在二十一世紀(jì)里，不懂知識(shí)的人被稱(chēng)為文盲，不懂電腦的人也被稱(chēng)為文盲。

學(xué)習(xí)電腦被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是一件極其困難的事情。有很多人去了電腦培訓(xùn)班培訓(xùn)。但幾個(gè)月后就反所學(xué)要的知識(shí)忘得一干二凈，在培訓(xùn)班或者在學(xué)校上電腦課的時(shí)候，大部分人都會(huì)得一頭霧水，只懂得上企鵝聊天、玩電腦游戲。其實(shí)，學(xué)電腦這門(mén)知識(shí)最重要的還是要自己在電腦上練練。聽(tīng)完或者看完書(shū)上的理論知識(shí)，會(huì)覺(jué)得很難理解，如果不找臺(tái)電腦來(lái)練習(xí)一下，時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)不知所措，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的難學(xué)。假如你對(duì)電腦一無(wú)所知，只聽(tīng)同學(xué)們或者老師的描述而沒(méi)有真正地去實(shí)踐是很難學(xué)會(huì)它的，正確的方法就是跟著老師的操作，然后自己再上機(jī)練練。

就拿我和我哥來(lái)說(shuō)吧!我的爸爸幾年前為我們幾兄弟添置了電腦，我們家的人只有我哥去了電腦培訓(xùn)班去培訓(xùn)了一個(gè)月而已。剛開(kāi)始電腦有毛病的時(shí)候總是要請(qǐng)教別人或者搬去修理。之后我哥就去買(mǎi)了幾本書(shū)回來(lái)自學(xué)，努力的自己琢磨和照著書(shū)上的方法辦事。當(dāng)然，也浪費(fèi)了不少的時(shí)間掌握，遇到什么以前沒(méi)有遇到過(guò)的電腦毛病，他經(jīng)常能夠解決。有一次操作系統(tǒng)出現(xiàn)了問(wèn)題，我不知所措，想要搬它去修理，我哥想自己嘗試解決問(wèn)題，于是就上網(wǎng)查閱相關(guān)信息，嘗試了種種方法，而我只有在一旁看的份。最后，電腦在我哥的手中復(fù)活了。我哥他在沒(méi)有人能夠指導(dǎo)他的狀況下能夠自學(xué)成功，此刻還開(kāi)發(fā)出了軟件，也是來(lái)自于他的努力和敢于實(shí)踐呀!

試問(wèn)，學(xué)習(xí)知識(shí)離得開(kāi)實(shí)踐嗎成功的果實(shí)是屬于敢于實(shí)踐的人。

發(fā)問(wèn)與結(jié)論優(yōu)秀作文素材（篇2）

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！}記

只專(zhuān)注于書(shū)本，不免枯燥乏味。游學(xué)這一新模式的倡導(dǎo)，更能讓學(xué)生切身體會(huì)?？梢?jiàn)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

古往今來(lái)，大凡有所建樹(shù)者，無(wú)不是以心為眼，躬行探求。

司馬遷，踏遍千山萬(wàn)水，只為一個(gè)“真”字。當(dāng)飛雪和陰霾在東升西落的輪回中湮沒(méi)成已逝的滄桑時(shí)，他便把執(zhí)著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際，通古今之變，成一家之言”豈可不盡不買(mǎi)，道聽(tīng)流言，司馬遷深知，真相需要躬身以求。于是他拖著殘缺之軀，踏遍千山萬(wàn)水，揭開(kāi)了歷史的面紗，終于《史記》成史家之絕唱，他把直相幻化成筆端流淌的華彩，用躬行吶喊出歷史的宣言。

三澍，十年“隱居”杭州，只為實(shí)踐真理。畢業(yè)之后，大學(xué)同窗各奔前程。而他一個(gè)人跑到杭州，在西湖岸畔流連，或作畫(huà)，或沉思。偶爾幫人搞裝修，工地上的活兒樣樣舍得起放得下，這段經(jīng)歷，令他受益非淺，誠(chéng)如他所言：“搞建筑設(shè)計(jì)最忌脫離實(shí)際，紙上談兵!”親身實(shí)踐，讓王澍折掛世界建筑諾獎(jiǎng)。

因?yàn)橹缹?shí)踐的重要，有了哥倫布避風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉;

有了哥白尼苦心觀測(cè)，創(chuàng)立日新說(shuō)，寫(xiě)出《天體運(yùn)動(dòng)》這部巨著;

