時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃1

一、信息技術(shù)概述：

信息技術(shù)課程主要教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新也在速度逐步加快，特別是以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)更是日新月異。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展更是瞬息萬變，在這樣的情況下，任何一名教師都難以完全適應(yīng)形勢的需要，很多時間也是在不斷的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

二、學(xué)生情況分析；

本學(xué)期多媒體教室的所有設(shè)備已經(jīng)更新，學(xué)生對新電腦非常感興趣，注意課堂的控制，以及設(shè)備的日常維護(hù)。大部分學(xué)生家中都已經(jīng)配備了電腦，對電腦的基本操作比較熟悉。但是使用電腦的習(xí)慣不是很好。信息技術(shù)課程必須借助電腦，否則課程將非常的單調(diào)。學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)

五年級在上期的內(nèi)容相對比較簡單，前面部分我準(zhǔn)備簡單介紹，著重介紹網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識與使用，比如學(xué)生的博客，郵箱，收發(fā)郵件等。這樣提起學(xué)生的興趣，也能夠輕松的檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)的情況，方便對教學(xué)的把握。

三、教學(xué)要求：

1、知識目標(biāo)：

Ⅰ復(fù)習(xí)以前的一些小知識點(diǎn)。

Ⅱ認(rèn)識網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、超級鏈接的概念。

Ⅲ了解郵箱。

2、技能目標(biāo)：能對網(wǎng)站進(jìn)行剖析和評價，學(xué)會收發(fā)電子郵件。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用FrontPage工具建設(shè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：“博客申請”和“郵件的收發(fā)”。

2、難點(diǎn)：

Ⅰ在博客教學(xué)中，本期學(xué)生的重點(diǎn)是完善自己的博客的設(shè)置，更新自己的日志。

Ⅱ電子郵件的收發(fā)界面與作用。

五、教學(xué)措施及方法：

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、控制學(xué)生上網(wǎng)的時間與操作。

5、課堂學(xué)生操作時間與教學(xué)時間的協(xié)調(diào)。

七、各單元分析及課時安排：

各單元內(nèi)容

小節(jié)內(nèi)容

課時

起止周次

主要內(nèi)容

基礎(chǔ)知識回顧

第一課計算機(jī)的軟件

4

2—5

1.軟硬件區(qū)別，使用正版軟件。

2.看圖軟件的介紹與畫圖工具的回顧。

3.過程與方法的熟悉

第二課用看圖軟件欣賞圖片

第三課用“看圖軟件”傳遞圖片

第四課巧畫對稱圖形

第五課給圖形添上影子

第六課圖塊和顏色設(shè)置

統(tǒng)計表

與電腦硬件

第七課制作統(tǒng)計表

4

6—9

1.表格的介紹

2．聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)制作統(tǒng)計表

3.電腦硬件的組成。

第八課調(diào)整表格

第九課從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表

第十課多媒體電腦DIY

網(wǎng)絡(luò)部分

第十一課申請自己的電子郵箱

7

10—16

本學(xué)期重點(diǎn)：

1.郵箱的申請2.收發(fā)電子郵件

3.在電子郵件里面添加附件

4.申請和管理自己的博客

第十二課收發(fā)電子郵件

第十三課建立自己的通訊錄

第十四課申請和使用自己的博客

八、考試安排

信息技術(shù)是一門實踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，因而對于信息技術(shù)的考試，主要利用教材平時的作業(yè)完成情況，以及學(xué)科期末作品結(jié)合平時小組合作中，每個課程的完成情況進(jìn)行評價情況，綜合兩部分內(nèi)容，形成學(xué)生的期末考核成績。

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃2

學(xué)校始建于1960年，1980 年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立桂林電子工業(yè)學(xué)院，20xx年更名為桂林電子科技大學(xué)。學(xué)校先后隸屬于第四機(jī)械工業(yè)部、電子工業(yè)部、機(jī)械電子工業(yè)部、中國電子工業(yè)總公司、信息產(chǎn)業(yè)部。20xx年管理體制轉(zhuǎn)為中央與地方共建，以地方管理為主。建校以來，學(xué)校受到黨和政府的高度重視。1990年，書記親臨學(xué)校視察，并題詞“為發(fā)展電子工業(yè)培養(yǎng)更多的合格人才”。

學(xué)校學(xué)科繁榮，特色鮮明

現(xiàn)設(shè)有22個學(xué)院（教學(xué)部），并設(shè)有研究生院?，F(xiàn)有廣西重點(diǎn)學(xué)科16個，其中廣西優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科5個；一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（信息與通信工程、機(jī)械工程、儀器科學(xué)與技術(shù)）3個；一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)11個，二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（不含一級學(xué)科覆蓋點(diǎn)）3個，有工商管理碩士（MBA）、工程碩士（含11個工程碩士領(lǐng)域）2類專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；本科專業(yè)60個。

近年來獲得國家綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個，部級特色專業(yè)5個，卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)6個，廣西區(qū)級特色專業(yè)及課程一體化項目11個；部級精品課程3門，部級雙語教學(xué)示范課程1門，部級精品資源共享課項目2項，廣西區(qū)級精品課程26門。經(jīng)過五十多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)成為一所以工學(xué)為主，電子信息學(xué)科和國防軍工特色鮮明、優(yōu)勢突出，理、管、經(jīng)、文、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，在區(qū)內(nèi)外有一定影響力的大學(xué)。

學(xué)校名師薈萃，英才云集

現(xiàn)有在職教職員工2600余人，其中專任教師1400多人，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師近900人，博士學(xué)位教師300余人。現(xiàn)有部級教學(xué)團(tuán)隊2個，自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊9個，廣西人才小高地3個，廣西高校人才小高地7個，廣西高校創(chuàng)新團(tuán)隊1個。教師隊伍中有“長江學(xué)者”特聘教授1人、國家杰出青年基金獲得者3人、中科院“百人計劃”人選3人、“國家百千萬人才工程”人選3人、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人、教育部 “新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”人選4人、廣西“八桂學(xué)者”7人、廣西優(yōu)秀專家8人、廣西特聘專家3人、廣西“新世紀(jì)十百千人才工程”人選12人、廣西教學(xué)名師9人、享受國務(wù)院特殊津貼專家40人，目前有150多人次進(jìn)入部級和省部級各類高層次人才行列。中國繞月探測工程總設(shè)計師、國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者、中國科學(xué)院孫家棟院士為學(xué)校名譽(yù)校長。

學(xué)校質(zhì)量為先，精育良才

學(xué)校是國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃實施高校、教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、教育部大學(xué)英語教學(xué)改革示范點(diǎn)項目建設(shè)學(xué)?！，F(xiàn)有部級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，部級大學(xué)生校外實踐教育基地 3個，部級實驗教學(xué)示范中心3個，廣西區(qū)級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個，廣西區(qū)級實驗教學(xué)示范中心8個；全國首批大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊”1個，廣西第一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺“桂林大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”1個，廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地1個，大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地被、全國青聯(lián)命名為“全國青年科技創(chuàng)新示范基地”。近五年，學(xué)校獲省部級以上教學(xué)成果獎42項。

學(xué)?？蒲幸I(lǐng)，成就顯著

近五年，新增國家科技重大支撐計劃項目、國家“973”重點(diǎn)項目、國家863計劃重大項目、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)和面上項目、國家社科基金重大招標(biāo)項目等部級科研項目248項，省部級科研基金和科技攻關(guān)項目、社科規(guī)劃項目295項；獲國家專利授權(quán)和軟件著作權(quán)登記1090項，其中國家發(fā)明專利授權(quán)155項，專利申請數(shù)、授權(quán)數(shù)和保有數(shù)均位于廣西高校前列；發(fā)表SCI、EI收錄論文2356篇，出版學(xué)術(shù)著作91部。近五年，學(xué)校獲得廣西科技進(jìn)步一等獎等省部級科研獎勵61項，獲獎數(shù)量居廣西高校前列。

