典耀中華讀書遠航主題征文600字怎么寫篇1

在21世紀的鐘聲里，我們迎來了新的時代，而在這個時代中，書籍仍然是我們最寶貴的財富。2024年，當“典耀中華，讀書遠航”的主題在我們心中蕩漾時，我們不禁想起那些被歷史長河沖刷過的典籍，它們?nèi)缤瑹羲?，照亮我們前行的道路?/p>

典籍，是中華民族的根與魂。從《詩經(jīng)》的清新脫俗，到《史記》的磅礴大氣，再到唐詩宋詞的韻味悠長，每一本典籍都承載著古人的智慧與情感，都是我們民族文化的重要組成部分。它們?nèi)缤驳男浅?，點亮了我們的歷史長河，也為我們提供了前行的方向。

讀書，是我們接觸這些典籍、理解這些文化的重要途徑。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們或許會被各種信息所淹沒，但只有讀書，才能讓我們在知識的海洋中遨游，尋找到那些被時間遺忘的寶藏。當我們翻開一本書時，我們仿佛穿越了時空的界限，與古人對話，與智者交流。在這個過程中，我們不僅可以拓寬自己的視野，增長見識，更可以培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新精神。

而“典耀中華，讀書遠航”的主題，正是對我們這個時代的呼喚。在這個信息爆炸的時代，我們更需要堅守讀書的傳統(tǒng)，讓典籍的光芒照亮我們的前行之路。我們要以讀書為航船，以典籍為航標，在知識的海洋中遠航。我們要通過讀書，深入了解中華民族的歷史和文化，增強我們的文化自信和民族自豪感。

因此，讓我們在2024年這個特殊的年份里，共同踐行“典耀中華，讀書遠航”的主題。讓我們在書籍的海洋中暢游，感受中華文化的博大精深;讓我們在知識的道路上不斷前行，追尋真理和智慧的光芒;讓我們在實踐中不斷檢驗和提升自己的認知和能力，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

典耀中華讀書遠航主題征文600字怎么寫篇2

時光荏苒，至2024年，我們立足于中華民族深厚的文化根基，發(fā)起一場以“典耀中華，讀書遠航”為主題的文化閱讀行動。這一主題旨在激勵廣大讀者深入挖掘中華經(jīng)典文化寶藏，同時借由書籍的力量駛向知識的無垠大海。

"典耀中華"象征著華夏大地五千年文明積累下的璀璨文化遺產(chǎn)。從《詩經(jīng)》、《楚辭》到《四書五經(jīng)》，從唐詩宋詞到明清小說，每一部典籍都是歷史長河中的熠熠明珠，以其深邃內(nèi)涵和人文精神照亮了民族前進的道路。在新的時代背景下，我們要更加珍視并傳承這些文化瑰寶，讓其成為塑造國民品格、凝聚民族精神的重要力量。

而“讀書遠航”，則是倡導全民閱讀，鼓勵大家以書為舟，破浪前行，在知識的海洋中開拓視野、錘煉智慧。在信息爆炸的時代，我們不僅要閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更要與時俱進，廣泛涉獵各類現(xiàn)代科學與人文社科知識，將古今中外的智慧融合交匯，為個人成長和社會進步提供源源不斷的動力。

展望2024年的這場“讀書遠航”，我們期待每一位公民都能積極參與其中，通過研讀經(jīng)典提升自我修養(yǎng)，以書香涵養(yǎng)心靈，用學識服務(wù)社會。青少年應將讀書視為生活的一部分，培養(yǎng)良好的閱讀習慣;成年人則要積極引導并示范，共同構(gòu)建書香社會。

在這場跨越時空的知識探索之旅中，讓我們秉持開放包容的態(tài)度，既深深扎根于民族文化沃土，又敢于擁抱世界多元文化的交流碰撞。借助“典耀中華”的光芒，我們將乘風破浪，駕駛知識之船抵達更廣闊的人生彼岸。

總結(jié)來說，“典耀中華，讀書遠航”不僅是對2024年全民閱讀活動的熱烈召喚，更是對每一個熱愛中華文化、追求真理的人們提出的時代使命。讓我們攜手共進，以閱讀為槳，用智慧作帆，在新的歷史征程上書寫輝煌篇章!

