報(bào)了，我們這組的組長(zhǎng)毫不猶豫的把這個(gè)任務(wù)交給了我。那是一個(gè)周末，我拿出在外面買(mǎi)的素描紙做了起來(lái)?？粗@張a3的紙幾乎占了整個(gè)桌子的二分之一，我有點(diǎn)不想做了，可是想畫(huà)畫(huà)的心情使我動(dòng)起筆來(lái)。不一會(huì)就這張紙上已經(jīng)不在單調(diào)了，有條條用鉛筆勾出來(lái)的線(xiàn)條躺在這張潔白的紙上。然后我又用水彩筆通通描了一遍……媽媽已經(jīng)叫了一遍又一遍……

第二天早上醒來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)躺在了溫暖的被窩里，原來(lái)是因?yàn)樽鐾暌院筇砹司退耍菋寢尠盐冶нM(jìn)來(lái)的。我把手抄報(bào)帶到了學(xué)校，大家都稱(chēng)贊不已，老師把他貼在了墻上，我，更愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

描寫(xiě)我的拿手好戲作文篇2

今日我來(lái)到了生活體驗(yàn)館，看到包鉸子的臺(tái)子，上頭還養(yǎng)的魚(yú)和各種小植物。我異常激動(dòng)，因?yàn)槲医袢站鸵屯瑢W(xué)們一齊包餃子了。

我開(kāi)始包了，先把面皮搟平，搟圓。再把餃餡用雪糕棒挑到面皮中間，把邊上多出來(lái)的面皮對(duì)折在一齊，捏緊，一個(gè)餃子就包好了。

我們一個(gè)接一個(gè)地包著餃子，包完以后，我們到教室休息了幾分鐘。教師說(shuō)：“B組的同字出力最多，我讓B組先吃?！蔽腋吲d地跳了起來(lái)，不用說(shuō)，大家肯定已經(jīng)明白我是B組的了。我跑到餃子館，抱起碗，拿起筷子，就不停地把餃子往碗里夾。

吃之前，我對(duì)大家說(shuō)：“大家快吃，要不然搶餃子的人就來(lái)了?！睋岋溩拥娜耸窍抡n的是別的班的同學(xué)們。

我們不停的吃，把我們的肚子吃的圓鼓鼓的。就在這時(shí)，下課鈴響了，生活體驗(yàn)館門(mén)口立刻人山人海，他們像一窩蜂似的沖了進(jìn)來(lái)，我們異口同聲地說(shuō)：“餃子已經(jīng)沒(méi)有了!”但他們還是不走，僅有教師出馬，幾句話(huà)就讓他們回去了，還是教師厲害。

今日的包餃子的活動(dòng)就到此為止，我們玩得太開(kāi)心了，我還想包一次餃子。

描寫(xiě)我的拿手好戲作文篇3

我相信大家都有拿手好戲，唱歌、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法……可我的拿手好戲是跳舞。

你們別看我現(xiàn)在跳的這么優(yōu)雅、好看，其實(shí)我在背后付出了很多努力——七歲時(shí)，我剛?cè)ヅ嘤?xùn)班學(xué)跳舞，老師讓我劈叉，可怎么也劈不下去。回到家，我讓媽媽幫我往下壓，痛的直尖叫。我想放棄的時(shí)候，我內(nèi)心中就像有個(gè)小精靈，對(duì)我說(shuō)：“姚穩(wěn)婷啊姚穩(wěn)婷，要知道世界上所有的舞者也是從不會(huì)的到會(huì)的，所以你一定要堅(jiān)持下去啊!”