更有張騫鞍前瀟灑，開(kāi)通絲綢之路，鑒真東渡，開(kāi)辟海上航線(xiàn)。他們無(wú)不告訴我們：躬行實(shí)踐的重要。

趙括的“紙上談兵”仍響在耳畔，因?yàn)楹雎詫?shí)踐，飽讀兵書(shū)的他只能眼看著士兵被血淋淋地踏在敵軍馬下。而“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改革開(kāi)放，使中國(guó)日新月異，煥以?shī)Z異光彩。

青春路上，走出書(shū)本，且行且思，用實(shí)踐擷一高枝珍果，笑看人生。走在生命路上，勿忘“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！庇脤?shí)踐贏得一個(gè)精彩的人生。

發(fā)問(wèn)與結(jié)論優(yōu)秀作文素材（篇3）

答自己?jiǎn)?，是推?dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要因素;是古往今來(lái)多少仁人志士的成功秘訣;更是提升自我，完善自我的必由途徑。

“蘋(píng)果為什么會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)呢?”牛頓遇到了問(wèn)題并和這個(gè)問(wèn)題“較起了勁”。于是，牛頓贏了，萬(wàn)有引力也因此誕生了。從此，近代物理學(xué)飛速發(fā)展，人類(lèi)開(kāi)始步入一個(gè)新的世界。

“壺蓋為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故跳起來(lái)呢?”瓦特產(chǎn)生了疑惑。而且他鉆起了“牛角尖”。后來(lái)改良蒸汽機(jī)問(wèn)世了。它推動(dòng)了一次工業(yè)革命，提高了社會(huì)生產(chǎn)力，改善了人們的生活……

科學(xué)家們成功了，為什么呢?因?yàn)樗麄兇鹱约簡(jiǎn)枴朴诎l(fā)現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、勇于探索。正是這樣，他們走向成功，改變世界。

“民族魂”魯迅先生早年因父親被庸醫(yī)所害，決心赴日學(xué)醫(yī)。但遠(yuǎn)在日本的魯迅仍看到了當(dāng)時(shí)國(guó)人的精神麻木。后來(lái)魯迅先生棄醫(yī)從文。我想，在某個(gè)不眠之夜，先生肯定也曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)地問(wèn)自己：“為什么?”“我該怎么做?”最終他找到了答案，他高高的舉起了他手中的武器投身到了革命洪流中，化為了一顆耀眼的恒星。

偉大領(lǐng)袖毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)秋收起義后，帶領(lǐng)隊(duì)伍毅然來(lái)到井岡山。“為什么以城市包圍農(nóng)村在蘇聯(lián)行得通，在中國(guó)就行不通了呢?”經(jīng)過(guò)深思熟慮，毛澤東另辟蹊徑，開(kāi)創(chuàng)以農(nóng)村包圍城市的新戰(zhàn)略，帶領(lǐng)中國(guó)革命走向了勝利……

看，答自己?jiǎn)柕牧α渴呛蔚戎薮蟆?/p>

不秉七情，應(yīng)物斯感。疑問(wèn)，是我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到的。我們唯有迎難而上，一個(gè)一個(gè)的解決這些問(wèn)題，我們才能舉步向前。在不知不覺(jué)中，我們就已經(jīng)做到了答自己?jiǎn)?，小用小成，大用大成。所以，我們?yīng)利用生活中的這些疑問(wèn)不斷提升，完善自己，做到一日三省。這樣，我們才能擔(dān)起振興中華的時(shí)代責(zé)任，把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們偉大的祖國(guó)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，把個(gè)人價(jià)值融入到社會(huì)中，充分展現(xiàn)自我，成就自我。

我們是新世紀(jì)的新一代，讓我們打破“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，敢于、善于去問(wèn)“為什么”，讓“答自己?jiǎn)枴背蔀闀r(shí)代潮流。

