語文優(yōu)秀作文大全篇1

語文課歷來被認(rèn)為是初中語文教學(xué)中比較難把握的科目，尤其是復(fù)習(xí)階段，教學(xué)任務(wù)比較重，學(xué)生的復(fù)習(xí)舊課程的興趣和用心性也要把握。本文就自我在初三語文教學(xué)中的一點(diǎn)做法談幾點(diǎn)自我的看法，不足之處期望大家給出批評(píng)指正。

一、情感共鳴，激揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、情感引發(fā)

精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，為課堂創(chuàng)設(shè)濃郁的感情氛圍，是引發(fā)情感的重要藝術(shù)手段。好的導(dǎo)語能夠?qū)б涂刂茖W(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的順向心理定勢(shì)和和諧的課堂氣氛，構(gòu)成良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)，使學(xué)生迅速進(jìn)入預(yù)定的教學(xué)軌道，能夠說是教學(xué)成功的基石。

語文教學(xué)中，有許多情景交融的佳作，它們或激昂、或深沉、或喜悅、或悲憤，在開講時(shí)，先適當(dāng)導(dǎo)控一下學(xué)生的情感，往往能收到事半功倍的效應(yīng)。例如《沁園春?雪》，在教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生先反復(fù)誦讀體會(huì)詩人的思想，在此基礎(chǔ)上全班賽讀，激發(fā)學(xué)生誦讀的用心性，以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)詩歌的理解。

最后教師進(jìn)行范讀，使學(xué)生情趣激昂，體驗(yàn)詩人博大的胸襟和偉大的英雄氣概，學(xué)生留下了深刻的印象，甚至有的學(xué)生就因此對(duì)我的課感興趣，喜歡上了語文。

2、興趣激發(fā)

要使學(xué)生從本質(zhì)上深刻理解、體會(huì)課文的思想感情，把文章的情與理相互聯(lián)系在一齊。例如在學(xué)習(xí)《孔乙己》的時(shí)候，學(xué)生們感到孔乙己既可笑、又可憐，值得同情。這樣的認(rèn)識(shí)顯然還是停留在課文的表層。于是我引導(dǎo)學(xué)生深入分析，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到造成孔乙己杯具的根源，認(rèn)識(shí)到封建科學(xué)制度和冷漠的舊社會(huì)的罪惡。

二、因材施教，靈活采選用教學(xué)形式和方法

1、教學(xué)形式要出奇奪勝

好奇好勝是初中學(xué)生的特點(diǎn)之一，新異的刺激能引起他們的定向探究活動(dòng)，因此初中學(xué)生學(xué)語文的興趣往往來自于新。例如在閱讀課的設(shè)計(jì)上，我經(jīng)常變換花樣，采取的形式有討論型、競(jìng)賽型、摘記型、列提綱型、比較型、質(zhì)疑型等等。

讀書的方法有淘汰朗讀法、學(xué)生互相指定朗讀法，分主角朗讀法、競(jìng)賽朗讀法、配樂朗讀法等等。課堂教學(xué)小結(jié)有概括式、評(píng)儀式、歸納式、理序式、抒情式、承上啟下式、檢測(cè)式。由于經(jīng)常變換各種方法，學(xué)生聽課常聽常新，從而有效地持續(xù)、鞏固了學(xué)生對(duì)語文課的興趣。

2、教學(xué)方法要百變多樣

教法的變化更主要的就應(yīng)體此刻單元教學(xué)的整體設(shè)計(jì)上。我在安排單元教學(xué)方面，一般是這樣處理的：講讀課以老師講授為主，學(xué)生讀、析為輔，準(zhǔn)確地傳授知識(shí)，自讀課以學(xué)生讀練為主，教師點(diǎn)撥為輔，到達(dá)學(xué)生鞏固新授知識(shí)、提高讀說潛力的目的;課外自讀課，以學(xué)生讀用為主，教師檢查為輔，使學(xué)生能正確的遷移新授知識(shí)與潛力。

三、作文下水，思路與學(xué)生同步

好些教師自我教學(xué)生寫作文，其實(shí)自我并不見得會(huì)寫作文，教師不下水，那是隔靴搔癢，對(duì)學(xué)生的評(píng)批也不能對(duì)癥下藥。

