活著作文主題篇1

死去的人埋在天上，活著的人活在墓里。

這個(gè)四四方方的盒子，我們都待得太久了，悲歡都一炬付于它，哪怕做夢(mèng)，也夢(mèng)在里面。

活在里面那么久，都快忘了什么樣的生活才是自己想要的吧，后悔過(guò)嗎?也許曾經(jīng)你想要買一件恰好打折的名牌、在最后一次聚會(huì)上好好告別、吃到那一顆幼時(shí)一直惦記的糖、徒步去一次香格里拉……后來(lái)都放棄了，因?yàn)檫@樣或那樣的理由。

于是這些后悔的瞬間，就猶如一捧黃土，一點(diǎn)點(diǎn)地埋葬了你的生活，你于棺槨之中，規(guī)規(guī)矩矩地活著。

生活應(yīng)當(dāng)是什么呢?喂馬劈柴，周游世界，面朝大海，春暖花開嗎?

但是誰(shuí)沒(méi)有生活過(guò)呢?在陽(yáng)光下，那么鮮活。哪怕巷子口的修鞋匠，也曾是個(gè)鮮衣怒馬的少年，曾看過(guò)許多地方的云，行過(guò)許多地方的橋，心里邊是遠(yuǎn)方，背上是行囊，像一只無(wú)腳鳥一樣四處流浪。

他說(shuō)那就是他年少時(shí)憧憬的生活一一轟轟烈烈，好男兒志在四方，然后就去闖了，做了。

后來(lái)年紀(jì)大了，怕了，就放下心了，只要大口吃飯大口吃肉、修修鞋過(guò)日子，就夠了。

“湊合過(guò)吧，什么樣兒不是活著……是挺窩囊……但生活就這樣嘛……”

“后悔嗎?在這里做個(gè)修鞋匠?！?/p>

他拿住一只剛修好的鞋，伸手進(jìn)去試了試，似乎是縫補(bǔ)得當(dāng)了，就放進(jìn)旁的蛇皮袋里，又從另一只蛇皮袋里拿出另一只鞋開始忙活。

我們倆都看著那根針，或許它該在天上編織云彩，在大海中拼接滄浪——如今在殘陽(yáng)下縫補(bǔ)一只又一只，不知道接著要縫補(bǔ)多少只的破鞋子。

也許吧，我和他一樣，年少時(shí)風(fēng)華正茂滿懷憧憬，可總有那么一天夢(mèng)做不動(dòng)了，因?yàn)樯罘艞壛松睢?/p>

我四十歲、五十歲、我是個(gè)公交車司機(jī)、是個(gè)老師、是個(gè)小職員……我是大多數(shù)。

曾經(jīng)的樸樹走上了平凡之路。我好像昨天還是樸樹，今天就成了《活著》里狗一樣的老張，忙忙碌碌、唯唯諾諾。

原來(lái)我們都差不多湊合活著一樣片段的人生。十六年前那個(gè)孤勇的詩(shī)人哼著生如夏花一樣絢爛;五年前，他又唱著平凡才是唯一的答案。

原來(lái)活著就是自掘墳?zāi)?，固步自封?/p>

可并不是所有平凡都注定偉大，一味茍且開不出絢爛的花。

生活是什么?

生活不是眼前的茍且，而是詩(shī)和遠(yuǎn)方。

不斷奔跑才是生活。你還記得嗎?那個(gè)在夕陽(yáng)下與時(shí)光賽跑的少年，在余暉的一絲一抹中追逐自己的生活，那輪火焰一天天地落了，踏過(guò)的腳印一個(gè)個(gè)在天上匯聚成星光，照亮他未來(lái)的路。于是那個(gè)少年如清風(fēng)一樣灑脫，像暮雨一樣清涼;在冬天的仁愛路上拾一粒粉紅的貝殼，在仲秋的長(zhǎng)沙灘上賞一攏月光。

某天，當(dāng)破曉的鳥雀穿過(guò)綠樹蔥蘢的樹林時(shí)，那個(gè)少年從日暮跑到清晨，又從清晨跑到日暮去了——雖然我們?cè)趬m網(wǎng)中生活，但永遠(yuǎn)不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢(shì)。

