期末考試備考個人學(xué)習(xí)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課的目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)內(nèi)容，讓遺忘的材料得到重視，薄弱環(huán)節(jié)得到鞏固，涵蓋所有教材。

2.在復(fù)習(xí)課的過程中尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步和成功，會給他們更多復(fù)習(xí)的動力?？▋?nèi)基說：“讓一個人充分發(fā)揮能力的方法就是表揚和鼓勵。”

3.復(fù)習(xí)課要有新穎的材料和多樣的形式。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

4.復(fù)習(xí)課的主動權(quán)應(yīng)該給學(xué)生。師生之間、生生之間的合作要更緊密，探究的程度要更深。

二、復(fù)習(xí)目標

基礎(chǔ)知識部分：

1.新單詞：掌握本書要求學(xué)生學(xué)習(xí)的150個新單詞。讀讀音，認字體，在語言環(huán)境中理解意思，寫對。

2.單詞：了解常用單詞并學(xué)會使用，積極積累課文中出現(xiàn)的四字單詞和成語，確認閱讀，寫對，大致理解意思，了解常用單詞并學(xué)會使用。

3.復(fù)音詞：結(jié)合讀文，讀準復(fù)音詞。重點復(fù)習(xí)課文中帶X的復(fù)音詞。

4.句子：句子通順清晰。按要求寫句子。

5.閱讀背誦：能背誦要求的.課文、段落、古詩詞。熟記申請中要求背讀的單詞、名言、諺語、歇后語、古詩。

閱讀部分：

1、有必要的語速，每分鐘不少于300字。

2、能夠閱讀適當程度的文章。

3、能聯(lián)系上下文和實際生活，試著弄清楚單詞的意思。

4、能把握張文的敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。

5、能理解和掌握張文的主要數(shù)據(jù)。

6、能聯(lián)系上下文、生活現(xiàn)實、背景信息理解深刻的句子。

7.能夠結(jié)合閱讀材料和實際生活獨立思考，勇于表達自己的觀點。

8、在理解課文的過程中，體會停頓和逗號、分號和音程的不同用法。

9、擴大閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬字。

練習(xí)部分：

1、能夠?qū)懗龊唵蔚臅婧拖胂蟮淖魑?，有具體的信息和真實的感受。

2、能按必須的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三。

新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。

新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。

2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。

在進行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點：

1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點。提出自我需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

期末考試備考個人學(xué)習(xí)計劃篇2

轉(zhuǎn)眼臨近期末，各學(xué)科都進入了緊張的復(fù)習(xí)階段，為了更好的提高美術(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程標準的要求，促進學(xué)習(xí)全面發(fā)展，改進教師的教學(xué)，結(jié)合各年級的教材內(nèi)容進行分階段的復(fù)習(xí)。具體復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)從造型表現(xiàn)、設(shè)計嘗試、欣賞評述和綜合探究四個方面進行。讓學(xué)生了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標

1. 對一學(xué)期的知識與技能進行梳理，鞏固知識，掌握方法。

2. 指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會系統(tǒng)地歸納整理知識，提高藝術(shù)的表現(xiàn)能力。

3. 進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促其審美能力的發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.了解本學(xué)期中外優(yōu)秀作品的出處，知道作品的國籍、畫種和作者;

2.知道我國傳統(tǒng)繪畫的名稱、表現(xiàn)技法及用筆的方法。

3.知道設(shè)計創(chuàng)作的基本步驟。讓學(xué)生常試用不同工具，用紙自由地把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采用造型游戲的方式進行無主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。讓學(xué)生學(xué)會自己創(chuàng)作一些美術(shù)作品。

4、掌握基本的陶泥技法，知道四種不同的技法術(shù)語。

四、復(fù)習(xí)措施

1、根據(jù)新課標和大綱要求，掌握尺度，了解各課重難點。

2、分析學(xué)情，認真上好復(fù)習(xí)課。

3、全面復(fù)習(xí)本期所學(xué)的有關(guān)概念、技法方面的.有關(guān)知識。

4、了解學(xué)生的知識漏洞，分析學(xué)生的知識層次，使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。

5、了解學(xué)生對期末考試的看法和態(tài)度，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

6、結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計制作的練習(xí)，重點指導(dǎo)練習(xí)掌握簿弱的內(nèi)容。

7、每個學(xué)生都選出自己本學(xué)期最優(yōu)秀的作業(yè)，在班級內(nèi)展示，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力并增強他們