1、堅(jiān)決不用套話、空話，要明明白白地指出該文的優(yōu)缺點(diǎn)。

例如學(xué)生寫“我的老師”之類的文章，運(yùn)用了典型事例表現(xiàn)了一個(gè)老師的.盡責(zé)、有愛心、淵博等優(yōu)秀品質(zhì)，我們?cè)u(píng)他寫得好，就不必說“中心突出、選材恰當(dāng)”等套話，我們應(yīng)在文中每一個(gè)事例旁注明該事反映了老師的什么品質(zhì)，并在文末寫下這樣的總評(píng)：“文中的老師很使我感動(dòng)，我期望也能像他一樣?！奔偃缥闹杏袀€(gè)別事例是剩余的，甚至是有礙中心的表達(dá)的，就要把它圈出來，在旁邊注明“此處應(yīng)刪(改)”，并寫出具體理由。

2、和學(xué)生建立起一種作文“會(huì)商”的關(guān)系

評(píng)語要盡量使用商量、談話的語氣。學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真寫下一篇文章，是學(xué)生的一項(xiàng)勞動(dòng)成果。我們尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，學(xué)生也會(huì)因此而受感染，反過來尊重我們的勞動(dòng)成果，也就不會(huì)冷漠地對(duì)待我們的“評(píng)、批”。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，我們的“評(píng)、批”采取了商談的語氣，學(xué)生的主體地位受到極大的尊重，必然會(huì)從心理上十分自覺地理解老師的指導(dǎo)。只有做到這一點(diǎn)，我們的“評(píng)、批”才能真正起到應(yīng)有的作用。

3、評(píng)語的形式拒絕程式化

要做到個(gè)別輔導(dǎo)與全面提高相結(jié)合?！霸u(píng)、批”不務(wù)必在作文簿上寫，也能夠在課堂上講;不務(wù)必只有老師評(píng)，也能夠在老師指導(dǎo)下進(jìn)行小組討論;不務(wù)必只有老師評(píng)學(xué)生的習(xí)作，也能夠讓同學(xué)評(píng)老師寫的同題的文章?？傊还苣囊环N形式，只要有利于提高學(xué)生的寫作用心性和寫作水平，我們都能夠去嘗試采用。

4、評(píng)語的導(dǎo)向重在指導(dǎo)和鼓勵(lì)，拒絕批評(píng)式說教

在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最見成效的方法。我每次進(jìn)行語文問卷時(shí)，都要調(diào)查學(xué)生對(duì)語文課的興趣問題，但每一次的調(diào)查都不容人樂觀――喜歡課文的學(xué)生總是少數(shù)，而害怕作文則是絕大多數(shù)學(xué)生的呼聲，這其中的原因固然很復(fù)雜，但學(xué)生對(duì)語文不感興趣則是一種普遍的現(xiàn)象。因此，我認(rèn)為初中語文老師要保證教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必下大功夫培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。興趣培養(yǎng)起來了，一切事都好辦;興趣培養(yǎng)不起來，往往會(huì)勞而無功。

語文優(yōu)秀作文大全篇2

小狗汪汪過幾天得去參加一次獨(dú)特的考試警犬基本素質(zhì)與基本技能測(cè)試，這是他成為一只警犬前必須要過的關(guān)。這幾天，媽媽把他照顧得無微不至，生怕他一不小心感冒著涼或者拉肚子什么的影響測(cè)試成績(jī)。

終于到了考試這一天，在媽媽的叮囑下，小狗汪汪興沖沖地離開家，朝著比賽場(chǎng)地市中心體育場(chǎng)跑去。

就在跑到離市中心體育場(chǎng)不遠(yuǎn)的一個(gè)集市口時(shí)，突然，他聽見集市里有人喊道：“抓小偷啦!抓小偷啦!小偷偷了我的錢包!”聽到有小偷，小狗汪汪立即跑進(jìn)集市里。循著聲音，他看到一位老奶奶正在邊喊邊追一個(gè)長(zhǎng)得干瘦的小伙子。小狗汪汪頓時(shí)怒從心中起，氣從膽邊生，飛也似的朝著那個(gè)小偷奔去，不一會(huì)兒，他便追上了小偷。就在他要跳起來一口咬住小偷的胳膊時(shí)，小偷突然轉(zhuǎn)過身來，從兜里掏出一把鋒利的匕首，朝著他刺了過來。小狗汪汪躲避不及，匕首一下子刺進(jìn)了他的右后腿，一陣鉆心的疼痛襲了過來。但是小狗汪汪硬是忍著劇痛，把小偷撲倒在地，并用牙死死地咬住了小偷握著匕首的那只手。

