關(guān)于溫故而知新的話題作文【篇1】

孔子是我國古代著名的思想家、教育家和文學(xué)家。他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才，寫過許多意義深刻的書?！墩撜Z·為政》就是其中的一本。

今天早上，我翻開《論語·為政》，看見了一句好熟悉的話——“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣。’”“這，這不是老師經(jīng)常說的話嗎?沒意思，不看了不看了，讀英語吧?！闭f著，去讀英語了?！巴郏秒y呀!3級(jí)的英語真難呀!”這時(shí)，我為之一震，忙翻開《論語·為政》中那一頁?！白釉唬骸疁毓识?，可以為師矣。’”這句話的意思是“復(fù)習(xí)舊的知識(shí)(指學(xué)習(xí)過的知識(shí))，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，這樣的人可以當(dāng)老師了。”孔子認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，從而可以獲得新知識(shí)。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時(shí)代有其價(jià)值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識(shí)、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。我天天讀這句話，難道這么簡單的道理也不懂嗎?英語只有多讀、多聽，時(shí)常復(fù)習(xí)才能記住。我都不復(fù)習(xí)，沒有把不懂的弄懂，這樣，日久天長，疑問越積越多，我當(dāng)然不會(huì)了。

“溫故而知新，可以為師矣?！边@句話使我受益匪淺。

關(guān)于溫故而知新的話題作文【篇2】

學(xué)校里，學(xué)生們朗朗讀書的聲音覆蓋住了整個(gè)學(xué)校，連一根針掉在地上都聽不見。

那天老師跟我們說明天要考試，考完之后要上新課，回去記得復(fù)習(xí)一下，還要記得預(yù)習(xí)一下。我回到家之后，看電視忘記了時(shí)間，已經(jīng)很晚了，于是就簡簡單單地看了一遍就去睡覺了。到了第二天，考試開始了，雖然題目都會(huì)做，但是還有一些是上個(gè)星期學(xué)的，我已經(jīng)忘的一干二凈了，只能隨便蒙一個(gè)上去了?？纪炅嗽囍?，老師要開始上新課了，老師講得很快，我問同桌聽得清楚呢，他說自己昨天預(yù)習(xí)過了，已經(jīng)差不多了，我在想昨天我連這篇課文都沒有看，突然老師叫我起來回答問題，我一個(gè)也答不上來，真是丟臉?biāo)懒恕?/p>

試卷發(fā)下來的時(shí)候，我一看分?jǐn)?shù)，居然比原來差了一半。下課后，老師把我叫到了辦公室，說：“這次考這么差，上課問題也答不上來，是不是回家沒有溫習(xí)功課?！崩蠋熡终Z重心長地說：“你要明白溫故而知新，可以為師矣這個(gè)道理，我們既要回顧舊的知識(shí)也要預(yù)習(xí)新的知識(shí)，把舊的知識(shí)重新在腦子里面過一遍，這樣你成為老師也不難。”按照老師的方法，我每天都溫故而知新，確實(shí)好了很多。

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中也要這樣哦，千萬不要把剛學(xué)的東西就忘記掉了。

關(guān)于溫故而知新的話題作文【篇3】

夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

夢里的我，已經(jīng)騎著自行車踏往上學(xué)的路上，在路上，我的右眼皮一直跳，蘇花送“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”，難不成我有什么“災(zāi)事”?我懷著忐忑不安的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，我就聽見同學(xué)們?cè)僬f：“納誰，你做完作業(yè)了嗎?”我恍然大悟，吞吞吐吐的說：“什，什么?老師布置作業(yè)了嗎?”“是呀!怎么?你沒做?”同學(xué)用質(zhì)疑的眼神看著我。這句話猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚~

因?yàn)槲疫@次沒完成作業(yè)，我一下子成了老師、家長、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛學(xué)習(xí)的孩子……你們難道就沒犯過一點(diǎn)錯(cuò)誤嗎?你們知道當(dāng)一個(gè)人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺是什么樣的嗎?難道我不希望我成為你們的驕傲嗎?嗯?不過這世上沒有賣后悔藥的，你們能不能給我一點(diǎn)時(shí)間?“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風(fēng)雨”，“彩虹”正在向我招手，但它需要時(shí)間，時(shí)間!