學(xué)校大力加強(qiáng)政產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。近五年，新增橫向科技開發(fā)項目 707 項，其中廣西千億元重大科技攻關(guān)項目 45 項，涉及汽車、電子信息、機(jī)械、電力、醫(yī)療器械、新材料新能源等6個千億元產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。政產(chǎn)學(xué)研合作成效顯著，科研成果轉(zhuǎn)化率居廣西高校前列，并取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和重大的社會效益。

學(xué)校國防科研特色鮮明，是廣西唯一長期從事國防科研的高校，也是總裝備部通信裝備預(yù)研項目定向的30所高校和北斗ICD授權(quán)為數(shù)不多的高校之一。近五年，新增軍“973計劃”、軍工型號、國防關(guān)鍵技術(shù)等國防軍工研究項目95項；軍工研究涉及通信、測試、材料及元器件、信號處理、微波技術(shù)、衛(wèi)星導(dǎo)航、指揮控制等7個領(lǐng)域；獲得國防科學(xué)技術(shù)二等獎等軍隊和國防科學(xué)技術(shù)獎9項；多項國防科研成果已裝備部隊，形成戰(zhàn)斗力。

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、基本情況

1、學(xué)情分析五年級學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在四年級和五年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握。

2、教材分析教材內(nèi)容。本冊教材共有18課，分別是：實用的資源與工具、網(wǎng)絡(luò)交流、電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點(diǎn)：以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識與操作技能；

以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程；

動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；

3、個人教研

1、以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；

2、充分體現(xiàn)新課改精神。

三、教學(xué)教研目標(biāo)

1、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；

2、認(rèn)識幾種輸入輸出設(shè)備；

3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；

4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

5、掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字?jǐn)?shù)。會在Word軟件中改變顯示比例。

6、掌握啟動和退出Word的方法；

了解Word窗口的組成；

學(xué)會顯示和隱藏工具欄；

學(xué)會在Word中輸入文字。

7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。

8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。

9、掌握在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。

10、學(xué)習(xí)設(shè)置頁面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔，版面設(shè)計合理、美觀。

11、在計算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。

12、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣。

個人教研目標(biāo)在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

教學(xué)重難點(diǎn)電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。

四、方法措施

1、教學(xué)工作措施，認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)，認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作。

3、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

4、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

個人教研學(xué)習(xí)措施,研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃4

近幾年來，在牡丹江市教育局、牡丹江市教育信息技術(shù)中心的正確指導(dǎo)下，在海林市委、市政府高度重視下，教育信息技術(shù)中心全體同志鍥而不舍攻堅克難，務(wù)實創(chuàng)新積極工作，有力推動了我市教育信息化建設(shè)的迅速發(fā)展，可謂成果喜人。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)構(gòu)

鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，為我國教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向，書記在20xx年全國教育工作會議上提出的“要以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”，更進(jìn)一步明確了信息時代我國教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)。

海林市委 、市政府高瞻遠(yuǎn)矚、審時度勢高度重視教育信息化工作，把教育信息化工作列入《關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的若干意見》、《海林市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《海林市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃（20xx—20xx）》等重要文件，同時制訂了《海林市20xx—20xx年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，并把教育信息化工作作為《海林市中小學(xué)年度教育工作目標(biāo)體系》的重要內(nèi)容。

按照《海林市20xx—20xx年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》的具體部署，我市即時成立了由市政府主管教育副市長為組長的海林市教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)校也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，教育體育局安排一名副局長、各中小學(xué)安排一名副校長（或主任）主抓教育信息化工作，使教育信息化工作建立起了層層有人抓、事事有人管的領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)制，為我市扎實有效地開展教育信息化工作提供了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織保障。

二、加大投入，改善條件

搞好教育信息化，資金和設(shè)備的投入是前提。在教育經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，市政府多方籌措資金，全面開展教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。十一五期間全市累計投入資金1200多萬元，用于教育信息化建設(shè)，20xx年市政府又投入40多萬元資金改善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施。目前，我市已實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校全部擁有計算機(jī)教室；43所中小學(xué)能上網(wǎng)共享網(wǎng)上資源，實現(xiàn)與教育局之間的網(wǎng)上辦公；中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)一期工程實現(xiàn)100%全覆蓋；2所中小學(xué)完成了“班班通”工程建設(shè)，4所中小學(xué)完成校園網(wǎng)建設(shè)。今年按照市教育體育局的工作部署，“校校通”和“班班通” 工程建設(shè)已全面啟動，工程爭取今年春學(xué)期全面竣工。以上投入和建設(shè)，極大地改善了我市教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀，有力地促進(jìn)了我市教育信息化工作的有效開展。

三、狠抓管理，提高效益

做好教育信息化工作，管理是保障。幾年來，在上級相關(guān)部門指導(dǎo)下，我們狠抓教育信息化的管理工作，努力提高工作效益，管理工作不斷登上新臺階。我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，一是建規(guī)立制責(zé)任到人，目標(biāo)分明任務(wù)明確；二是建立起教育信息化專業(yè)教師檔案及教育信息化設(shè)備信息庫，加強(qiáng)隊伍和設(shè)備的管理；三是建立教師教育信息化工作獎勵機(jī)制充分調(diào)動教師的工作積極性，保證教育信息化設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，教學(xué)管理的目標(biāo)化、科學(xué)化。

為加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)項目學(xué)校的安全工作，20xx年我們對所有的模式二、模式三的項目學(xué)校，進(jìn)行了逐一的安全檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了通報，要求市直各中小學(xué)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對所屬學(xué)校存在的安全問題，進(jìn)行限期整改，確保校園安全，實現(xiàn)學(xué)校安全事故零紀(jì)錄。

為了有效促進(jìn)工作，我們定期逐校進(jìn)行教育信息化工作調(diào)研，教育局副局長親自帶隊，及時摸清我市教育信息化工作的基本情況，并形成調(diào)研報告，對影響教育信息化發(fā)展的問題及時有效地制定整改措施，為今后教育信息化工作發(fā)展鋪平道路。

為鼓勵先進(jìn)，全面推進(jìn)工作，20xx年我們在“班班通”實驗學(xué)校柴河中學(xué)，召開了海林市“十一五”期間教育信息化先進(jìn)集體、先進(jìn)個人表彰會暨農(nóng)遠(yuǎn)現(xiàn)場會。會上，與會人員實地觀摩了農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用的課堂教學(xué)及柴河鎮(zhèn)中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作的現(xiàn)場和相關(guān)材料，聽取了柴河中學(xué)的經(jīng)驗介紹。認(rèn)真總結(jié)了海林市“十一五”期間教育信息化工作的成績和存在的問題，并布置了今后教育信息化工作重點(diǎn)。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，夯實基礎(chǔ)

做好教育信息化工作，教師的素質(zhì)是基礎(chǔ)。為了使培訓(xùn)工作扎實有效，我們加強(qiáng)了培訓(xùn)的靈活性、針對性和實效性，使參訓(xùn)教師來得了、學(xué)得下、用得著。我們每次培訓(xùn)都先深入基層學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)調(diào)研，采取問卷調(diào)查和同一線教師進(jìn)行面對面座談等形式，就培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式等方面征求意見，再根據(jù)調(diào)研情況制定可行性培訓(xùn)計劃。

從農(nóng)遠(yuǎn)工程啟動至今，我市共舉辦各級各類教育技術(shù)培訓(xùn)班10多個，共培訓(xùn)教師1500多人次，為我市農(nóng)遠(yuǎn)工作的全面扎實開展夯實了師資基礎(chǔ)。

