語文高考作文優(yōu)秀
突然,一陣風勢不可擋,小樹搖搖欲墜,幾乎支撐不住?!叭?!哎!”大風吹來的枝葉嘩啦啦作響。但大樹依然屹立,與這狂風搏斗。過了一會兒,風似乎變小了,剛走出家門,“啪——”幾聲驚雷又把我嚇了回去,我哆嗦了一下,不敢動了。這時,雷伯伯又溫柔了,一聲不吭。我推門試了試,雷伯伯沒發(fā)脾氣,就大著膽子出去了。遙望遠方,發(fā)現(xiàn)月姐躲在云哥懷里,星姐卻找不到她。好冷清的夜晚,忍不住萌回家。
然而,我還沒來得及轉身,幾個雨滴就砸了下來。這時天空中閃過空,緊接著是雷聲,雨又開始下了。幾個拳頭大小的雨滴落下,發(fā)出“啪啪”的聲音。雨越下越大,匯聚成涓涓細流,雨滴打得晶瑩飛濺。雨的弟弟調皮地跳著,敲打著雨傘、玻璃等能發(fā)出聲音的器具,咯咯笑著。閃電阿姨扭動著身體,在天空中閃過空;雷伯伯敲打著他的小鼓,在空中隆隆空,為于的弟弟加油。
雨下了將近十分鐘,雨哥還是在街上不知疲倦地跑著。屋檐下,雨滴如碎珠般落下;雨落在草地上,草洗了個舒服的澡;雨水滴落在樹根上,滲入地下,樹根喝夠了;雨落在荷葉上,他躺在荷葉上,在荷葉上盡情地玩耍和戰(zhàn)斗……雨哥清脆的歌聲傳遍大街小巷。然而閃電阿姨讓他回去,弟弟不愿意。閃電阿姨生氣了,眼睛瞪得老大,在天空中閃過空。雷伯伯也打他的小鼓,叫于的弟弟回去。于的弟弟只好忍痛離開。
雨漸漸小了,雨哥走了,但他給了草一顆水晶,給了花一串珍珠,給了荷葉一顆珍珠,給了一串美好的回憶…
語文高考作文優(yōu)秀篇2
勝利貴在堅持,假如大家要獲得勝利就要堅持不懈地努力,由于失敗乃成功之母,成功也就是勝利的標志,也可以如此說沒堅持就是勝利。
目前許很多多的人或名人不都是依賴堅持而去的勝利的嗎?《史記》作者司馬遷在遭受了腐刑后,發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》并且終于完成這部光輝著作。他靠的是什么?還不是靠堅持不懈,如果他在遭受了腐刑后就對自己逝去信心,不堅持寫《史記》,那樣大家目前就再也看不到這本巨著,吸收不了他的思想精華,所以在他的成功他的勝利,非常重要的還是靠堅持。
我還記得非常了解,我鄰居他從非常小的時候就逝去了一條腿,剛開始的他很失望,連活下去的勇氣都沒,旁邊的鄰居都說這小孩可憐,為何把不幸的事情發(fā)生在他身上呢?正當大家那邊的人說著小孩可能不會站起來了,還說一些非常難聽的話,可就因這部分話這個人就決心要堅持到底,努力下去,堅持不懈的不放棄,經(jīng)過身邊的種種事情,讓他成功不少,但也有失敗的時候,剛開始的他根本就不會去走哭,可他一次次的去訓練,不管有多苦多累他都是堅持不懈的走下去,他比其他人努力百倍也多付出百倍,為的就是只須努力了我不怕自己不可以,如果你沒去努力沒去堅持,你如何會成功呢?經(jīng)過這件事讓我了解了很多,一個少了一條腿的人都可以為我們的努力去證明,只須自己堅持不懈,就不怕辦不到,所以大家這部分人,要比他們愈加努力去堅持我們的理想。
譬如堅持不也就像龜兔賽跑,兔子的腿跑起來比烏龜快得多,照理說也應該是兔子取得這場比賽,然而結果恰恰相反,烏龜卻贏了這次比賽,這是什么原故呢?這正是由于兔子不堅持到底,它以為自己腿跑得快,跑一會就在路邊睡大覺,好像是穩(wěn)得1、,然而烏龜則不一樣了,它沒由于我們的腿短爬得慢而放棄,反而它卻愈加鍥而不舍地堅持爬到底。堅持就是勝利,它勝利了,最后取得了比賽。