從那一刻起，我就堅(jiān)持跳舞，把課余的時(shí)間都用在了跳舞上，終于有一天我會(huì)劈叉了，我高興極了，可沒(méi)高興多久，又發(fā)生了一件讓我難過(guò)的事。某天，在家練習(xí)跳舞的時(shí)候，一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，諷刺地說(shuō)：“跳的一點(diǎn)也不好看，丑死了?！碑?dāng)時(shí)我很傷心，已經(jīng)很努力了，為什么就是得不到別人的認(rèn)可呢?每當(dāng)這時(shí)，心中又會(huì)聽(tīng)到小精靈說(shuō)的那句話(huà)，我有樹(shù)立了信心。慢慢的我三年級(jí)了，還在學(xué)舞蹈，因?yàn)榕η趭^，我得到了大大小小的獎(jiǎng)狀。

在舞蹈班，我跳的比全班都好，真的非常開(kāi)心和自豪。這就是我的拿手好戲——跳舞。

描寫(xiě)我的拿手好戲作文篇4

你們會(huì)畫(huà)素描嗎?告訴你們，畫(huà)素描可是我的拿手好戲。

說(shuō)起我的拿手好戲——素描，可是要感謝我的素描老師。

我從小就就喜歡畫(huà)畫(huà)，一有時(shí)間就拿起畫(huà)筆“刷刷”畫(huà)起來(lái)，五年級(jí)下學(xué)期我就去正式學(xué)了素描，對(duì)于剛剛接觸有關(guān)黑白方面的我，畫(huà)的并不好，看到別的同學(xué)都嫻熟的拿著鉛筆，完成一幅幅立體、精致的畫(huà)時(shí)，我非常的羨慕。是素描老師安慰我，幫助我，細(xì)心的教導(dǎo)我，使我更加努力，畫(huà)技飛速提高。

現(xiàn)在，我每次看到鉛筆和紙，都會(huì)想：什么時(shí)候才能讓我大顯身手呢?

機(jī)會(huì)終于來(lái)了。

那天，我和幾個(gè)好朋友一起去寶龍。正巧看到了有一個(gè)可以免費(fèi)畫(huà)鮮花素描的地方，我的朋友們也畫(huà)素描，在我的提議下，我們打算一人畫(huà)一幅，比比誰(shuí)畫(huà)的好。望著臨摹的作品，我得意洋洋的想：終于可以露一手了!我自信的拿起鉛筆，把它定好上、下、左、右的高度，然后認(rèn)真的開(kāi)始起型?！八⑺ⅰ⑺ⅰ蔽绎w速的畫(huà)著。

咦?不對(duì)啊?我起好型，但總覺(jué)得不太對(duì)勁?！安皇钦趽酰皇蔷€(xiàn)條，不是明暗，那應(yīng)該是……”我細(xì)細(xì)的觀察著，“哦，原來(lái)如此，這個(gè)鍋是傾斜的!”我又改了起來(lái)?，F(xiàn)在好了!可以上調(diào)子了。

先平涂，再擦，再找出明暗關(guān)系……一副素描順利的完成。我和朋友們比了比，她們都說(shuō)我畫(huà)的好，我心里樂(lè)開(kāi)了花。

這就是我的拿手好戲!它讓我感到了快樂(lè)，感受到了自豪，如果你也想挑戰(zhàn)，那就放馬過(guò)來(lái)吧!

描寫(xiě)我的拿手好戲作文篇5

每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如：唱歌，跳舞，玩魔方……我的拿手好戲是――跳繩。

說(shuō)起跳繩也是有技巧的：要找一根跟自己身高差不多的，繩子不能太長(zhǎng)，也不能太短，然后緊握繩柄，深呼吸一口氣，便可有節(jié)奏地甩動(dòng)手臂跳起來(lái)，腳尖只需要輕輕一跳，不需要跳太高。

喜歡上跳繩，還要說(shuō)起那一次，上一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校舉行了跳繩比賽，看著大哥哥，大姐姐，他們跳的是真好，他們身體十分輕盈，如只只小鹿蹦達(dá)在跳繩之間，我十分羨慕，暗自下決心：一定要學(xué)好跳繩。每次寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì)跳一分鐘繩子。