很快，幾個(gè)熱心人趕過來把小偷摁住，幫老奶奶奪回了錢包，又打電話報(bào)了警。十分鐘后，民警趕了過來。他們了解到小狗汪汪為了捉小偷受了傷，趕緊幫他將受傷的右后腿進(jìn)行了包扎。人們都夸小狗汪汪是一條見義勇為的好狗。

可是因?yàn)槭芰藗」吠敉舨荒軈⒓訙y(cè)試了，他傷心地哭了。

還好，有一位民警認(rèn)識(shí)小狗汪汪，也知道小狗汪汪今天是去參加測(cè)試的。于是，他趕緊打了個(gè)電話，將小狗汪汪因見義勇為而不能參加測(cè)試的情況向負(fù)責(zé)測(cè)試的警官作了匯報(bào)。

最后的結(jié)局很美好。負(fù)責(zé)測(cè)試的警官說：“小狗汪汪用實(shí)際行動(dòng)為自己交出了一份優(yōu)異的答卷，他已經(jīng)是一名光榮的警犬了!”

語文優(yōu)秀作文大全篇3

少年富則國(guó)富，少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。曾經(jīng)的小小少年，如今已成長(zhǎng)為年少有為的青年，都肩負(fù)著祖國(guó)負(fù)重前行的責(zé)任，努力的富國(guó)!興國(guó)!強(qiáng)國(guó)!

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年勇于直面挫折，迎接挑戰(zhàn)。五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，李大釗，義無反顧地加入愛國(guó)組織，就注定了李大釗的坎坷命運(yùn)，奠定了其愛國(guó)主義英雄形象。李大釗進(jìn)入愛國(guó)組織成為地下黨，時(shí)刻面臨著被敵人發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)，無數(shù)的困難擺在他眼前，他從不曾低頭。在他執(zhí)行秘密任務(wù)時(shí)多么危險(xiǎn)的情況，他都沉著冷靜的面對(duì)，對(duì)于執(zhí)行途中的障礙，他搜都機(jī)智掃除。正印證了他曾說過的一句話，青年之字典無困難之字，青年之口頭無障礙之語 。

正是因?yàn)橄窭畲筢撨@樣的無數(shù)青年，在五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)中勇于直面挫折，迎接敵人一次又一次的挑戰(zhàn)，愛國(guó)主義才獲得成功。因?yàn)槲逅膼蹏?guó)運(yùn)動(dòng)中，青年參與和做出的貢獻(xiàn)占絕大的部分，所以從此以后的每年5月4日被定為五四青年節(jié)。

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年勇于承擔(dān)，自立自強(qiáng)，不斷完善自我。曼瑟爾曾說過，青年時(shí)期是要做一點(diǎn)什么事情，即變成一個(gè)什么樣的人的一種機(jī)遇。身為青年的我們，要有祖國(guó)應(yīng)對(duì)外敵時(shí)的氣勢(shì)與豪邁心態(tài)。對(duì)于成長(zhǎng)的道路，我們應(yīng)該把握和利用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面把握機(jī)遇期，全面應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，勇于承擔(dān)重職，強(qiáng)化自己，把自己變得更加強(qiáng)大。俗話說，哪有什么歲月靜好，都是有人替你負(fù)重前行。既然總有人成為英雄，為什么不能是你呢?我們要勇于承擔(dān)自己的職責(zé)和責(zé)任，不能逃避，不能躲藏，要在歷練的過程中不斷完善自我自立自強(qiáng)，把自己的實(shí)力歷練強(qiáng)大。

