寫作文需要素材的積累，平時(shí)要注意觀察和思考，多積累一些有用的材料。得到掌聲作文450字規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些得到掌聲作文450字，供大家參考。

得到掌聲作文450字篇1

在生活中，在社會(huì)中，人人都需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會(huì)帶給人褒獎(jiǎng)，給人于激勵(lì)，給人于創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，掌聲會(huì)給人于信心，給人于勇氣，給人于奮斗的動(dòng)力。

當(dāng)然，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也少不了掌聲，掌聲就像一種魔法，能給人信心與勇氣。

我們班就有過(guò)這樣的一段往可事，記得那天有一節(jié)語(yǔ)文課，我們班每一節(jié)語(yǔ)文課前，我們的老師就會(huì)給我們一分鐘的時(shí)間，讓我們來(lái)演講。在我們班，同學(xué)們都稱為“課前一分鐘”演講，而且每個(gè)人都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)。今天輪到了我們班不怎么愛(ài)說(shuō)話的--同學(xué)，因?yàn)樗容^內(nèi)向，課下她幾乎不說(shuō)話，回答問(wèn)題時(shí)，聲音也很小。她默默地走向講臺(tái)，很久沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)。就在這時(shí)，第一個(gè)掌聲響了起來(lái)，其他人也跟著鼓起掌來(lái)。這一次的鼓掌聲，是在鼓勵(lì)他，掌聲仿佛給她送去了魔力，讓她充滿了力量，她開(kāi)始演講了，她的演講出乎意料的很精彩。因此大家又為他送去了掌聲，這次掌聲是大家對(duì)她的一種肯定，一種贊賞。從此以后，她漸漸的不再那么內(nèi)向了，變得越來(lái)越自信了。看，這就是掌聲的魔力!這就是掌聲的魅力!

掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重，因此我們要學(xué)會(huì)給予別人掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌!

得到掌聲作文450字篇2

掌聲會(huì)有魔力嗎?我心里冒出一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，魔法在世界上根本不存在呀!可張老師讓我們玩的游戲，讓我明白了，掌聲是有魔力的。

我有幸被選當(dāng)成找紅心的人。我在門外激動(dòng)不已，準(zhǔn)備隨時(shí)開(kāi)始尋找紅心。此時(shí)，教室里傳來(lái)一陣嘈雜聲，我靠近門仔細(xì)聽(tīng)教室里的。突然，一聲高音女聲著實(shí)嚇了我一跳：“埋在那里……”哈!有線索了，真是天助我也!

游戲開(kāi)始!我推開(kāi)門略帶試探地靠近一位男同學(xué)身邊，掌聲如雷似的啪啪啪啪響起，我盯緊了躺地上的書包，對(duì)他進(jìn)行地毯式搜索，一位同學(xué)的嘴巴張成“o”型，驚慌失措的叫了起來(lái)。“紅心”就在這里!我翻來(lái)覆去，手還伸進(jìn)書包里摸索一番，一無(wú)所獲。“你是不可能找到的?！蔽以絹?lái)越失望，心想：藏得也太隱秘了吧?唉——我懷著最后一絲希望，在所有人驚訝的目光中，把放在書包袋子里的水瓶拿了出來(lái)。我愣了一會(huì)兒，隨即拿出藏在書包里的“紅心”，我朝思暮想的紅心終于找到了!哈哈哈!我心里別提有多得意了。

原來(lái)，掌聲是有魔力的，它指引著我們走向成功的道路。

得到掌聲作文450字篇3

掌聲分著很多的種類，有同學(xué)們不敢上講臺(tái)講故事，給他鼓勵(lì)的掌聲，有剛剛上講臺(tái)歡迎的掌聲，有講故事講得非常好的贊揚(yáng)的掌聲……掌聲也會(huì)使我們的這一生一世一直變化下去。對(duì)我來(lái)說(shuō)，掌聲使我留下了深刻的印象。三年級(jí)的一次閱讀課的時(shí)候，就是這樣的。

閱讀課上，我們正在讀一本《中國(guó)古代神話故事》這本書，閱讀考試的時(shí)候，這本書的所有課文全要考的。老師說(shuō)：“誰(shuí)把這一本全讀完了，并且提問(wèn)什么都能解答出來(lái)，并且敢來(lái)比賽的舉手!”我和李可馨、趙伯昊、朱博洋四個(gè)人一起舉手了。其中，我舉得最低，因?yàn)槲覍?duì)自己太沒(méi)信心了。

快下課的時(shí)候，搶答比賽開(kāi)始了，剛上去的時(shí)候，我的腿都發(fā)軟了，同學(xué)們先給我了一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，掌聲結(jié)束之后，我們就開(kāi)始搶答了。搶答比賽結(jié)束之后，該評(píng)分?jǐn)?shù)了，我得到的分?jǐn)?shù)是二分，數(shù)我的最低，我看見(jiàn)了這個(gè)分?jǐn)?shù)，一下子把頭低了下去。盡管我的分?jǐn)?shù)很低，但是同學(xué)們還是給了我掌聲，然后我又慢悠悠的走下了講臺(tái)。

