活潑是我們的主張記敘文600字（精選篇1）

上課了，開心老師開始吹氣球，把我們嚇得心怦怦跳。

一開始，我們還是很淡定的。哼，這氣球只有拳頭那么大，何足懼也？可是，隨著氣球越來越大，我們的心也越跳越快。開心老師忽然一臉壞笑地走向我：她要干什么？是要置我于死地嗎？看著她一步一步地走向我，然后伸出帶著“炸彈”的“魔爪”，我一下子捂住耳朵，氣球會(huì)在我這里爆炸嗎？正擔(dān)心時(shí)，幸好開心老師很快就去了另外一個(gè)同學(xué)那里。

那個(gè)同學(xué)就像一個(gè)“膽小鬼”一樣，不等老師伸出“魔爪”，她已經(jīng)躲到椅字的另一側(cè)去了，可終究還是逃不過的'。老師先往前走，然后突然一轉(zhuǎn)身，鬼魅地一笑，對(duì)著那個(gè)同學(xué)猛打氣，只見氣球已經(jīng)有一個(gè)葫蘆一樣大了，不對(duì)，有，一個(gè)超大級(jí)的西瓜那么大了！要是我，早就開始尖叫了。

剛嚇完這個(gè)同學(xué)，開心老師又去嚇第3個(gè)同學(xué)了。不過，她萬(wàn)萬(wàn)沒想到，這位同學(xué)竟然不怕她的威脅，反而迎了上去，他難道不怕氣球在他那里瞬間爆炸，毀了他的那張帥臉嗎？開心老師見威脅不成，只得走向了下一個(gè)“獵物”“車子”，不過“車子”就像一個(gè)武士一樣，拿著一支筆，刺向氣球，開心老師靈活地躲過了。

開心老師拿著那個(gè)大得不能再大的氣球走到角落里，接著打氣。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，感覺下一秒就要爆炸了，隨著“砰”的一聲，氣球爆炸了，我被嚇得差點(diǎn)兒從椅子上彈起來。開心老師打完最后一下，就像兔子一樣地竄了出去。

“哈哈”！我幸災(zāi)樂禍極了。因?yàn)殚_心老師被她自己給嚇了一跳，真是搬起石頭砸自己的腳??！

活潑是我們的主張記敘文600字（精選篇2）

教學(xué)和教育的藝術(shù)和技巧就在于發(fā)揮每個(gè)兒童的力量和可能性，使他們感到在腦力勞動(dòng)中取得成功的喜悅。----蘇霍姆林斯斯基

快樂課堂首先是指兒童的課堂！

這句話包含兩層意思：第一層意思，是指應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，第二層意思是“還學(xué)生以兒童”?？鞓肥腔谌说陌l(fā)展為中心的，我們必須實(shí)實(shí)在在地研究、了解并關(guān)懷這個(gè)“人”。這個(gè)“人”首先是兒童，他們是真實(shí)的，生活著的，有思想、有情感、在需求的；他們雖不成熟，但對(duì)世界充滿好奇、幻想；他們雖稟賦各異，卻不

乏生命靈性、獨(dú)到的見解。只有讓課堂成為他們學(xué)習(xí)、交往、成長(zhǎng)的理想時(shí)空，老師在課堂中引領(lǐng)著他們過一種積極有意義的生活，那樣才是對(duì)兒童真正意義上的關(guān)懷，那樣的課堂才是真正意義上的快樂課堂！

課堂是學(xué)生在學(xué)校中的主要學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，良好的課堂氣氛能使學(xué)生的思維處于最佳的狀態(tài)，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，不僅獲得知識(shí)和能力，更主要的是應(yīng)得到精神的滿足和享受。創(chuàng)設(shè)快樂的課堂生活能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，更有助于學(xué)生形成樂于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)手的良好品質(zhì)。

值得一提的是：我們這里所說的快樂，是指重視兒童快樂學(xué)習(xí)的過程，主張?jiān)趯W(xué)生活起來、動(dòng)起來的`學(xué)習(xí)過程中，而不是僅僅在結(jié)果中獲得快樂。