發(fā)問(wèn)與結(jié)論優(yōu)秀作文素材（篇4）

歲月流逝，生活會(huì)把許多難題悄悄地放在日?，嵤吕?，擺在我們面前。

對(duì)于過(guò)程和結(jié)果哪個(gè)重要這個(gè)問(wèn)題很多人都有著自己的答案：有人說(shuō)：結(jié)果比過(guò)程重要，好比玩游戲，玩到最后成為了第一名這無(wú)疑是能夠滿(mǎn)足自己的榮譽(yù)感。而有的人也贊同這一說(shuō)法，就好如家里請(qǐng)客吃飯，那么怎么做菜先不論，單單是猜的成色就讓人有了高下之分了。因?yàn)檎?qǐng)客時(shí)客人也大多不會(huì)去看你在廚房怎么做菜，而是等那菜上桌來(lái)吃。這時(shí)如果菜的成色不好，焦了或是糊了，或是口感不好，這還叫人怎么吃得下呢?同樣也有人贊同一種說(shuō)法，他也給出了理由：好比比賽，我們總不會(huì)去為了感受過(guò)程吧?？梢哉f(shuō)參加比賽的九成以上的人員都是沖著前三個(gè)排名區(qū)的，這不僅有獎(jiǎng)品也有榮譽(yù)。如果得了個(gè)冠軍，那也是被人記住的，走出去還會(huì)有人問(wèn)你你是某某比賽的第一名......

而我則不同，我認(rèn)為過(guò)程比結(jié)果重要。

這就好比我們都有騎自行車(chē)的經(jīng)歷。我們不是誰(shuí)都是第一次就一下子會(huì)騎的。我們都是在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷的吸取教訓(xùn)才能更加熟練的騎起騎自行車(chē)來(lái)。像這類(lèi)的例子有很多，做飯也是一樣。他需要一個(gè)過(guò)程來(lái)沉淀，因?yàn)閯傋鲲埖臅r(shí)候可能因?yàn)椴欢墓?jié)制調(diào)味料的量，所以會(huì)過(guò)咸或是有些淡了，這些都是常有的事，也時(shí)常發(fā)生?；蚴且?yàn)椴欢淖鲲埵车臅r(shí)候，鏟子不知道攪動(dòng)而導(dǎo)致焦了或糊了。不過(guò)這些都不用過(guò)于的去關(guān)心，因?yàn)槲覀兙褪切枰谶@些過(guò)程中不斷吸取教訓(xùn)，不斷改正，我們才有可能做出大家都稱(chēng)手贊揚(yáng)的美食出來(lái)。

生活中過(guò)程絕對(duì)比結(jié)果重要，因?yàn)樵谶@些過(guò)程中吸取教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤，我們才會(huì)有所進(jìn)步，難道不是嗎?

發(fā)問(wèn)與結(jié)論優(yōu)秀作文素材（篇5）

發(fā)問(wèn)是思想的初步，是研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)劉曉雪——《發(fā)問(wèn)》的獲得，大都由發(fā)問(wèn)而來(lái);新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問(wèn)開(kāi)端。能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人頭腦自然會(huì)日益豐富，眼光自然會(huì)日益敏銳。別人不肯動(dòng)腦筋的地方他偏會(huì)想出驚人的見(jiàn)解;別人認(rèn)為平常的事物，他偏會(huì)看出不平常的道理。

這樣的人古今中外有的是。

蔡倫看棉絲紙是宮廷專(zhuān)用的，還浪費(fèi)材料。他偏要發(fā)一個(gè)問(wèn)：“怎樣才可以作出民間也可以用的節(jié)約紙呢?”經(jīng)過(guò)他不斷地努力，終于創(chuàng)造了中國(guó)四大發(fā)明的“造紙術(shù)”。

袁隆平看到英美一些國(guó)家培育出了新品種——雜交水稻。他問(wèn)自己：“為什么國(guó)外可以培育出新品種，中國(guó)卻不行?我也要培育出雜交水稻!”他每年都會(huì)來(lái)到水稻田，一株一株的觀察，研究，尋找變異的水稻。經(jīng)過(guò)了三十年的培育，終于找到了許多種高產(chǎn)品，成為“世界雜交水稻之父”。

畢晟覺(jué)得雕版印刷術(shù)太麻煩了，他覺(jué)得應(yīng)該創(chuàng)造出一種簡(jiǎn)便的印刷術(shù)，他不斷地問(wèn)自己：“應(yīng)該怎樣做?這樣行嗎?不行不行。那這樣?……”經(jīng)過(guò)他不斷地探索與制作，終于創(chuàng)造了“活字印刷術(shù)”。

哥白尼發(fā)現(xiàn)《圣經(jīng)》中的“地心說(shuō)”有些情理不合，因?yàn)樵趧澊臅r(shí)候看到的是船在動(dòng)，岸不動(dòng)。那么按照“地心說(shuō)”的方法就是船不動(dòng)，岸在動(dòng)。這當(dāng)然是不對(duì)的了。于是哥白尼經(jīng)過(guò)多年的天文研究提出了“日心說(shuō)”的新觀點(diǎn)。但因?yàn)榕旅詰偈ソ?jīng)的教徒為自己帶來(lái)麻煩就遲遲沒(méi)有發(fā)表。在他去世的那天他終于看到他的朋友幫他出版的“日心說(shuō)”了。