別看這只是一次的掌聲，這個(gè)掌聲的力量可大了，以前的時(shí)候，我總是不敢上講臺(tái)講故事。而這回的掌聲中，使我這一個(gè)小學(xué)一直熱愛(ài)上講臺(tái)。

得到掌聲作文450字篇4

生活中，人人需要掌聲取得成績(jī)和榮譽(yù)。掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì);面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣。

暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們上的第一堂課就是講講暑假你都看了哪些書。

看到了那些同學(xué)們一個(gè)個(gè)都自信滿滿地上了講臺(tái)，將一個(gè)個(gè)有趣的故事聲情并茂地講了出來(lái)，把講臺(tái)下的同學(xué)們吸引住了，我的心更不安了。

馬上就要輪到我上臺(tái)了，我的心就像口袋里揣了只小兔子一樣，“撲通撲通”一直跳。終于該我了，我兩頰緋紅地上了臺(tái)，一時(shí)愣在那里，突然不知道講什么了。這時(shí)，臺(tái)下突然響起了掌聲，老師和同學(xué)們用鼓勵(lì)的眼光看著我?？粗旅嫘湃蔚哪抗猓业男睦镉科鹆艘还膳?，猶如一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。我張開(kāi)嘴，用如同潺潺流水般的聲音將那個(gè)哀傷的故事講了出來(lái)。講完后，下面又響起了雷鳴般的掌聲，我開(kāi)心地下了臺(tái)。

應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

得到掌聲作文450字篇5

在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策，給人以鼓舞，給人以勇氣。

在上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒(méi)輪到我時(shí)，我信心滿滿，感覺(jué)勝券在握，第一名非我莫屬。可是，在馬上輪到我跳繩的時(shí)候，我的心像是被一塊大石頭壓了一下，剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。

到我跳繩了，我的心情很緊張，像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。我拿起繩子，把繩子多余的部分卷在手上。一開(kāi)始，我怎么也跳不好，跳一個(gè)，斷一個(gè)。評(píng)委看到了，拿起話筒大聲對(duì)觀眾說(shuō)：“看來(lái)唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來(lái)，我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣?！痹捯魟偮?，賽場(chǎng)頓時(shí)響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中，我好像聽(tīng)到了觀眾們?cè)谡f(shuō)：“孩子，別怕，你一定行的?！?/p>

說(shuō)來(lái)也奇怪，這掌聲像是有法力一樣，給了我勇氣，使我不再懼怕。

我再次拿起繩子，迅速地跳了起來(lái)了，這次我不再緊張。等過(guò)了一分鐘，時(shí)間結(jié)束了，我氣喘吁吁，上氣不接下氣地問(wèn)記錄員：“你好……我……跳了多少個(gè)?”那個(gè)人說(shuō)：“228個(gè)。”我一聽(tīng)，眨巴眨巴眼睛，激動(dòng)得差點(diǎn)昏過(guò)去。因?yàn)?28個(gè)是我一分鐘跳繩從來(lái)沒(méi)有的數(shù)字，我打破自己的記錄了。

過(guò)幾天，我們班主任在班上說(shuō)：“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級(jí)組第一名?！卑嗉?jí)里，頓時(shí)再次轟傳了熱烈的掌聲。

掌聲，可真神奇呀!

得到掌聲作文450字篇6

生活中每一次別人為我鼓掌，我都會(huì)無(wú)比的自豪，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上我得了獎(jiǎng)，畫畫得好，歌唱得好……但最讓我無(wú)法忘記的還是那次舞蹈班的演出。

我九歲那年，我們舞蹈機(jī)構(gòu)要進(jìn)行一次演出。那天晚上我讓媽媽給我梳妝打扮好，便早早來(lái)到舞蹈機(jī)構(gòu)，到了那兒卻發(fā)現(xiàn)除了我以外，其他同學(xué)都沒(méi)有化妝，我忍不住問(wèn)媽媽：“我能把妝擦了嗎?”可媽媽搖搖頭，堅(jiān)決不肯擦掉她的“杰作”。這時(shí)，一個(gè)小妹妹看著化了妝的我笑嘻嘻的笑話我說(shuō)“大花臉”。這讓我更加難受，我的同伴看到了，便來(lái)安慰我。

與此同時(shí)，主持人也開(kāi)始播報(bào)請(qǐng)我們拉丁舞班上場(chǎng)，我只好硬著頭皮上場(chǎng)了。開(kāi)始之前，我的心里就像有十五個(gè)吊桶一樣七上八下，表演開(kāi)始了，我不自信地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不知不覺(jué)我已經(jīng)跳錯(cuò)了好幾個(gè)動(dòng)作。就在我已經(jīng)完全失去信心時(shí)，臺(tái)下突然響起了掌聲，我無(wú)比感動(dòng)。正在這時(shí)，音樂(lè)突然換了，我們迅速重新站好，也就是在這時(shí)，我重整自信，又一次開(kāi)始了表演。

表演結(jié)束后，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我異常高興。當(dāng)全體敬完禮后，我懷著高興的心情來(lái)到媽媽身邊，媽媽對(duì)我說(shuō)：“下次記住了，不管你是否與他人一樣，你都要以自信的心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的事情，這樣你才能成功!”