終于，到了我大展身手的時(shí)候了，我們學(xué)校又舉行了跳繩比賽，我迫不及待地報(bào)了名，來(lái)到操場(chǎng)，我的心如揣著一只小兔子“怦怦”直跳。我暗暗給自己鼓勵(lì)：你一定能行的，都練了這么久，加油!隨著一聲哨響，比賽開(kāi)始了，我們的繩子開(kāi)始飛舞，猶如一條條彩龍，“啪啪"繩子落地，塵土飛揚(yáng)，“呼呼”聲經(jīng)過(guò)耳邊，令數(shù)數(shù)的人眼花繚亂。

開(kāi)始的時(shí)候我還并不熟練，后來(lái)繩子似乎聽(tīng)我的話(huà)了，手腳也成了好朋友，繩子在我頭上和腳下一閃而過(guò)，我越跳越快，使勁地甩動(dòng)繩子，發(fā)出的聲音和踩地的聲音似乎成了交響樂(lè)，我如一只敏捷的小燕子，穿梭在彩繩之間。

快結(jié)束了，我的雙腿像灌了鉛似的，抬也抬不起來(lái)，可我咬咬牙，放慢了速度，堅(jiān)持了比賽，比賽結(jié)束了。我獲得了一等獎(jiǎng)，心像吃了蜜一樣甜。

瞧，這就是我的拿手好戲――跳繩，它還教會(huì)我：堅(jiān)持就是勝利。

描寫(xiě)我的拿手好戲作文篇6

說(shuō)起我小時(shí)候的拿手好戲那是三天三夜也講不完，其中兩項(xiàng)最常用也最管用!(但是現(xiàn)在卻不管用了)

拿手好戲一：寫(xiě)作業(yè)三部曲，我小時(shí)候是想盡一切辦法不寫(xiě)作業(yè)，所以我自創(chuàng)了寫(xiě)作業(yè)三部曲。

第一步，先拿出書(shū)裝模作樣的寫(xiě)一小會(huì)兒，之后說(shuō)我餓了，吃飯時(shí)一定要細(xì)細(xì)品味，(因?yàn)檫@樣拖的時(shí)間更長(zhǎng))吃完之后再走走，消化一下。

第二步：再過(guò)一小會(huì)兒，就說(shuō)要去廁所，實(shí)際上我的衣服里藏著“寶物”(其實(shí)就一本課外書(shū)呢，)在廁所看個(gè)半個(gè)小時(shí)再出來(lái)，時(shí)間又拖長(zhǎng)了。

第三步：隔一小會(huì)兒時(shí)間喝點(diǎn)水，趁喝水時(shí)還能看眼電視，就這樣本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完的作業(yè)，我能寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)。

之后我明白了一個(gè)道理，早寫(xiě)晚寫(xiě)都得寫(xiě)，長(zhǎng)痛不如短痛，早寫(xiě)完早解脫，所以寫(xiě)作業(yè)三步曲我也就不再為之所用了，慢慢地我的課余時(shí)間也多了。

拿手好戲二：哭，小時(shí)候我總感覺(jué)哭可以解決一切，比如不給我買(mǎi)玩具，我哭;不給我買(mǎi)零食，我哭;不讓我玩游戲，我哭;……總是用這一招讓爸媽給我這給我那。

可是上小學(xué)之后我才發(fā)現(xiàn)哭不僅不管用了，而且哭起來(lái)也很難看……

我的拿手好戲講完了，你的呢?

描寫(xiě)我的拿手好戲作文篇7

過(guò)年了，在這大年里，歡呼聲、鞕炮聲混成一片。人們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。

媽媽喊著;“包餃子了，包餃子了?！蔽液透绺?、姐姐一聽(tīng)到要包餃子，立馬跑了過(guò)去。

媽媽端來(lái)一盤(pán)餃子皮和一盤(pán)肉，媽媽先做給我們看，先拿著餃子皮放在手上，然后把肉放在餃子皮上，再包起來(lái)，沾點(diǎn)水，捏幾下就做好了。