典耀中華讀書遠航主題征文600字怎么寫篇3

李大釗自勉說：“鐵肩擔道義，妙手著文章”。顧炎武提出：“天下興亡，匹夫有責”。范仲淹也立志道：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。少年周恩來更是立誓道：“為中華之崛起而讀書”!偉人們心系天下，立志報國，當然他們最終都完成了自己的志向，其原因就在于他們能夠勤學苦讀并且有著遠大的抱負，才能歷經(jīng)磨難而不衰，

眾所周知，一個人的成就與勤學是分不開的。高爾基說：“書是人類進步的階梯?！鼻趯W筑起了成就的道路，無論聰明與否，無論家世背景，想要取得成就，必須得掌握豐富的知識，有較高的文化素養(yǎng)。唐代著名文學家韓愈，他讀書學習時，經(jīng)常是口中不斷地吟誦著《六經(jīng)》，手中不停地翻閱著各種典籍，從點起油燈一直學到天亮，就這樣夜以繼日，一年又一年，最終成為一代文豪?！胺俑嗬^晷”也成為了美談，由此可見，成就與勤學是息息相關(guān)的。

當然，光勤學沒有志向也是不能夠的。志向是勤學的前提和基礎(chǔ)，它為勤學提供強大的動力。若失去了志向抱負，勤學也將成為一紙空談，終究幻化為泡影。曹操曾說過：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”正是因為這樣偉大的志向，曹操才能夠建立起魏國并成為三國中的霸主。因此，我們不僅要養(yǎng)成勤學的習慣，更應有遠大的抱負，明確自己的奮斗目標。

最重要的是，我們應當有一顆心，一顆為“中華之崛起而讀書”的心。如今，大部分學生讀書是為了自己將來能有一份好的工作以及優(yōu)越的生活，是的，這并沒有錯，可是，仔細想想，這樣的目標是否太過于狹隘了呢?不妨把目標放大些：讀書是為了中國更好的將來!但是，現(xiàn)在也大有一些不愿意讀書，怕苦怕累的人存在，這真是令人汗顏!我們有著比前人舒適的學習條件，我們不用“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”，我們也不用“蒲草為紙”、畫灰練字”，所以，我們更應當繼承和發(fā)揚勤學刻苦的優(yōu)良美德。

周恩來總理“為中華之崛起而讀書”言行一致，終生不渝。在百年后的今天，讓我們牢記周 總理的教誨，肩負民族復興的責任，為中華之崛起而努力，而拼搏吧!

讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書!

典耀中華讀書遠航主題征文600字怎么寫篇4

中國是個偉大的國家，中華民族是一個有悠久燦爛文化的民族。認真讀書了解祖國的過去是十分重要的。

周恩來爺爺，12歲少年時代，他學習非?？炭?，常常和老師同學一起討論自己在閱讀書時思考的問題。在課堂上認真聽講，認真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團結(jié)同學，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閱讀來彌補課堂上學習不足，利用課余時間查閱社會科學書籍外，還有自然科學和軍事科學的書，把幾本書的內(nèi)容，對照閱讀加以比較，探求最科學的內(nèi)容和答案。

“為中華之崛起而讀書”這句話是我們敬愛的`周爺爺?shù)拿?。他激勵著一代代青少年奮發(fā)圖強，努力向上的斗志。我們當代的小學生，不僅要掌握課堂上的知識點，還要讀更多的古代經(jīng)典，科普知識書籍和了解中國五千年的歷史。

讀書讓我們從無知的娃娃開始，成為一名合格的學生，讀書，讓我們懂得做人的道理，遇事冷靜，做人謙虛，對人要有禮貌要孝敬父母尊敬老師。熱愛祖國，永遠牢記周爺爺?shù)氖难浴盀橹腥A之崛起而讀書”讀書讓我們懂得學習不光為自己，他更大的力量是讓我們的祖國更加繁榮強盛國泰民安。學好本領(lǐng)貢獻出我的一切做個有用之才。

