有關(guān)發(fā)問與結(jié)論的作文篇1

我們常常問為什么?沉下來，看一切，我們就是答案。

——題記

我問：“人的一生是為了什么而活著?”眾人說：“金錢和權(quán)力?！蔽ㄓ形一卮鸬剑骸皦粝?”就好似全世界的人都睡著了，唯有我一個人清醒著。沒有人和我說話，沒有人與我相伴，更沒有人回答。

在這個與時俱進的社會，現(xiàn)在的我們早已忘記了最初的方向。在來的路上，我翻過大山，被路上的荊棘劃得遍體鱗傷;在清晨的大霧中，我迷失了方向，發(fā)現(xiàn)了更多的十字路口，我面臨著一次又一次的選擇。無論選擇哪條路，都將無路可退。在這通往夢想的路上，害怕、迷茫充斥著我的腦袋，最后只能漫無目的地向前走。

陽光灑在我額前的碎發(fā)上，我并沒有理會，也沒時間理會，只是一味地盯著腳下的路。很快，大霧散去。路邊的小草上聚滿了露珠，晶瑩的小水滴在陽光的照射下發(fā)出耀眼的光芒，如同一顆24克拉磚石，光芒四射。我抬起頭，望著遠方，邁著堅定的步子前進，即便無人理解，無人認可，無人陪伴，我始終往前走，一味地往前走，追尋著那遙遠的夢想。

在漫長的路途中，害怕、迷茫、孤獨。開始，很多苦惱無人訴說，慢慢的，空氣是我最好的的玩伴，大山成了我最好的傾聽者。我不再掙扎不再孤獨不再害怕。

追尋夢想的路途中，我發(fā)現(xiàn)了自己的小變化。為了增強自我保護能力，我將自己想象成一顆煮熟的雞蛋。有了堅硬外殼的保護，我不再害怕打擊，不再害怕坎坷;有了堅硬外殼的保護，我將會更加的強大。那顆追尋夢想的心一直在殼中不變，我將用我全部的生命去保護她追尋她。

走著，我也不知道這是什么地方。夜幕降臨，星星照亮了前行的路，遙遠的北斗星堅定了我的信心，路邊的螢火蟲給我前行的勇氣。就這樣，一直走著，路上偶遇住在海邊的老者。老者很是詫異，他站在燈塔上，為我打開了那沉睡多時燈塔。微弱的燈光照亮了腳下的路，那鋪滿紫荊花的大道上。他向我招手，喜悅溢于言表。哦!原來，這就是目的地。我站在燈塔下，向老人招手，喜悅溢于言表。登上燈塔，與老人會合，這時我與夢想同在。

清晨，陽光再一次照在我的身上，我感到特別的暖心。轉(zhuǎn)眼又不知過了多少年，我感嘆時光荏苒，夢想實現(xiàn)，時光不再，感嘆紅了櫻桃，綠了芭蕉，感嘆時光舊了面孔，傷了回憶。

在前行的路上，不要給別人罵你的機會;要有只要一個舞臺，必還世界一個精彩的心態(tài)。為夢想努力奮斗，即使遍體鱗傷，也要勇往直前，總有一天會理解你今天的孤獨。

有關(guān)發(fā)問與結(jié)論的作文篇2

現(xiàn)在是假期深夜，所有人都睡了，好安靜。絲毫沒有困意的我走到窗邊，竟看到對面樓上還有一盞燈亮著，燈下同樣是一個奮斗的少年。轉(zhuǎn)身走到客廳，才知道媽媽在沙發(fā)上睡著了，為了陪我。我給她蓋上了被子。此時，我不禁問自己：“在前進的路上，我究竟忽略了多少人的存在?”

難得的深夜中清醒，我要好好問問自己，好好回憶。

假期第一天，爸爸加班?？斓斤堻c時，我給他打電話——

“爸爸。”

“誒!”

