最美的遇見(jiàn)作文（篇1）

在悲劇中，尋找自己欣賞世界的那雙眼睛。——題記

我把我的眼淚丟了，聽(tīng)音樂(lè)的'時(shí)候，那些高貴的客人本應(yīng)該手捧鮮花如約而至的，然而它們沒(méi)能出現(xiàn)。

巴金說(shuō)他流著眼淚讀完了《復(fù)活》，并寫(xiě)下了“人生本身是一場(chǎng)悲劇”的感悟。這我不能理解，鮑爾吉·原野說(shuō)：“有眼淚在，我覺(jué)得我依然高貴?！边@我不能體會(huì)，我只知道自己是不能輕易去落淚的，然而，時(shí)間久了，眼淚卻好似空頭支票，沒(méi)有了兌現(xiàn)的內(nèi)容。

可是，誰(shuí)又會(huì)是這場(chǎng)悲劇中的主角呢?

許多人之所以舉手畏觸，抬足畏墜，患得患失，一輩子干不成大事，與其說(shuō)是缺乏才智，倒不如說(shuō)是喪失了自己，在這場(chǎng)悲劇謝幕后，跪倒在自己的陰影里。

如果說(shuō)，人生是一場(chǎng)悲劇，迫使我低下頭顱，我就可以用眼淚拭去內(nèi)心的塵屑，喚醒真的自己，眼淚濕潤(rùn)的依然跳動(dòng)著的心可以證明自己不僅僅是一副軀殼。

如果說(shuō)，人生是一場(chǎng)悲劇，迫使我低下頭顱，我就可以用路途中的坎坷去撫平額角的傷痕，嘲笑自己的愚笨，在新的挫折中尋找堅(jiān)強(qiáng)，告訴自己，可以繼續(xù)為之努力。

如果說(shuō)，人生是一場(chǎng)悲劇，我可以不去理化悲劇中吃人的豬者，任憑冷言冷語(yǔ)，做自然中的自己，伸手去感受罅隙中的喧暖與叢林間的生活力。

生活使我們不斷低頭，卻又使我們?cè)诘皖^之后拾起了自己堅(jiān)強(qiáng)與自然。它能使我們?cè)诔撩詴r(shí)變得清醒，貪求時(shí)變得淡泊，軟弱時(shí)變得堅(jiān)強(qiáng)，驕傲?xí)r變得謙遜，頹喪時(shí)變得積極，愁苦時(shí)變得歡快，對(duì)任何事情拿得起放得下，甩得開(kāi)，人達(dá)到了這種境界，精神的云天晴空一碧，云卷云舍，是多么令人神往!

成功并不是不好，但成功也會(huì)成為包袱，就像偉大的文學(xué)家泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)的：“當(dāng)鳥(niǎo)翼系上了黃金時(shí)，就再也飛不遠(yuǎn)了?！倍钪械谋瘎∽屛覀儗W(xué)會(huì)在最痛楚無(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，在必須穿行黑洞的雨認(rèn)，沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——送自己一枝鮮花，給自己畫(huà)一道海岸線(xiàn)，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的清晨。

羅曼·羅蘭說(shuō)：“只要有一雙忠實(shí)的眼睛和我們一起哭泣，就值得我們?yōu)樯芸嗔??！倍?，愿意成為這場(chǎng)悲劇中的眼睛。也許，這就是那最深的絕望里，遇見(jiàn)最美麗的驚喜。

最美的遇見(jiàn)作文（篇2）

遇見(jiàn)一杯茶，那就靜靜品茗。

遇見(jiàn)一首歌，那就悄悄聆聽(tīng)。

遇見(jiàn)一朵花，那就微微駐足。

遇見(jiàn)一個(gè)人，注定有故事開(kāi)始。

遇見(jiàn)，系慕容說(shuō)：讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)候。遇見(jiàn)，辛棄疾說(shuō)：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。遇見(jiàn)，倉(cāng)央嘉措說(shuō)：轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔啊，只為在途中與你相見(jiàn)。然而關(guān)于遇見(jiàn)，納蘭容若卻說(shuō)：人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。

遇見(jiàn)，是山嶺兩側(cè)的兩條溪流，走了太多的路，終于在山腳匯合;是天兩邊的兩片云，漂泊了太久終于在天涯交合;是路燈下的兩棵樹(shù)，伸展了太久終于讓根在地下緊握。

遇見(jiàn)你，在陽(yáng)光燦爛的午后或是白露未晞的清晨，在那車(chē)水馬龍的大街或是僻靜無(wú)人的小路?；蛟S，你向我頭來(lái)微笑的目光。或許，我向你含笑致意?；蛟S我們都在交匯的地方停頓。或許，我們匆忙走過(guò)并未留意?；蛟S，有無(wú)數(shù)種“或許”。任何一種都不可預(yù)期。