今年，我市計劃啟動中小學(xué)教師教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)，采取集中面授和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)兩種形式，既要確保培訓(xùn)質(zhì)量、又要降低培訓(xùn)成本，確保高質(zhì)量完成本次培訓(xùn)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的教育信息技術(shù)能力。

五、推廣應(yīng)用，注重實效

我市教育信息技術(shù)中心設(shè)在教師進(jìn)修學(xué)校，并配備有經(jīng)驗的教研人員抓信息技術(shù)與課程整合工作，要求中小學(xué)教研活動必須要農(nóng)遠(yuǎn)人員參與，對信息技術(shù)與課程整合情況進(jìn)行指導(dǎo)，農(nóng)遠(yuǎn)教研活動，要求中小學(xué)教研人員配合，保證“整合”課的質(zhì)量，使信息技術(shù)更好的同教育教學(xué)相結(jié)合、同學(xué)科教研相結(jié)合。

為促進(jìn)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作，提高農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的利用率，我們除了積極參加上級組織的各種研培活動外，還每年開展一次農(nóng)遠(yuǎn)教研活動。20xx年我們舉辦了農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課競賽，并組織骨干教師觀摩優(yōu)質(zhì)課和農(nóng)遠(yuǎn)先進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)場。20xx年度開展了現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)展評活動。為增加廣大教師的參與度，我們先在基層學(xué)校進(jìn)行初賽，優(yōu)選人員參加教育信息技術(shù)中心組織的全市決賽，并將選手的參評材料下傳至各中小學(xué)，再由基層學(xué)校組織教師觀看和經(jīng)驗交流。以上活動的開展，極大地提高了中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)課授課率和農(nóng)遠(yuǎn)資源運(yùn)用率，較好地發(fā)揮了農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)有功效。

為提高教育信息化工作的深度和廣度，20xx年，我們在市直中小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，建立了網(wǎng)絡(luò)研培教室（視頻會議系統(tǒng)），并開展了各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動，取得了良好效果。今年，我們結(jié)合“校校通”工程建設(shè)，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)研培教室建設(shè)，提高質(zhì)量、增加功能，更好地為今后網(wǎng)絡(luò)研培工作服務(wù)。

高級中學(xué)利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，創(chuàng)建了多個專欄，進(jìn)行了卓有成效的探索和實踐，特別是“師生互動平臺”，搭建起聯(lián)系教師、學(xué)生、家長橋梁和紐帶，取得了很好的效果，在高級中學(xué)的示范帶動下，經(jīng)教育信息技術(shù)中心指導(dǎo)，目前，已有20多所中小學(xué)，建立了學(xué)校網(wǎng)站，創(chuàng)辦了富有特色的教育教學(xué)欄目，為海林市的教育信息化今后的發(fā)展，發(fā)揮了表率作用。

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃5

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實"五認(rèn)真"具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃6

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還相當(dāng)狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第三冊，它包括6課內(nèi)容：第一課主要內(nèi)容是認(rèn)識WORD；第二課主要內(nèi)容是文章的輸入與修改；第三課通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能，如字體、字號、顏色，以及文字的對齊等讓文章漂亮起來；第四課的主要內(nèi)容是設(shè)置頁面、藝術(shù)字，插入圖片等；第五課主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方法；第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以上學(xué)到的知識來設(shè)計、規(guī)劃、制作小報。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：

認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化；學(xué)會制作課程表；能對文章的版面進(jìn)行設(shè)計等。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復(fù)制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

五、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

六、課時分配

第一課認(rèn)識新朋友WORD 2課時

第二課文字編輯小能手2課時

第三課小小文字美化師3課時

第四課美麗圖形顯身手2課時

第五課條理清楚表格2課時

第六課圖文并茂作報刊4課時

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃7

一、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級分為4個班。通過上學(xué)期對PPT應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動畫的基礎(chǔ)知識，為這一學(xué)期學(xué)習(xí)FLASH動畫打下了基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材是由寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會審定的義務(wù)教科書信息技術(shù)五年級下冊，共六個單元。第一單元主要內(nèi)容是通過讓學(xué)生欣賞動畫逐漸認(rèn)識動畫，了解動畫的分類并學(xué)會打開FLASH動畫播放器;第二單元主要內(nèi)容是認(rèn)識FLASH窗口并能夠制作簡單的FLASH動畫;第三單元主要內(nèi)容是運(yùn)用繪圖工具來制作FLASH動畫;第四單元主要內(nèi)容是用繪圖工個和利用導(dǎo)入圖片制作逐幀支畫;第五單元主要內(nèi)容是用繪圖工具和導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動畫;第六單元主要內(nèi)容是制作位移漸變動畫，給動畫對象添加引導(dǎo)線，為動畫添加聲音。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動畫的基礎(chǔ)知識。

2、學(xué)會基本的動畫繪畫技巧。

3、學(xué)會制作三種基本的動畫：逐幀動畫、形狀漸變動畫、運(yùn)動漸變動畫。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

通過學(xué)生對“動畫”知識的了解，能讓學(xué)生利用繪圖工具和導(dǎo)入的圖片制作簡單的動畫及形狀漸變動畫、運(yùn)動漸變動畫，并且能夠給動畫添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯(lián)系的小動畫。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。

3、在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)過程中不斷滲透著對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和德育教育。

5、對于學(xué)困生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立起良好的自信心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予及時表揚(yáng)。

6、學(xué)會的同學(xué)可以當(dāng)小老師幫助不會的同學(xué)，把優(yōu)秀的作品上傳展示。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周 次

時間

內(nèi)容

課時

第1 周

3.1—3.6

始業(yè)教育

1課時

第2 周

3.9—3.13

第1課生活在信息中

1課時

第3 周

3.16—3.20

第2課現(xiàn)代信息技術(shù)

1課時

第4 周

3.23—3.27

第3課用計算機(jī)處理信息

1課時

第5 周

3.30—4.3

第4課我的自畫像

1課時

第6 周

4.7—4.10

第5課我的風(fēng)采

1課時

第7 周

4.13—4.17

第6課全方位的我

1課時

第8 周

4.20—4.24

第7課插入動畫

1課時

第9 周

4.27—4.30

第8課修改動畫

1課時

第10周

5.4—5.8

第9課文字動畫

1課時

第11周

5.11—5.15

第10課人物動畫

1課時

第12周

5.18—5.22

第11課身邊的禮儀

1課時

第13周

5.25—5.29

第12課禮儀宣傳演示文稿

1課時

第14周

6.1—6.5

第13課讓演示文稿“有聲有色”

1課時

第15周

6.8—6.12

第14課讓幻燈片變得更美

1課時

第16周

6.15—6.19

第15課文明小使者

1課時

第17周

6.22—6.26

復(fù)習(xí)考試

1課時

第18周

6.28—7.2

放假

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8

學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)是支撐與推動大學(xué)運(yùn)行的兩翼。作為以人才培養(yǎng)為主要工作內(nèi)容的高等學(xué)府，通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)水平的提高，繼而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是一條行之有效的途徑。通過加強(qiáng)信息與通信工程學(xué)科的建設(shè)，我們以重點(diǎn)專業(yè)為依托，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，改造原有優(yōu)勢專業(yè)通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程和電子信息科學(xué)與技術(shù)，培育品牌專業(yè)和特色專業(yè)。為使專業(yè)設(shè)置、課程體系建設(shè)能夠滿足行業(yè)企業(yè)需求和學(xué)生就業(yè)需要，對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，我們合理設(shè)置光源與照明新專業(yè)。建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)、行業(yè)特色鮮明、模式先進(jìn)的重點(diǎn)專業(yè)，形成全新的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，顯著提高專業(yè)整體建設(shè)水平。