電話這頭的我叫得平淡無力。那頭的父親卻是回答得那樣滿足而堅定。掛斷電話，我只有自責(zé)。雖然我每天都回家，都能見到爸媽，但一個月內(nèi)我似乎不曾叫過一聲“爸爸”。是因為我時間緊張、心情壓抑?可我究竟是有多緊張壓抑才能忘記喊一聲“爸爸”?而這一聲“爸爸”對那個人而言又是多么得溫暖。

又記起了前不久晚上的那一幕。睡覺之前媽媽笑著對我說：“今晚是你說話最多的一次。”數(shù)了數(shù)，我一共說了五句話。五句話，或許足以讓爸媽感到高興，而于我卻像是一記耳光。都說高三注定是人情淡薄的一年，不少人包括爸媽也告訴我“你只知道學(xué)習(xí)就好”，可我也清楚，如果我真的什么都不管不顧了，我痛苦，還會有人比我更難過，盡管他們不言語。用功與父母之間的平衡我究竟該如何把握?還是先對被我忽略的父母說聲“對不起”吧。

假期第二天，回老家看望奶奶。正抱著柴草準備燒火做飯的奶奶看到我們時，眼中竟閃動著淚花?！耙粋€月了，總算回家一趟?！蹦棠痰脑掚m然喜悅多于抱怨，而我卻分明感覺到了她的孤獨與寂寞，這種感覺是第一次，我不希望它成為“唯一”。所以這次回家我盡可能多的粘在奶奶身邊，給她剪指甲，幫她晾曬被褥，給她拿這個拿那個，像個小勤務(wù)兵一樣完全聽命于她。突然之間，我覺得我一下子長大了。奶奶操勞，我會流淚;奶奶為了怕耽誤我學(xué)習(xí)催我走，我卻說“再多待會吧”。我的這些變化驚得爸媽一愣一愣的，我卻覺得它們未免來得晚了些。

一直以來，都是我忽略了對我重要的人的存在，有些改變其實早該改變的。比如我早該意識到我的一舉一動都為父母所關(guān)注，高興或難過;我早該對奶奶的愛表現(xiàn)在行動上，而這些又恰恰被我所忽略，從而忽略了他們的感受。雖然我的言行談不上“隨心所欲”，但也確確實實需要有所收斂了，畢竟我要保護的是更多人的心。

無論以后走多遠走多久，都請不要忽略那些重要的人的存在。

有關(guān)發(fā)問與結(jié)論的作文篇3

發(fā)問是思想的初步，是研究的動機。一切知識劉曉雪——《發(fā)問》的獲得，大都由發(fā)問而來;新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。能發(fā)問、勤發(fā)問的人頭腦自然會日益豐富，眼光自然會日益敏銳。別人不肯動腦筋的地方他偏會想出驚人的見解;別人認為平常的事物，他偏會看出不平常的道理。

這樣的人古今中外有的是。

蔡倫看棉絲紙是宮廷專用的，還浪費材料。他偏要發(fā)一個問：“怎樣才可以作出民間也可以用的節(jié)約紙呢?”經(jīng)過他不斷地努力，終于創(chuàng)造了中國四大發(fā)明的“造紙術(shù)”。

袁隆平看到英美一些國家培育出了新品種——雜交水稻。他問自己：“為什么國外可以培育出新品種，中國卻不行?我也要培育出雜交水稻!”他每年都會來到水稻田，一株一株的觀察，研究，尋找變異的水稻。經(jīng)過了_年的培育，終于找到了許多種高產(chǎn)品，成為“世界雜交水稻之父”。

畢晟覺得雕版印刷術(shù)太麻煩了，他覺得應(yīng)該創(chuàng)造出一種簡便的印刷術(shù)，他不斷地問自己：“應(yīng)該怎樣做?這樣行嗎?不行不行。那這樣?……”經(jīng)過他不斷地探索與制作，終于創(chuàng)造了“活字印刷術(shù)”。

哥白尼發(fā)現(xiàn)《圣經(jīng)》中的“地心說”有些情理不合，因為在劃船的時候看到的是船在動，岸不動。那么按照“地心說”的方法就是船不動，岸在動。這當(dāng)然是不對的了。于是哥白尼經(jīng)過多年的天文研究提出了“日心說”的新觀點。但因為怕迷戀圣經(jīng)的教徒為自己帶來麻煩就遲遲沒有發(fā)表。在他去世的那天他終于看到他的朋友幫他出版的“日心說”了。

有關(guān)發(fā)問與結(jié)論的作文篇4

語文書中的課文《學(xué)與問》告訴我們：要求得真知，必須勤學(xué)好問。而好問是最重要的。

波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼很好問，美國舉世聞名的大發(fā)明家愛迪生也是如此好問。