快樂課堂所主張的快樂，旨在改變學(xué)生學(xué)習(xí)過程本身，使得學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)結(jié)合起來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不完全是為了學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是為學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的樂趣而進(jìn)行。

下面，就讓我們一起走進(jìn)我們的快樂課堂，共同享受與品味快樂課堂中師生的“快樂”！

活潑是我們的主張記敘文600字（精選篇3）

“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)”隨著上課的鈴聲，語(yǔ)文老師進(jìn)了教室。同學(xué)們唉聲嘆氣：“唉！又是作文課。”

誰(shuí)知老師走上講臺(tái)故作神秘地說：“同學(xué)們，今天我們不寫作文了，我們來做一個(gè)游戲”。老師話音剛落，教室里一片歡騰，同學(xué)們手舞足蹈，嘴里喊著：“吔，吔”！

我們的游戲是：不動(dòng)、不笑、不說。老師宣布游戲規(guī)則后，就點(diǎn)兵挑將了。老師先叫出來“大力士”王瑞，又找了“小不點(diǎn)”張子涵。老師“三”子剛出口，他們就各擺出一個(gè)動(dòng)作：“大力士”擺出了一個(gè)降龍十八掌的動(dòng)作，“小不點(diǎn)”來了一個(gè)天狗望月。老師接著說：“你們來逗他們兩個(gè)，誰(shuí)先笑誰(shuí)就是輸了?！崩蠋熛茸屛胰?，我不知怎樣才好，只站在“大力士”面前捧腹大笑，“大力士”經(jīng)不住誘惑，一會(huì)兒笑了?？墒恰靶〔稽c(diǎn)”這回可厲害了，他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我和“大力士”下去后，老師給“小不點(diǎn)”擺出了許多造型，可是他還是沒被動(dòng)搖。老師拿出了最后的殺手锏：“‘小不點(diǎn)’，你不笑、你不動(dòng)、你不說，好，我讓你寫三篇作文?！薄靶〔稽c(diǎn)”知道這是老師故意氣他。仍然穩(wěn)絲不動(dòng)。老師無(wú)可奈何，只好向我們求助，我們推薦了“搞笑大王”楊松?！袄蠗睢苯o“小不點(diǎn)”擺了個(gè)豬八戒照望遠(yuǎn)鏡的動(dòng)作，最后還來了一個(gè)驚訝吃相。這下“小不點(diǎn)”動(dòng)了。老師讓這個(gè)“老頑固”下去了。接下來，老師讓我們兩人一組對(duì)做，看比比誰(shuí)先笑？突然一個(gè)同學(xué)說：“老師，這個(gè)游戲真有意思，我把它記下來，讓媽媽看看?！崩蠋熣炔患按兀B說：“可以，可以，你真是一個(gè)有心的孩子”。這句表?yè)P(yáng)像一道圣旨：小朋友都寫起來了，且似乎有說不完的.話。

我們余興未盡，下課鈴響了。這節(jié)課同學(xué)們過得既快樂又充實(shí)。

活潑是我們的主張記敘文600字（精選篇4）

太陽(yáng)照著大地，暖暖的。身處花季的我們，仍然沒有自覺性，因此課堂被我們渲染的十分活躍，不過樂中也學(xué)到了知識(shí)，我們特快樂。

上了《本命年的回想》這篇課文后，我深有感觸，原來我們是這么活潑、可愛和快樂。語(yǔ)文老師進(jìn)入了教室，我們還在談話，老師十分生氣，說：“上課了，怎么還在講話？話這么多呀！”本來不愛笑的老師更嚴(yán)肅了，一張撲克牌臉馬上顯現(xiàn)在眼前，個(gè)個(gè)害怕的像枯草一樣低下頭，不敢發(fā)出聲音。老師也很同情我們，說：“下次不要這樣了！”我們馬上坐好，準(zhǔn)備吸取知識(shí)。老師開始講課，我們聽地十分認(rèn)真，上一半時(shí)，老師忽然有疑問，便問：“這篇課文的大意是什么，誰(shuí)想復(fù)述一遍？”“寫春節(jié)人們干什么事的。”我們異口同聲地說。老師又問：“你們?cè)谛履昀锇菽陼r(shí)說什么？說說你們的想法。”我的同桌說：“我會(huì)在給爺爺拜年時(shí)說：‘恭喜！恭喜！祝您身體健康！’”我們笑了，心里打著算盤，且聽下回分解。