一、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的辯證關(guān)系

學(xué)科建設(shè)是龍頭，專業(yè)建設(shè)是依托。學(xué)科從本源上講，要先于專業(yè)，是專業(yè)的基礎(chǔ)，但是學(xué)校的首要功能是人才培養(yǎng)，其次才是科學(xué)研究。所以學(xué)校建設(shè)，首先是進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，然后才能進(jìn)行學(xué)科建設(shè)。若從發(fā)展和提高這個角度來講，學(xué)科建設(shè)則是學(xué)校建設(shè)的龍頭。因為學(xué)科不僅先于專業(yè)，而且高于專業(yè)。專業(yè)不論是學(xué)科的分化，還是學(xué)科的綜合，都是以學(xué)科為基礎(chǔ)的。要提高專業(yè)水平，必須以提高學(xué)科水平為前提，所以學(xué)校建設(shè)必須以學(xué)科建設(shè)為龍頭[1]。我們提出學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)中應(yīng)做到兼顧發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為依托，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)，避免投入分散、建設(shè)重復(fù)，從而使有限的辦學(xué)資源得到充分利用。天津工業(yè)大學(xué)電子信息與工程學(xué)院信息與通信工程一級學(xué)科是天津市高?！笆濉本C合投資規(guī)劃二類學(xué)科。通信與信息系統(tǒng)二級學(xué)科是天津市高?！笆晃濉本C合投資規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為該學(xué)科的支撐學(xué)科。在“十五”期間，通信與信息系統(tǒng)學(xué)科為我校天津市“十五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科“計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”的支撐學(xué)科。經(jīng)過“十五”、“十一五”和“十二五”建設(shè)，本學(xué)科發(fā)展迅速，在隊伍建設(shè)、平臺建設(shè)、科研等方面已具有一定的基礎(chǔ)。從建院以來，學(xué)院就始終堅持“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以為支撐，以科研為骨架，做好龍頭，做實支撐，做強(qiáng)骨架”的指導(dǎo)思想。為了作好龍頭工作，早在建院時就成立了學(xué)科建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)全院學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)籌和規(guī)劃。我們充分認(rèn)識到學(xué)科建設(shè)不是一項獨(dú)立的工作，需要聚全院之力，形成合力，共同努力，才能取得實效。因此圍繞學(xué)科建設(shè)這個龍頭開展各自的工作，我們注重發(fā)動學(xué)院各系部主任共同參與學(xué)科建設(shè)管理工作中來。這樣使得針對學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的院領(lǐng)導(dǎo)、各系部主任能夠根據(jù)學(xué)院的總體學(xué)科和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，來具體制定本系部的，避免了以往各自在科學(xué)研究方向凝練、人才引進(jìn)，設(shè)備和資金投入、基地建設(shè)等方面的盲目性和分散性。在學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)中做到兼顧發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其對于新建學(xué)院，在財力有限的情況下，做到“有所為，有所不為”。十多年的實踐表明，這樣的管理方式對學(xué)科和專業(yè)建設(shè)起到了重要的作用，是一條很好的途徑。通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)水平的提高，從而提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

二、學(xué)科發(fā)展促進(jìn)原有優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)

依托于天津市高?！笆濉薄ⅰ笆晃濉?、“十二五”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，我們加強(qiáng)了通信工程、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的改造，積極探索傳統(tǒng)專業(yè)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合的有效途徑，保持學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢與特色，不斷充實專業(yè)內(nèi)涵，拓寬專業(yè)口徑，推進(jìn)專業(yè)品牌建設(shè)。我校1999年設(shè)立了通信工程專業(yè)，20xx年開始招生。自開設(shè)以來學(xué)校非常重視該專業(yè)的建設(shè)，并列為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。在“十五”期間，通信工程專業(yè)作為天津市“十五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科專業(yè)，得到了天津市“十五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和中央地方共建投資的經(jīng)費(fèi)支持；在“十一五”期間，該專業(yè)繼續(xù)得到了天津市高?！笆晃濉本C合投資學(xué)科建設(shè)項目、天津市重中之重學(xué)科“通信與信息系統(tǒng)”和中央地方共建的經(jīng)費(fèi)支持。獲得了與該專業(yè)相關(guān)的信息與通信工程一級學(xué)科下所有二級學(xué)科通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理的碩士學(xué)位授予權(quán)。多年來，通信工程專業(yè)堅持以社會需求為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以深化改革為動力，以本科教育為主體，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為定位，全面培養(yǎng)和造就厚基礎(chǔ)、寬口徑、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才的專業(yè)建設(shè)思路。

1.在本專業(yè)人才培養(yǎng)方案方面，開展了“面向天津市信息產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才”子項目“面向天津市產(chǎn)學(xué)研結(jié)合本科通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”研究，建立了與之相適應(yīng)的課程體系，并加強(qiáng)推廣應(yīng)用，并獲得了國家教學(xué)成果二等獎；建設(shè)了《電路理論》、《通信原理》市級精品課程，《高頻電子技術(shù)》和《信號與系統(tǒng)》校級優(yōu)秀課程；依據(jù)所建立的課程體系和課程建設(shè)要求，積極改革教學(xué)內(nèi)容，出版了適應(yīng)該培養(yǎng)模式下的《電路理論》、《高頻電子技術(shù)》（教育部“十一五”規(guī)劃教材）、《數(shù)字圖像處理技術(shù)與應(yīng)用》（教育部“十一五”規(guī)劃教材）、《現(xiàn)代通信原理及應(yīng)用》（天津市“十五”規(guī)劃教材）和《計算機(jī)通信網(wǎng)》等系列教材。

2.學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵建設(shè)使通信工程專業(yè)的師資隊伍大為改善，建立了一支以博士、教授為骨干力量的高水平師資隊伍，高級職稱教師比例為35%，具有博士學(xué)歷的比例為44%，另有5位青年教師在在職攻讀博士學(xué)位。學(xué)科建設(shè)過程中研究方向的凝練進(jìn)一步提高了科學(xué)研究理論水平，實驗室建設(shè)成為教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動、青年教師培養(yǎng)的基地。高水平學(xué)科培養(yǎng)的大量高素質(zhì)碩士和博士，對于本科生進(jìn)一步深造起到引領(lǐng)示范作用，為學(xué)生今后的深造與發(fā)展創(chuàng)造了空間。

3.為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和就業(yè)能力的通信工程專業(yè)應(yīng)用型人才，開展了校企合作辦學(xué)“第二校園計劃”，建立了以摩托羅拉（天津）電子有限公司、飛思卡爾半導(dǎo)體（天津）有限公司為基地的“第二校園”，以天津市北海通信技術(shù)有限公司、南大通用公司、天津市中環(huán)電子信息集團(tuán)有限公司、準(zhǔn)訊電子、森特爾新技術(shù)有限公司、南大強(qiáng)芯半導(dǎo)體芯片設(shè)計有限公司、海博光電科技有限公司、天津市智博通訊有限公司、深圳駿遒電子有限公司和深圳訊方公司等為實踐平臺的工業(yè)級實習(xí)基地，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的本科畢業(yè)生。

4.面向?qū)W生建立了多層次學(xué)科競賽平臺，支持學(xué)生參加國家級、市級及學(xué)校組織的各項科技競賽，在參加比賽的過程中鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。通信工程專業(yè)學(xué)生目前已多次參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、Freescale電子設(shè)計競賽、數(shù)學(xué)建模、“創(chuàng)興杯”大賽等重大賽事，并取得了優(yōu)異的成績。