這是他告訴我的。他是個(gè)作家。

而關(guān)于自己的生活，你我也都不是讀者，而是作者。

至少結(jié)局，還是可以自己說(shuō)了算的。

活著作文主題篇2

讀過(guò)余華所著《活著》，像是被一個(gè)重重的石塊堵塞住了胸口，激蕩心靈的悲愴，讓人久久回洋。那個(gè)深沉的陰影始終投射在心海，一個(gè)黑暗的社會(huì)，一個(gè)戰(zhàn)亂的年代，一個(gè)紅色狂熱的季節(jié)孕育著一個(gè)注定要飽經(jīng)那代人所要嘗便的艱辛。

生命在那里是一個(gè)在風(fēng)雨中搖曳將要燃盡的燭火。一個(gè)生命在貧困的命運(yùn)面前是那樣脆弱而無(wú)力。但一個(gè)生命存在最重要前提是維持生命的存在，人們?cè)跒闋?zhēng)取最基本的生存條件——溫飽都無(wú)法滿足時(shí)，怎樣保證生命存在而真正活著!其中透漏著的無(wú)助，只能用宿命論來(lái)解釋的無(wú)法抗拒的哀嘆!

在那個(gè)幾乎沒(méi)有生命存在的條件下，生命的延續(xù)和親情的呵護(hù)之間的關(guān)系是矛盾還是融洽?那個(gè)富貴給了我們答案：親情是維系生命延續(xù)的精神支柱，有時(shí)真地感到人的力量是那么渺小，同時(shí)又是那么堅(jiān)韌，似乎那種堅(jiān)韌又是能戰(zhàn)勝一切的!

活著作文主題篇3

“放蕩不羈愛自由，浪跡天涯奈何愁。”要說(shuō)我心中美好的心愿是什么?我想成為一陣風(fēng)。

我會(huì)變成一位“舞者”，輕輕滑過(guò)湖面，在平靜的湖面上舞上一曲華爾茲，用最美的舞步劃出最美的漣漪。

在浩浩蕩蕩的黃河上，我將與奔騰的河水齊舞，“嘩啦啦”生生不息的河水奔流而下，它們將成為我最好的打擊樂(lè)，在這磅礴氣勢(shì)之下，一首最炫民族風(fēng)在我的奔放舞姿下，就連沿途的泥沙，也情不自禁加入到這大合奏中了呢!

在一望無(wú)垠的海上，藍(lán)色的天和藍(lán)色的?；煸谝黄穑谶@模糊不清的天際線中，我來(lái)到了這個(gè)舞臺(tái)。海鷗的高歌聲是我的伴奏，在這充滿無(wú)盡藍(lán)色的舞臺(tái)上，我將舞上一曲《大?！?。我向路過(guò)的船只招手，在一位位“觀眾”臉上，留下新鮮的海風(fēng)氣息。船只緩緩離去，想必對(duì)我的舞蹈也流連忘返了吧!

我會(huì)變成任性的“孩子”，調(diào)皮的我，不會(huì)拘泥于跳舞。我會(huì)變成微風(fēng)在他人臉頰上留下吻痕;也時(shí)而變成大風(fēng)，把那些玩耍的人們吹得人仰馬翻，甚至還掀起一道道大浪，把海邊的孩子們“送”回沙灘，我可大，可小，自在遨游于藍(lán)天與大地，好不快活!

我也會(huì)變成一個(gè)“快遞小哥”，我是幫助植物世家發(fā)展的重要一環(huán)，花兒的父母?jìng)償D破腦門兒要送孩子“出國(guó)留學(xué)”，于是找到了我。我?guī)退麄儼选翱蓯鄣暮⒆觽儭彼偷绞澜绺鞯?，延續(xù)它們家族的事業(yè)發(fā)展，蒲公英就是我的“常客”，雖然每日“負(fù)重”奔波，不過(guò)一想到能在歌舞之余為地球長(zhǎng)青做貢獻(xiàn)，何樂(lè)而不為呢?