人生不是如砥的道路，喜樂悲歡在人生的舞臺(tái)上從未曾獨(dú)幕。我們都不要活成，生而為青年我很遺憾的模樣。

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年認(rèn)清自我，提高自己的道德素質(zhì)，成為對(duì)國(guó)家有用的人，對(duì)自己?jiǎn)栃臒o愧的人。青年就是國(guó)家的支柱，支柱高了，強(qiáng)大了，充實(shí)了，則國(guó)家就穩(wěn)定了，富強(qiáng)了。青年像每天升起的蓬勃朝陽一樣，強(qiáng)勁而又光芒四射。青年國(guó)之棟梁，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高自己文化素質(zhì)和品行，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。

‘苔花如米小，也學(xué)牡丹開’，袁枚的《苔》激勵(lì)著無數(shù)青年也學(xué)牡丹開，即使弱小也要學(xué)著慢慢強(qiáng)大。

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，新時(shí)代的青年人，讓我們感謝機(jī)遇，發(fā)揮自己，強(qiáng)國(guó)又強(qiáng)己。

語文優(yōu)秀作文大全篇4

梁?jiǎn)⒊f過：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！笔前。倌晔菄?guó)的希望，少年就像那日出時(shí)的太陽，光芒四射。

放眼祖國(guó)的大好河山，我為祖國(guó)的壯麗山河而驕傲;放眼祖國(guó)的綿延山巒，我為祖國(guó)的江山如此多嬌而自豪。

我們正處在人生的春天，是祖國(guó)的希望。我們身體中流動(dòng)的是炎黃子孫的血液，勤勞勇敢的中華兒女正實(shí)現(xiàn)著巨龍騰飛的夢(mèng)想。因?yàn)?，我們是中?guó)人!

雨點(diǎn)有一個(gè)夢(mèng)想，它說：“我想要滋潤(rùn)中國(guó)的每一寸土地。”穿梭在海洋里的小魚兒說：“我想要飛上那湛藍(lán)的天空，俯視中國(guó)的大好河山?！蔽遥幸粋€(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想它陪伴了我6年的時(shí)間，為了這個(gè)夢(mèng)想，我在這6年內(nèi)每一個(gè)生日許愿時(shí)，我都會(huì)默念，我希望上帝能夠聽到我的愿望。為了這個(gè)夢(mèng)想，我每次仰望星空時(shí)，都會(huì)充滿希望，因?yàn)槲铱吹搅宋业奈磥?，我?shí)現(xiàn)了，我成為了一名光榮的人民軍人。我始終認(rèn)為最美的愿望，一定最瘋狂!我不怕千萬人阻擋，我只怕自己投降!

小時(shí)候，我曾聽過一段最教育人的話。一個(gè)嚴(yán)厲的女長(zhǎng)官說：鷹，是一種很兇狠的動(dòng)物，它是那么的英勇，那么的威猛?？捎姓l想過它是經(jīng)歷過怎樣的磨難之后才會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)?在鷹還是雛鷹的時(shí)候，它們就住在任風(fēng)吹雨打的懸崖峭壁上，它們?nèi)淌苤馐拇掏?，它們?nèi)淌苤L(fēng)雨的摧打?！昂菪摹钡您棆寢寘s還要把它們一步步推向懸崖。這時(shí)，這一群小雛鷹卻還茫然不知死亡正在一步步向它們逼近，也許，下一刻，他們就離開了媽媽。可是鷹媽媽卻還要把它們推向懸崖，就這樣，一只只小雛鷹墜落了懸崖。其中一些經(jīng)受不住的小雛鷹一邊拼命的拍打著自己的雙翅，一邊正在墜落懸崖。另一些小雛鷹們，也正拼命的撲打著自己的雙翅，仿佛要抓住自己最后一根救命的稻草。就這樣，它們學(xué)會(huì)了作為鷹最基本的動(dòng)作——飛翔。

也許，我是想，當(dāng)時(shí)，鷹媽媽親手把自己的孩子推向懸崖的那一刻，它在黯然落淚吧!也許，鷹媽媽只是想要自己的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，即使沒有它，自己的孩子也可以生活得很好吧!也許，在那一刻，鷹媽媽在心里默念：孩子們，請(qǐng)你原諒媽媽，媽媽只能這樣做，孩子，請(qǐng)你諒解!