其實,“水滴石穿,繩鋸十斷”,這個道理大家每一個人都了解,然而為何石對石頭來澆水能把石頭滴穿了,柔軟的繩子能把梆梆的木頭鋸斷,說白了,這還不是堅持,水和繩子不可能在一天就把石頭鋸斷,滴穿還不是每一天的每一天,堅持下去,直到把它們滴穿,鋸斷,所以只須每一個人堅持了,沒放棄,我相信肯定能行。
語文高考作文優(yōu)秀篇3
人生在世,有可為,亦有不可為。明知可為而為之者,是謂知者;明知不可為而為之,是謂勇者。知者有為,如水到渠成,是順時代之變;而勇者有為,如滴水石穿,系破逆勢之障??蔀榕c不可為的反復間,總有有為者輩出,心懷天下,功在千秋。
“可為”是對使命的自覺認識。1921年上海烈日炎炎似火燒,燒的是人們的身,也燒著了革命烈士們的心。在一只不起眼的小船上,中國共產(chǎn)黨——一支為解放國家、復興中華的隊伍誕生了。她深知那歷史的使命,從始至終為國為民,這便是“可為”。“兩彈元勛”之一的鄧稼先先生,面對美國開出的優(yōu)越條件,毅然決然回國,迅速投身于國家的軍事研制中。即使身處艱苦的條件中,缺乏技術經(jīng)驗,也從未后悔。他們這代人有說不完的苦,但身上的擔子絕不允許他們有絲毫放松,也從未忘記心中的使命,這亦是“可為”?!翱蔀椤笔恰坝袨椤钡那疤?,青年如吾輩應當志存高遠,心系祖國,于是乎“人若有志,萬事可為”。
“有為”是對使命的自覺承擔?!案锩咧挥姓局?,決不下跪”“讓子孫后代享受前人披荊斬棘的幸福吧”,于1927年和1928年,陳延年與陳喬年兩兄弟相繼犧牲。一寸山河一寸血,十萬青年十萬兵,多少革命先烈的流血犧牲才換來如今的和平美滿?他們本應平安度過一生,卻甘愿為國家安定而拋頭顱,灑熱血,革命年代的“有為”是無數(shù)鮮血換來的。青年如吾輩,雖身處和平年代,卻忘不了那個戰(zhàn)火硝煙中的人們,我們應當繼承他們的“有為”,建設新時代的有為天地。
王陽明講“知行合一”“知之真切篤實處即使行,行之明覺精察處便是知”,強調“行”和“知”的統(tǒng)一亦是“可為”與“有為”的統(tǒng)一。五十年代的中國,新生伴隨著風雨飄搖。面對朝鮮戰(zhàn)爭的危急,“打得一拳開,免得百拳來”,出兵支援朝鮮。國內急需和平建設,這個決策是艱難的,可為卻又不可為,但戰(zhàn)爭必須打下來,一定要做到“有為”才能創(chuàng)造和平建設的環(huán)境?;赝缃瘢鹿谇忠u,美國打壓,新的困難一擁而來,中華民族再次面臨著危險?!耙淮擞幸淮说膴^斗,一代人有一代人的使命”,青年如吾輩雖不用面臨戰(zhàn)火紛飛,硝煙紛擾,新的困難人需要更多的有志青年站出來,續(xù)寫中華民族偉大復興的新篇章。
然空談誤國,實干興邦。古今歷來能言者多亦,知行合一者幾何?青年如吾輩定當自強,不以物喜,不以己悲,承前人之所為,創(chuàng)后人之所為,利在當下,功在千秋。
語文高考作文優(yōu)秀篇4
春天是綠色的,是充滿生機與希望的顏色。
夏天是紅色的,是充滿激情與活力的顏色。
秋天是黃色的,是充滿喜悅與自豪的顏色。
冬天是白色的,是充滿神秘與探索的顏色。
兒時最喜歡藍色,那是向往天空的結果;而現(xiàn)在最喜歡紫色,那是走向高雅與成熟的標志;將來,最喜歡的應該是黑色,那是夜的帷幕,那將是我畢生的追求。
常在書山中漫步,眼中的色彩便更豐富了。每當我讀到“春風又綠江南岸”時,腦海中便出現(xiàn)一抹淺淺淡淡的綠。那又何止是一個“綠”字,這抹淺綠,叩響了春天的門!當讀到“國破山河在,城春草木深”時,一抹深沉的綠便從眼前飄過。那又何止是一抹深綠,這樣的顏色,訴說著無窮無盡的哀愁!當讀到“時間,紅了櫻桃,綠了芭蕉”時,耳畔劃過的是只屬于純綠色的細語。這又何止是一聲呢喃,這是一首關于歲月的凱歌!