愛迪生從小就愛問“為什么”。有一天，媽媽正在廚房里忙著，愛迪生好像有了個驚人發(fā)現(xiàn)似的跑來，睜大眼睛問：“媽媽，咱們家的那只母雞真奇怪，它把雞蛋放在屁股底下坐著，為什么?”媽媽笑了，她放下手里的活，認真地對愛迪生說：“雞媽媽那是在孵小寶貝呢!它把蛋捂熱后，就會有小雞從里面爬出來了。你看咱家那些毛茸茸的小雞，它們都是被雞媽媽這樣孵出來的。”小愛迪生聽了，覺得很神奇。他認真想了一會兒，抬頭問道：“難道把雞蛋放在屁股下面暖和暖和，小雞就能出來?”“對啊，就是這么回事!”媽媽微笑著點頭。等到飯做好了，媽媽忽然發(fā)現(xiàn)小愛迪生不見了，哪兒都找不到。媽媽著急了，大聲喊兒子的名字。這時，聽到庫房里傳來了他的答應(yīng)聲。媽媽覺得很奇怪，過去一看，原來愛迪生在那兒做了一個“窩”，里面放了好多雞蛋，他一本正經(jīng)地蹲在上面，媽媽更奇怪了，問道：“你在干什么啊?”愛迪生說：“媽媽，你不知道嗎?我在孵小雞啊!”

就這樣，在這個不怕問“為什么”的母親的教育下，愛迪生雖然沒有讀過幾年書，卻搞出許多偉大的發(fā)明，為人類社會的發(fā)展做出了極大的貢獻。

我們要從小養(yǎng)成了勤于思考和提問的習(xí)慣，愛迪生一生的成就就是最好的佐證。如果你對世界始終保持著強烈的好奇心和求知欲，那說不定你也能成為一個發(fā)明家。

有關(guān)發(fā)問與結(jié)論的作文篇5

我是一個好問的小男孩，在學(xué)校里雖然學(xué)習(xí)成績不好，但是每次問的問題卻是一大串，常常把爸爸媽媽問得啞口無聲。也有時，一個問題得不到回答，我就一個勁兒地追問，讓他們很不耐煩。

一個雙休日的早晨，我正在津津有味地看著<<三國演義>>的時候，忽然，想到了一個問題，“張飛戰(zhàn)馬超”這句三國的歇后語后面是什么呢?我就走到媽媽身邊，問，“媽媽，張飛戰(zhàn)馬超的后半句是什么呀?”媽媽聽了，想了想說：“當(dāng)然是不分勝負了?！薄芭?”我點了點頭，說，“媽媽真厲害?！庇谑?，我又認真地看起來?！斑?，這個叫陳宮的老頭書上怎么沒有字，沒有號呢?”我解不開問題就沒心思看書。于是又去麻煩媽媽，這次好像媽媽不知道答案，可媽媽不好意思說自己不知道，就說：“去，去，去，一邊去看，看書怎么有這么多問題，我要煮飯燒菜，沒時間來回答你無聊的問題?！闭f完，就不搭理我了。

“為什么叫他這個名字呢?”我又開始發(fā)問了。一有問題我總是想問個究竟，不過以后我得學(xué)會自己解答，這樣才能不斷進步。

有關(guān)發(fā)問與結(jié)論的作文篇6

何謂知?了解，明白，最終大徹大悟?何謂行?嘗試，實踐，終而學(xué)以致用?二者是人們提升自我的兩個階段，并無非孰輕孰重，孰難孰易。如果非要劃一個界限，那只能說知是行的前提，而行是知的升華。

“知，識也?！辈徽撌羌记蛇€是經(jīng)驗，抑或是為人的基本道德準測，這些都存在于我們的記憶中，一同構(gòu)成了人生中所有的所謂知識的東西。獲得知識的途徑多種多樣，可以是繼承他人的記憶和經(jīng)驗，也就是最通常的學(xué)習(xí)過程。讀一本好書，聽他人的諄諄教誨，從家人的行為中潛移默化地受到影響，有太多太多的媒介可以讓我們學(xué)習(xí)。誠然，記憶不等同于知識，只有融會貫通當(dāng)然，知識得以拓展并隨著歷史的發(fā)展愈走愈深，得益于人們不斷地思考，探索。踏在前人鋪好的基石上繼續(xù)建設(shè)，這種模式適用于全部學(xué)科的知識積累。知不應(yīng)只停留在嘴邊，只會侃侃而談?wù)吆望W鵡學(xué)舌沒有差別，只有將知識深深印在心中，這些知識才能真正改變?nèi)说男袨?，豐富人的底蘊。

“行，人之步趨也?！惫湃顺Ｕf“讀萬卷書，行萬里路”，這大概是對“行”的最通俗的解釋了吧。然而天下的實踐，并不只是出去走走就都能透徹地了解了的。實地考察當(dāng)然是實踐，還原書本中的實驗也是實踐;