我愿為風(fēng)，不只為它的自由快活和優(yōu)美舞蹈，還有它為植物“送子”的日復(fù)一日卻毫無(wú)怨言。我愿如風(fēng)，來(lái)去自如，樂(lè)觀豪邁，如行者一般放蕩的遨游于天際中……這，便是我的美好心愿——如風(fēng)。

活著作文主題篇4

什么是活著?

“活著在我國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生活賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸”。

什么是活著?活著是福貴接連失去親人又帶著痛苦繼續(xù)生活的斗志，這是一種不可泯滅的精神。福貴的一生可謂一波未平另浪又起。年少揮霍光家產(chǎn)，中年送走一位位至親，耄耋之年僅有老牛相依為命。在經(jīng)受了命運(yùn)一個(gè)又一個(gè)耳光，一盆又一盆冷水的洗禮后他擔(dān)起了生活的重?fù)?dān)去前進(jìn)，這便是他平凡靈魂中的閃光點(diǎn)。

無(wú)獨(dú)有偶，國(guó)外女作家簡(jiǎn)愛也有類似悲慘經(jīng)歷，她幼年失去雙親，在舅媽的虐待與堂兄的欺凌下長(zhǎng)大，童時(shí)的她便沒(méi)有了最真摯愛的關(guān)愛。而不久后又被送到“黑心”學(xué)校，這是她的悲慘童年。長(zhǎng)大后她遇到了男主，二人墜入愛河，最后卻知男主已有妻室，不能忍受的她去往外地。此后，她又被另一個(gè)男人欺騙，他想與簡(jiǎn)愛結(jié)婚竟是看中她的才華。有重度感情潔癖的她已然無(wú)法接受，簡(jiǎn)愛即使有這樣顛沛流離的人生，也阻擋不了她向光明奮力走去。

什么是活著?活著是仙人掌為了適應(yīng)缺水生活葉片變?yōu)獒槧畹呐e動(dòng)，生活沒(méi)有給它好條件，但它可以給自己好方法，這不是茍且偷生，而是對(duì)生命的尊重，這是對(duì)活著的決心。一種小小的草本植物都可以為了活著而改變自身，那我們生為堂堂正正有血有肉有情有義的人類為什么不能對(duì)“活著”重新改觀呢?

什么是活著?活著是無(wú)論如何都不能失去對(duì)生命的渴望，生命是每個(gè)人平等且共有的，我們有享受它的權(quán)利，至于是讓它光彩耀人還是黯然失色要看怎樣利用它。我對(duì)現(xiàn)代人“自殺”“自殘”等無(wú)厘頭行為持有反對(duì)態(tài)度，個(gè)人認(rèn)為他們沒(méi)有領(lǐng)悟到生命的美好繼而失去活著的機(jī)會(huì)。不管世界多么骯臟，可總有一個(gè)地方是散發(fā)美好光芒的不是嗎?不管他們經(jīng)歷了什么，心靈依舊純凈透亮不是嗎?不管我們經(jīng)歷了什么，愛依舊延續(xù)在生命的每寸時(shí)光中不是嗎?

活著，是對(duì)未來(lái)的一種憧憬，趁現(xiàn)在歲月好，我們應(yīng)該做些對(duì)于身心有益的事情，擺脫世俗的煩惱，希望我與我世界里的人都平平安安。

活著作文主題篇5

余華的《活著》應(yīng)該是我用時(shí)最短讀完的一本書吧!最開始知道《活著》這本書是因?yàn)樵谖⒉┛吹揭嘴惹Лt的推薦，他說(shuō)：“讀《活著》就是隨著富貴走在灑滿鹽的路上，習(xí)慣于接受失望，等時(shí)間淡了悲傷，蒼涼難耐么?盡是人生”后來(lái)又在微博上看了一下其他讀者對(duì)《活著》的評(píng)價(jià)，知道這是一部悲劇，主人公富貴一生都在不斷的失望中度過(guò)，生命并沒(méi)有在他的努力中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，也沒(méi)有任何奇跡可言，每次覺(jué)得有盼頭的`時(shí)候總會(huì)被當(dāng)頭一喝。