話說我們?cè)谛?，但這是詭異的笑，老師看見我們?cè)幃惖男θ?，其?shí)十分緊張，但后來說：“大家一起說吧，我不會(huì)被你們?cè)鯓?，別擔(dān)心！”“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來！”我們哈哈大笑著說。一開始緊張的氣氛被一掃而光，更讓我們興奮的是—老師的.笑容在悄無(wú)聲息綻放，天真無(wú)邪的我們把老師逗笑了，我們也特別高興，心在劇烈的跳動(dòng)，藏不住喜悅，全都發(fā)泄出來了，笑成一團(tuán)，個(gè)個(gè)臉紅得像紅蘋果。老師也在臉上寫下了兩個(gè)字：幸福。自此以后，老師變開朗了，笑容經(jīng)常掛在臉上，上課的效率也高了，我們也更聽話了。

是一中給了我們向往的快樂天堂，給了我們展示智慧的這堂課，給了我們豐富的知識(shí)，給了我們脾氣暴躁、不愛笑但現(xiàn)在愛笑的老師！ 

活潑是我們的主張記敘文600字（精選篇5）

他那一針見血的語(yǔ)言讓變得有些吞吐的我開始懷念過去的那些直率，他那簡(jiǎn)單活潑的樣子讓變得循規(guī)蹈矩的我開始想念過去的那些手舞足蹈，他那機(jī)智聰明的頭腦讓只在學(xué)習(xí)上靈敏的我開始向往那些全面發(fā)展… …這就是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》在我腦海里描繪出的圖畫與回憶，向往。

柔和的月光如一層輕紗，薄薄地、散散地在藍(lán)色的封面上鋪開，和明亮的臺(tái)燈撒下的光芒交織在一起。輕輕地翻開書，仔細(xì)地閱讀，似乎有一絲飄渺的油墨香在房間里彌漫，在腦海里彌漫?！敖柚鵂T光，他倆看到了晶晶閃亮的石鐘乳從洞頂?shù)箳煜聛?；看到了美麗的石筍從地上長(zhǎng)上去；看到了頂天立地的大石柱，有的石柱敲起來還發(fā)出銅鐘一樣的聲音；看到了清亮見底的… …”我入迷了，頭深深不想抬起來，也時(shí)不時(shí)讓我的思緒如蒲公英一般隨處飄飛… …

活潑，正是我們這個(gè)年齡最需要的調(diào)味品，調(diào)皮，正是我們這個(gè)年齡最適合的.營(yíng)養(yǎng)品，手舞足蹈，正是我們這個(gè)年齡最淳樸的一面… …可是，六年級(jí)的我沒有時(shí)間去活潑，沒有膽量去調(diào)皮，更沒有想過去手舞足蹈，不是因?yàn)闆]有時(shí)間，而是寫作業(yè)時(shí)想著：寫好了活潑一把，可當(dāng)我寫好后就只顧著看小說，電視和玩電腦，調(diào)皮一次？不太可能！并且，還總是借口著：我作業(yè)太多了，沒有時(shí)間。可湯姆就不一樣，他總是調(diào)皮極了：逃學(xué)，將波莉姨媽的懲罰變成了歡樂，用玩具換來作獎(jiǎng)勵(lì)的紙條，在聽講道時(shí)玩甲殼蟲… …

我多么想像湯姆一樣啊，雖然不可能有逃學(xué)之類的過分行為，但和同學(xué)在一起時(shí)，至少還能幽默一會(huì)兒。又想起了那一次。同學(xué)金爽最喜歡與我開玩笑，那天，她批好了作業(yè)，從講臺(tái)上走下來，滿臉笑意，我也在匆忙之中象征性地給了她一個(gè)笑臉，正當(dāng)我起身準(zhǔn)備上講臺(tái)給老師批作業(yè)時(shí)，金爽走到了我身后，“呼”一下，套上了我的帽子，我生氣地轉(zhuǎn)過身，喊了一聲：“金爽！”她“哎”了一聲，照舊春風(fēng)滿面，可我卻生氣了，，下課都沒理睬她。

