每位父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)的方式不盡相同。我最喜歡鼓勵(lì)的愛(ài)。

有一次數(shù)學(xué)單元考試，我只考了68分，我很悲哀，便哭著跑回了家。我打開(kāi)門(mén)，媽媽微笑著問(wèn)我：“怎樣了?”我告訴媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)單元我考得不好?！眿寢寙?wèn)我：“考了多少分?”我用細(xì)小的聲音告訴媽媽?zhuān)骸拔抑豢剂?8分?！?/p>

媽媽聽(tīng)后，用紙擦掉我臉上的淚珠，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，成績(jī)并不代表此刻，別哭了。把試卷拿來(lái)，我們來(lái)看看，復(fù)習(xí)一遍，再重新做一遍，好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便從書(shū)包里拿出試卷。

媽媽看后，絮絮叨叨地指導(dǎo)我就應(yīng)怎樣樣解題，分析出錯(cuò)誤的原因，并讓我重新做了一遍。但是，有一道題我總是解不出來(lái)。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)想一想?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)后，又繼續(xù)做了起來(lái)。但我卻總解不出答案。

媽媽又鼓勵(lì)我：“繼續(xù)想，我來(lái)幫你理清思路。”在媽媽的指導(dǎo)下，我重新做了一遍，最后解出來(lái)了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医獬鰜?lái)了，答案是512!”我高興地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽聽(tīng)后對(duì)我說(shuō)：“這次失誤要用下一次的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)這次的失誤哦!”我聽(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在第四單元的考試中，我考了全班第一名，我恍然大悟，心震動(dòng)了一下，想道：這是媽媽給我的鼓勵(lì)，給我的愛(ài)。有鼓勵(lì)就有動(dòng)力。

以激勵(lì)為話(huà)題的優(yōu)秀作文（篇2）

今年六月的一天，準(zhǔn)備已久的我在競(jìng)爭(zhēng)激烈的圍棋沖段賽前幾輪中出師不利，大敗而歸，前五戰(zhàn)就搞了個(gè)四連敗。我士氣大減，早上滿(mǎn)懷信心地去比賽，下午垂頭喪氣地回來(lái)。

晚上，我洗完澡，躺在床上看書(shū)，情緒很低落，有不想再戰(zhàn)的想法，準(zhǔn)備棄權(quán)。就在這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)。她對(duì)我說(shuō)：“李昂，別灰心，不是有句古話(huà)叫‘勝不驕，敗不餒’嗎?你怎能這么快就放棄?如果真沖不上段，就只當(dāng)去練棋了，想開(kāi)一點(diǎn)!”我沒(méi)吭聲。媽媽看我的情緒仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)，也皺起了眉頭，她為我不自信感到焦急。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽興奮地過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“李昂，我問(wèn)過(guò)老師了，如果明天的四局能全部贏(yíng)過(guò)來(lái)的話(huà)，還是可以評(píng)上段位的，你一定要把握好啊!”我雖然還有點(diǎn)擔(dān)心自己的水平，可有了媽媽這幾句話(huà)，我已經(jīng)滿(mǎn)懷信心了。

第二天，我進(jìn)入賽場(chǎng)，與四個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手進(jìn)行了四盤(pán)對(duì)局，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于戰(zhàn)勝了對(duì)手，創(chuàng)造了四連勝的奇跡。當(dāng)我把這個(gè)奇跡告訴媽媽時(shí)，她抱了抱我，說(shuō)：“接下來(lái)再參加比賽遇到的對(duì)手會(huì)更加厲害，要天天練習(xí)，才能創(chuàng)造更大的奇跡。”

這件事讓我深深地體會(huì)到鼓勵(lì)的愛(ài)，這些鼓勵(lì)的愛(ài)往往會(huì)創(chuàng)造奇跡。

以激勵(lì)為話(huà)題的優(yōu)秀作文（篇3）

我們的思想品德課“改革”了，老師讓同學(xué)輪流給大家講思品課。為了鍛煉口頭表達(dá)能力，我也參加到“小老師”的行列里。

說(shuō)起講課的那件事我至今都記憶猶新。那天我準(zhǔn)備得不太好，所以異常緊張，我摸了一下自己的心臟：咚咚咚地直跳，比考試還緊張一千倍。我像一只受驚嚇了的小兔子，懷著極其不安的心情走上了講臺(tái)。