鶯鶯遇上張生，那是等待的開(kāi)始，英臺(tái)遇上山伯，那是宿命的輪回。遇見(jiàn)，注定要帶來(lái)故事，或許悲傷，或許精神。遇見(jiàn)你是前世的困在今生的結(jié)果。

如果遇見(jiàn)一場(chǎng)煙火，我定會(huì)靜靜觀賞。

如果遇見(jiàn)一顆流星，我定會(huì)悄悄許愿。

如果遇見(jiàn)了你……

最美的遇見(jiàn)作文（篇3）

幾支毛筆，一硯濃墨，一碗清水，嗅著墨香，你與我，就這樣在宣紙上相遇……

初見(jiàn)

“煙拂云梢留淡白，云蒸山腹山深清?！睕](méi)錯(cuò)。這就是水墨畫(huà)。如水般柔和的墨色揮灑在宣紙上，墨色立刻滲入紙中，渲染開(kāi)，撲面而來(lái)的是淡雅的墨香，筆端行云流水，那幅水墨畫(huà)中，溪水是那樣澄清，層層薄霧中透著一絲仙氣，老師的幾筆翠綠，讓山水活了起來(lái)，更加富有生機(jī)。提筆側(cè)鋒讓崎嶇的山，棱角分明，山間云霧繚繞，真的是“丹青吐彩，翰墨飄香”。

學(xué)畫(huà)

推開(kāi)國(guó)畫(huà)教室的門(mén)，墨香縈繞在鼻尖，平緩地推開(kāi)細(xì)膩而又輕薄的宣紙，用清水與濃墨的巧妙碰撞，繪出素雅的清墨，屏氣凝神、提筆、側(cè)峰，一條粗細(xì)不勻，扭扭捏捏的灰線(xiàn)躍然紙上，全無(wú)美感，我再次屏息，輕輕勾勒，手腕不停顫抖，撥出去的墨色如奔流小河般渲染一片。墨黑、灰黑、淺黑匯在一塊，空靈的感覺(jué)在紙上浮現(xiàn)。我提筆、頓筆、向下一勾。渲出了一朵墨荷，在指尖亭亭玉立著，像舞女的裙子一般，還包含著欲滴的水珠。

韻味

筆尖輕點(diǎn)濃墨，用筆的中鋒平緩而順暢地勾勒出荷花一朵，綻放在乳白的宣紙上，又用筆尖去蘸淡墨，在荷花尖一點(diǎn)，水墨向四面散開(kāi)，秀氣而又靈動(dòng)，栩栩如生而又不失素雅。賞心悅目，有一種純凈之美，我細(xì)細(xì)地品味著。

我不只是與水墨相遇，更是與透徹、純凈、文雅的相遇。一個(gè)人，有內(nèi)涵的雅量，心思靈透，不正是那墨荷嗎……嗅著墨香，渲著墨色，這便是，你我最美的相遇。我心中盛滿(mǎn)了歡喜，只因遇見(jiàn)了你，遇見(jiàn)了水墨。

最美的遇見(jiàn)作文（篇4）

朋友，你可曾在迷茫中遇到一縷光明，我如同大海上一只漂泊不定的小船，直到我遇到了一盞屬于我的光明燈。

剛剛告別了美好的小學(xué)生活，現(xiàn)在迎來(lái)的是我的初中時(shí)代，我以為會(huì)有些堅(jiān)難，可我遇到了她。

她有著白皙的皮膚，一雙水靈靈的大眼睛如同水晶一般的透澈，高挺的鼻梁，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她就是我的班主任李老師。

在前一段時(shí)間，有一次班會(huì)由我們幾個(gè)班長(zhǎng)來(lái)主持。在周末的時(shí)候，我們一直按照老師的要求不斷地修改我們的文件，老師也在手機(jī)上與我們保持聯(lián)系。只要我們一發(fā)問(wèn)，李老師就會(huì)立馬為我們解決問(wèn)題。最后班會(huì)主持的十分好，李老師也十分的高興。

還有一次，臨近月考的時(shí)候，老師在解說(shuō)一句答語(yǔ)，可我卻總是把“它”和“他”混為一談，我還是不懂，正準(zhǔn)備去問(wèn)老師，老師就把我叫到辦公室去。

李老師看著我，笑著說(shuō)：“我看你上課時(shí)很迷惑，還是不懂嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的?！崩蠋焻s對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，我再給你講講”。老師在講的時(shí)候十分認(rèn)真，還多給我舉了幾個(gè)例子，到了最后，我終于明白了，老師才露出滿(mǎn)意的笑容。

李老師，她就是我前進(jìn)的動(dòng)力，我的榜樣。李老師做事總是一絲不茍;我有時(shí)犯了錯(cuò)誤，她會(huì)指導(dǎo)著我;李老師總是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在軍訓(xùn)時(shí)，幫我們接水，讓我們訓(xùn)練后有甘甜的水喝。

老師，你是我心中的榜樣，你是我的英雄。我從您身上學(xué)會(huì)了工作時(shí)要一絲不茍，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，有耐心，關(guān)心同學(xué)的人。

老師，我為您驕傲，我為您自豪，我可以驕傲的對(duì)別人說(shuō)：“我是李老師的學(xué)生!”