驗證一個理論是實踐，發(fā)掘理論并探索更多價值更是實踐。不僅僅是驗證，更多的是拓展，這便是實踐的真正意義。沒有拓展，人類談何進步。

由此可見，二者都是在求知進步過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，并且同等重要。人們總是試圖說明“行”應(yīng)該是“知”的后續(xù)階段，并且想要完成也不甚容易，然而不曾想過，難道對于知識的探求不也是“行”一種的方式嗎?運用掌握的知識來探尋更深層次的真理，不也就是對于這些知識的實踐與利用嗎?如此，“知”與“行”不再是那么對立，反倒是在某一點上交融了，這一點也就是從被動接受到主動尋求的臨界點。

可惜的是，絕大多數(shù)人只知其中一個而忽視了另一個，或是死記硬背生怕漏下什么，或是沒有方向地亂做一氣?；蛟S，人的能力本就不足，對于大多數(shù)人來說用盡畢生心力也就只能達到其中一個的極致境界。而有人或許連極致也難以觸及，剛剛?cè)腴T就淺嘗輒止。與其討論兩者到底哪個更難一點，不如說其實兩個都很不易，尤其對于想做到精通的人而言。

實踐與真知，兩者不僅是因果關(guān)系，更是并列關(guān)系。它們同等重要，也同樣值得我們用心地去做，去實現(xiàn)，去力學(xué)篤行。

有關(guān)發(fā)問與結(jié)論的作文篇7

寒假生活像一首歌，她美妙的音樂，讓你回味寒假生活像一首詩施行的內(nèi)容讓你陶醉，寒假的生活，像一串葡萄，每一顆果實都有不同的滋味。

一個快樂而短暫的假期，悄悄地從我們身邊溜走，我們又迎來了一個新的學(xué)期，發(fā)生在寒假的趣事數(shù)不勝數(shù)，像天上的星星一樣，每一科都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。人生路漫漫，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷爭取，才會活得精彩，在學(xué)習(xí)中需要我們付出行動，動手動腦，才會獲得真知不能光說不練，紙上談兵。

我對山中的小朋友們特別好奇。到寒假了，我和爸爸媽媽一起去了山里，看望那些山里的小朋友。

一大早我和媽媽收拾好行李，爸爸開著車帶我們?nèi)ド絽^(qū)。媽媽帶了我們平常需要的：衣服、鞋子、襪子、褲子、還有食物。我呢!我?guī)Я吮咀?，書，鉛筆，橡皮，鋼筆，中性筆，圓珠筆……

哈哈，我們出發(fā)啦!到了山腳，車不能往上開啦，因為那里的路很窄，于是我們就停下車自己想山頂爬去。我們來到了預(yù)定的房子里。哎!真累呀!我們終于上來啦。這山里的小朋友們肯定很苦吧，每天早晨天，還不亮，就起床開始上山，去學(xué)校上課，一不小心還會墜入深谷，這多么危險啊!可是他們還是堅持每天上學(xué)。我們預(yù)定的房子也離學(xué)校不遠。

一大早，我們就到學(xué)校里，帶著我的文具跟小朋友們分享。到了學(xué)校，正好下課啦，小朋友們看見我們特別興奮，他們好奇的目光盯著我手中的袋子。一個小姑娘走過來問我："大姐姐，我可不可以看一看你提著的東西是什么呢?"我親切地回答："當(dāng)然可以呀，這些文具都是送給你們的。"小朋友們看到我這么親切，都簇擁過來了。只過了一會兒我得文具都被他們搶光了。有一個小姑娘沒有得到文具，可我也沒有帶太多。我看著小姑娘那失望的目光。我對她說："那我到你家去給你做好吃的，好嗎?"她很興奮，牽著我的手到她家去。到了他家，我看見有很多水果，于是我想起了水果沙拉，那是媽媽教我的，那味道簡直棒極了。……啊!水果沙拉做好啦!雖然味道不是特別好，小姑娘還是說特別好吃，說這是她平生吃過最好吃的水果沙拉了。我見她這么喜歡，就親手教她做水果沙拉。

時間如流水，過得非?？?我告別了山里的朋友，回到了家。

真是實踐出真知啊，我如果不是親身體驗，我還不知道我有多么的幸福，山里的小朋友的父母都在外地工作，一年才回來幾次，而我們的父母卻一直在我們身邊。從今天起，我要珍惜身邊的一切。