我開(kāi)始講課了，但不知道自己在講什么，聲音都有一點(diǎn)兒發(fā)抖，我真想對(duì)老師說(shuō)我不行，但是沒(méi)膽量，我也不想放棄。我讓大家安靜點(diǎn)，可是大家都聽(tīng)不見(jiàn)——我的聲音太小了，幸虧老師喊了一下注意紀(jì)律。我接著講，心情依舊很緊張，我不知道自己是什么狼狽的樣子，心想肯定很糟糕。

同學(xué)們都盯著我，讓我感到很別扭。再一次看同學(xué)們，好像都對(duì)我的課不感興趣，我的心理防線(xiàn)都崩潰了。我真后悔自己舉手講什么課，因?yàn)楦渌瑢W(xué)講的課相比差了十萬(wàn)八千里。

課講完了，我終于松了一口氣，當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，班里竟然響起了熱烈的掌聲!雖然講課的人都會(huì)得到掌聲，但在我看來(lái)這掌聲是那么的不同，它讓我重新振作了起來(lái)，就像一位盲人重見(jiàn)了光明一樣，我感謝這片掌聲!

事隔快半年了，但那片掌聲仍然回蕩在我耳邊。為了這個(gè)掌聲，我要加倍努力，拼了!

以激勵(lì)為話(huà)題的優(yōu)秀作文（篇4）

我記得有句俗話(huà)是“老師像辛勤的園丁?！蔽艺J(rèn)為老師不僅僅僅像辛勤的園丁，還是，我口渴時(shí)一杯為我解除口渴的泉水;是我迷茫的時(shí)候，為我引路的指南針;是我在黑暗的時(shí)候?yàn)槲艺樟燎奥返囊槐K明燈……我的體育老師金剛老師就是這樣的一個(gè)人。

那時(shí)我在上海新寺小學(xué)就讀，我的金剛老師就是教我四年級(jí)體育的，他個(gè)子高高的，體格微胖，皮膚黑黑的。讓人看起來(lái)他苛刻，很?chē)?yán)謹(jǐn)。不錯(cuò)，他就是這么一個(gè)人很苛刻很?chē)?yán)謹(jǐn)。但是他的肚量也很大。我就用我的一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)說(shuō)我的金剛老師吧!

校園又該舉行一年一度的拔河比賽了，結(jié)果四二班抽到跟我班比賽，我們明白了都膽寒，因?yàn)槲覀兌济靼姿亩嘁粋€(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)健將。果真不出乎我們的意料，隨著領(lǐng)導(dǎo)的一聲令下比賽便隨之開(kāi)始，但是一開(kāi)始我們就失去了上風(fēng)，一會(huì)便把上半局輸了。我們一個(gè)比一個(gè)自責(zé)，一個(gè)比一個(gè)悲哀。就在這時(shí)金剛老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們別悲哀了，這次輸了沒(méi)事，下次用老師交給你們的方法在比一次，務(wù)必能贏(yíng)的?！蔽覀兟?tīng)了老師的鼓勵(lì)，精氣頭提高了很多。最后在下半場(chǎng)，我們用老師交給我們的方法，一鼓作氣，贏(yíng)了他們并且取得最終的勝利。

這次我們的成功一是我們懂得團(tuán)結(jié)，二是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。

這是鼓勵(lì)我的老師，你的老師是否也鼓勵(lì)過(guò)你呢?

以激勵(lì)為話(huà)題的優(yōu)秀作文（篇5）

激勵(lì)是一門(mén)生活藝術(shù)，懂得自我激勵(lì)的人是積極樂(lè)觀(guān)的人，懂得激勵(lì)他人的人是善良有愛(ài)的人，一個(gè)人如果明白了激勵(lì)的重要性并把它用在合適的地方和人身上，那么就一定可以取得非凡的成就。

激勵(lì)是生活的潤(rùn)滑劑，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)不僅可以讓自己走出困境和卑微，而且可以培養(yǎng)自信和堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì);學(xué)會(huì)激勵(lì)他人不僅可以讓自己充滿(mǎn)正能量和滿(mǎn)足感，而且可以幫助別人走出迷霧和絕境，仔細(xì)想來(lái)這是一件極其有成就感的事情。

想要做到激勵(lì)他人就要先學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，而要做到自我鼓勵(lì)，那就必須先讓自己樹(shù)立自信。在我看來(lái)，懂得自我激勵(lì)就像懂得下雨撐傘一樣重要，在生活中如果遇到暴風(fēng)雨的時(shí)候，我們不能困在原地自我消沉，相反我們要像海燕一樣勇敢反擊，我們要不斷自我激勵(lì)自己，然后用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢為自己撐起一片天。一個(gè)能自我激勵(lì)的人一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的人，這樣的人不僅可以正確認(rèn)識(shí)自我，不僅可以用平和的心態(tài)面對(duì)挫折和失敗，而且他們很容易從跌倒的地方爬起來(lái)，并用失敗的經(jīng)驗(yàn)完善自我，從而更好的走向成功。