期末考試備考個人學(xué)習(xí)計劃篇3

根據(jù)平時單元測試和期中測試學(xué)生試卷反映的問題，以及對考試質(zhì)量的分析，本著分層、有針對性、有計劃的復(fù)習(xí)原則，現(xiàn)將備考小組討論的復(fù)習(xí)計劃擬定如下：

首先，復(fù)習(xí)生詞。內(nèi)容范圍是單元復(fù)習(xí)和單詞總評，以試卷形式在6月13日前完成。

第二，詩歌聽寫和鑒賞練習(xí)。詩歌聽寫包括朗讀古詩詞、現(xiàn)代詩詞、課文中包含的詩詞和句子等。以試卷的形式，6月15日前完成。

第三，文言文復(fù)習(xí)。范圍包括文言文基礎(chǔ)知識和文言文段落訓(xùn)練。這一部分分為兩步，一是復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識(生詞的.讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關(guān)鍵句翻譯等。)6月18日前以試卷形式完成;語言段的訓(xùn)練，選擇課內(nèi)段，以試卷的形式在6月20日前完成。

第四，上課復(fù)習(xí)段落。選擇班上的名篇(現(xiàn)代文)，如《藤野老師》《我的母親》《列夫.托爾斯泰》《雪》，進行重點訓(xùn)練。注意各類題型答題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意考題，并以試卷形式實施一個“標準”，6月22日前完成。

第五，作文指導(dǎo)。以敘事風(fēng)格為主，針對學(xué)生的寫作不能具體描述，而只能總結(jié)敘事的空洞弊端，加強引導(dǎo)。這一部分可以在平時的作文中完成。

第六，查漏補缺階段。剩下的時間給學(xué)生，根據(jù)自己的實際，檢查漏洞，填補空白。這一部分由學(xué)生自主復(fù)習(xí)，重點是復(fù)習(xí)講稿和課文筆記，對尚未理解的問題向老師和同學(xué)提問。這一部分將在考試前一天完成。

第七，答題卡答題方法介紹，考前完成。

期末考試備考個人學(xué)習(xí)計劃篇4

在落實常規(guī)的基礎(chǔ)上，加強規(guī)范管理，采用計劃先行，任務(wù)到人，知識準確，方法多樣，先練后講，講練結(jié)合，分層教學(xué)等形式，提高期末期末復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對性、實效性。

一、復(fù)習(xí)時間：

12月20左右進行總復(fù)習(xí)。

12月20日——27日：分單元復(fù)習(xí)

12月30日——1月5日：歸類復(fù)習(xí)

1月6日——8日：綜合復(fù)習(xí)

二、主要復(fù)習(xí)方法：

(一)單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點展開復(fù)習(xí);

1、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。

2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。

3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己的文段里。

4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。

(二)歸類復(fù)習(xí)

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。

基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。如：shiyan這組音節(jié)，可以寫出“實驗”和“試驗”，關(guān)鍵要讀準聲調(diào)，辨清詞語。

2、漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯;還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。

3、詞語

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的.積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風(fēng)景優(yōu)美等，可對這些詞語進行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以、不但……而且、如果……那么等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)(標點、字、詞、句等)。

擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。

5、標點符號

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。

閱讀

閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。

首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題和認真思考的態(tài)度;另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。

習(xí)作

從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。

(三)綜合復(fù)習(xí)

本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進行練習(xí)。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實的掌握各個類型的知識。

三、復(fù)習(xí)策略

1、制定好切實有效的復(fù)習(xí)計劃，確定詳細的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。

2、狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。

3、由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能

力。

4、因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

5、趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣。

6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

7、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。

四、注意的問題

1、下午自習(xí)時間能夠針對學(xué)生實際分層輔導(dǎo)，尤其關(guān)注學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。

2、嚴格控制作業(yè)量，杜絕布置機械抄寫性質(zhì)和懲罰性質(zhì)的作業(yè)，不得做成卷，確保每張試卷上的每道題都經(jīng)過教師的研做，通過提升自己，減少學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

3、作業(yè)批改要及時，全批全改。布置的量要適中，布置太多批不過來加重學(xué)生負擔(dān)，也加重自己負擔(dān)。

期末考試備考個人學(xué)習(xí)計劃篇5

期末復(fù)習(xí)工作即將開始，為了進一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實效性，本著對學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，特制定出我校復(fù)習(xí)計劃。