典耀中華讀書遠航主題征文600字怎么寫篇5

寒假之前，老師給我們推薦了《青少年經(jīng)典誦讀大賽》。一開始，我還不以為然，今天閑來無事，看了一期，看完之后給我?guī)順O大的震撼。

第一環(huán)節(jié)，一共有五位選手。規(guī)則是根據(jù)題目來輪流背誦古詩詞。每一位選手都能熟記很多古詩詞，朗朗上口、滔滔不絕，這樣我敬佩之情油然而生。大腦不斷的運轉(zhuǎn)中，總后出現(xiàn)一點差錯，隨著倒計時的不斷減少，我的心情也跟著緊張起來。只剩下兩位選手了，四號選手在倒計時間中，臨危不亂，最終想出答案，贏得這個環(huán)節(jié)的勝利。此時，我由衷地欽佩她，在這樣緊張的環(huán)境中，還可以沉著冷靜的思考，確是值得我們學習的。

下一個環(huán)節(jié)，是美德大考驗。導演帶選手去吃飯，可這是一場特殊的比賽：比的是選手們是否在生活中行知合一，學以致用，比的是誰更有禮貌。令我印象深刻的是選手們在入座前互相謙讓，還有一位選手上廁所說是更衣，一開始我并不明白，后來我才知道，這是禮貌用語。后來上菜時，一共有六人而只有五只大蝦和五個雞蛋，這時選手們互相謙讓讓我很感動。因為現(xiàn)在的孩子在家里都當成了小皇帝，所以在生活中沒有意識到謙讓的重要性。最后，選手們還總結(jié)自己的錯誤，知錯就改。這使我想到自己平時有錯誤就想隱瞞的不好的習慣，真是受益匪淺。

對于我們青少年來說，中華美德并沒有多大，它只是生活中一些點點滴滴的`普通小事。而在生活的小事中，每一句話，每一個動作，每一個表情，每一個眼神，都可以度量出一個人的修養(yǎng)和品德。

我也要改變自己在學習生活中的一些不好的習慣，踏踏實實，學習知識，活學活用。在日常生活中尊敬長輩、關(guān)心他人。人生不會一帆風順，而我們也要做到知行合一，學以致用。

中華上下五千多年，其中有多少為人留下的經(jīng)典名著，也留下了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。我們要在歷史的長河中遨游，廣泛誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典永駐心間;傳承中華美德讓美的伴隨身邊。

典耀中華讀書遠航主題征文600字怎么寫篇6

在靈魂深處辟一塊凈土，以自豪與熱愛為鋪墊，讓中華文化走進心靈，在此安家。

新年穿著喜慶的紅衫，在鑼鼓喧天、鞭炮聲此起彼伏中姍姍而來，還未離開，正月的花燈便在街頭熱鬧起來。清明時節(jié)的小雨紛紛揚揚灑落在初春的嫩芽上，也落在人們懷念故人的心間。中秋的月亮盛滿了離別之人的思念，那如水般傾瀉的月光是鄉(xiāng)愁的載體，飄飄悠悠將思緒帶回故居的窗前……

節(jié)日是中華文化留給國人的一條細而堅韌的繩，它牽回了游子，拴住了幸福，將這個民族緊密地連在一起。讓中華文化走進心靈，將這根繩系在心中最柔軟的那根弦上，從此忘不掉冬至時餃子的味道，忘不掉賽龍舟整齊的口號，忘不掉自己是華夏兒女，無論走到哪里都由它牽著回家，不會迷失方向。

是誰念著“蒹葭蒼蒼，白露為霜”追逐著“在水一方”的伊人，心中充滿惆悵？是誰有著“明月幾時有，把酒問青天”的浪漫與豪邁？是誰懷有一顆“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的忠心？是如何一種“眾里尋他千百度”的彷徨？是怎樣一腔“留取丹心照汗青”的熱血……

詩詞是中華文化留給國人的永不敗落的百花園，繁花爭奇斗艷，精彩紛呈。那些或慷慨激昂或纏綿悱惻，或望景抒懷或寓情于景的字句散發(fā)著千年未散的墨香。讓中華文化走進心靈，用靈魂神游于這花香四溢的地方，如同心靈的洗禮，像那些瀟灑揮毫者一樣豁達地生活。

捧一杯清茶，像前人一樣在初春的午后觀一出“貴妃醉酒”，像古代的君子一樣謙和待人……

典耀中華讀書遠航主題征文600字怎么寫篇7

通過學習國學，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學經(jīng)典的叢林中漫步，使我收獲頗多。現(xiàn)根據(jù)個人學習情況談一下兩點體會:

一、學習國學提高了自身素養(yǎng)經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如:工作中我要做到認真負責，無怨無悔，踏實務(wù)實;凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的'住的人。

很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動。要善于從自身找不足，制度切實可行的計劃，立足實際，向著眼前的目標奮進。

二、學習國學豐富了我做人的道理

古為今用，是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。

通過學習國學，讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關(guān)心體貼父母;珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活;真實的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的培養(yǎng)孩子關(guān)愛家庭、孝敬父母。

對待有困難的人，應該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人;要讓孩子學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

國學是中國人的國粹，承載著中華五千年的文明。我要繼續(xù)學習國學，讓國學經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學習國學開始，接續(xù)國學薪火，傳承中華民族的文化精神!

典耀中華讀書遠航主題征文600字怎么寫篇8

我們生在了一個安逸的年代，沒有戰(zhàn)爭，沒有紛亂。我們的祖國正用自己的力量一步一步，鼎力在了世界的舞臺上，大放光彩，為此我們應該高興，我們應該為祖國而自豪，而作為青少年的我們。被譽為祖國的花朵，雖年少，但卻背負著更重要的使命——為中華而崛起！

“為中華之崛起而讀書”這一句話是周 總理所說的話。是他在十二歲那一年所說的話。當老師問我們?yōu)槭裁匆x書的時候，他的同學們有的說是為了賺錢，有的說是為了應付爸媽，而只有他說“是為了中華之崛起而讀書”僅僅只有十二歲的少年，就已經(jīng)有了要為祖國做出貢獻的覺悟，可謂是人小志大哉。

現(xiàn)如今，中國索然在世界的舞臺上大放光彩，但卻也少不了其他國家的蔑視。一個小小的非魯賓便敢在我國的領(lǐng)土上隨意殺人，而我國僅僅是一句話就放過了！韓國有了美國的幫助以后，就敢隨意把監(jiān)控放入我國領(lǐng)土，真是讓人生氣！現(xiàn)在中國人均GDP已經(jīng)超過了日本，這一現(xiàn)狀自然值得我們慶祝，但是，即使進步得再快，也依舊是一個發(fā)展中國家?，F(xiàn)在的情況雖然是好的，是蒸蒸日上的，但又同時是受眾多國家矚目的，如果我們走錯一步棋，那么全世界都會看到。所以我們又是十分危險的，如果其他國家準備聯(lián)合起來給我國制造麻煩，盡管我們的進步很大但也禁不住這種事情的發(fā)生。盡管這僅僅是一個猜想，但因此可以看出國家富強的重要性。

所以——中國人下一代的希望都掌握在我們的手中。就像周 總理所講的，我們讀書不僅是為了我們自己，也是為了祖國，為了國家，為了我們以后和諧安康的生活。也許你要說現(xiàn)在的我們還太小，并不能為祖國做些什么，所以現(xiàn)在還不能做什么的我們，只有好好學習，讀好書。而如今的我們，面對的甚至不是什么困難只是成堆的作業(yè)，就開始抱怨。我們應該改掉這種習慣，把祖國放在心里，記在心里。

“為中華之崛起而讀書”這句話雖不是什么千古名句，但卻激勵著我們幾代人。它準確地說明了我們努力的方向與目標這一句話，我也會牢記于心中，表現(xiàn)于行動里。讓我們?yōu)榱俗鎳尼绕鸲x書吧?。?！

典耀中華讀書遠航主題征文600字怎么寫篇9

“為中華之崛起而讀書”是中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來，在少年時代立下的宏偉志向。它不僅是對以愛國主義為核心的民族精神的傳承和升華，也是對以共產(chǎn)主義為核心的時代精神的體現(xiàn)和拓展，是激勵人們奮發(fā)努力、不斷進取的強大動力。

少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。如今的我們，錦衣玉食，越來越多的人接受教育，只是我們似乎都丟了一樣東西，“為什么而讀書？”可能這是很多人都不曾思考的問題，只是聽從父母的，跟從社會的腳步，卻沒有想過自己到底是為了什么而讀書。很多人覺得讀書學習時間很枯燥的事，卻又擺脫不了，常常會做出一些很幼稚的舉動，來表示自己的不滿。但歸根究底，讀書，學習是為了讓我們成為一個有知識的人，變成一個更高級趣味的人。