其實,無論是“無邊落日蕭蕭下”還是“看滿山紅遍,層林盡染”,描述的都是紅色,但是如何看待這種顏色,并不是取決于別人,而是自己對于人生的態(tài)度。
“月移西樓經(jīng)鼓罷”是憂郁沉悶的藍;“漁夫收網(wǎng)轉回家”是象征豐收的黃;“雨過天晴何需傘”是怡然自樂的白;“鐵匠熄燈正喝茶”是安定祥和的灰;“樵夫擔柴早下山”是象征勤勞的紅;“獵戶喚犬收獵叉”是關于生命的綠,“美人下了秋千架”是平淡無奇的紫;“油郎改行謀生涯”是失落無奈的黑……
赤橙黃綠青藍紫,紫藍青綠黃橙紅。眼中的色彩被稚嫩的掌心托起,我的童年因絢麗的色彩而萬分美麗;眼中的色彩被流逝的時間所品味,我的青春因絢麗的色彩而充滿活力;眼中的色彩被人生的書籍所收錄,我的未來因絢麗的色彩而綻放光芒!
無論世界的色彩是繁多還是單一,都改變不了我眼中的色彩。
我一直堅信一句話:“世界因你眼中的色彩而美麗!”
語文高考作文優(yōu)秀篇5
昨天回到了自己的母校,由于是高考,學校顯得異常莊嚴和平和。曾經(jīng)熙攘的小吃街也鮮有人往來。離開幾年之后再去熟悉的地方,很多變與不變得東西,都充滿回憶的味道。
我找到那家上學最愛去的小店,點了常吃的食物坐下了。迎面來是熟悉的熱蒸汽和老板招呼的聲響。這不由讓我沉浸在過去的回憶中……
當我還是一名等待高考的學生的時候,我把高考看的很重,仿若這是我這輩子唯一的一件事情。我習慣于挑燈夜戰(zhàn),習慣于不顧周圍的一切。由于自己的家庭很普通,父母都是農(nóng)民,所以總是會告訴自己對于高考就是要不遺余力。我不知道有多少人會像我這樣,在十幾歲的年紀,便給自己背上了堅硬的盔甲。我自己也是不善于傾訴的人,爸媽也從來沒有意識到,我也需要人關懷。他們只知道我很聽話,不用多操心什么就能什么都做好。后來,在長期壓力下,身體估計也承受不了,我晚睡對它的虐待,終于給與以反擊,于是我生病了。
但是,對于如今上了大學并能夠繼續(xù)再學習的我來說,我反而覺得,十幾歲的年紀就應該做十幾歲的夢,懂事是一件好事情,但是過分把自己困于責任的牢籠中,的確得不償失。假若沒有自己的親身經(jīng)歷,我可能不會對于自己的高考時代有這樣的感慨吧。
對比于當初有些稚嫩的自己來說,如今的我懂得,高考的確重要,但面對重要的事情的時候,也需要用坦然的態(tài)度處理,以為在你逞能擰巴時,可能會為后續(xù)埋下遺憾。你只需要在你覺得神清氣爽的時候,全心全意,不用和別人比較什么,真正總是要面對的是自己。
語文高考作文優(yōu)秀篇6
一棵小樹說:“讓我長在充滿陽光的位置上,我將很快為你獻上一簇綠陰。”
一縷花香說:“讓我飄到人群當中,我將帶給人們一份美秒的心情?!?/p>
五線譜上的音符說:“讓我站在該站的地方,我會為你譜寫出悅耳的旋律?!?/p>
畫板上的色彩說:“讓我住在適合我的所在,我將為你展現(xiàn)、一幅完美的圖畫。”