不時(shí)的鼓勵(lì)就像是給手機(jī)充電一樣，如果你可以激勵(lì)那些電力不足的人，那你就可以無(wú)限發(fā)掘別人的潛力，而你作為這個(gè)核心發(fā)電機(jī)，你的電力就會(huì)源源不斷的傳給別人，別人的電力也會(huì)不求回報(bào)的傳給你，那么這樣強(qiáng)大的你足以照亮整個(gè)世界。

不可否認(rèn)的是，懂得激勵(lì)他人的人是一個(gè)值得擁護(hù)的人，這樣博愛(ài)的人也是值得尊重的人。在別人失意和絕望的時(shí)候，如果你能勇敢善良的去拉他一把，那么這不僅彰顯了自己的素養(yǎng)和人格，而且?guī)椭鷦e人度過(guò)了難關(guān)，這是可以得到別人的尊重和感激的事情，而你一旦得到了這些人的擁護(hù)和支持，那么你離成功也就不遠(yuǎn)了。

成功離不開(kāi)激勵(lì)，激勵(lì)會(huì)使人成功，無(wú)論是在生活中還是在工作中，我希望我們每一個(gè)都可以做到自我激勵(lì)，也可以毫不吝嗇去激勵(lì)他人，只要這樣世界才會(huì)更加美好。

以激勵(lì)為話(huà)題的優(yōu)秀作文（篇6）

生活中的小事交織成一幅幅精美的畫(huà)卷，展示了生活之美。小事又好像一泓清泉，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)了我忙碌的生活。

有一件小事，時(shí)時(shí)在我的心湖中蕩起層層漣漪，讓我的內(nèi)心深處久久不能平息。

月考考砸了，心亂如麻，心中有說(shuō)不出的郁悶?？粗且粋€(gè)個(gè)鮮紅的叉叉，就如那鋒利的匕首，刀刀插在我胸口。我徘徊在院子里，鳥(niǎo)叫聲無(wú)時(shí)無(wú)刻的抨擊者悲傷的心情。忽然，老爸老媽的訓(xùn)誡回蕩在我的耳邊：你要好好讀書(shū)，老爸老媽每天為了你不辭勞苦的奔波，人要有志氣。

我在冰冷的院子里踱來(lái)踱去，心里就一個(gè)字——愁。這是，一抹鮮綠在水泥地上顯得尤為突兀。靜靜地佇立在那抹鮮綠前，感覺(jué)有種神圣的綠光籠罩著我，有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。那一抹綠，在冰冷的墻角中默默無(wú)聞的活著，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有溫暖，沒(méi)有朋友，更沒(méi)有生活的樂(lè)趣。但是他仍舊散發(fā)出了那獨(dú)特的耀眼的鮮綠。

好奇心驅(qū)使著我想前進(jìn)，而我的步伐也隨之移動(dòng)來(lái)到了那個(gè)冰冷的墻角，近距離的看到了那抹鮮綠。這抹綠不是什么珍貴的植物，這是一株野草，一株普通得連名字都叫不出來(lái)的野草。不過(guò)，就是這株普通的野草非同一般。它的不像玫瑰的莖，那種可望而不可即的冷艷，又不像狗尾草的那種莖，輕輕一折地軟弱。這莖是深紅的，粗壯的，就像一位哨兵在遙遠(yuǎn)的邊疆放哨，保家衛(wèi)國(guó)?？赐晁那o，眼光隨之瞟到那些花?；ǘ潆m然沒(méi)有牡丹的富麗堂皇，也沒(méi)有桂花的那樣芬芳，有的只是那種樸素的堅(jiān)韌。一陣宜人的清風(fēng)劃過(guò)我的臉頰，帶走了煩惱，留下的滿(mǎn)是好心情。

小小的事情，小小的草。給我留下的滿(mǎn)是激勵(lì)和美好，他們都告訴我：遇到傷心的事不能自暴自棄。蒼天雖然沒(méi)有給小草優(yōu)越的生存條件，但它仍是那么頑強(qiáng)，那么的努力?，F(xiàn)在，我總是覺(jué)得自己比小草幸福得多!