在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的立夏的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

立夏的作文 篇1

一年一度的立夏節(jié)來臨了,我們寧波人的風俗是煮一鍋香氣馥郁的“立夏蛋”來迎接立夏節(jié)的到來.而最讓孩子們興奮的是又可以拿著媽媽煮的“立夏蛋”和小伙伴們比賽誰的蛋殼最為堅硬了,誰要是把其他人的蛋殼都碰碎了,那可是一件引以為豪的事啊!這樣一件趣事,這樣一次絕佳的練筆機會,我豈能錯過,于是就有了

設計思路

新課標對于二年級習作的要求是：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感受，并在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。本著這一個基本要求，我的設計思路從這幾方面來體現(xiàn)：1先在教室里制造出濃郁的節(jié)日氛圍，讓他們置身在這氛圍中有想說的欲望；2在活動過程中讓他們進行積極地交流，說一說蛋的外貌，交流碰蛋的技巧，采訪兩位爭奪“蛋王”稱號的選手以及臺下吶喊助威的拉拉隊，談談你對這次活動的感受；在交流中大膽鼓勵他們運用閱讀和生活中學到的詞語，并在黑板上及時地展示他們的佳詞佳句；3，剪輯活動過程中的片段，讓他們說說在這次活動中你印象最深的是什么，把自己看到的，聽到的，想到的，感受到的有選擇地寫下來。4賞析評價，將寫好的杰作大膽地讀給小朋友、老師聽，互相點評，以鼓勵為主，保護他們對寫作的濃厚興趣，愿意與他人共同分享習作成功的快樂。

導寫過程

一．課前準備

在教室里營造出一個濃郁的節(jié)日氛圍。上課之前，請班級里的小書法家和小畫家們設計好黑板上的內(nèi)容。黑板的正中央寫上“立夏蛋， 碰！碰！碰！”六個彩色大字 。在其下方畫上幾片碧綠碧綠的大荷葉，幾只活潑可愛的蜻蜓在上下飛舞。在字的右方畫上一鍋熱氣騰騰的立夏蛋。旁邊則懸掛著用彩線編織出來的蛋套，那幾只蛋套隨風舞蹈格外引人注目。

（這些黑板上的一景一物在不斷地撞擊著學生們那一顆顆躁動不安的心，因為還沒開始上課，我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)教室里像一鍋煮沸了的開水，熱鬧非凡了，他們已經(jīng)在迫不及待地互相比較誰的蛋看上去更為堅硬，那還等什么，趁熱打鐵趕快開始吧。）

二．說“立夏”

師：小朋友，今天是——

生：立夏節(jié)。（齊聲喊道）

師：是啊，立夏是二十四節(jié)氣中的其中一個，它代表著夏天開始了，我們寧波人過立夏節(jié)要吃“立夏飯”，在這一天還要秤秤人的體重，而今天在教室里，我們還要舉行——

生：立夏蛋， 碰！碰！碰！

（學生的情緒是激動的，而下面的環(huán)節(jié)設計也是為他們的一吐為快提供了一個感情宣泄的平臺。）

師：對這個立夏節(jié)，你不想說點什么嗎？

生：立夏節(jié)到了，天氣也漸漸地熱了，我看到池塘里長出了碧綠的大荷葉，就像我的小陽傘。

生：這次我們來碰蛋，不知道最后誰獲勝。

立夏的作文 篇2

立夏表示夏天來臨了，它是一個節(jié)氣。在我們寧波立夏節(jié)有拄蛋的傳統(tǒng)。

今年奶奶給我準備了一袋茶葉蛋，蛋看上去是棕色的，那是因為它們是被茶葉煮熟的。那里面有大大的鵝蛋和鴨蛋。我挑了五個沒有破裂的蛋去學校了，我想在立夏節(jié)和同學們拄蛋。

終于在數(shù)學課時讓我們進行拄蛋比賽。一時間，課堂上熱鬧起來了，我們紛紛拿出自己帶來的蛋。我看見竺楷瑞和鄭佳銘拄蛋，他們是鵝蛋拄鵝蛋，大家用雙手捧住蛋的大部分，露出蛋的一頭和對方的蛋拄在一起。我看到了鄭佳銘的蛋被拄破了，旁邊看的同學們發(fā)出了歡呼的叫聲。我和同桌也開始了拄蛋，我心里真激動啊。我和同桌拄蛋，后來，我贏了，我好開心。

立夏的作文 篇3

雨還在下，滴答滴答，仿佛時鐘般規(guī)律。細細傾聽，柳樹抽枝的聲音，新葉展開的聲音，花果生長的聲音，猶如一幅傳承千年的畫卷，在眼前徐徐展開了。

節(jié)氣輪轉(zhuǎn)，萬物生長。

天氣已經(jīng)開始微微轉(zhuǎn)熱，田間的農(nóng)民已經(jīng)開始為不斷臨近的收獲季節(jié)開始準備，田間縱橫的水稻，奮力攀長，已經(jīng)高昂起它們驕傲的頭顱，看到了它們不斷奮進、不斷奮發(fā)的未來。