一、學(xué)校工作措施：

1、組織教師交流研討語、數(shù)期末復(fù)習(xí)計劃。要求教師認真學(xué)習(xí)語、數(shù)新課標的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學(xué)計劃，分析學(xué)生知識現(xiàn)狀，認真制定好各科期末復(fù)習(xí)計劃。

2、校長、教學(xué)主任隨堂聽課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂，針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時給與指導(dǎo)。

3、集中時間統(tǒng)一復(fù)習(xí)。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表，集中復(fù)習(xí)，時間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語備出兩周課時復(fù)習(xí)課)

4、組織各班主任對學(xué)生進行復(fù)習(xí)動員，指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)建議與要求

1、要求教師上好復(fù)習(xí)課。

復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評講課，防止兩個傾向：

①教師講過多，一個問題反復(fù)強化，從應(yīng)試角度出發(fā)。

②教師整節(jié)課做提綱，然后校對結(jié)果，最后評講一下。要抓住知識點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量避免枯燥無味的復(fù)習(xí)。

2、認真寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計，要站在“科學(xué)”與“高效”的基點上，備課時要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來存在的主要的問題進行設(shè)計，把握本冊教材內(nèi)容要求，對照課標中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標，設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計要求：

①認知目標明確，復(fù)習(xí)針對性強。

②重點突出、容量適中、節(jié)奏恰當。

③突出學(xué)生主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。

④指導(dǎo)學(xué)生運用知識舉一反三，延伸拓展。

⑤講練結(jié)合、解疑釋難。

3、要講究復(fù)習(xí)方法，避免重復(fù)繁瑣的抄寫，切實減輕學(xué)生負擔(dān);注意勞逸結(jié)合，不要盲目布置作業(yè)，注意作業(yè)量，練習(xí)以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重復(fù)的練習(xí)，要求學(xué)生做到會寫就行。每天作業(yè)量要控制好，以中等學(xué)生完成時間為準，語、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學(xué)生有休息時間，不打疲勞戰(zhàn)，要提高效率。

4、對不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點要不同，基礎(chǔ)差的學(xué)生做好基本題，要保底，基礎(chǔ)好的.學(xué)生多做提高題、綜合題。

5、復(fù)習(xí)中要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)練習(xí)要及時批改，課后個別輔導(dǎo)，多鼓勵、多表揚，要嚴愛結(jié)合，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)造條件、機會讓學(xué)生體驗成功，增強學(xué)生自信心。

6、各學(xué)科教師要詳細制定好復(fù)習(xí)計劃，寫好每天復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí)、模擬測試等內(nèi)容環(huán)節(jié)，新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗教師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗。取長補短，發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整、改正。爭取復(fù)習(xí)有實效、效率高。

7、各科教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時間，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、堅決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課、考卷課。

三、做好總結(jié)工作：

1、教學(xué)主任要認真組織好期末評價工作。在學(xué)校統(tǒng)一組織測試的情況下，查找問題，取長補短，鞏固復(fù)習(xí)成果，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗。

2、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們會嚴格按照上述安排有序進行復(fù)習(xí)。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績，給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會一個滿意的答復(fù)。

期末考試備考個人學(xué)習(xí)計劃篇6

期末考試悄悄地到來，我們小學(xué)生要時刻敲響警鐘，做一位考試Superman?！}記今天下午，我們一家為了迎接期末考試開了一個商討會。商定一下我們應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)，怎樣考試，這兩點非常重要。

下午放學(xué)回到家，人員都已經(jīng)到齊了，我們的商討會也要開始了?？荚嚽皯?yīng)該怎么復(fù)習(xí)？先說一下這幾天應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)。首先有爸爸發(fā)言，爸爸說：“在這幾天的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該多讀，多記，多背，多練，把重點知識記牢固。數(shù)學(xué)要把那些概念背熟，這樣做題時用概念來想一想，就不會出錯了。而且數(shù)學(xué)還要多練，練會了，把知識學(xué)透了，就算真正學(xué)到家了。語文就是要多記，把課文里的重要句段及意思牢牢記住就行了。而且還需要多做一些靈活多變的題，這樣語文就不必多考慮了。英語把重要單詞和句型背熟，多練就行了。這是我的看法?！薄鞍职终f得真精彩呀!讓我們送給他熱烈的掌聲！”我說。第二個發(fā)言的是媽媽，她覺得：“多練最為重要。熟能生巧，水滴石穿，多練就能水到渠成的把知識記熟了?！薄皨寢屨f得非常精簡，但把復(fù)習(xí)時的要點總結(jié)了下來?！苯憬阗潎@媽媽。緊接著我和姐姐也發(fā)了言，表明了我們自己的看法?？荚嚂r候應(yīng)該怎么做？