發(fā)問(wèn)與結(jié)論優(yōu)秀作文素材（篇6）

我們每天都要去學(xué)校。在學(xué)校，要學(xué)很多很多的知識(shí)，可是，你怎么可能知識(shí)一一裝進(jìn)腦袋呢!即使你是在聰明，記憶力再好的人，也不可能把老師的話(huà)，一五一十的全部記下來(lái)，更何況，如果有不懂的話(huà)，還只不定怎么辦呢!在日常生活里我們不僅要學(xué)，好要問(wèn)!

人們通常把有知識(shí)的人叫做“有學(xué)問(wèn)”的人，這個(gè)說(shuō)法非常好!因?yàn)橐氘?dāng)一個(gè)有知識(shí)的聰明人，不僅要學(xué)，還要問(wèn)!要做到不懂就問(wèn)。有些人，遇到一些作業(yè)上的難題，總是不敢去問(wèn)老師或者同學(xué)，因?yàn)樗麄兡懶。缓靡馑既?wèn)，我們要學(xué)習(xí)偉大的天文學(xué)家哥白尼。從小就喜歡問(wèn)，對(duì)世間的事物充滿(mǎn)了好奇。我們是要面對(duì)一個(gè)五彩繽紛的世界的，不能不懂就憋在心里，遇到不會(huì)的事就多問(wèn)幾個(gè)為什么。在求知的過(guò)程中，我們要善于勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考。這樣我們才能夠領(lǐng)悟深刻的道理。

伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)醫(yī)科專(zhuān)業(yè)。他喜歡提問(wèn)題，不問(wèn)個(gè)水落石出決不罷休。我們要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他的品質(zhì)!

再比如我，我就喜歡問(wèn)，不懂?dāng)?shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)的題目，就會(huì)問(wèn)老師同學(xué)，不要不好意思，我們生活同一個(gè)祖國(guó)里，我們就如親人!

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)，我們要勤學(xué)好問(wèn)，不懂就問(wèn)，千萬(wàn)不能不懂裝懂哦!

發(fā)問(wèn)與結(jié)論優(yōu)秀作文素材（篇7）

天空中劃過(guò)無(wú)數(shù)流星，每一顆都是耀眼的，富有特點(diǎn)的，就好比我們一般，各有各的特點(diǎn)，而我呢，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)——好問(wèn)。

小時(shí)候媽媽就教育我：”不懂就要問(wèn)”，于是天真幼稚的我，總會(huì)刨根問(wèn)底的問(wèn)個(gè)為什么。記得那是一個(gè)陰雨綿綿的秋天，我特別愛(ài)到處踩水，媽媽就給我套上雨衣，我就歡天喜地的跑出去了，可是，悶在一件不通衣服里。多難受啊。我想把衣服脫掉，對(duì)媽媽說(shuō)：”好熱啊，我要脫衣服”，媽媽說(shuō)：”你脫了衣服就會(huì)感冒的，不能拖”，”為什么?”，”因?yàn)闀?huì)著涼啊”，”為什么會(huì)著涼”?”因?yàn)樘鞖馓洹薄！蹦怯质菫槭裁础?這下慢慢答不上來(lái)，只好脫了雨衣，果然我感冒了。

還有一次我和叔叔去釣魚(yú)，我從叔叔的話(huà)中知道了在釣魚(yú)時(shí)不可以說(shuō)話(huà)，會(huì)把魚(yú)嚇跑，還得很有耐心。我又不明白了，不停地問(wèn)”為什么”總是把叔叔問(wèn)的語(yǔ)無(wú)倫次，而我還是打破砂鍋問(wèn)到底，在一聲聲的為什么之中。我漸漸長(zhǎng)大了，但是”為什么”這三個(gè)字還是圍繞在我的生活中，爸爸總是告訴我別再問(wèn)了，而我還是在好奇的驅(qū)使下，我還是會(huì)把大人問(wèn)的答不上來(lái)。

唉!”不懂就問(wèn)”的我還是在”為什么”只中懂得了許多知識(shí);我這好問(wèn)的特點(diǎn)也許會(huì)伴著我成長(zhǎng)吧!