云銷雨霽，一身蓑衣，蹲在田坎上的老人捋了捋斑白的胡子，微微地沉吟：“‘螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀’，立夏，又來了啊?！?/p>

極目遠眺，暮色蒼茫，回想起自己的曾經(jīng)，點點滴滴，或愛，或恨，或迷茫，或奮斗，他歷經(jīng)大起大落，命運兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終又回到了原點——這個偏遠的小村莊。忙忙碌碌，漸漸習慣，今天重復著昨天，但又有了新的模樣。

轉(zhuǎn)頭望去，臨近的山坡上，當初黃土滿目，如今郁郁蔥蔥的橘樹鋪滿了半山腰，薄暮中，猶如一襲青紗，披在老人佝僂的背上，柔和又莊嚴。每年，立夏如約而至；每年，老人懷著一種尊重而虔誠的心情來到田坎上，聽田間的螻蟈在聒噪，看泥土中蚯蚓在忙碌，瞧山坡上橘樹在攀長……多美妙的節(jié)日啊，立夏至，萬物生。生命最璀璨的時刻不在于永不凋落，而在于凋落后總能再度生長，四季更迭，節(jié)氣輪轉(zhuǎn)，還有那在命途起伏中毅然前行的人們不都在奉行著這自然之理嗎？

一個萬物生長的時段，又來了?。∫粋€剛剛從嚴冬中復蘇的世界，就這樣，被生長的熱情狠狠地擁抱住了。

老人挺了挺佝僂的脊背，想起了他的孫子，在城中讀書的孫子，置身圍城、埋頭書桌的他能否感知大自然的變化、節(jié)氣的變更，感受到立夏的來臨呢？一定可以吧！老人想。

有人說城市中充斥著鋼筋水泥，日子被格式化，節(jié)氣的變更，大自然的生機與活力在這里是不能被體會到的?？晌也贿@樣認為。老人的孫子想。

透過書桌前的窗玻璃望去，繁華中人來人往，混泥土道路上的行人漸漸奔忙起來了，寫字樓里的白領漸漸活躍起來了，上下班途中的地鐵乘客，也漸漸擁擠起來了——城市，這座鋼鐵巨獸體內(nèi)的血液，漸漸從春季的涓涓細流，化蛹成蝶，變成海洋上的滾滾怒濤了，連空氣中的塵，城市中的霾竟也多了這么一絲明亮。立夏至，城市的氣息變得更有活力了，城市的光芒變得更加璀璨了。

孫子的嘴角微微上揚，古稀之年的爺爺會不會感到這股生命力呢？此刻，是不是正如往年一樣在田坎上感受這股立夏之氣呢？一定會的。他這樣想著。于是，不知不覺間低吟起小時候每到立夏跟著爺爺走在田坎上邊走邊念的語句——“螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀”。

立夏至，萬物生，宣告了世界由溫柔向熱情的轉(zhuǎn)變。從鄉(xiāng)村到城市，從長者到少年，都增添了一股源遠流長的活力；節(jié)氣的密碼融解在人們的血液里，成了這個民族獨有的文化基因，生生不息。

立夏的作文 篇4

本周五，我們班隊課的主題是立夏的故事。

班隊課開始了，我們?nèi)鄽g呼雀躍，很是期待。

首先，我們用熱烈的掌聲歡迎房碩熙媽媽給我們講了一個關于立夏的故事。

聽完這個故事以后，我們知道了立夏就是夏天的開始，了解了立夏的習俗有許許多多，比如稱人、碰蛋、吃茶葉蛋、喝七家粥等。

接著，葉芷函媽媽教我們做蛋套。先給每人發(fā)了一包五彩線，再教我們一層層打結(jié)。做的過程中，我一開始什么都不會，手忙腳亂，但通過反反復復的練習，最終還是取得了成功。在我編織第三層的時候，我遇到了一個麻煩：彩繩一會兒跑到那邊，一會兒跑到這邊，很不聽使喚，搞得我眼花繚亂，急得團團轉(zhuǎn)。在困境之中，“救兵”來了：她就是房碩熙媽媽。她把繩子套在自己的脖子上，并幫我撐開，這樣我就能看得一清二楚了。多虧房碩熙媽媽，否則我的蛋套就泡湯了。

最終，在幾個媽媽的指導和幫助下，我親手做出了一個漂亮的蛋套，非常有成就感。拿回家給爸爸媽媽展示，他們都驚呆了，直喊著要拜我做小老師，我別提有多自豪了！

我覺得今天學到了很多知識，比如知道了立夏的來歷，會做了蛋套，還會打結(jié)了，今天的收獲可真大?。?/p>