當(dāng)秋天的第一片金黃色葉子落下的時(shí)候，調(diào)皮的秋姑娘就悄悄地給大家派送了許多“秋天的明信片”，上面畫(huà)著秋日的美景，寫(xiě)著有關(guān)秋日的詩(shī)詞。

第一張明信片是：秋水。我家在松北區(qū)臨江住，透過(guò)家里的落地窗能看見(jiàn)陽(yáng)明灘大橋和三島一湖。尤其我傍晚放學(xué)時(shí)的景色像極了王勃在《滕王閣序》里的詩(shī)句：“秋水共長(zhǎng)天一色?！庇袝r(shí)像白居易《暮江吟》中的“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！闭媸敲廊绠?huà)卷。

第二張明信片是：秋葉。它們的形態(tài)各異并且五顏六色。有黃色巴掌型的，有紅色火焰型的，還有紫色桃心型的，褐色水滴型的，也有墨綠四季常青的針型的。秋葉是組成“五花山”的元素，所以這張“明信片”不但絢麗多姿，還寫(xiě)著汪洙《神童詩(shī)》里的名句：“解落三秋葉。”還有我剛剛學(xué)過(guò)蘇軾的《贈(zèng)劉景文》中那兩句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！?/p>

第三張明信片是：秋花。秋季最迷人的花朵就是菊花。以前姥爺帶我去香坊公園看菊花展，他就曾說(shuō)過(guò)：“菊花是有氣節(jié)的，喜歡菊花獨(dú)立秋風(fēng)，不與百花爭(zhēng)艷，耐得住寂寞，才能守得住長(zhǎng)遠(yuǎn)?！边€是蘇軾《贈(zèng)劉景文》中的兩句寫(xiě)得特別好：“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！弊鳛橐幻麞|北娃，我要是能像詩(shī)中說(shuō)的那樣，不畏寒冷，勇敢綻放，就妥妥的了。

第四張明信片是：秋天的節(jié)日。秋天有個(gè)敬老的節(jié)日，那就是重陽(yáng)節(jié)。恰好今天25號(hào)農(nóng)歷是九月九。我給姥爺打電話，跟姥爺說(shuō)了媽媽教我的歌謠：“九月九，佳節(jié)到，秋風(fēng)勁，菊蕊飄，遍插茱萸，登高遠(yuǎn)眺，共享重陽(yáng)糕!”

我喜歡秋天，因?yàn)檫@是個(gè)收獲的季節(jié)，感謝秋姑娘分發(fā)的“秋天的明信片”，散播著關(guān)于秋天的美好，我說(shuō)也說(shuō)不完。并且不光我喜歡，古人也喜歡呢，劉禹錫的《秋詞》就說(shuō)到：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”

遇見(jiàn)的優(yōu)秀作文范文（篇2）

“我愿是一條激流，是山間的小河，穿過(guò)崎嶇的道路，從山巖中間流過(guò)。只要我的孩子們是一條條小魚(yú)，在我的浪花里，愉快地游來(lái)游去。我愿是一片荒林……”這首詩(shī)字字溫暖著我的心田，它是我們新來(lái)的班主任周岳梅老師在第一次班會(huì)課上為我們改編的小詩(shī)。

感謝遇見(jiàn)這位新老師，她是我們的新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。

記得講第二課時(shí)，文中有個(gè)筆畫(huà)多又容易混淆的詞——“鍛煉”。讀到這個(gè)詞時(shí)，老師停頓了下，問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有什么好方法可以記住這個(gè)詞?”大家都愣住了。我也在心里琢磨了起來(lái)，記詞不就是多寫(xiě)多練嘛，還有方法?看到大家疑惑的表情，老師用彩色粉筆在“鍛煉”兩字下面寫(xiě)下了“金字旁”和“火字旁”，又提高了音調(diào)，說(shuō)：“同學(xué)們，‘鍛煉鍛煉’，真金不怕火煉。”聽(tīng)完老師的話，同學(xué)們都恍然大悟，一下子記住了“鍛”是金字旁，“煉”是火字旁。原來(lái)學(xué)漢字還可以這么有意思啊!

老師很會(huì)換位思考，體諒家長(zhǎng)的不易。那一天，學(xué)校要收醫(yī)保費(fèi)用，老師讓同學(xué)們把任務(wù)記在家校本上明天把費(fèi)用帶來(lái)，到了第二天收費(fèi)時(shí)，還是有四個(gè)同學(xué)忘帶了。當(dāng)他們準(zhǔn)備去打電話讓家長(zhǎng)送的時(shí)候，被老師阻止了。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“自己把事情忘記了，應(yīng)該自己受懲罰。你現(xiàn)在打電話讓家長(zhǎng)送，這是拿自己的疏忽懲罰家長(zhǎng)啊，況且你確定家長(zhǎng)現(xiàn)在都有時(shí)間嗎?他們都有自己的工作和安排，如果他們手上有很重要的事情怎么辦?”說(shuō)著，就有同學(xué)站起來(lái)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證明天一定記得帶。我看在眼里，頓時(shí)對(duì)這樣的老師肅然起敬。

雖然，我和老師才相處了短短幾天的時(shí)間，但她已經(jīng)給我留下了深刻的印象。感謝遇見(jiàn)老師!

