在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)雷鋒的作文5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)學(xué)雷鋒的作文 篇1

寧靜的夜晚到了，我靜靜的躺在床上，淡淡的月光像一滴滴水一樣純潔，淡淡的月光的穿過了時(shí)空，輕輕的滴在了我的心上。在這個(gè)寧靜的夜晚，我在靜靜的想：世界上每個(gè)人的生命價(jià)值到底會體現(xiàn)在哪里？我們都聽過雷鋒的故事，他生命的價(jià)值體現(xiàn)在了樂于助人上，他一心為了民眾，不為自已。我們當(dāng)今社會也有這樣的人，比如：為了學(xué)生而不怕危險(xiǎn)的最美老師—張莉麗。

她，張麗莉，一個(gè)普普通通的教師，一個(gè)為了學(xué)生而雙腿殘疾的教師。當(dāng)一輛失控的公交車向她的學(xué)生撞去的時(shí)候，他顧不得思考，毫不猶豫地把身邊的學(xué)生推向一旁，獨(dú)自面對那無情的車輪，結(jié)果可想而知，她被碾在了無情的車輪之下，造成雙腿殘疾。但堅(jiān)強(qiáng)的她不但沒有放棄生命，反而在病床上寫信鼓勵她的學(xué)生。恐怕，沒有人想到：外表上看起來文文弱弱的她，在那種危急情況下，居然會有那么大的勇氣，寧可犧牲自已也要去救他的學(xué)生。我想，那一定是因?yàn)樗幸活w雷鋒的心，在那一剎那她的心要求她那樣去做！

有人認(rèn)為她和雷鋒一樣是個(gè)“傻子”，可我們現(xiàn)實(shí)生活中也不正是需要這種“傻子”嗎？雖然雷鋒已經(jīng)去世，可她的精神與時(shí)俱進(jìn)，必將會在我們這個(gè)社會發(fā)揚(yáng)光大！

他們的英雄事跡為我們樹立了永不磨滅的榜樣，它像一塊路標(biāo)，為我們指引了人生的方向。人的生命是有限的，我們雖然不能延長它，但我們可以在這有限的生命里做許多有意義的事。讓我們每個(gè)人都做到我在哪里，雷鋒大精神就在哪里！

小學(xué)學(xué)雷鋒的作文 篇2

在中國雷鋒是家喻戶曉,老少皆知的大英雄。雷鋒爺爺?shù)囊簧m然很短暫，可是他留給后代人們的“雷鋒精神”卻是永垂不朽，他的事跡激勵著一代又一代中國人。

在我的身邊也活躍著一群這樣的小雷鋒：有主動借橡皮給同學(xué)；有代身體不舒服的同學(xué)打掃教室的；有和同學(xué)一起分享體育課后僅剩的半瓶水的；其中有一件事是令我至今都記憶猶新，終身難忘的一件事。

那是一個(gè)空氣清新的星期一的早晨，我和平常一樣背著書包走在去學(xué)校的路上。途中，我遇見了同班同學(xué)王同學(xué)，一路上我們有說有笑的并肩走著。走到校門口時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己的脖子上空空的，“哎呀，糟糕，我忘記戴紅領(lǐng)巾了”我猛地剎住正在前進(jìn)的腳步，大聲喊到?！霸趺崔k，這時(shí)候再折回去拿已經(jīng)來不及了，況且媽媽已經(jīng)上班去了，家里沒人在?？墒侨缡菦]有戴紅領(lǐng)巾進(jìn)學(xué)校，給值日生檢查到，要扣班級分的?！蔽壹钡孟駸岣C上的螞蟻在校門口團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。王同學(xué)抬起手看了看手中的表，快速地說：“潘俊旭別著急，你幫我拿著書包，我跑回我家拿一條紅領(lǐng)巾來，我家比較近，我跑快些，肯定來得及的?！睕]等我反應(yīng)過來，王同學(xué)已經(jīng)像一支利箭沖了出去。

我無可奈何地任由手上的秒針在一圈一圈地轉(zhuǎn)動著，眼看著離關(guān)校門的時(shí)間越來越近，我的心也越跳越快，保安大爺已經(jīng)準(zhǔn)備在關(guān)門了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看到王同學(xué)一邊向我揮舞著手上的紅領(lǐng)巾跑來一邊大聲喊：“潘俊旭，我拿來了?！蓖鴿M頭大汗的王同學(xué)，我激動地說：“王同學(xué)，真的非常謝謝你，要是今天沒有你，我一定要挨批的?！蓖跬瑢W(xué)氣喘吁吁地說；“不用謝，咱們快去吧，要遲到了。”我們剛剛跨進(jìn)校門，保安大爺用力地拉上了門。