經(jīng)過努力，我終于考上了令我魂?duì)繅衾@的中學(xué)，這次，當(dāng)我再次面對(duì)老師、家長的微笑是，便冷冷的拋下一句：“虛偽!”“當(dāng)初你們是怎么對(duì)我的?”“算了，人性難測……”

關(guān)于溫故而知新的話題作文【篇4】

“溫故而知新”這是孔子有關(guān)學(xué)習(xí)的著名論述。這句話的意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的理解和體會(huì)。

現(xiàn)在的我們正處于對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累階段。每一天需要學(xué)習(xí)記憶的東西非常的多。而人的記憶力是有階段性的。有些東西間隔一段時(shí)間不去觸碰它，那么你對(duì)它的記憶就會(huì)模糊。時(shí)間再久一點(diǎn)，甚至?xí)晃覀冞z忘。這時(shí)就需要我們?nèi)ァ皽毓省薄Ｎ覀冎挥胁粩嗟娜?fù)習(xí)、鞏固、梳理學(xué)過的知識(shí)，才能加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與記憶。

俗話說“書讀百遍其義自見”。在我們反復(fù)的去“溫故”的同時(shí)，我們對(duì)書上內(nèi)容的理解與體會(huì)也會(huì)不斷的更新、加深。學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)反復(fù)的過程。在這個(gè)過程中，如果我們能嚴(yán)格的秉承孔老夫子對(duì)我們諄諄教誨，那么日復(fù)一日，年復(fù)一年，如此的日積月累之下，那么我們的成績定能有質(zhì)的飛躍。

記得小時(shí)候很喜歡讀《西游記》，每次都會(huì)被里面跌宕起伏的故事情節(jié)所吸引。讀的不亦樂乎，好不熱鬧。小時(shí)候以為《西游記》寫的只是唐僧師徒歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪去西天取經(jīng)的故事。長大后，再捧起細(xì)嚼品之，才明白《西游記》其實(shí)是通過對(duì)唐僧師徒的描寫表達(dá)了中國人不畏強(qiáng)權(quán)、除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，作者用詼諧幽默的手法對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批判。

“溫故而知新”這句話除了能用在學(xué)習(xí)上，其實(shí)它還可以用在我們的人生當(dāng)中。

在成長的道路上，我們每個(gè)人都是經(jīng)歷了無數(shù)的磕磕絆絆才逐漸成長起來的。當(dāng)我們遇到困難挫折，我們勇敢的戰(zhàn)勝了它后，能適時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹長一智。那么在以后人生路途中，如果再遇到類似的情況，我們就可以繞過它，或者能更好的度過他。這時(shí)這所謂的挫折也就不再是挫折。而我們的人生之路也將會(huì)變得風(fēng)調(diào)雨順?！皽毓省?、“知新”，總結(jié)過去的人生經(jīng)驗(yàn)，可以更好的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，開創(chuàng)未來，它是幫助我們走出疑惑之門的“鑰匙”，也是促進(jìn)我們成長進(jìn)步的有效途徑和走向成功的“催化劑”。

“溫故而知新”簡短五個(gè)字，卻蘊(yùn)含著無限的能量。讓我們把“溫故而知新”作為人生的座右銘，時(shí)刻警醒自己，溫故知新，回顧過去，展望未來，讓我們逐漸成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。

關(guān)于溫故而知新的話題作文【篇5】

每個(gè)人的成長經(jīng)歷里，總有一本好書相隨，我也不例外。身邊陪伴我的好書不計(jì)其數(shù)，有《湯姆~索亞歷險(xiǎn)記》、《綠山墻的安妮》、《哈利~波特》等等。但我最喜愛，讓我受益最多的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

這本書主要講述了一位農(nóng)村家庭的小孩―保羅柯察金。在哥哥等人的培養(yǎng)教導(dǎo)下，參加了布爾什維克黨，加入了保衛(wèi)家園的隊(duì)伍。其中保羅歷經(jīng)過許多次戰(zhàn)斗，執(zhí)行過很多艱難的任務(wù)，例如：在冰天雪地?fù)屝掼F路、在風(fēng)雪中下河撈枕木等。多次與死神擦肩而過，九死一生的事更是數(shù)不勝數(shù)，最終成為了一名正真的鋼鐵戰(zhàn)士。

我最喜愛的書你們也明白了，此刻讓我來更你們分享一下我的讀書感受吧!