一位先哲說:“給我一個支點,讓我站在適當?shù)奈恢蒙?,我將托起整個地球?!?/p>
世間萬物都有自己的位置,他們需要適合自己的位置。就連垃圾也不例外,環(huán)保學家反復對世人說,垃圾是放錯了地方的資源??梢?,位置是誘人的,但誘人的位置并非有意者都可思而得之。
屈原自投汨羅江,一代文豪自此灰飛煙滅,是因為在腐 敗的楚國宮廷沒有贏得應有的位置;李白行走江湖,游歷山水,與朝露斜暉為伴,以麻布黃卷為友,也是因為爭權奪勢的朝廷沒留下他的位置;蒲松齡厭倦官場,隱居山野,一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔,也是因為在浮浮沉沉的前半生沒找到自己的位置……
千里馬本身的素質固然重要,然而如若缺乏英明的伯樂,千里馬也只能和普通馬一樣,老死廄中;背負名將馳騁沙場建立赫赫戰(zhàn)功,那只能是遙遠的幻想。毛遂自薦的人們是為了實現(xiàn)自己的人生價值;然而現(xiàn)實生活中一些有了位置的人,由于不能擺正自己與人民的位置而落馬乃至毀滅,令人扼腕。
歷有許多有關位置得失的事例可供借鑒。蘇秦掛六國印,聯(lián)橫合縱;管夷吾、百里溪被舉為相,為國家昌盛做出了非凡的貢獻;諸葛亮錯用馬謖失街亭,從而又一次錯過了奪取中原的大好機會。
魯迅如果當初從了醫(yī),那太可怕了——他能救治一個個肉體上有病的國人,卻不能救治精神上病魔纏身的國人。他的棄醫(yī)從文喚醒和激勵了一個又一個革命者,更為后人留下了無法估量的精神財富和文化遺產(chǎn)??梢哉f,正確選擇自己的位置造就了魯迅。
所以,我們要積極追尋和爭取屬于自己的位置,而不僅僅是等待位置。“是金子總會發(fā)光的”,但那等待太漫長了,甚至可視為一種懦夫式的逃避退縮。是“金子”就應當立馬置于陽光下,那樣的位置才適合它。
沉默,不會是金;抑制斗志,永不會成功。努力去尋求自己的位置吧,進攻才是的防守。
語文高考作文優(yōu)秀篇7
老師告訴我們:“上帝時常會有敗筆。問題在于你面對它時是高昂著頭顱還是垂頭喪氣。如果你高高地抬起頭,以快樂的心態(tài)面對,那么,我們就可以把敗筆轉化為妙筆?!?/p>
司馬遷因替投降匈奴的李陵辯護,獲罪下獄,受宮刑。但發(fā)憤著書不輟,終于完成了“史家之絕唱,無韻之離騷”-《史記》的撰寫。貝多芬面對耳聾,他選擇了高昂起頭顱,用毅力和心靈,創(chuàng)作出享譽后世的九首交響曲,使之像珍珠一樣永遠閃閃發(fā)亮。四川大地震中失去雙腿的舞蹈教師廖智,她沒有放棄站起來、舞動起來的愿望,憑借自己的堅強打動了無數(shù)的人,也舞出了人生的華美與精彩。
我們每一個人都渴望高高的仰起頭,快樂的生活。可是我們的人生或多或少都會有些上帝給我們的敗筆:你或許智力平庸,你或許出身貧寒,你或許相貌不佳……面對上帝饋贈你的敗筆,你如果不能高高昂起頭顱,笑對生活的話,你將會一味地抱怨和逃避,最終你會輸?shù)裟愕娜松?/p>