升旗儀式上，校長宣布獲得文明班的班級：四年級獲文明班的是四（4）班?！耙比嘁黄瑲g呼聲，我低頭看看了脖子上的紅領(lǐng)巾它正在我的胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)。

在王同學(xué)的身上，繼承著雷鋒爺爺?shù)闹藶闃肪?，今后，我一定向王同學(xué)學(xué)習(xí)，在別人遇到困難時(shí)，伸出雙手去幫助他們，也要做一名小雷鋒。

小學(xué)學(xué)雷鋒的作文 篇3

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位。

每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時(shí)候， 為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識；友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)為是傻子。

然而，無論時(shí)空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時(shí)候都在追求的美好事物沒有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類最寶貴的精神財(cái)富。

一個(gè)美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。

一個(gè)日本企業(yè)家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻(xiàn)的。學(xué)雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進(jìn)我們公司，運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，會改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果?！?/p>

小學(xué)學(xué)雷鋒的作文 篇4

雷鋒是我國革命時(shí)期的偉大人物，雷鋒的行為讓我們中國人而感到驕傲，因?yàn)槔卒h幫助了許多有困難的人，做了許多的好事，而在他當(dāng)上四隊(duì)長時(shí)，一場意外卻讓他永遠(yuǎn)的離開了人世。

又到了3月5日“學(xué)雷鋒日”了，話上雖說是學(xué)雷鋒，但是我還是沒有感覺到我們中國人在學(xué)習(xí)雷鋒，因?yàn)槲覀儗W(xué)雷鋒的進(jìn)動根本就沒有多大，做的好事太小，根本感受不到我?guī)椭怂?。不光我們中國人在做好事，學(xué)雷鋒，美國的孩子也學(xué)雷鋒，可能你們會問：“美國人真學(xué)雷鋒？”一口咬定“肯定！”也許你還會問“每人都學(xué)？”“不一定?！笔聦?shí)上，美國學(xué)校對學(xué)雷鋒并沒有硬性規(guī)定，自愿參加，家長鼓勵。我們國家的雷鋒都讓外國人學(xué)習(xí)了這是應(yīng)該驕傲，但是，這么個(gè)我國大人物，我們中國人卻不重視，這應(yīng)該感到羞恥，所以我們一定要像美國孩子一樣，向雷鋒好好的學(xué)習(xí)，一定要為祖國做出貢獻(xiàn)！

雷鋒！你是我們中華民族的驕傲！你也是我們中華人民族學(xué)習(xí)的榜樣！更是我們中國的偉大英雄！讓我們唱起洪亮雄偉的《義勇軍進(jìn)行曲》把祖國建設(shè)的更加美好。

小學(xué)學(xué)雷鋒的作文 篇5

七彩是高一的顏色，美麗的夢想在校園中放飛。高一小學(xué)四年級在紀(jì)念雷鋒叔叔的日子里，學(xué)習(xí)了雷鋒叔叔的精神。9個(gè)中隊(duì)開展了“小雷鋒在行動”的活動。啟動儀式上鄭如意同學(xué)向大家首先介紹了雷鋒叔叔的事跡，向大家發(fā)出倡議“小雷鋒在行動，雷鋒就在我們身邊”。各中隊(duì)開展了豐富有意義的“小雷鋒在行動”的活動：有的中隊(duì)結(jié)合“讀書節(jié)”閱讀了介紹雷鋒事跡的書籍；有的中隊(duì)召開了中隊(duì)主體會討論：“作為少先隊(duì)員，在紀(jì)念雷鋒的日子里，我們需要怎樣學(xué)習(xí)雷鋒?！?；有的中隊(duì)在中午休息時(shí)間為校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量……

通過此次的一系列的活動，不僅讓同學(xué)們認(rèn)識到，不是三月才要學(xué)雷鋒，而是一個(gè)長期卻又每時(shí)每刻的意識與行動。同學(xué)們還紛紛表示愿意今后多開展類似的活動，讓“小雷鋒”在校園里永遠(yuǎn)行動。