第一次讀(九歲)

第一次見到這本書的時(shí)候我便被這本書的外皮所吸引，于是我立即放下了手中的遙控器關(guān)了電視，開始了我的暢讀之旅。漸漸地我被書中的情節(jié)所吸引，眼前出現(xiàn)了這樣一幅影像：保羅騎著馬在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵，后面跟著許多像保羅一樣的愛國勇士———我繼續(xù)讀著，一邊想象著畫面，一邊在默默吸收著好詞好句期望以后作文也能用上。這不剛看完這本書的一個(gè)星期后，我的作文就被教師拿上去當(dāng)范文讀了。我當(dāng)時(shí)十分興奮又有點(diǎn)緊張，因?yàn)檫@是我作文第一次被當(dāng)范文讀啊!讀完后教師讓我談?wù)勛魑脑鯓硬拍芴岣呖?，我便回答是因?yàn)槲铱戳恕朵撹F是怎樣煉成的》這本書。教師聽后，就對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說《鋼鐵是怎樣煉成的》是本好書，要多讀幾次體會(huì)更深的含義。我聽到后默默把這句話記在了心里。

第二次讀(13歲)

雖然我默默把教師話記在了心里，可我第二次讀也還是跳了很長一段時(shí)間，這段時(shí)間里我長大了，懂得也更多了，也變成6年級(jí)的大哥哥了。有一天我突然想起了教師的那句話，于是從書櫥里把《鋼鐵是怎樣煉成的》又取了出來，又慢慢看了起來。這次讀我比上次看要認(rèn)真許多，上次看我只是關(guān)注主要情節(jié)，而這次我是把小細(xì)節(jié)一個(gè)個(gè)看出來，所以我這次讀比上次更有意義。因?yàn)槲艺业搅嗽S多我上次讀丟失的東西，而正是這些地方最有意義。我慢慢看著書，又想起了那次作文的事，此刻我的作文寫得不錯(cuò)了，正是我閱讀了好書的功勞。總而言之，這次的復(fù)讀使我對(duì)這本書的理解更加透徹了，也更能體驗(yàn)作者心境了。估計(jì)我的這些新收獲是我長大的饋贈(zèng)吧。

雖然這本好書我只讀了兩遍，但我最喜愛的書的寶座依然是它的，所以我還會(huì)不停地讀，不停地去溫故，不停的收貨新知識(shí)的!

關(guān)于溫故而知新的話題作文【篇6】

爺爺哭了。我第二次看見他握住病床上的奶奶的手哭了。再次回顧這個(gè)畫面的我，心里有了不同的感受，正所謂“溫故知新”，但這份“新”注入我心底時(shí)，沉甸甸的。

還記得我第一次看見爺爺流淚是在奶奶躺下的第一天。那時(shí)的我還很小，還不明白這個(gè)愛跳舞愛打扮的老太太被“貼”上植物人的標(biāo)簽后會(huì)怎么樣，我以為那不過是一個(gè)長長的覺，誰知道她就不醒了?那時(shí)的爺爺顯然知道，這個(gè)貪睡的老太太不會(huì)再醒了。他坐在病床前，后背弓得很彎，我看見他把頭靠向奶奶，哭了。

他的淚水在臉上的溝溝壑壑中淌過，淌過他曾經(jīng)上揚(yáng)的嘴角、棱角分明的臉龐。那時(shí)的我還不懂是什么讓這位老兵哭了。我們不知道他年少時(shí)面對(duì)日本鬼子時(shí)是如何倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)。我們不知道他從一個(gè)大地主家的二少爺變成一個(gè)土地里打滾的`窮小子時(shí)是怎樣的樂觀。我們不知道他在哈軍工讀書時(shí)，在八月十五的夜里被叫起來去抵御幾十年難遇的洪水時(shí)，泥土大堤上的他可曾怯懦……我們只知道，他沒有哭。