這短短的一段話，讓我感觸很大。這是一種什么精神，我可能無法用言語來形容了。也許，正是這樣成長(zhǎng)起來的鷹，才有勇氣明知有危險(xiǎn)，仍然去嘗試、去冒險(xiǎn)。在它的眼里，沒有懦弱、沒有屈服、沒有膽怯，沒有放棄。挑戰(zhàn)是一種本性，冒險(xiǎn)是一種享受。也正是這樣成長(zhǎng)起來的鷹，才有凌云之志，王者之風(fēng)，才有資格為王為霸，才有能力統(tǒng)治天空、傲視群雄。

一群小小的雛鷹，在那么小的時(shí)候就要經(jīng)受殘酷的磨練，我，這個(gè)從小生長(zhǎng)在溫室里的花朵又有什么理由退縮呢?為了自己的夢(mèng)想，為了國(guó)家，我必須努力!

我敬愛的祖國(guó)，我愛你!我愛你的自然美;我愛你的歷史美;我愛你的唐詩宋詞;我愛你的古老傳統(tǒng);我愛你的文字美;我愛你的藝術(shù)美?？粗鎳?guó)在與日俱進(jìn)，看著科學(xué)發(fā)展正在一步步步入高峰。作為一名中國(guó)的青少年，我，真自豪!

語文優(yōu)秀作文大全篇5

這是一個(gè)最好的年代，也是一個(gè)最壞的年代。狄更斯如是說。這句話在今天也同樣適用。當(dāng)虛擬拉近了我們與現(xiàn)實(shí)之間的距離，方便了生活的同時(shí)，它也疏遠(yuǎn)和西施我們與現(xiàn)實(shí)之間的距離。在我看來，虛擬與現(xiàn)實(shí)的觥籌交錯(cuò)間，并沒有誰對(duì)誰錯(cuò)，但不能放棄的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)持和守望。

從古至今，現(xiàn)實(shí)自有我們無法割舍的情感和積淀，我們無法離開現(xiàn)實(shí)。從鴻蒙之初走來，長(zhǎng)腿的鷺鷥年在河邊飲水，遠(yuǎn)方的太陽露出粉紅、金黃和魚肚白，人類于是在曙光初明的大地上搖搖晃晃地站起來。現(xiàn)實(shí)，是一種開化。河南新鄭，軒轅之丘，軒轅之時(shí)，神農(nóng)氏衰，兵馬倥傯，運(yùn)籌帷幄，陶唐有虞，從此茫茫九州，劃為禹跡?，F(xiàn)實(shí)中，有一種流淌的繼承。天命玄鳥，降而生商，宅殷土茫茫，古帝命武湯，正域彼四方。商邑翼翼，四方之極，赫赫厥聲，濯濯厥靈。壽考且寧，以保我后生。現(xiàn)實(shí)中，有一種希冀。

而當(dāng)關(guān)關(guān)雎鳩，蒹葭蒼蒼終于成為蒼白的某水鳥，某水草，甚至又將成為虛擬中可觸不可及的存在時(shí)，我們要拿什么追溯我們行走的足跡，拿什么喚起初見時(shí)那花枝搖曳的悸動(dòng)呢？

現(xiàn)實(shí)中的地點(diǎn)，演示著“一方水土養(yǎng)一方人”的邏輯，揭示一個(gè)人的身世和成長(zhǎng)。于是我想起了張藝謀導(dǎo)演的《追憶百花深處》，當(dāng)百花深處胡同和鼓樓一起消失的時(shí)候，記憶中那叮叮當(dāng)當(dāng)響的很好聽的鈴聲；那五月槐花，關(guān)于六必居醬菜，月盛齋羊肉，王致和豆腐的吆喝，又何處尋呢？

其實(shí)虛擬并沒有錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)也未必是對(duì)的。疏離并不意味著舍棄，堅(jiān)持也絕非固守。黑格爾有言，兩個(gè)有充分理由的片段撞到了一起，雙方都很偉大，但為了各自的高尚無法后退。說的便是如此吧。歷史自有其宏大的水筆，時(shí)間的車輪也自會(huì)滾滾向前。但此時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)持與守望，讓我們更加柔軟，因?yàn)橹雷约簭哪睦飦?；也讓我們更加?jiān)強(qiáng)，因?yàn)橹雷约簩⑼睦锶ァ?/p>