老師，能夠遇見(jiàn)你，是我的榮幸。老師，我要在這里感謝您!謝謝您!讓我在最美好的年華遇見(jiàn)了最美的您!

老師，您是我最美的一次遇見(jiàn)。

最美的遇見(jiàn)作文（篇5）

我喪氣地回到自己的房間，今日的背書(shū)任務(wù)又沒(méi)完成。我想放棄了，這么多天的任務(wù)一拖再拖，著實(shí)讓我很暴躁，就是這么一個(gè)時(shí)刻，我的眼睛不經(jīng)意瞄到了那副寫(xiě)有“天道酬勤”的字畫(huà)，心絮不免飄到了幾年前……

那同樣是一個(gè)難忘的抉擇。隨著我年齡的長(zhǎng)大，學(xué)校創(chuàng)辦的各種節(jié)目接踵而來(lái)，其中不乏才藝展覽，看著同學(xué)們個(gè)個(gè)身懷絕技，在賽場(chǎng)上肆意展現(xiàn)自我風(fēng)彩，而我卻只能充當(dāng)人肉背景墻，心里自然不爽。

于是我便向母親提出學(xué)藝的要求，母親爽快的答應(yīng)了。然而，隨著時(shí)間的流逝，這件事也不知隨著哪一陣風(fēng)沙消逝在我的腦海中。

一天，班級(jí)舉辦書(shū)法比賽。不落選還好，一落選，使我忽然想起那些日子里琢磨著要學(xué)的才藝，我便敲定，學(xué)書(shū)法這門(mén)充斥著中華五千年文化精髓的才藝。母親卻對(duì)書(shū)法不怎么感冒，說(shuō)什么書(shū)法太過(guò)于華而不實(shí)，還不如搞一些強(qiáng)身健體的東西。言外之意，就是讓我拋棄書(shū)法。我卻情有獨(dú)鐘于書(shū)法，利用絕食來(lái)反抗母親，母親拗不過(guò)我，只好讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。

然后，我便見(jiàn)到了我的第一個(gè)書(shū)法老師，沒(méi)有我印象中的那么年邁，只是擁有滿(mǎn)臉的胡茬與亂糟糟的頭發(fā)而已，或許是因?yàn)樘⒅赜趧?chuàng)作了吧。打量完老師，我又接著看我即將學(xué)習(xí)的環(huán)境，沒(méi)有與老師相符的邋遢，倒顯樸素與書(shū)香。

老師沒(méi)有說(shuō)很多的話(huà)，只是送給我一副書(shū)畫(huà)，上面寫(xiě)著天道酬勤。這是我與書(shū)法的初見(jiàn)。

從那以后，每逢星期六，我便至此，學(xué)習(xí)書(shū)法，字很快有了顯著提高。

可就在那個(gè)時(shí)候，我想放棄了，他侵占了我與朋友的玩耍時(shí)間，有時(shí)，班中舉行活動(dòng)，我也不得不呆在這空無(wú)一人的工作室中，進(jìn)行書(shū)法的培訓(xùn)。我的眼睛又瞄見(jiàn)床頭上的四個(gè)大字——天道酬勤。忽然間，理智告訴我，我想繼續(xù)練字。這是我與它第二次的見(jiàn)面。

后來(lái)升入初中，班級(jí)上又一次舉行書(shū)法比賽，我參加了，并拿到了一等獎(jiǎng)。這像是一劑強(qiáng)心針，給了我莫大的鼓勵(lì)。在同學(xué)的掌聲中，我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)，春夏秋冬，在工作室中不斷練字的自己。那一刻，我覺(jué)得多年的努力，值了。這是我與書(shū)法的第三次相遇

天道酬勤，天道酬勤!我終于明白書(shū)法老師送給我這些字的原因是什么。努力和收獲是成正比的。老天爺永遠(yuǎn)只會(huì)眷顧那些努力付出的人!沒(méi)有努力，何來(lái)回報(bào)?

眼前的鏡像恍然破碎，而我再也不會(huì)卻不會(huì)為一時(shí)的失敗而沮喪、暴躁。因?yàn)樘斓莱昵?

書(shū)法，遇見(jiàn)你，三生有幸!