遇見(jiàn)的優(yōu)秀作文范文（篇3）

有人說(shuō)遇見(jiàn)是最美的開(kāi)始。當(dāng)花兒遇見(jiàn)了陽(yáng)光，綻放得如此絢爛;當(dāng)草兒遇見(jiàn)了雨滴，長(zhǎng)成蔥蔥綠茵;當(dāng)迷失的航船遇見(jiàn)了燈塔，便有了家的方向。而當(dāng)我遇見(jiàn)了你們，我的人生再不迷茫。

人生14載，前路漫漫而未知。在這14年中又有太多太多的遇見(jiàn)，有的遇見(jiàn)，如驚鴻一現(xiàn)，匆匆而過(guò);有的遇見(jiàn)，如潺潺細(xì)流，回味深遠(yuǎn)。這些遇見(jiàn)伴我成長(zhǎng)，使我進(jìn)步。

14年中，我遇見(jiàn)了一批亦師亦友的老師。如果我是一棵樹(shù)，他們便是我的園丁，使我不橫生枝干，向高、遠(yuǎn)處生長(zhǎng)。四年級(jí)時(shí)，一位數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)我“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”;五年級(jí)時(shí)，一位語(yǔ)文老師教導(dǎo)我“精益求精”;初一時(shí)，歷史老師教導(dǎo)我“欲戴皇冠，必承其重”;初二時(shí)，英語(yǔ)老師教導(dǎo)我“越努力，越幸運(yùn)”。這些話成了我前進(jìn)的動(dòng)力，不斷鞭策我前進(jìn)。匆匆那年，感謝能遇見(jiàn)這樣的老師。

14年中，我也遇見(jiàn)了許許多多的朋友。他們?cè)谖沂鋾r(shí)給予我安慰;在我成功時(shí)為我高興;在我技不如人時(shí)給予我?guī)椭?在我迷茫時(shí)，伴我成長(zhǎng)。大雄有哆啦A夢(mèng)，海綿寶寶有派大星，劉備有關(guān)羽、張飛，而我，有你們。記得那年因?yàn)橐淮我馔舛铧c(diǎn)失去右手，我躺在醫(yī)院的病床上，對(duì)著潔白的一切，萬(wàn)念俱灰。而這時(shí)，你們的到來(lái)或QQ上的一句問(wèn)候，令我振作起來(lái)，在劇痛中與傷病斗爭(zhēng)。匆匆那年，感謝能遇見(jiàn)這樣的朋友。

同樣，在這14年中，我也遇見(jiàn)了太多的風(fēng)景，遇見(jiàn)了太多的煩惱。但大海的寬闊，使我心胸開(kāi)闊，落日的絢麗，讓煩惱煙消云散，而這一切，使我成長(zhǎng)。在浩渺的宇宙中，我存在的意義又是什么?匆匆那年，感謝遇見(jiàn)的那些自然風(fēng)光和成長(zhǎng)的陰雨。

遇見(jiàn)，是最美的開(kāi)始?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年，在這青蔥的14年里，感謝這些遇見(jiàn)。前路漫漫，依舊精彩，我們的遇見(jiàn)，不見(jiàn)不散……

遇見(jiàn)的優(yōu)秀作文范文（篇4）

世界這么大，人數(shù)這么多，遇見(jiàn)是一件很有緣分的事情，珍惜每一次的遇見(jiàn)吧。

早晨起床，拉開(kāi)窗簾，天上藍(lán)藍(lán)的，有太陽(yáng)，有白云，還有小鳥(niǎo)，看來(lái)是個(gè)好日子。于是刷牙洗臉，穿戴好就出去了，走在大街上，陽(yáng)光照在身上，覺(jué)得很溫暖。我停下腳步，仰起頭，瞇著眼睛，望著天上的太陽(yáng)。太陽(yáng)像一個(gè)小孩，一點(diǎn)一點(diǎn)的向上方走去。陽(yáng)光越來(lái)越大，也越來(lái)越溫暖，心也被太陽(yáng)照得通亮，早晨的睡意也逐漸消失。這種天氣，正是運(yùn)動(dòng)的好時(shí)間，太陽(yáng)讓我感受到了生命的朝氣蓬勃，忘記了煩惱與憂愁。