依托于天津市高?！笆濉薄ⅰ笆晃濉?、“十二五”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，通信工程專業(yè)辦學(xué)條件日趨完備，專業(yè)水平顯著提高，正逐步向教學(xué)—實踐—就業(yè)的一體化培養(yǎng)模式目標(biāo)邁進(jìn)，是天津市市屬高校中處于領(lǐng)先地位的專業(yè)之一，本專業(yè)已成為天津市高等學(xué)?！笆濉本C合投資規(guī)劃品牌專業(yè)。

三、學(xué)科發(fā)展促進(jìn)新增專業(yè)的建設(shè)

半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程一直是天津工業(yè)大學(xué)重點(diǎn)支持和發(fā)展領(lǐng)域，學(xué)校在各個方面對半導(dǎo)體照明領(lǐng)域的發(fā)展給予全力支持，擴(kuò)建現(xiàn)有實驗室，進(jìn)一步增強(qiáng)本專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)實力。目前，天津工業(yè)大學(xué)是“大功率半導(dǎo)體照明應(yīng)用系統(tǒng)教育部工程研究中心”和“天津市大功率半導(dǎo)體照明技術(shù)工程中心”的依托單位，“中心”不僅關(guān)注于高端和前瞻性的研究和開發(fā)，還特別強(qiáng)調(diào)后續(xù)應(yīng)用性的研發(fā)，通過專業(yè)化研發(fā)分工管理以及合作產(chǎn)業(yè)化企業(yè)，形成產(chǎn)學(xué)研一體化的高效體系，持續(xù)增強(qiáng)核心競爭力，快速提升行業(yè)地位。中心利用自身研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化優(yōu)勢，與世界同步地開展了半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)鏈各個環(huán)節(jié)的技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化攻關(guān)，突破了從超高亮度外延材料、大功率照明應(yīng)用產(chǎn)品、照明智能控制等一批應(yīng)用瓶頸關(guān)鍵技術(shù)。目前已經(jīng)在半導(dǎo)體照明領(lǐng)域各環(huán)節(jié)獲得了數(shù)量眾多的核心專利，并先后承擔(dān)課題科研總經(jīng)費(fèi)1981萬，完成了全球首批大規(guī)模商用化產(chǎn)品示范工程——天津工業(yè)大學(xué)新校區(qū)半導(dǎo)體照明示范工程、東北大學(xué)家屬區(qū)照明示范項目、天津市小站新鎮(zhèn)等大型項目，得到行業(yè)廣泛認(rèn)可，促進(jìn)了中心與產(chǎn)業(yè)鏈上各環(huán)節(jié)的國內(nèi)外實力企業(yè)建立了深入的合作關(guān)系。為加強(qiáng)科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)，促進(jìn)科技的迅速產(chǎn)業(yè)化，中心與中科院物理所共建大功率發(fā)光芯片工藝實驗室，與中環(huán)電子信息集團(tuán)聯(lián)合建設(shè)了LED外延材料生長工程化中試基地，與天津海宇照明技術(shù)有限公司和天津汽車燈廠建設(shè)了大功率半導(dǎo)體照明產(chǎn)品工程化中試基地，與世界級的半導(dǎo)體企業(yè)美國CREE公司、德國OSRAM公司及澳大利亞國家光電子實驗室開展了廣泛而深入的合作。天津工業(yè)大學(xué)、天津開發(fā)區(qū)和美國CREE公司向全世界公布開始共同推廣中國首個LED綠色城市照明活動，率先走出了一條半導(dǎo)體照明行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展之路。半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)是一個技術(shù)發(fā)展快、知識更新周期短的行業(yè)，現(xiàn)有專業(yè)教育傳授的知識技能往往不夠及時，滯后于快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用技術(shù)；LED產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)門類比較繁多，包含了光學(xué)、材料學(xué)、電子信息、機(jī)械等方面，而目前高校培養(yǎng)的基礎(chǔ)類和傳統(tǒng)照明的畢業(yè)生較多，還沒有專門開設(shè)半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程的專業(yè)技能課程，產(chǎn)業(yè)急需的具備光機(jī)電結(jié)合、集成創(chuàng)新的畢業(yè)生有效供給不足；同時，相當(dāng)多的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生實踐應(yīng)用能力較弱，不能滿足企業(yè)的崗位要求，企業(yè)崗前培訓(xùn)投入的成本較大，導(dǎo)致大多數(shù)企業(yè)不愿意招聘相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。為了更能適應(yīng)半導(dǎo)體照明領(lǐng)域的研發(fā)及生產(chǎn)的切實需要，加強(qiáng)我國在半導(dǎo)體照明領(lǐng)域的創(chuàng)新能力，擺脫目前關(guān)鍵材料與器件受制于發(fā)達(dá)國家的狀況，半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程專業(yè)人才將具有持續(xù)和潛在的市場需求，因此增設(shè)一個專門從事半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的“光源與照明”專業(yè)顯得十分必要和緊迫。

從20xx年開始學(xué)院在電子科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)中設(shè)置了“半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程”專業(yè)方向，并在20xx、20xx、20xx級學(xué)生中各選出2個班，每班25人。20xx、20xx、20xx級學(xué)生通過接受半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程專業(yè)的課堂理論學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，經(jīng)過各位專業(yè)教師在教材的選定、新教材及講義的編寫、教案及講稿的精心準(zhǔn)備、實驗與實踐科目選定及實踐軟硬件平臺的細(xì)心搭建下，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和自主性，學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)效果良好。在此基礎(chǔ)上，我們申報了光源與照明本科新專業(yè)，教育部下發(fā)了《關(guān)于公布20xx年度高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置備案或?qū)徟Y(jié)果的通知》（教高〔20xx〕2號），我校申請增設(shè)的光源與照明本科專業(yè)（專業(yè)代碼：080610W）獲教育部批準(zhǔn)，成為全國首個設(shè)置該專業(yè)且專門培養(yǎng)半導(dǎo)體照明技術(shù)人才的高校。這是我校為適應(yīng)國家及天津市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，特別是濱海新區(qū)開發(fā)開放對人才培養(yǎng)的要求，在本科專業(yè)建設(shè)方面的重大舉措和突破。光源與照明專業(yè)開設(shè)“半導(dǎo)體照明材料與器件”和“半導(dǎo)體照明工程應(yīng)用”兩個專業(yè)方向，學(xué)制四年，畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，20xx年開始面向全國招生。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好光源與照明專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，掌握照明用光源，尤其是半導(dǎo)體照明材料、裝備、工藝及照明控制工程相關(guān)的理論知識與技術(shù)，具備半導(dǎo)體照明產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)、制造、智能化控制、工程設(shè)計與施工、產(chǎn)品檢測、技術(shù)管理等領(lǐng)域的實際工作能力，能夠在半導(dǎo)體照明行業(yè)及其相關(guān)的集成電路設(shè)計與制造公司、光電子整機(jī)企業(yè)等單位勝任微光電子產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制造、工程應(yīng)用和性能測試等工作的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。在促進(jìn)半導(dǎo)體照明技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的同時，我們利用學(xué)科發(fā)展的契機(jī)，注重將科研優(yōu)勢向本科專業(yè)教學(xué)的延伸，通過在電子科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)學(xué)科專業(yè)試辦了“半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程”專業(yè)方向，利用學(xué)科建設(shè)投資在全面完成學(xué)科建設(shè)任務(wù)的同時，也為新專業(yè)的建設(shè)擁有了良好的師資隊伍和實驗、實踐教學(xué)條件。

四、學(xué)科發(fā)展促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)