“真正到了考試的時候，我們都會有些緊張。但這些緊張恰恰是我們考不好的前提?！眿寢屵@樣說。到了考試的時候，我們的確應(yīng)該這樣做。我就有過因為緊張而考不好的親身經(jīng)歷，這樣的感覺就是考試時侯不敢相信自己，所以就考不出好成績。爸爸也支持這樣的觀點，他說：“對，進考場時千萬不要緊張。這樣影響考試心態(tài)，應(yīng)該輕松一點，認真地做題，這樣就不會受心理上的影響了?！薄罢l來總結(jié)一下考試時候應(yīng)該怎么做？”媽媽來發(fā)問了。“我來總結(jié)一下吧！”我自告奮勇?！?/p>

一、考試心態(tài)要輕松，緊張緊張要逃沖。

二、考試做題要認真，認真做題才細心。

三、遇到難題莫要慌，找準題點仔細想?！?/p>

我這樣來總結(jié)。“說得不錯?？荚嚂r就要這樣做?！眿寢屝χf。姐姐也發(fā)言了，她說：“弟弟說得很對，我們都應(yīng)該那樣做。而且我們在考場上還需要帶齊考試用具，否則的話，有些題可就沒法做嘍！”“嗯。我們應(yīng)該這樣做。”我和爸爸媽媽異口同聲?！叭乙黄饋?，爭當考試Superman！”我們共同擊掌，都要當一個考試Superman！

期末考試備考個人學(xué)習(xí)計劃篇7

期末考試越來越近了，在最后這段時間內(nèi)，如何復(fù)習(xí)呢，說說我個人的幾點看法。

考前復(fù)習(xí)：

一、別再和難題“較量”

在后期復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問，學(xué)生自己要有精細的規(guī)劃，合理安排時間。復(fù)習(xí)中不要在某個知識點或某道題上卡住，打“持久戰(zhàn)”。越臨近考試，更宜學(xué)生自己安排復(fù)習(xí)，查缺補漏，排查知識點的掌握情況，促進各科平衡，提高總體成績。

二、攻克薄弱環(huán)節(jié)

對于學(xué)生來說，首先要保住基本分不失，對易混淆的、相近的、容易出問題的進行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)。

三、打好“糾錯戰(zhàn)”

期末復(fù)習(xí)，具體要做到：

1.要回歸教材?；貧w課本但不要什么內(nèi)容都看，要突出重點。

2.要重溫錯題，分析多次出錯的在哪里、出錯的原因等，避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。

考試注意事項：

1.考前保持良好的心態(tài)，提前入考場。提醒自己：“不因易題而喜，不因難題而憂”，穩(wěn)穩(wěn)當當做過來。對于你難的題，對于別人一樣難，大家都做不出來的題目你放棄是最好的，省時間，等檢查好有充足的時間再去做。而對于你簡單的，對于別人一樣簡單，大家都會的題目，你一不小心反而吃虧;

2.一定要先易后難，有些考試考你心理，最難的題目放在第一題和第二題，后面反而簡單，大家千萬不要嚇怕了;

3.一定不要空著題目，實在做不出來，選擇題哪怕猜一個答案;填空題可以猜一個常見的數(shù)，不要瞎猜幾乎不能出現(xiàn)的答案。

4.大題目如果不會做，也千萬不要空著，能寫多少寫多少。如果實在不會做，那么你就從條件入手，能推到哪一步就推到哪一步，后面的不會就不管他，很多時候過程都是有分的。相反，如果只有結(jié)果，不寫過程，一旦答案錯誤，就全部丟了。

5.做完試題后如果有時間一定要檢查。這里要注意一個方法：千萬不要再做一遍，而應(yīng)把答案帶到題目中去驗算，看能否讀通;如果有時間，也可換一種解題方法，看結(jié)果是否一樣。這樣的檢驗?zāi)鼙ＷC你把會做的題都做對，很重要。

最后希望樂友們能考個好成績!