這不是活潑嗎？為什么我不能接受呢？對(duì)不起，自己，我一直都沒有理解活潑，直到讀了這本書——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我希望，在陽(yáng)光燦爛的明天，我能夠和活潑永伴… …

這篇作文生動(dòng)形象的寫出了作者對(duì)于活潑的理解和對(duì)活潑生活的向往，語(yǔ)言生動(dòng)，形象具體。

活潑是我們的主張記敘文600字（精選篇6）

當(dāng)陽(yáng)光洋洋灑灑的隱入樹葉間，我懷揣著青春的夢(mèng)想踏在那疏密相間的原點(diǎn)上，天空依然是那般藍(lán)……

帶著雨季的非凡，撐起活潑的青春，我們甩開了過家家世界的懵懂，我們有了不一樣的心情，不一樣的煩惱，不一樣的……眼淚。

我們忙碌，不想詩(shī)中所說“青春讓我們變成了一只只快樂的小鳥”，我們也有著忙忙碌碌的生活。

天天，我們帶著晴朗的心情來到教室，懷揣活潑的青春?？墒牵眯那槊媾R著一堆堆繁重的作業(yè)，我們想著時(shí)間無(wú)盡頭，這時(shí)，班干部緊接著發(fā)布命令：“語(yǔ)文背誦上課檢查”“數(shù)學(xué)訓(xùn)練立刻收”“政治作業(yè)本課間查”……才熟悉到：時(shí)間可貴，命令不可違?。≈皇且活^霧水，亂了頭緒，慌了頭腳，不得不“誰(shuí)寫完了？我借借！”作業(yè)的風(fēng)波剛剛平息，又是重重的一擊——考試，只好再一次‘臨時(shí)抱佛腳’。這正是學(xué)生時(shí)代，青春究竟是活潑的！

我們叛逆，朝氣蓬勃的我們難免叛逆，雖然青春很活潑，但現(xiàn)實(shí)不是理想。

我們幻想著一種潮流：穿一身牛仔服，帶著隨身聽，搖搖晃擺感知著自然，脫離題海……可是校規(guī)，青春不能改變，思想是美的寄托。每個(gè)開學(xué)日，父母都會(huì)囑咐我們多穿衣服路上小心。而我們，只是表面允許，轉(zhuǎn)過頭來卻煩躁的想著：天又不冷，穿上那么多肥肥胖胖的多丑，自己又不是小孩子了，還能走丟？雨季的我們是嫩綠的芽，自然懂得既然是春天，就不去做秋天的'事，掌握時(shí)光，釋放漂亮……青春究竟是活潑的。

我們懂事卻不夠剛強(qiáng)，表面強(qiáng)硬最終達(dá)不到脆弱的心，掩不住淚。

每一次的風(fēng)雨過后，我們總是在老師、家長(zhǎng)面前綻放著陽(yáng)光般的微笑，怕他們擔(dān)心，我們想用一次次的行動(dòng)來證實(shí)自己“好花不常開，花兒依舊漂亮”。但是無(wú)人問津的夜，伴著微涼，我們是否落淚了，是安謐的夜，我們的淚已無(wú)聲……最后的最后，我們還是守不住剛強(qiáng)。但是，我們究竟青春，當(dāng)心情被淚水刷新后，我們看到的依然是遠(yuǎn)方活潑的陽(yáng)光。青春究竟是青春。