我是做好了心理準(zhǔn)備來(lái)看這本書的，可是直到最后苦根也離開的時(shí)候我依然哭到不能自已。富貴最后倒是看得透透的，與他的老牛相依為命，他的苦楚，他的寂寞最后只能自己消化。生活對(duì)他不是善良的，對(duì)家珍、對(duì)鳳霞、對(duì)有根、對(duì)二喜、對(duì)苦根都不是善良的，甚至是殘忍的。可是在那樣的年代，在那樣的社會(huì)背景下，生活又對(duì)誰(shuí)是真正友好的呢?哪怕是春生、龍二也是犧牲品。跟著富貴的足跡走在那個(gè)時(shí)代里，一步一步都是那樣的艱難，經(jīng)歷過(guò)農(nóng)村生活的我在讀文章的時(shí)候似乎更能融入到那樣的環(huán)境當(dāng)中。社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，只是為了生存下來(lái)就要不斷的掙扎。讀著富貴的人生，我在想如果是我在那樣的環(huán)境下，我能堅(jiān)持下來(lái)嗎?如果我像富貴那樣留在了最后，守著一座茅草屋幾座墳，我還能堅(jiān)強(qiáng)的活下去嗎?或者說(shuō)那個(gè)時(shí)候我還有活著的意義嗎?

以前有一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，爺爺說(shuō)我應(yīng)該叫“幺爺爺”，印象中我還在上幼兒園就去世了，之所以還記得有這么一個(gè)人，是因?yàn)槁牭綘敔斦f(shuō)“幺爺爺”死了好幾天才被村里的人發(fā)現(xiàn)，還是村上出錢將他埋了的。我當(dāng)時(shí)年齡很小，但仍覺(jué)得很心酸，沒(méi)有家人、沒(méi)有子女，就連死了也沒(méi)有人知道。這么活著不難受嗎?不痛苦嗎?

最近聽到了太多不好的消息，我感覺(jué)心里承受的負(fù)能量快要將心臟撐爆了。經(jīng)常在想人活著的意義在哪里呢?我們沒(méi)有生活在富貴那個(gè)年代，沒(méi)有文化的大革命、沒(méi)有集體化，不必?fù)?dān)心受凍挨餓，可是我們的生活中似乎也少了單純，少了真誠(chéng)，充滿了欺騙和背叛，越走進(jìn)生活越害怕生活。

然而哪怕是這些感傷，這些害怕也只有活著才能體會(huì)到。活著的意義是什么，我想作者在書的自序中就給到了我們答案：人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。

活著作文主題篇6

活著是一種人們追趕時(shí)間的基本姿態(tài)，更是生命面臨死亡的吶喊?；钪?，承載了多少意義，情感和力量呢?它是生命的一種狀態(tài)，更是靈魂的永恒追求。

活著是繁花落盡一片蕭瑟中對(duì)生命意義的終極關(guān)懷。當(dāng)我們聽著故事的敘述者福貴將自己的故事娓娓道來(lái)時(shí)，可以感受到他的內(nèi)心世界的變化，感受到生命在苦難中沉浮時(shí)的彷徨與吶喊。福貴的一生就像他所唱的“少年好游蕩，中年想掘藏，老年做和尚”一樣凄涼孤苦。他年少無(wú)知時(shí)，萎靡地活著，享盡榮華富貴;他看盡生死后，麻木而樂(lè)觀地活著，無(wú)依無(wú)靠，亦無(wú)欲無(wú)求。

也許，生命本就是這樣的無(wú)常。生活充滿了許多的磨難和挑戰(zhàn)，人的一生就要不斷地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，不斷地超越自我，不斷地積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，追求活著的意義。人們盤踞生活之山，日日與兩條巨蟒摩娑盤旋，一條叫命運(yùn)，一條叫死亡。福貴經(jīng)歷過(guò)大浮大沉的一生，但最終卻以一種滑稽的方式死去，昭示著高貴命運(yùn)不過(guò)是人類苦苦追尋的虛妄而已，而活著是生命最有力的吶喊。

佛說(shuō)：婆娑世界，眾生皆苦。婆娑即為忍受，這與余華《活著》的真諦恰恰吻合。又有詞云：人生百歲，七十稀少，更除十年孩童少，又十年皆老，都來(lái)五十載，一半被睡魔分了。那二十五載中，寧無(wú)些個(gè)煩惱。