早晨，遇見(jiàn)了太陽(yáng)，遇見(jiàn)了開(kāi)始與希望。

正午時(shí)分，吃過(guò)飯，整個(gè)人充滿了力氣。太陽(yáng)行駛到了最上方，照著五湖四海。我搬了張小沙發(fā)，擺在門口，再拿本書(shū)，躺在上面，滿是舒適與溫暖。太陽(yáng)就這樣看著我，我看著書(shū)，書(shū)則沉睡著。這就樣一分一秒的過(guò)去，我的眼睛漸漸的閉上了，慢慢的睡去了

中午，再次遇見(jiàn)了太陽(yáng)，遇見(jiàn)了舒服與愜意。

忙碌了一個(gè)下午之后，向窗外望去，瞧見(jiàn)了太陽(yáng)像一個(gè)乖巧的孩子，背著書(shū)包下學(xué)了，慢慢地朝山坳走去。漸漸的，太陽(yáng)染紅了半邊天，云朵都變成了緋紅。而太陽(yáng)身后的晚霞則是更加的美麗，云朵和太陽(yáng)襯托著，使它的顏色更加的鮮艷，更加的奪目，看著看著我就沉浸在這其中了;望著望著，一直往到了太陽(yáng)下山，暮霞消失。

下午，遇見(jiàn)了云朵，太陽(yáng)與暮霞，遇見(jiàn)了美麗與誘惑。

天空變黑了，心里滿是快樂(lè)，即使太陽(yáng)西沉，也不忘記奉獻(xiàn)，把朝霞留給了明天。母親燒好了飯，一家人圍在一個(gè)桌上有說(shuō)有笑的聊著吃著，時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝了。也許，明天的生活會(huì)更加的美麗，更加的精彩!

晚上，和家人在一起，遇見(jiàn)的是溫馨與對(duì)彼此的愛(ài)。

遇見(jiàn)，是一種緣分。

遇見(jiàn)，真好!

遇見(jiàn)的優(yōu)秀作文范文（篇5）

是那年春天，我遇到的你。初春的大地剛從沉睡中蘇醒，田野里飄來(lái)一陣陣泥土的清香;草兒吐露出嬌嫩的幼芽，萬(wàn)木爭(zhēng)春，小溪作響。在一個(gè)剛冒芽的柳樹(shù)下，依靠著一個(gè)精致短發(fā)的女孩，拿出相機(jī)，按下快門，一張我們初次相見(jiàn)的情景，定格在了那一刻。

我踏著春風(fēng)，邁出輕盈的步伐向你走去，坐在你旁邊，我們聊了起來(lái)。“你也是初一的嗎?在哪里上學(xué)?叫什么名字?”我迫不及待地說(shuō)。你嘴角微微上揚(yáng)：“嗯，我的學(xué)校也是這附近的，我叫……”“那你們現(xiàn)在課本學(xué)到哪里了?你最喜歡七門科中的哪一科?你喜歡歷史嗎?”一連串的問(wèn)題從我嘴中蹦出。你露出尷尬而不失禮貌的微笑吞吞吐吐的說(shuō)：“你…你提這么多問(wèn)題，讓我從哪個(gè)問(wèn)題說(shuō)起?”接著就是一陣劃破天際的笑聲。

黃昏如約而至，你那文靜的一面讓我記住了你。

幾個(gè)星期后，班主任告訴我們：班里即將要來(lái)一位新同學(xué)，大家要和她好好相處。我們竊竊私語(yǔ)：你說(shuō)來(lái)的這個(gè)女生好不好看?學(xué)習(xí)好不好?性格好不好?為人怎么樣?正說(shuō)著，上課鈴聲響起，同學(xué)們備好學(xué)習(xí)用具，準(zhǔn)備聽(tīng)課時(shí)，一陣敲門聲伴隨著溫柔甜美的聲音傳入我的耳朵：“報(bào)告!”一張熟悉的面孔從門外走了進(jìn)來(lái)。還是那大大的眼睛，櫻桃般的小嘴，迷人的微笑。

課間，她的周圍圍滿了同學(xué)，大家都對(duì)她的到來(lái)感到好奇，我也湊了過(guò)去，提高嗓音說(shuō)：“你是不是叫……”她的目光轉(zhuǎn)移到我身上，上下打量一番，激動(dòng)地站起來(lái)，抓住我纖細(xì)的胳膊喊出聲來(lái)：“你不就是……太好了，我們又遇見(jiàn)了，真是一種緣分?！蓖瑢W(xué)們都被我們這種異常的行為驚到了。

在這一年內(nèi)，我們上課、吃飯、回宿都形影不離。甚至有時(shí)還會(huì)被同學(xué)們開(kāi)一些離譜的玩笑。也在這一年內(nèi)，讓我重新認(rèn)識(shí)到你，你活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人，能傾聽(tīng)我的煩心事，能告訴我你的小秘密，我們一起瘋，一起笑，擁有只有我們懂得的密語(yǔ)，我們都是彼此的第二個(gè)“我”。

秋逝冬過(guò)，春天而至，感謝遇見(jiàn)你。