從此追憶百花深處，讓我們一往而無前。

語文優(yōu)秀作文大全篇6

昨天回到了自己的母校，由于是高考，學(xué)校顯得異常莊嚴(yán)和平和。曾經(jīng)熙攘的小吃街也鮮有人往來。離開幾年之后再去熟悉的地方，很多變與不變得東西，都充滿回憶的味道。

我找到那家上學(xué)最愛去的小店，點(diǎn)了常吃的食物坐下了。迎面來是熟悉的熱蒸汽和老板招呼的聲響。這不由讓我沉浸在過去的回憶中……

當(dāng)我還是一名等待高考的學(xué)生的時(shí)候，我把高考看的很重，仿若這是我這輩子唯一的一件事情。我習(xí)慣于挑燈夜戰(zhàn)，習(xí)慣于不顧周圍的一切。由于自己的家庭很普通，父母都是農(nóng)民，所以總是會(huì)告訴自己對(duì)于高考就是要不遺余力。我不知道有多少人會(huì)像我這樣，在十幾歲的年紀(jì)，便給自己背上了堅(jiān)硬的盔甲。我自己也是不善于傾訴的人，爸媽也從來沒有意識(shí)到，我也需要人關(guān)懷。他們只知道我很聽話，不用多操心什么就能什么都做好。后來，在長(zhǎng)期壓力下，身體估計(jì)也承受不了，我晚睡對(duì)它的虐待，終于給與以反擊，于是我生病了。

但是，對(duì)于如今上了大學(xué)并能夠繼續(xù)再學(xué)習(xí)的我來說，我反而覺得，十幾歲的年紀(jì)就應(yīng)該做十幾歲的夢(mèng)，懂事是一件好事情，但是過分把自己困于責(zé)任的牢籠中，的確得不償失。假若沒有自己的親身經(jīng)歷，我可能不會(huì)對(duì)于自己的高考時(shí)代有這樣的感慨吧。

對(duì)比于當(dāng)初有些稚嫩的自己來說，如今的我懂得，高考的確重要，但面對(duì)重要的事情的時(shí)候，也需要用坦然的態(tài)度處理，以為在你逞能擰巴時(shí)，可能會(huì)為后續(xù)埋下遺憾。你只需要在你覺得神清氣爽的時(shí)候，全心全意，不用和別人比較什么，真正總是要面對(duì)的是自己。

語文優(yōu)秀作文大全篇7

又一個(gè)清明節(jié)，又一個(gè)緬懷先烈的日子，我們來到墓前，祭奠長(zhǎng)眠在這里的先烈們，站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千。

當(dāng)年要不是先烈們英勇作戰(zhàn)，拋頭顱，灑熱血，哪里有我們現(xiàn)在的民族獨(dú)立與國(guó)泰民安。先烈們，在中華民族生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)候，是你們用自己的血肉之軀筑起了長(zhǎng)城，與日本帝國(guó)主義侵略者紅毛相戰(zhàn)，殊死拼搏。你們倒下了，但成千上萬的不愿做亡國(guó)奴的中國(guó)人民從此站立起來了!

先烈們，是你們把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的愛化作了戰(zhàn)斗中的力量，不怕犧牲，勇往直前。你們高唱著《義勇軍進(jìn)行曲》，發(fā)出了最后的吼聲，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的愛國(guó)熱血灑遍了祖國(guó)大地。你們?yōu)榻⑷嗣癞?dāng)家作主的新中國(guó)而作出的貢獻(xiàn)，將深深地刻在史記上，你們將與日月同輝，與江河共存!