面對(duì)命運(yùn)，福貴選擇與其斗爭(zhēng)到底，寧死不屈;面對(duì)生命，福貴選擇守護(hù)等待，頑強(qiáng)樂(lè)觀。其實(shí)對(duì)于死亡來(lái)說(shuō)，活著也是人們強(qiáng)有力的吶喊和進(jìn)攻。畢竟，死亡只需要一時(shí)的意氣，而活著卻需要一輩子的勇氣。

福貴的一生飽含滄桑和痛苦卻又樂(lè)觀積極?；钪歉ＹF生命的吶喊，是他渴望天倫之樂(lè)的體觀，更是他不屈不撓的一生的寫照。

靜水流深，總有一種力量在默默中玉汝于成;細(xì)水流長(zhǎng)，總有一種聲音沖破歲月依舊洪亮，那便似福貴生命的吶喊——活著，那般清脆卻又深意悠長(zhǎng)。

活著作文主題篇7

寒假里讀了余華的《活著》，這本書非常有意義?！痘钪窌?huì)讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，一種不膚淺的感覺(jué)，一種看了讓人深感悲涼凄慘的感覺(jué)。

故事講述了福貴的一生。他沒(méi)有因?yàn)橛H人的離去而結(jié)束自己的生命，因?yàn)榛钪菫榱俗屗廊サ娜税残摹Ｆ鋵?shí)福貴并不知道什么是活著，他只知道人活著就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢就賭一賭，沒(méi)錢就種.種田?；钪褪沁@么簡(jiǎn)單。

人活著為了什么?人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。

而世上卻有成千上萬(wàn)的人始終不明白，他們總以為活著只是為了幸福，只為了愛情，只為了養(yǎng)家，只為了金錢，只為了做官，只為了別人。當(dāng)他們達(dá)不到目的時(shí)就跑去結(jié)束自己的生命。

有些人覺(jué)得自己的命不好，自己改變不了自己的命運(yùn)，對(duì)自己前途不懷有任何希望，于是他們也選擇了在這個(gè)世界上消失。

人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒(méi)有比活著更好的事，也沒(méi)有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!

活著作文主題篇8

這是一個(gè)悲慘的故事，悲慘得讓人的心一痛再痛，你不自覺(jué)地就會(huì)想：人為什么活著?人活著的意義究竟是什么?為快樂(lè)?為追求?還是為什么?

年少時(shí)總為月缺花殘而傷感，也不時(shí)追問(wèn)：人為什么活著?隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著閱歷的加深，繁瑣的工作、平淡的生活讓我習(xí)慣，也似乎讓我麻木了，從此也不再思考這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)讀到余華的《活著》時(shí)，這個(gè)問(wèn)題又現(xiàn)腦海，突然頓悟，人活著，只為活著，僅此而已。

主人公經(jīng)歷了一生的災(zāi)難，所有的親人離他而去，他所擁有的也只有活著了。他一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度。面對(duì)春生，這個(gè)昔日患難與共的朋友，今日間接害死自己兒子的仇人，他選擇了埋葬仇恨，即使是在絕境面前他依舊勸解朋友，要堅(jiān)強(qiáng)地活著，只要活著，只為能夠活著。

和福貴相比，我們現(xiàn)在的生活豈止用“幸?！倍謥?lái)描繪，但生活有時(shí)總不能一帆風(fēng)順，也會(huì)有許多的困難和挫折，有時(shí)候我們確實(shí)很難以承受，然而想想福貴，他經(jīng)歷了無(wú)盡的災(zāi)難卻依舊感恩生活的時(shí)候，我們是否會(huì)自慚形穢，覺(jué)得自己與福貴的差距，或許我們無(wú)法得到內(nèi)心的升華，然而我們卻可以通過(guò)對(duì)福貴人生經(jīng)歷的觀察感同身受，活的同樣的感慨!