當(dāng)青春的風(fēng)在平靜的水面蕩漾開來，我們的心卻不再平靜，但是我們青春，我們像陽(yáng)光，依然溫暖，依舊活潑。 

活潑是我們的主張記敘文600字（精選篇7）

我是個(gè)活潑開朗的小男孩，也是個(gè)樂于助人的人。

那是一個(gè)很熱的日子。中午吃完飯，陸鑫健在跑回教室的路上，重重摔了一跤，地面都是泥漬，又濕又滑。陸鑫健褲子外面摔黑了一大塊，左膝蓋還蹭破了皮。我看見后，趕緊跑過去把他扶起來，問他：“還好吧？”陸鑫健愁眉苦臉地說：“有點(diǎn)痛?！薄坝悬c(diǎn)痛算啥，想想紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，你這點(diǎn)事算什么。來，我先把你扶回教室，如果過一會(huì)還很痛，我再送你到醫(yī)務(wù)室龐老師那里去上藥。”我一邊安慰他，一邊攙扶著他回到了教室。

后面幾節(jié)課，陸鑫健想喝水，我就去幫他接水，他想上廁所，我又把他扶到廁所。

社團(tuán)課下課，他說腳痛，我陪他去醫(yī)務(wù)室?？粗还找还眨瑩u搖晃晃走路的.樣子，我趕緊扶著他說：“你這個(gè)樣子，我挺擔(dān)心的，萬(wàn)一再?gòu)臉翘萆纤は氯ィ强晌ｋU(xiǎn)了，還是我扶你去吧?！逼綍r(shí)，一個(gè)人上下樓梯，覺得很輕松，現(xiàn)在扶著他，重心不平衡，雙腿像灌了鉛似的，每邁一步，似乎就要摔下去一樣，我的心里很緊張，生怕一個(gè)不當(dāng)心，和他一起摔下樓梯，那可真糟糕啊。從二樓下來，我已使?jié)M頭大汗了。

到了醫(yī)務(wù)室涂好藥水后，他覺得腳更痛了。我對(duì)他說：“堅(jiān)持一下，我們回教室吧！”他緊皺著眉頭搖了搖頭，等了好一會(huì)，他覺得好一點(diǎn)了，我又扶著他勾肩搭背地回到教室。

我為人人，人人為我，愿大家都加入到助人為樂的行列中來，我們的校園會(huì)更加美好。

活潑是我們的主張記敘文600字（精選篇8）

我看上去很文靜，可我不喜歡自己這么文靜，我喜歡讓自己活潑一點(diǎn)兒。

盡管我文靜，但也沒有男生敢欺負(fù)我，因?yàn)槲覍?duì)男生一點(diǎn)也不文靜，男生還說我太暴力了。我才不管他們?cè)趺凑f呢。照樣會(huì)“欺負(fù)”他們，我都快把自己搞暈了，同學(xué)們，你們說說，我算文靜的女孩還是活潑的女孩呢？

在父母眼中，我永遠(yuǎn)是個(gè)愛動(dòng)的孩子。爸媽每天問我椅子上是不是長(zhǎng)有釘子？要不然總是動(dòng)啥呢？一會(huì)兒跑一趟，一會(huì)兒跑一趟，不會(huì)安靜的坐下來認(rèn)真做會(huì)兒作業(yè)嗎？問的我頭都要爆了，也只好聽著吧！

在老師眼中，我當(dāng)然是個(gè)文靜的女孩了，唉，我的性格難道還會(huì)七十二變嗎？一會(huì)兒活潑一會(huì)兒文靜，連我自己都佩服我自己，會(huì)有不同的'變化。

其實(shí)我在舞蹈班比在學(xué)校還文靜，有位同學(xué)搞不懂，問我在舞蹈班里這么文靜，在學(xué)校照樣文靜嗎？我沒有回答她，反正我喜歡我自己變得更為活潑一點(diǎn)。

在我自己眼中，我表面上很文靜，內(nèi)心確很想活潑。我還是想把自己變成像梅班長(zhǎng)那樣學(xué)習(xí)成績(jī)、性格都很優(yōu)秀，那該多討人喜歡啊。

不管怎么樣，我認(rèn)為我還是文靜一點(diǎn)好，雖然我渴望我想成為活潑的人，但是我還是喜歡現(xiàn)在的自己，學(xué)習(xí)的時(shí)候聽課的時(shí)候文靜一點(diǎn)，而下課休息、課間活動(dòng)的時(shí)候活潑一點(diǎn)。該文靜的時(shí)候文靜，該活潑的時(shí)候活潑這樣就完美了。