根據(jù)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的具體要求，信息與通信工程學(xué)科非常重視人才引進(jìn)與培養(yǎng)。按照“引進(jìn)、培養(yǎng)和使用”的師資隊伍建設(shè)思路，積極引進(jìn)高水平人才，師資隊伍規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大；對人員進(jìn)行優(yōu)化組合，引進(jìn)、選拔、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，采取多種形式提高教師隊伍的素質(zhì)和水平。本學(xué)科共組織引進(jìn)博士31人，其中天津市特聘教授1人、天津市特聘講座教授1人，申報成功天津市計劃。由于學(xué)院青年教師較多，學(xué)院借助重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)搭建的平臺，重視青年教師的培養(yǎng)與發(fā)展。按制定的《電子與信息工程學(xué)院新教師上崗制度》和《電子與信息工程學(xué)院青年教師培養(yǎng)制度》加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。為每一位35歲以下或參加教學(xué)工作不足兩年的教師制定詳細(xì)且切實可行的青年教師培養(yǎng)計劃，采取導(dǎo)師制，以老帶新，每一位青年教師都配有高學(xué)術(shù)水平的教師作為指導(dǎo)教師；請學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)效果好、有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專家、教授給中青年教師進(jìn)行講座或培訓(xùn)；派中青年教師到國內(nèi)外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)和參加科研項目。創(chuàng)造條件，鼓勵中青年教師攻讀校內(nèi)、外的博士學(xué)位，目前本科專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的有教師64人，比例達(dá)到90.14%；擁有博士學(xué)位的教師37人，比例達(dá)到51.1%。

五、學(xué)科建設(shè)促進(jìn)專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)

學(xué)科建設(shè)推動科學(xué)研究向更高層次發(fā)展，凝練學(xué)科方向，對于重點(diǎn)學(xué)科予以各方面扶持，確保相應(yīng)學(xué)科獲得高層次科研項目和科研成果，不但提升了學(xué)科在相關(guān)領(lǐng)域的影響力，提升了學(xué)科水平，也保障了學(xué)科最新研究成果及時走進(jìn)課堂，學(xué)科前沿知識及時進(jìn)教材，充實教學(xué)內(nèi)容，提高了本科教學(xué)的層次，保障緊跟學(xué)科發(fā)展的前沿，從內(nèi)容和認(rèn)識上促進(jìn)了本科教學(xué)水平的提高，加強(qiáng)了教學(xué)的深度，拓展了教學(xué)的廣度。我們將精品課程建設(shè)與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌考慮，鼓勵廣大教師將學(xué)科優(yōu)勢與科研成果服務(wù)于教學(xué)和向教學(xué)轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步優(yōu)化了專業(yè)必修課教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整選修課課程結(jié)構(gòu)，把新理論、新知識、新方法、新技術(shù)融入教學(xué)之中。目前已具有《電路理論》、《通信原理》市級精品課程，《高頻電子技術(shù)》和《信號與系統(tǒng)》校級優(yōu)秀課程。學(xué)科的發(fā)展也帶動了教材的建設(shè)。依據(jù)所建立的課程體系和課程建設(shè)要求，積極改革教學(xué)內(nèi)容，出版了適應(yīng)該培養(yǎng)模式下的《電路理論》、《高頻電子技術(shù)》（教育部“十一五”規(guī)劃教材）、《數(shù)字圖像處理技術(shù)與應(yīng)用》（教育部“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材）、《現(xiàn)代通信原理及應(yīng)用》（天津市“十五”規(guī)劃教材、天津市“十二五”規(guī)劃教材、工業(yè)和信息化部普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材）和《計算機(jī)通信網(wǎng)》等系列教材。

六、學(xué)科發(fā)展促進(jìn)專業(yè)實驗室的建設(shè)

依托于天津市高?！笆濉?、“十一五”、“十二五”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，我們投入大量學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)，以開設(shè)設(shè)計型和綜合型實驗為目標(biāo)，加大專業(yè)實驗室建設(shè)力度，建立了一個從信息采集與檢測、信息處理與分析到信息傳輸與應(yīng)用的功能完備、特色突出的信息與通信工程學(xué)科科技創(chuàng)新平臺，為本科教學(xué)開展創(chuàng)新實踐提供了開放式平臺，成為了高水平教學(xué)科研專業(yè)實驗室，對于培養(yǎng)本科生探索精神、創(chuàng)新意識起到了積極作用。

充分利用建設(shè)信息與通信工程學(xué)科創(chuàng)新平臺的契機(jī)，我們改造了實踐教學(xué)設(shè)施和基地，建設(shè)了一個從信息采集與檢測、信息處理與分析到信息傳輸與應(yīng)用的完整的電子信息專業(yè)實驗創(chuàng)新平臺。其中電子信息工程綜合實驗室、虛擬儀器實驗室等主要提供信息檢測與傳感的實驗平臺；信號與信息處理實驗室等主要提供現(xiàn)代信息處理與分析的實驗平臺；現(xiàn)代通信系統(tǒng)與工程實驗室、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)實驗室等主要實現(xiàn)信息傳輸?shù)膶嶒炂脚_；集成電路設(shè)計實驗室、半導(dǎo)體器件原理與測試綜合實驗室等主要實現(xiàn)半導(dǎo)體器件和大規(guī)模集成電路的設(shè)計和測試。信息與通信工程學(xué)科創(chuàng)新平臺為現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)及通信技術(shù)應(yīng)用研究、通信中的信息處理、通信中關(guān)鍵器件研究及設(shè)計三個研究方向提供自器件—電路—系統(tǒng)自底向上的硬件研究體系，可以相互呼應(yīng)，構(gòu)成電子信息專業(yè)整體的教學(xué)科研實踐創(chuàng)新平臺。該創(chuàng)新平臺的建立，有利于培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，不僅為本學(xué)科的科研人員、研究生進(jìn)行科學(xué)研究提供科研平臺，為建設(shè)高水平的科研團(tuán)隊奠定基礎(chǔ)，也為本科教學(xué)提供了優(yōu)異的實驗條件，較大程度改善了實驗室軟、硬件條件。通過充分利用學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造的良好實驗和設(shè)備條件，我們通過不懈努力，積極創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍，開展了校企合作辦學(xué)“第二校園計劃”，建立了以摩托羅拉（天津）電子有限公司、飛思卡爾半導(dǎo)體（天津）有限公司為基地的“第二校園”，以天津市北海通信技術(shù)有限公司、南大通用公司、天津市中環(huán)電子信息集團(tuán)有限公司、準(zhǔn)訊電子、森特爾新技術(shù)有限公司、南大強(qiáng)芯半導(dǎo)體芯片設(shè)計有限公司、海博光電科技有限公司、天津市智博通訊有限公司、深圳駿遒電子有限公司和深圳訊方公司等為實踐平臺的工業(yè)級實習(xí)基地。20xx年學(xué)院20xx、20xx級學(xué)生中就有815人次以上（不包括校四杯一會競賽）參加各類學(xué)科競賽，參與比例達(dá)到77%。學(xué)院有355人次在校級及以上競賽中獲獎，獲獎率達(dá)到18.67%；共有167人次在市級及以上競賽中獲獎，獲獎率達(dá)到8.78%。充分利用校企合作開展第二課堂活動的機(jī)會，學(xué)生不僅在校內(nèi)外科技競賽中取得了巨大成績，在校外企業(yè)生產(chǎn)發(fā)明方面也取得重大突破。學(xué)院20xx級本科生宋功明在天津麥奧合同能源管理有限公司實習(xí)期間研制的MOS管電子鎮(zhèn)流器的功耗僅有0.7瓦，為國內(nèi)同行最低。該鎮(zhèn)流器節(jié)能超過40%，且穩(wěn)定性強(qiáng)，壽命遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)電子鎮(zhèn)流器。這項研究成果已申請國家專利，由位于濱海新區(qū)的天津麥奧合同能源管理有限公司投產(chǎn)。該公司應(yīng)用本廠日光燈燈管配合這款鎮(zhèn)流器，使該廠日光燈在節(jié)能和壽命等方面可與LED燈比肩。宋功明同學(xué)的這一發(fā)明創(chuàng)新也是電子與信息工程學(xué)院在開展第二課堂活動方面取得的一個成果。宋功明同學(xué)的發(fā)明已經(jīng)被搜狐網(wǎng)、北方網(wǎng)、網(wǎng)易等媒體爭相報道。