我九歲那年的這件事，讓我懂得了，不管遇到什么事，都要以自信的心態(tài)去面對(duì)，這個(gè)道理，我將永遠(yuǎn)記在心里。

得到掌聲作文450字篇7

每當(dāng)我寫起作文的時(shí)候，就想起了一年級(jí)在講臺(tái)上念作文的事情。

“叮零零……”上課時(shí)間到了，張老師走上講臺(tái)，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)周末，你們?cè)诩依镒鲆粋€(gè)手工，再根據(jù)你們做手工的過(guò)程寫一篇作文。下個(gè)星期，老師就會(huì)讓你們一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)念自己寫的作文?！甭?tīng)到這兒，我的心里砰砰直跳，好像懷里揣了一只小兔子。我心想：我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)臺(tái)，如果讀錯(cuò)了，大家會(huì)不會(huì)笑話我啊?想到這兒，我就感覺(jué)胃被擰成了一團(tuán)，害怕極了!

哎!時(shí)間怎么過(guò)得這么快，很快就到了星期一，到了我念作文的時(shí)刻。張老師微笑著望著我。我遲疑片刻，顫巍巍地站了起來(lái)，慢吞吞地拿起作文，走向講臺(tái)，結(jié)結(jié)巴巴地念起了的作文。突然，我念了一個(gè)字，沒(méi)有發(fā)出聲音了——我念錯(cuò)了。我想：完了，這次可要被大家嘲笑了。正當(dāng)我驚慌失措的時(shí)候，教室里響起了一陣陣鼓勵(lì)的掌聲，我抬起頭，望著那一雙雙期待的目光，我感動(dòng)極了!我趕緊清了清嗓子，開(kāi)始大聲念起了我的作文。果然，我不怕了，我感覺(jué)越來(lái)越輕松。終于，我念完了自己的作文。頓時(shí)，全班同學(xué)給了我最熱烈的掌聲。我懸著的心終于落了下來(lái)。

從此以后，不愛(ài)舉手的我，開(kāi)始積極地舉手回答問(wèn)題，同學(xué)們也每次給我熱烈的掌聲。我相信，只要我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，我的進(jìn)步肯定會(huì)更大。

得到掌聲作文450字篇8

每當(dāng)獲得一點(diǎn)小小的成就，掌聲都是送給自己最好的禮物;每當(dāng)跨上一個(gè)新的臺(tái)階，都會(huì)暗自給自己一點(diǎn)掌聲;每當(dāng)掌聲響起，心中總會(huì)蕩漾著愉悅。

自從這學(xué)期王老師帶上我們班語(yǔ)文課，她常讓荀柯萌、張瑞哲、王棟立等同學(xué)教大家讀課文，念生字。

我從小就不甘人后，看見(jiàn)他們神氣地站起來(lái)，用清晰、流利的普通話，聲音洪亮地口倒口，一遍又一遍地領(lǐng)讀著，那么嚴(yán)肅認(rèn)真，那么富有感情，好像每個(gè)字都發(fā)自他們火熱而真摯的心。我羨慕嫉妒極了!此時(shí)此刻，我多么想當(dāng)一次小老師，領(lǐng)同學(xué)們讀書念字，那該多好啊!這種愿望一直耿耿于懷。

老天不負(fù)有心人。今天學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》一課，我突然聽(tīng)到王老師叫我領(lǐng)同學(xué)們讀生詞，我激動(dòng)的心怦怦直跳，望著全班同學(xué)投來(lái)期待的目光，我急得滿臉通紅，稍作鎮(zhèn)定勇敢地站起來(lái)，捧著書，大聲地、整齊地、一遍又一遍領(lǐng)同學(xué)們讀著，讀完“嘩嘩嘩……”教室里響起一陣清脆而有力的掌聲，老師也立刻表?yè)P(yáng)我，：“你雖然第一次領(lǐng)讀，但真棒!”我知道這是大家對(duì)我的肯定，我感動(dòng)地、情不自禁地向老師和同學(xué)們深深鞠了一躬。

我在掌聲中坐了下來(lái)，心情久久不能平靜。我想：掌聲能給人最大的鼓勵(lì)，我以后要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，也為別人鼓掌。