活潑是我們的主張記敘文600字（精選篇9）

老師收到信和畫后，認(rèn)真仔細(xì)的反復(fù)讀信和畫，她堅(jiān)定的心開始有點(diǎn)動(dòng)搖，老師想；難道陽(yáng)光真的很活潑嗎？那幅畫，畫的是真的還是假的。最后她決定明天親自去看日出。

為了證明“陽(yáng)光很活潑”這句話是對(duì)的還是錯(cuò)的，做老師的她 起了個(gè)大早來到海邊看日出。太陽(yáng)還沒出來，但在天邊已有了一片緋紅的霞光，幾只小鳥飛落在樹枝上，“唧唧喳喳”的叫著，仿佛在說：“太陽(yáng)快露臉。”這時(shí)太陽(yáng)真的像一個(gè)害羞的小姑娘，一點(diǎn)，一點(diǎn)的露出來了，把光輝灑向大地，這時(shí)她心底閃過一句話：陽(yáng)光真的很活潑。

來到校園，在第一節(jié)課上老師當(dāng)著大家的面向那位同學(xué)道了歉，并對(duì)大家說：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑，就像孩子們的一顆童心?！闭f完教室里響起熱烈的掌聲。下課后，老師把那位同學(xué)的畫，貼在黑板上，讓同學(xué)們欣賞，并且說陽(yáng)光像什么，感受一下陽(yáng)光的活潑。同學(xué)們有的說陽(yáng)光像跳動(dòng)的音符，彈奏著溫暖而歡快的歌。有的說陽(yáng)光像七彩的畫筆，把大地裝扮得色彩斑斕。有的說陽(yáng)光像一位害羞的`小姑娘，時(shí)而灑脫大方，時(shí)而掩面含羞......老師聽著同學(xué)們的談話，不由自主的笑了起來。

是啊，從不同的角度看待事物的感受是不同的，不僅陽(yáng)光如此，其他的事物也是如此，我們要學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人的獨(dú)特感受！

活潑是我們的主張記敘文600字（精選篇10）

我的學(xué)校，她是一個(gè)美麗而活潑的校園。在這個(gè)美麗的校園里，有著綠陰陰的樹木、奇特的假山、高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、還有學(xué)生們朗朗的讀書聲……

新學(xué)期開始了，我又走進(jìn)了日思夜想的學(xué)校。過客一個(gè)歡歡喜喜的新年，學(xué)校也有了新的風(fēng)貌。瞧，我們校園的紫金花，神奇而又美麗，為什么說它神奇呢？因?yàn)樗谶^去的冬天里，任然開放這嬌艷美麗的花，就像再刺骨的寒風(fēng)中綻放出一個(gè)個(gè)溫暖的笑臉，仿佛這是在大自然鼓勵(lì)我們不要被寒風(fēng)所擊倒。

我的校園美麗迷人的景色除了有美麗神奇的紫金花意外還有下課時(shí)活潑歡快的操場(chǎng)。

鈴！下課咯！同學(xué)們都紛紛來到操場(chǎng)上，好好的利用這十分鐘，開開心心的玩！看，這幾個(gè)扎著羊角辮的小女孩，正在專心致志的玩跳皮筋呢，看她們玩的.多開心呀；那幾個(gè)小男孩，正在玩著緊張的貓抓老鼠的游戲，那只“大貓”正虎視眈眈地盯著那些狡猾的“老鼠”……穿著五顏六色衣服的學(xué)生們，再加上旁邊郁郁蔥蔥的花草樹木，更是為學(xué)校增添了一份活潑的色彩。

我的校園還有許多美麗迷人的景觀：有散發(fā)著陣陣清香的桂花園、有各種各樣植物的植物園、古老巨大的大榕樹、綠油油的草坪……

我的校園里有這美麗、神奇、獨(dú)特的景物，更有學(xué)生們愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。我愛這充滿生機(jī)的美麗而活潑的校園！