綜上所述，依托于天津市高?！笆濉?、“十一五”、“十二五”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)了通信工程專業(yè)的改造，保持學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢與特色，不斷充實專業(yè)內(nèi)涵，拓寬專業(yè)口徑，推進(jìn)通信工程專業(yè)品牌建設(shè)。在促進(jìn)半導(dǎo)體照明技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的同時，注重將科研優(yōu)勢向本科專業(yè)教學(xué)的延伸，通過在“電子科學(xué)與技術(shù)”等相關(guān)學(xué)科專業(yè)試辦“半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程”專業(yè)方向，成功申報“光源與照明”本科新專業(yè)。將精品課程建設(shè)與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌考慮，鼓勵廣大教師將學(xué)科優(yōu)勢與科研成果服務(wù)于教學(xué)和向教學(xué)轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步優(yōu)化了專業(yè)必修課教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整選修課課程結(jié)構(gòu)，把新理論、新知識、新方法、新技術(shù)融入本科教學(xué)之中。建設(shè)高水平信息與通信工程學(xué)科創(chuàng)新平臺，在提升學(xué)科綜合競爭力的同時，為本科實踐教學(xué)提供開放式平臺，對于培養(yǎng)本科生探索精神、創(chuàng)新意識起到了積極作用。

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃9

一、持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn),教育信息化工作取得明顯成效

(一)教育信息化的戰(zhàn)略地位進(jìn)一步確立。

黨中央、國務(wù)院高度重視教育信息化工作。教育規(guī)劃綱要指出,“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”,并把“加快教育信息化進(jìn)程”單獨(dú)列為一章,進(jìn)行專門闡述。劉延?xùn)|同志也在全國教育信息化工作電視電話會議上,進(jìn)一步全面深刻地闡述了教育信息化的重要性,指出教育信息化是改革教育理念和模式的深刻革命,是促進(jìn)教育公平、提高質(zhì)量的有效手段,是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的必由之路。國務(wù)院在《“十二五”國家自主創(chuàng)新能力建設(shè)規(guī)劃》中,明確把“三通兩平臺”作為教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)。去年,教育部、國家發(fā)改委、財政部、工信部和科技部等九部門聯(lián)合成立了教育信息化推進(jìn)工作部際協(xié)調(diào)小組。今年,國家發(fā)改委、工信部等部門在“寬帶中國20xx年專項行動計劃”、“信息惠民工程”等一系列國家重大工程中,都把教育信息化列為重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。教育部成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了由科技司、財務(wù)司、基礎(chǔ)二司、教師司、中央電教館、信息中心等多個司局和直屬單位齊抓共管的協(xié)調(diào)工作機(jī)制。全國20多個省(區(qū)、市)也成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確各部門責(zé)任,多方協(xié)作,共同推進(jìn)教育信息化工作。

(二)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目順利實施。

多年來,教學(xué)點(diǎn)地處偏遠(yuǎn)、交通不便、師資力量不足一直是基礎(chǔ)教育難以攻克的薄弱環(huán)節(jié)。許多教學(xué)點(diǎn)教師對教育懷有極大的熱情,對農(nóng)村孩子投入了全身心的愛和關(guān)懷,但限于教學(xué)條件和自身水平,無法為學(xué)生提供更好、更豐富的教育。去年底,財政部、教育部全面啟動了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目,由中央財政劃撥專項資金,為全國6.7萬個教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備、傳送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源、開展教師應(yīng)用能力培訓(xùn),支持農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)利用項目設(shè)備和資源,至少開出1門之前無法開出的課程,滿足適齡兒童就近接受良好教育的基本要求。9月2日,教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源通過教育電視臺、衛(wèi)星和項目網(wǎng)站傳送到各教學(xué)點(diǎn),標(biāo)志著“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備和資源正式投入使用?？梢哉f,這個項目為教學(xué)點(diǎn)輸送的不僅僅是教學(xué)資源,更包含著先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,為教學(xué)點(diǎn)孩子獲取更多的知識、了解外面的世界打開了一扇窗戶。

(三)信息技術(shù)應(yīng)用的溝通交流工作取得重要突破。

去年9月,在深圳成功舉辦了首屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演”活動,遴選了各地中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀成果和典型案例,通過展覽演示、論壇交流、技術(shù)講座和成果體驗等形式,多維度、多層面地集中展示了近年來中小學(xué)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,搭建了一個溝通和交流的平臺。兩天半展期,共吸引了6萬余人次觀摩,受到各界充分肯定。劉延?xùn)|同志對展演活動高度評價,并做出了“切實做好推廣工作”的批示。今年啟動了“全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用成果巡展活動”,將信息技術(shù)在教育教學(xué)中的優(yōu)秀應(yīng)用成果,展示給中西部地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)的中小學(xué)校,讓更多的中小學(xué)校長、一線教師和基層教育工作者了解、體驗和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀成果,推動信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。各地也做了許多溝通交流,相互借鑒,取得了很好的效果。

(四)“三通兩平臺”建設(shè)取得可喜進(jìn)展。

有關(guān)部門對教育信息化工作高度重視,相互協(xié)調(diào)配合,“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”依托各類項目進(jìn)展順利。中國電信計劃今年實現(xiàn)6萬所學(xué)校接通寬帶,工信部在“村村通”工程中支持5000所學(xué)校免費(fèi)寬帶接入,財政部、教育部通過“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”項目為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校配備電子白板?！皟?yōu)質(zhì)資源班班通”通過“專遞課堂”、“名校課堂”、“名師課堂”等三個課堂的建設(shè)和應(yīng)用,典型引路,穩(wěn)步推進(jìn)。首批“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程及資源征集活動”征集到的資源正陸續(xù)上線,第二批優(yōu)質(zhì)教育資源征集工作也已啟動。“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”是在網(wǎng)絡(luò)時代下對學(xué)生學(xué)習(xí)、老師教學(xué)及師生互動、生生互動新模式的創(chuàng)新與探索。據(jù)統(tǒng)計,目前全國已建成超過300萬個各級各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。去年底,“國家教育資源公共服務(wù)平臺”正式開通運(yùn)行,并面向全社會征集了近萬條資源?！敖逃芾砉卜?wù)平臺”已順利投入使用,“全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)”也即將投入使用。

(五)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)一步提升。

近年來,中央和地方通過“國培計劃”和各類專項,累計對600多萬中小學(xué)教師進(jìn)行了教育技術(shù)能力培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容不斷豐富,網(wǎng)絡(luò)方式廣泛應(yīng)用,培訓(xùn)效果進(jìn)一步增強(qiáng),全面提升了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。今年,我部還組織了7期“教育局長教育信息化專題培訓(xùn)班”,對各省級教育行政部門教育信息化職能處室處長、地市教育局長、部分區(qū)縣教育局長等近1000人進(jìn)行了集中面授培訓(xùn)。

這些成績的取得,是進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展、實現(xiàn)“十二五”教育信息化整體目標(biāo)的堅實基礎(chǔ)。但同時,也必須認(rèn)識到,我國基礎(chǔ)教育信息化還處在起步階段,仍然存在許多不足:一是一些地方和學(xué)校對基礎(chǔ)教育信息化的重要性認(rèn)識不夠;二是信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合不夠;三是優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足,信息化基礎(chǔ)設(shè)施不完善,各級各類學(xué)校尤其是農(nóng)村中小學(xué)寬帶入網(wǎng)率不高,同時也缺乏必要的經(jīng)費(fèi)保障;四是不少教師特別是農(nóng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足,無法滿足教育教學(xué)需要。五是統(tǒng)籌管理比較薄弱,重復(fù)建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問題比較突出,共建共享的良好機(jī)制尚未形成。這些問題亟待我們在下一步工作中下大力氣解決。