當代偉大的科學家史蒂芬·霍金,雖然身患重疾,只有兩個手指可以動彈,連話都不能說,他禁錮在一張輪椅上達40年之久,但他的思想?yún)s沒有禁錮。他沒有埋怨上帝為何給他開了這么大的一個玩笑,他深信自己能戰(zhàn)勝一切,盡管他那么無助地被限制在輪椅上,但是他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時空,破除了諸多宇宙之謎。面對上帝留給他的敗筆,他沒有認輸。霍金就是這樣快樂著,自信著,努力著,奮斗著,創(chuàng)造出了人生的奇跡。
相反,在我們學習和生活中,有些人卻不能正確對待上帝的敗筆,他們遇到考試失利,遇到人生挫折,便會一蹶不振,愁眉苦臉。如有些建立博客的同學,文章寫得也好,然而,一段時間之后,只因為沒有得到推薦,便氣餒了,放棄了寫博。
語文高考作文優(yōu)秀篇8
穿越百年的芬芳記憶
“你是誰,讀者,百年之后讀著我的詩?”一個頭纏白布,身著素衣的老者向我走來,默默微笑看,“我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花,無法從遠方的云彩里為你送來一縷金霞,打開門向四周看看,從繁華盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶,讓歡愉的聲音穿越百年時光……”
泰戈爾就這樣一步一步向我走近,在我的耳邊低語,告訴我奉獻的美麗,它如一抹春日的陽光,親吻著每一個生靈。
在熹微的晨光里,葉兒輕輕晃動,飄搖在秋風里?!奥淙~在泥土里迷失自己的時候,才融入到森林的生命里去了。”你說著,用手托住一片黃葉。葉兒一生的意義便在于此,在深秋晚風中,用一種輝煌的告別方式,來終結自己的生命,為大地奉獻自己微薄力量。零落成泥,不奢求什么回報,它只是記住了大地對它的哺育,也渴望用自己的生命予以報答,也許正因為如此,葉子才得到了永生,飄散在詩人纏綿的筆墨里,一幅幅書卷里……
秋日的凄涼過去,是春日的繁花似錦。那枝頭含苞的花蕾,抑或層層葉片之間的花蕊,一團團一簇簇,競相爭艷著。“泥土飽受污辱,卻以花朵作為回報?!蹦阕屛姨鸵慌魍?,我聞了泥土里散發(fā)的陣陣幽香。
土壤雖忍受著人們的摒棄,卻毫無怨言,經(jīng)歷雨滴的拍打,冷風的肆虐,終于在和煦的春風里,吐納一地的芬芳,在人們的心頭,彈奏著潺潺的樂章。也許,世間某些外表丑陋不堪的事物,它們也一直在默默奉獻著,一直在為世間的美好而努力著。
“生命是上帝賦予的,我們唯有獻出它時,才真正擁有它?!蹦阋琅f微笑著,向我講述著永恒的真諦。是不是世間萬物亦如此,我們來到這個世界上,卻一無所有,只有在學會付出之后,才能夠得到回報;予人方便之后才能夠予己方便。只有我們以一顆真誠的心,為他人奉獻的時候,才會收獲,會收獲喜悅與幸福,也會收獲他人的付出。此時,我們才能擁有一份厚重的生命,才真正擁有了它,不是嗎?