但是，兩次的男兒淚，他都因?yàn)槟棠潭温洹?/p>

曾經(jīng)，我年幼，無知，不懂。而今，再次重溫這個(gè)畫面，我，模模糊糊地懂了。爺爺?shù)哪橗嫳粴q月無情地奪去了光彩，只留下更多的皺紋。淚水就這樣從深陷的眼窩中、皺紋中跋山涉水地流出，爺爺毫不客氣地想把淚水全部獻(xiàn)出，他怕這是永別了，若這個(gè)可愛的老太太走了，他的淚還未誰?人老了，不過就意味著注視你的人、愿花時(shí)間注視你的人越來越少，但爺爺對(duì)我說過，他愿用一生的時(shí)間注視著奶奶，無論奶奶是否已無法睜開雙眼。

再次回顧、感受這份淚水的滴落，我，模模糊糊地明白了，我也許一直都明白，不過只是經(jīng)過歲月的沉淀，我更明顯地感受到了?！澳阄纯创嘶〞r(shí)，此花與汝同歸于寂，你來看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來，便知此花不在你的心外”。

溫故，知新，我心中的花被爺爺?shù)臏I潤出不同的色彩，干凈純潔，就像爺爺對(duì)奶奶的愛，沉甸甸的、永不黯淡。

關(guān)于溫故而知新的話題作文【篇7】

“溫故而知新，可以為師矣。”這是孔子的一句名言，出現(xiàn)在我們初中的課本里。對(duì)這句話，我有很深的體會(huì)。

記得那次，我拿著僅僅四十分的數(shù)學(xué)卷子找爸爸簽字。一路風(fēng)吹日曬，路上經(jīng)歷了春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，如西天取經(jīng)那般的難。滿分可是一百呀!我心想：爸爸不撕了我才怪。想著想著，已經(jīng)從我的小屋里來到了間隔兩米的爸爸屋門前。我輕輕地推開門，里面的一切仿佛都是那么耀眼，卻都帶著一股殺氣。爸爸像一尊活佛，慢慢的轉(zhuǎn)頭向我看過來。我像一只犯了天條的小蟲，滿眼憂傷的望著他。我什么也沒說，也不知道說什么，便把卷子給了爸爸，順口說了：”簽字。“便打算逃之夭夭?？墒牵蹩陷p易放過我?”等等。“一句低沉、恐怖、厚重的話語正正的砸在了我的腦袋上。像是雞蛋碰石頭，砸得我頭昏腦漲，神志不清。當(dāng)我從惡魔老爹的掌中逃出來是時(shí)，已經(jīng)皮開肉綻了。這頓打，我已經(jīng)銘記在心了。我記住了”勤學(xué)苦練出人才“這幾個(gè)大字。

不久以后，又迎來了第二次考試。這次我有了充足的準(zhǔn)備。信心滿滿，胸有成竹這種詞語，非我莫屬呀?？墒堑筋^來還是熱情貼了個(gè)低分?jǐn)?shù)。六十。我有一種絕望的感覺。這不像我呀，成績優(yōu)異，活潑開朗，這才是我呀。而現(xiàn)在，死氣沉沉，成績很差，這、這、我又像上次一樣，無奈的找爸爸簽了字。

我暗下決心，再不能像這樣。每次考試前，等我都會(huì)想一想爸爸打我的那兩次。第三次，八十六。不知道為什么，爸爸又打了我。我有些生氣，決定于爸爸較勁，非要考個(gè)高分給他看看。第四次，九十六。這次爸爸沒話了，勝利的曙光終于照到了我的腳下。

以后的每次考試，我都會(huì)想起那三次挨打，可是想著想著，卻變了味道。我明白了。

它不再疼痛，不再傷心，不再讓人憤怒，而只是讓人感慨，感慨一個(gè)偉大父親對(duì)兒子的愛。那種愛，不體現(xiàn)在表面，不顯現(xiàn)在平時(shí)，而體現(xiàn)在父親對(duì)孩子的期望上。它促使著每一位父親，用最偉大的父愛去管教孩子。