二、堅持應(yīng)用導(dǎo)向,明確基礎(chǔ)教育信息化的重點(diǎn)任務(wù)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息化能力已經(jīng)成為衡量一個國家或地區(qū)綜合實力的重要標(biāo)志。建設(shè)教育強(qiáng)國和人力資源強(qiáng)國,要求教育發(fā)展必須適應(yīng)信息化時代的特征,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,推動教育事業(yè)跨越式發(fā)展。基礎(chǔ)教育作為學(xué)校教育的起始階段,是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和信息化能力十分??要的時期,打好這一時期的基礎(chǔ),對于培養(yǎng)新世紀(jì)人才、增強(qiáng)國家軟實力意義重大?，F(xiàn)階段基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)任務(wù)——促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,提高教育質(zhì)量,離不開信息技術(shù)。在均衡配置教育資源的同時,我們要利用信息技術(shù)快速彌補(bǔ)不同區(qū)域、不同學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)資源和學(xué)校管理等方面存在的差距,讓農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的孩子也能逐步享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,不斷提高知識水平和實踐能力。因此,我們更要高度重視,充分認(rèn)識推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化的重要性和緊迫性,切實把此項工作擺在教育改革發(fā)展全局的重要位置。

需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)的是,推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化,不僅要投入經(jīng)費(fèi)、配備設(shè)備、建設(shè)資源,關(guān)鍵是在教與學(xué)主戰(zhàn)場的應(yīng)用,要緊緊圍繞課堂教學(xué),探索信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用,要讓信息化手段成為課堂教學(xué)的常規(guī)手段。如果僅僅是在教與學(xué)的搞點(diǎn)應(yīng)用,或者是搞點(diǎn)展示性的應(yīng)用,那絕不是教育信息化真正的應(yīng)用,更不是發(fā)展的方向。應(yīng)用既是教育信息化的本質(zhì)和方向,也是教育信息化的根本目的。

去年,教育部了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20xx-2020年)》,統(tǒng)籌規(guī)劃部署教育信息化的發(fā)展任務(wù)?；A(chǔ)教育信息化工作的重點(diǎn)是,堅持育人為本,以應(yīng)用為導(dǎo)向,以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心,以體制機(jī)制和隊伍建設(shè)為保障,著力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合,為此應(yīng)明確以下幾項重點(diǎn)任務(wù):

(一)實施好“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目。

日前,中央財政已經(jīng)下?lián)芰隧椖?0xx年的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),各地要加快實施進(jìn)程,保證每個教學(xué)點(diǎn)設(shè)備接收到位。針對教學(xué)點(diǎn)選用教材不完全統(tǒng)一的實際,加快多版本數(shù)字教育資源的征集和開發(fā)。加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)教師應(yīng)用能力培訓(xùn)。積極探索提高教學(xué)點(diǎn)教育質(zhì)量的應(yīng)用機(jī)制。一定要下大力氣把這件事抓好,抓出成效,通過這個項目,改變教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)面貌,使教學(xué)質(zhì)量有個質(zhì)的飛躍。

(二)加快優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)。

做好優(yōu)秀基礎(chǔ)教育資源的公開征集和遴選,通過整合、征集、購買、開發(fā)等多種方式,逐步建設(shè)完成符合新課標(biāo)要求與新版教材相配套的數(shù)字資源,為農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)、義務(wù)教育學(xué)校、普通高中分別提供適用、實用、好用的符合素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)教育資源。通過多種應(yīng)用模式,把信息技術(shù)在教學(xué)活動、教研活動以及跨校教學(xué)的應(yīng)用變成日常教學(xué)行為。同時,重點(diǎn)推進(jìn)“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的建設(shè)。資源建設(shè)一定要充分吸收學(xué)科專家、課程專家參加,發(fā)揮他們的積極性,以提高資源的針對性和實用性。

(三)推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)應(yīng)用。

探索建立“政府政策支持、企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”的建設(shè)機(jī)制。通過“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”等項目支持,為學(xué)校建設(shè)基本的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。建設(shè)集空間建設(shè)服務(wù)與優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)于一體,實名制、組織化、可控可管的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,完善空間的改進(jìn)、升級和服務(wù)能力。在現(xiàn)有數(shù)字資源建設(shè)的基礎(chǔ)上,采取資源開發(fā)與征集遴選相結(jié)合的方式,逐步形成“企業(yè)競爭提供、政府評估準(zhǔn)入、學(xué)校自主選擇”的資源建設(shè)機(jī)制,充分調(diào)動企業(yè)和各類資源開發(fā)者的積極性,逐步形成資源免費(fèi)使用和有償使用相結(jié)合的格局。按照“兩級建設(shè),五級應(yīng)用”的部署,重點(diǎn)建設(shè)國家和省兩級數(shù)據(jù)中心,為中央、省、地市、縣、學(xué)校五級提供應(yīng)用服務(wù),建設(shè)覆蓋全國各級各類教育的信息管理系統(tǒng)。

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃10

一、學(xué)情分析

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本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。

教者本人計算機(jī)知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是windows系統(tǒng)的操作，認(rèn)識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的操作windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

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1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

（1）、知識與技能

要求掌握知識點(diǎn)如下：

第一單元：掌握計算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，計算機(jī)硬件、軟件的概念，windows、文件、文件夾及windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（2）、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）、情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（一）、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃11

一、原有情況分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學(xué)比較突出，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)

二、本冊教材分析

學(xué)習(xí)計算機(jī)的目的是學(xué)會應(yīng)用，能熟練操作計算機(jī)，提高計算機(jī)在日常生活中對我們學(xué)習(xí)和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學(xué)生的實際需要和接受能力，為切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和自覺性，提高計算機(jī)的應(yīng)用性，本學(xué)期著重強(qiáng)化word的學(xué)習(xí)。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強(qiáng)大、方便靈活，學(xué)好word，可以幫學(xué)生編輯美麗的文本,提高運(yùn)用計算機(jī)的能力和實用性，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學(xué)期尤其以word教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在拓展word的使用和強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用方面再細(xì)致扎實些，努力使每個學(xué)生都能學(xué)有所用。

包括知識、智能、情意

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識方面：學(xué)生鞏固計算機(jī)的特點(diǎn)、應(yīng)用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學(xué)生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習(xí)慣：正確使用計算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機(jī)的應(yīng)用能力。

1、以windows自帶小游戲等進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會，并加強(qiáng)指導(dǎo)；

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示，讓學(xué)生跟著操作，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果；

4、及時對知識與技能進(jìn)行檢測，提高反饋效益；

5、加強(qiáng)小組的交流、討論、學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)實際文檔的應(yīng)用練習(xí)。

四、分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求

（略）

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃12

為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、微機(jī)室管理方面

在本學(xué)期,本組的主要工作是進(jìn)行一年級至五年級的信息技術(shù)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個清新、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常使用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里，本組給位老師將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

“中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

一年級學(xué)習(xí)畫圖工具和金山畫王軟件。

二年級學(xué)生學(xué)習(xí)中文輸入法。

三年級學(xué)生學(xué)習(xí)Word軟件的基礎(chǔ)知識。

四年級學(xué)生學(xué)習(xí)Excel軟件的基礎(chǔ)知識。

五年級我們學(xué)習(xí)frontpage網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識。

四、教學(xué)方法與策略

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的?？傊谛聦W(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅實的基石。