我們看到十分簡(jiǎn)單，個(gè)個(gè)手癢癢的，我們就包了起來(lái)。我學(xué)著媽媽的樣貌做起來(lái)，可誰(shuí)知看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。先拿著餃子皮放在手上，然后把肉放在餃子皮上，沾點(diǎn)水，再一捏餃子，左邊就挺起一個(gè)大肚子。我再一捏餃子，右邊又挺起一個(gè)大肚子。我有些生氣了。用兩只手一捏，啊!餃子的肚子破了一個(gè)大洞。媽媽好像看出了我的心思說(shuō);“子晟，無(wú)論做什么事都要心平氣和地做，有耐心，再說(shuō)了，誰(shuí)也不可能一次成功。都要付出努力和時(shí)間，才能成功?！甭?tīng)了媽媽的一翻話(huà)。我就心平氣和地做起來(lái)，果然做出了和前面不一樣的漂亮餃子。我們包好了餃子就拿去煮。

吃餃子了，吃餃子了，吃著自我親手包的餃子，心里像喝了蜜一樣甜。

這件事讓我明白了不管做什么事，都不能半途而廢，正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

描寫(xiě)我的拿手好戲作文篇8

屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著幾分宣紙?zhí)赜械墓畔?。一個(gè)個(gè)，一列列，一張張……一筆一劃地書(shū)寫(xiě)著，這就是書(shū)法——我的拿手好戲。一年前，媽媽拉著我的小手，把我?guī)нM(jìn)了書(shū)法教室。

從此，我便走上了書(shū)法的道路，與書(shū)法結(jié)下了不解情緣。正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，做任何事，開(kāi)始是一定要受些苦的。只那開(kāi)頭的一橫一豎，就讓我練習(xí)了兩個(gè)小時(shí)之久。剛開(kāi)始，我只是好奇地拿著毛筆一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)著，不一會(huì)兒，面前就堆起了一沓紙，可是筆畫(huà)卻像一條條肥胖的小豆蟲(chóng)，他們的丑態(tài)好像在嘲笑我這個(gè)新手。

王老師看到了，耐心地告訴我，學(xué)習(xí)書(shū)法，首先要心靜，要用心觀察筆畫(huà)的特點(diǎn)，才能寫(xiě)好。于是，我努力地把心靜下來(lái)，努力地沉浸在書(shū)法中，專(zhuān)心致志地練了起來(lái)。一遍不行，再來(lái)一遍，再來(lái)一遍……在我面前不斷地有宣紙堆起的小山，一座座重疊的紙山是我的心血，更是王老師耐心指導(dǎo)的結(jié)晶。這一座座山，見(jiàn)證了我的努力，見(jiàn)證了我的用心，更見(jiàn)證了王老師的付出。功夫不負(fù)有心人，終于把橫豎寫(xiě)好了。望著這一列列站立筆直的“小士兵”，我的心里好像吃了蜜一般甜。那年寒假，王老師帶著我們寫(xiě)春聯(lián)，練習(xí)時(shí)，我不斷地告誡自己要靜下心來(lái)，專(zhuān)注地練習(xí)。這時(shí)，王老師看見(jiàn)我寫(xiě)的字，對(duì)我大加贊賞，我的臉微微泛紅，不由地有些許驕傲了。再寫(xiě)對(duì)聯(lián)的時(shí)候，便有些飄飄然了，手不小心一抖，便毀了一整幅對(duì)聯(lián)。

我只好重新又拿一張紙，從頭再來(lái)。這一遍，我更加嚴(yán)厲地告誡自己：“把心靜下來(lái)，要專(zhuān)注啊!”終于，一幅讓老師和自己滿(mǎn)意的對(duì)聯(lián)誕生了，我的心里更甜了!自此，我便一發(fā)不可收地愛(ài)上了書(shū)法，書(shū)法也自此成了我的拿手好戲。書(shū)法，不僅讓我練得一手好字，更讓我懂得了：“做任何事情，必須靜心、專(zhuān)注，才能到達(dá)成功的彼岸。”