期末考試備考個人學(xué)習(xí)計劃篇8

期末考試是每個人必須經(jīng)過的坎。大家可能都有預(yù)感，期末考試家長都要自己的孩子努力復(fù)習(xí)，爭取考到100分。這樣恰恰就對孩子實施了壓力，結(jié)果越是這樣給孩子增加壓力，孩子就越考不好。我認為在期末考試前，應(yīng)該給孩子一個愉悅環(huán)境，讓大腦得到充分的休息。

老師會經(jīng)常讓孩子和家長一起觀看一些什么專家講座，我的.家長看講座時就說以后不讓你復(fù)習(xí)了?？墒堑搅似谀┛荚嚂r，恨不得要我復(fù)習(xí)通宵，第二天給我喝咖啡，真是笑里藏刀、口蜜腹劍。例如，有一次老師讓我們和家長一起觀看中央電視臺的專家講座，其中專家就舉了例子，說是在重大考試前讓孩子的大腦得到充分地休息，不要讓孩子去加緊復(fù)習(xí)，要用自己真實的成績?nèi)ビ涌荚?。這時爸爸媽媽嘴立馬成了“o”字形，還點頭一下，表示知道該怎樣做了?？墒且恢芎螅谀┛荚嚳煲絹砹?，我本以為爸爸媽媽就已經(jīng)承認原來的做法不對；但是他們還是很固執(zhí)，堅持他們的老觀念。隨后，就把我關(guān)進臥室了，讓我復(fù)習(xí)到了十點鐘。雖然沒有讓我復(fù)習(xí)通宵，但是把我搞得太苦了。好慘呀！哎呀，可憐的我呀！

我呢，就是心里當著大人面說好話，背著大人說黑話，有時還說不誠實，不守信用；我時時還用眼睛瞟著大人：說好了不讓我復(fù)習(xí)，可是我媽媽一來，我就成了手下敗將。

可是我心里也不放心，也沒有把握，就自己偷偷復(fù)習(xí)，早上早點到學(xué)校去。但要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，這時肯定是把我的耳朵揪一下，在把我拎起來，然后在把我的下巴一摸，對我說；“你自己說不復(fù)習(xí)，怎么現(xiàn)在又變卦了呀?！比绻矣龅竭@些事情，我所有的期末考試前都要降臨一場復(fù)習(xí)大戰(zhàn)。

期末考試備考個人學(xué)習(xí)計劃篇9

考試是測驗我們所學(xué)的知識是否扎實，所以我們在學(xué)的過程中一定要認真，一絲不茍，這樣一來，面臨考試我們就會迎刃而解。

通過這次期末考試，我沒有像我們班有些同學(xué)得滿分，但我知足了，因為這是靠我自己的努力得來的，不管最后的結(jié)果是怎樣，我始終有這樣一個想法，只要我努力了，我就是最棒的。

在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師總會對我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦?！蔽液苷J同這句話，因為我經(jīng)歷過，所以我認同。在學(xué)習(xí)的過程中，我們必備的只有：踏實、認真，只要這樣，面對任何一次考試，任何問題，我們才會解決，面對期末考試，我有信心，因為我始終在不斷的努力奮進，所以我會成功。

通過這次我的考試成績來看雖然每科都在90分以上，但是照學(xué)校的“學(xué)習(xí)小標兵”的成績還我很大的差距，所以我更要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，我們要在學(xué)的過程中體會玩的快樂，我一定要好好學(xué)習(xí)，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機會。在這次考試中，我們班的確有很多同學(xué)考的不理想，老師并沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因為我們來學(xué)校就是學(xué)習(xí)的，可我們的成績辜負了老師的一片苦心。每次上課老師都精心的準備，孜孜不倦的給我們講解課本上的內(nèi)容，久而久之我感覺老師疲憊了，我從心底里打算，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師傷心，不讓家長操心，這就是我的打算，學(xué)就要學(xué)的認真，玩就要玩的痛快，在這我非常感謝這段日子以來老師們和同學(xué)們對我的幫助與關(guān)心，我一定不會辜負老師對我的希望，讓我?guī)е鴫粝肴ュ塾沃R的殿堂。同學(xué)們，奮進吧，相信我們是最棒的！

期末考試備考個人學(xué)習(xí)計劃篇10

光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。

“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!

下面我就在未來半個月中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點建議：

第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所復(fù)蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花說好了不讓我復(fù)習(xí)，可是我媽媽一來，我就成了手下敗將。

可是我心里也不放心，也沒有把握，就自己偷偷復(fù)習(xí)，早上早點到學(xué)校去。但要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，這時肯定是把我的耳朵揪一下，在把我拎起來，然后在把我的下巴一摸，對我說；“你自己說不復(fù)習(xí)，怎么現(xiàn)在又變卦了呀?！比绻矣龅竭@些事情，我所有的期末考試前都要降臨一場復(fù)習(xí)大戰(zhàn)。