面對(duì)你們，我們?cè)跄懿幻C然起敬?正因?yàn)橛心銈冞@些無數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私，才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，鑄就了你們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，和平美好的環(huán)境為我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們的幸福生活來之不易。因此我們更應(yīng)該銘記歷史賦予我們的責(zé)任和使命。

我們要愛自己，但更要愛祖國(guó)，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她爭(zhēng)光，為她添彩。革命先烈們，你們看到了嗎?在當(dāng)前繁榮昌盛的時(shí)候，我們青少年仍然沒有忘記自己的責(zé)任。你們高興嗎?在當(dāng)前這清明之際，獻(xiàn)上一束白花，代表我深深的敬意。我們向你們莊重宣誓：“我們不會(huì)辜負(fù)你們的厚望，將再度繼承你們的事業(yè)，我們將用自己的滿腔熱血來好好的熱愛祖國(guó)，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的光輝傳統(tǒng)。

先烈們，感謝你們當(dāng)年的大無畏與無私奉獻(xiàn)，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們定會(huì)將祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)為己任，為中華之崛起而讀書。

語文優(yōu)秀作文大全篇8

還能記得嗎?當(dāng)初的夢(mèng)想。還能滿意嗎?這樣的長(zhǎng)大。我常常這樣問自己。

承認(rèn)吧，同一片天空下并不是每朵花都開。走累了吧，已經(jīng)不能再堅(jiān)持了啊，放棄吧，停下來休息吧。不止一次我想要說服我自己。

想要放棄啊，不想要為了看不到的遠(yuǎn)方而付出了。天才由百分之九十九的汗水和百分之一的天分組成，而這句話的后半句卻是：而那百分之一的天分才是最重要的。這樣的黑童話不知道聽了多少。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的腦海里總是會(huì)有這樣的一句話“時(shí)間使皮膚起皺，而放棄使靈魂起皺。”而無數(shù)的歷史也不停的在告訴我什么才是真正的青春。

“以吾輩之生命，至中國(guó)萬世之基業(yè)，可知之重也?！睂O中山先生的話穿過歷史，進(jìn)入我的腦海。在萬民愚昧，軍閥混戰(zhàn)的黑暗時(shí)代里，孫中山先生帶領(lǐng)著人們開始了沖破黑暗，迎接光明的運(yùn)動(dòng)。舊明主主義革命的篇章掀起，中華民族的鮮血開始沸騰!這是屬于那個(gè)紀(jì)元中，無悔青春的贊歌，是他們的青春紀(jì)。

“往眼未來的環(huán)球，必然是赤旗的世界?！倍韲?guó)十月革命的勝利，將布爾什維克的春風(fēng)吹進(jìn)了中國(guó)。國(guó)際談判桌上的失利，將中國(guó)人心中的怒火點(diǎn)燃，五四運(yùn)動(dòng)就此爆發(fā)?！皩W(xué)生是最敏感也是最脆弱的政治團(tuán)體?！蔽以?jīng)聽到過這樣的話。而就算是這樣的一個(gè)脆弱的團(tuán)體，憑著一腔熱血，無懼鎮(zhèn)壓的槍口，接過了反抗黑暗的大旗。在這時(shí)的歷史舞臺(tái)上，他們揭開了新民主主義革命的幕布，伴奏的是青年人迸發(fā)的樂章，這是他們的青春紀(jì)。

“起來，饑寒交迫的奴隸，起來，全世界受苦的人，滿腔的熱血已經(jīng)沸騰……”國(guó)際歌的激昂樂章激蕩在中國(guó)的土地上。誰也想不到，一個(gè)在成立之初只有幾個(gè)人，連開會(huì)都在漁船上進(jìn)行的組織，最后竟然改變了中國(guó)的面貌。在經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨之后，這群青年人依舊歌聲嘹亮，讓中國(guó)徹底站了起來，這是那一輩青年人的青春紀(jì)。

“時(shí)間就是金錢，效率就是生命?！北M管寫著這句口號(hào)的木板曾經(jīng)被當(dāng)成柴燒過，但是這句話的精神卻永遠(yuǎn)留在我們的腦海中，這是改革開放時(shí)，那個(gè)時(shí)代青年人的青春紀(jì)。

……

中國(guó)跨時(shí)代的發(fā)展大潮還在不斷的推進(jìn)，我們這個(gè)大好年代的青年人，當(dāng)初的夢(mèng)想，無論如何都不會(huì)忘記，奮發(fā)圖強(qiáng)的初心永遠(yuǎn)不會(huì)改變。遠(yuǎn)方就算是迷茫也可以看見她面紗下的美麗。唱著青春無悔的歌，以奮發(fā)昂揚(yáng)的心迎接未來。

努力過，才不負(fù)一場(chǎng)年華，這是我們的青春紀(jì)。