流連在繁花盛開的院落里,我采擷了一朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵,嬌艷異常,我輕輕一嗅,聞到了鮮花的芬芳記憶,在一位老者的笑容里,穿越百年時光……
語文高考作文優(yōu)秀篇9
羅蘭說:“你踩碎了紫羅蘭,它卻將芬芳留在你的腳上。”寬闊豁達的心靈總能散發(fā)出沁人心脾的芬芳,因為那是教養(yǎng)所滋潤的花朵。
炎炎夏日,熱浪襲來,卻依然擋不住我對花果山的向往,一大早就睜開雙眼催著父母收拾東西準備上路。一路上的顛簸后,我終于來到了這個神奇的地方,抑制不住自己的興奮,張開雙臂就往里沖,似乎里面有某種芬芳在吸引著我。
我們一路說笑,一路留影,不知不覺就到了半山腰。半山腰處有家茶水鋪,是供往來游人休息的地方,我揮了揮汗,瞅個空處坐了下來。本想坐下來靜心欣賞一下周邊的風景,突然耳邊響起了一些議論聲和驚呼聲,我轉過身去,想探個究竟。
那是一個怎樣的人啊,身體畸形,有些羅鍋,干瘦,矮小,約莫四十歲的樣子,我不禁泛起一片同情之心,可夸張的是她的頭發(fā),有些干枯,卻綁著兩條麻花辮子,貼著脖子安靜地掛在胸前,但每條辮子上的那一撮野花竟是那么的顯眼,也許是就地采的吧,還很鮮嫩,我突然之間就被感動了。也許生活有艱辛,磨難,太多的不公平,可都不影響她對生活的熱愛。
她微笑著招呼大家,權然不顧大家的議論紛紛,絲毫不在意別人的異樣的目光,也許是習慣了吧。我明白了,她是這個茶水鋪的主人。不斷的人來人往,她越發(fā)忙碌了,越發(fā)笑得燦爛了。
她熱情地應對著每一個客人的要求,看得出生意很好,但這些都不影響她和別人的交談。一個孩子走過,她會輕聲說:“多可愛的孩子,慢些走!”一位老人路過,她也會關切地說:“大爺你身體可好喲,小心些,前邊的路有些陡!”這些溫暖的話語就像她那麻花辮上的野花一樣,散發(fā)出淡淡的芬芳,看似平淡,卻又真真切切地影響著我們的生活。
也許小孩子初次見了她會驚恐不已,也許貴婦人見了會嫌惡地遠遠離開,可她都豁達地通通忘掉,寬容地原諒著人們淺薄的無知,原諒著上天的不公,我想,這才是真正的教養(yǎng),像野花一樣扎根于大地,默默的演繹著自己的精彩,等待著真正懂她的人,領略她的芬芳。
離開的時侯,我特地走到她跟前,真誠了說了聲“謝謝”,看著她如花的笑奤,我被深深的感動了。我不知道她的生活境遇是否會永遠如此,但只要有一顆熱愛生活的心,對美的執(zhí)著與熱愛,對人的寬容與豁達,她的生活就會永遠充滿芬芳。
這不是教養(yǎng)又是什么?她的教養(yǎng)滋潤著她的生活,我相信,在以后的以后,它也會滋潤更多人的生活,真的希望這種芬芳能夠永遠傳遞下去,惠及你,我,他。
語文高考作文優(yōu)秀篇10
1.才者,德之資也;德者,才之帥也?!抉R光
2.我們把教育定義如下:人的智慧決不會偏離目標。所謂教育,是忘卻了在校學的全部內容之后剩下的本領?!獝垡蛩固?/p>
3.生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取?!徒?/p>
4.失去了誠信,就等同于敵人毀滅了自己。——莎士比亞
5.或寄以騁縱橫之志,或托以散郁結之懷。雖至貴不能抑其高,雖妙算不能量其力。——張懷謹
6.誠實是力量的一種象征,它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感——艾琳·卡瑟
7.生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的?!嚑柲嵫┓蛩够?/p>
8.人品既殊,性情各異,筆勢所運,邪正自形。——項穆《書法雅言》
9.真正的友情,是一株成長緩慢的植物?!A盛頓
10.故以道德、事功、文章、風節(jié)著者,代不乏人。論世者,慕其人,益重其書,書人遂并不朽于千古?!旌透杜R池心解》
11.好奇心造就科學家和詩人?!ɡ适?/p>
12.生活最沉重的負擔不是工作,而是無聊?!_曼·羅蘭
13.生活,這是一切書籍中第一本重要的書。——羅曼羅蘭
14.誠實和勤勉,應該成為你永久的伴侶?!惶m克林
15.喜即氣和而字舒,怒則氣粗而字險,哀即氣郁而字斂,樂則字平而字麗。情有重輕,則字之斂舒險麗,亦有深淺,變化無窮?!惱[曾《翰林要訣》