梁啟超先生曾說過“少年強則國強”如果我們都是有知識有文化的人，那么中國也將成為強國。有人說中華已經(jīng)崛起，中國也成為強國，我們是不是可以不用讀書了呢？答案當然是否定的，何為崛起？何為強大？每個人的答案都不一樣。

中國是個禮儀之邦，對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。而這些都是通過讀書得來的，讀書不僅在學習知識，更多的是教會我們道理，做人的道理，如果連人都做不好，那么這個國家也不可能強大。

現(xiàn)在，越來越多的.外國人，來到中國，學習中國文化，也有更多的中國人前往別的國家交流文化，世界似乎連在一起，不再是各個孤立的板塊，回頭想想，如果沒有像周 總理那樣“為中華之崛起而讀書”的人才不斷涌現(xiàn)，就沒有現(xiàn)在這個局面。在書里，我們可以看見自己的不足，同樣也可以在書中找到讓自己更強大的辦法。

為中華之崛起而讀書，而奮斗，在我們心底銘記這個信念，只有這樣我們長大后才有資本有能力去建設(shè)好我們偉大的祖國，盡自己最大的努力去回報祖國給我們的恩情。

我很驕傲，我是一名中國人，也很自豪，擁有一個這樣的祖國！

典耀中華讀書遠航主題征文600字怎么寫篇10

孔老夫子曰：“古之學者為己，今之學者為人?！痹腥送纳x地解釋為“古代學者讀書是為了自己，現(xiàn)今的學者讀書是為了別人?！焙髞斫?jīng)過他人指點才知道這樣的理解全跑偏了，本意為：古代學者讀書的目的在于修身養(yǎng)性，而現(xiàn)今的學者讀書目的卻在于裝飾自己。

這件事告訴我們讀書不是死讀書，翻譯不是硬翻譯。讀書不要望文生義，要腳踏實地；要端正學習態(tài)度，努力學習古人的讀書境界，不要學習“今之學者”的陋習……但我想的最多的還是關(guān)于學習的目的，下面我就談?wù)劇白砸詾槭恰钡淖x書三境界。

何為“讀書的三境界”？曰：為知，為己，為人。

為知，就是為了積累知識，增長才干。在一定情況下，“書呆子”“書癡”等稱號，僅僅是一個讀書過程，是一種精神狀態(tài)，而不應當被受到嘲笑。另外，對于書的選擇，也不能過于單一?？磿透燥堃粯?，什么菜都要嘗一遍，什么書都要看一遍，只要是有利于知識積累，有利于開發(fā)頭腦的書。我們也不妨翻翻與自己觀點不同的書，以便從正反兩面獲得知識或教訓。總而言之，讀書得博覽群書，這是“為知”的基本要求。

為己，就是之前說到的如“古之學者”般修身養(yǎng)性。這是讀書的第二境界。中國人向來把讀書作為人格自然升華的保證，“腹有詩書氣自華”也得到了很好的解釋。所謂是“真名士自風流”，其實就是指書的靈秀，書的雅致，書的睿智，穿過歲月的煙塵，浸潤到讀書人的心里，然后由內(nèi)及外，附著于舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然的風度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。讀書是智慧的行為，而這種行為本身則可以引領(lǐng)一個人走向新的境界。愚昧的人，一輩子像行進在黑暗之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩地活著；智慧的人，書是心中永遠的明燈，讓自己時時清醒，步步睿智，最終走出完美人生。事實證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)和素質(zhì)是截然不同的。

“為己”相較“為知”而言，是大大提高了一個層次和境界，這是非常寶貴的。然而這還不夠，從更高的層次來說，還應“為人”讀書。

此“為人”不是“今之學者”中“裝飾自己給別人看”的“為人”，而是為了天下的黎民百姓的“為人”讀書。為整治國家，安頓百姓的“為人”讀書。就像周恩來的“為中華之崛起而讀書”。相比較而言，“為己”是讀書人能做到的，“為人”是讀書人應該做到的。

讀書有三境界，每一境界都是作為我們?nèi)松幸粋€新的邏輯起點，都應受到我們每一個讀書人的重視，都應成為讀書人追求一生的終極目標。