不要再問(wèn)活著是為什么，活著，就是因?yàn)榛钪o(wú)論怎樣，生活總要繼續(xù)，只要活著就好。

活著作文主題篇9

讀完這本書，我哭了好幾次，淚水打濕了一大片枕巾。第一個(gè)讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時(shí)被活活抽死的地方。多么懂事、可愛的小孩，每天上學(xué)前、放學(xué)后都去割草放羊，羊就是他的另一半，而且還那么孝順好學(xué)!這不僅讓我想起了我的童年生活。我的童年也是和羊一塊長(zhǎng)大的。那么是什么原因造成有慶被活活愁死的悲劇呢?我想可能是這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成的吧!作為當(dāng)時(shí)的醫(yī)生，能救活縣長(zhǎng)夫人是能得到好多好處的，而救不活卻可能招來(lái)禍患!而一個(gè)平常農(nóng)家孩子的命能值幾個(gè)錢?臭死了大不了賠幾個(gè)錢!在他們看來(lái)有慶的命就像一只羊、一頭豬，用得上已經(jīng)很好了!這不僅有讓我想起了幾年前看的一篇報(bào)道。同坐一輛車的農(nóng)民和工程師一塊出車禍死亡，工程時(shí)被補(bǔ)償了幾十萬(wàn)，而農(nóng)民卻只有5000!難道工程師的命是命，農(nóng)民的命就不是命了嗎?為什么會(huì)有如此大的差距?為什么要分等級(jí)?為什么法律上寫著平等公平，而一邊又做出違背自己諾言的事?我并不是崇洋媚外的人，可在許多方面我們的確應(yīng)該向西方國(guó)家學(xué)習(xí)!

綜觀全文，當(dāng)富貴的父母、兒子、女兒、妻子、女婿和外孫相繼一個(gè)個(gè)去世時(shí)，他還活著!但它的活著比死更難，活著在那時(shí)需要膽量和勇氣!因?yàn)橹灰慊钪鸵袚?dān)責(zé)任履行義務(wù)，忍受貧困生活與精神的折磨!面對(duì)貧困的生活與親人去世的事實(shí)，我敢說(shuō)有90%的人會(huì)失去活下去的勇氣，會(huì)像縣長(zhǎng)春生一樣選擇死亡。其實(shí)她那點(diǎn)打擊相比富貴又算得了什么?而現(xiàn)實(shí)生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛人趨勢(shì)等而選擇死亡的有多少人!他們不知道或者才是勇氣、才是勝利!他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等!他們?cè)谶@個(gè)世上還有未盡完的責(zé)任與義務(wù)!福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛的人。不知是命運(yùn)對(duì)他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來(lái)。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。

記得有那樣一句話：

生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么!

所以或者是一種幸福也是一種煎熬!但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的!我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅(jiān)強(qiáng)的————-活著!

活著作文主題篇10

看到有一本《活著》，就囫圇吞棗的讀了一遍，剛看完，很壓抑，然后，很久，才釋然……

主人公福貴，從一個(gè)有錢的愛賭愛嫖的二流子，到孤苦伶仃的一個(gè)人，經(jīng)歷了破落、貧窮、戰(zhàn)爭(zhēng)，一步一步，失去了兒子、女兒、妻子、女婿、外孫，只有一頭很老的牛陪伴余生……

在悲劇的人生中，他學(xué)會(huì)了珍惜，珍惜自己的妻子，妻子做的一雙鞋，最餓時(shí)老丈人省下的一小袋米，學(xué)會(huì)了寬恕，寬恕間接害死了自己兒子的戰(zhàn)友……獨(dú)自一人活著。

這本書不同于張愛玲的《小艾》，小艾經(jīng)歷了一系列悲慘的遭遇，最后的結(jié)局還是給人一些希望的，看完以后，積聚的壓抑在結(jié)尾處有一些釋放，而《活著》看完很沉重，感覺(jué)呼吸困難，看著生命之手一次又一次給予希望，又一次一次的剝奪一個(gè)人身上的珍寶，卻無(wú)力反抗。

也許只有懂得了愛，懂得了你所擁有的珍寶，在失去時(shí)，你才有勇氣去面對(duì)一個(gè)人的寂寥……

畢竟，回憶是一個(gè)人的歷史縮影。