小學四年級英語下冊第一單元檢測試題

一、畫線部分發(fā)音是(T)否(F)相同(5分)

( )1. A. water B. tiger C. doctor

( )2. A. under B. number C. computer

( )3. A. milk B. library C. like

( )4. A. way B. play C. today

( )5. A. bread B. teacher C. read

二、選出不屬于同一類的單詞(5分)

( )1. A. teacher B. farm C. doctor

( )2. A. library B. playground C. computer

( )3. A. bread B. art C. music

( )4. A. first B. forty C. second

( )5. A. next B. in C. an

四、選擇合適的答案(10分)

( )1. The teachers’ office is on the ________ floor.

A. first B. one C. two

( )2. ——Is that the gym?

——__________

A. Yes, that is.

B. No, that isn’t.

C. No, it isn’t.

( )3. —_________ is the art room?

—It’s on the second floor.

A. What B. Where C. How

( )4. —________ you have a toy car? —Yes, I do.

A. Are B. Is C. Do

( )5. —________. Where’s the library?

A. Excuse me B. Thank you C. Nice to meet you

五、從B欄中選出A欄句子的正確答語(10分)

A B

( )1. Where is the gym? A. Yes, it is.

( )2. Do you have an art room? B. It’s on the second floor.

( )3. Is that your bag? C. Two.

( )4. How many pens do you have? D. No, she isn’t.

( )5. Is this your mother? E. Yes, we do.

七、連詞成句(10分)

1. is, the, library, this(.)

____________________________________________________________

2. my, here, is, homework(.)

____________________________________________________________

3. is, teachers’ office, the, where (?)

____________________________________________________________

4. you, an, do, English book, have (?)

____________________________________________________________

5. is, computer room, the, floor, the, second, on (.)

____________________________________________________________

八、閱讀理解，判斷對(√)錯(×)(10分)

We have a nice and big school. Our classroom is on the first floor. It’s next to the teachers’ office. There is a computer on the teacher’s desk. There are two doors, two blackboards, four windows, ten lights, many desks and chairs in our classroom. The computer room is on the second floor. The music room is next to the computer room. I like my school very much.

( )1. My school is small and nice.

( )2. Our classroom is on the second floor.

( )3. There are two ,windows in our classroom.

( )4. The music room is on the second floor.

( )5. I don’t like my school

九、根據(jù)下面的漢語提示，填入所缺單詞，完成短文。(30分)

________ ________(這是)our classroom. It’s on the ________ ________ (二樓). ________ ________(那是)the art room. It’s next to the ________ ________ (教師辦公室). Is this the ________ ________(計算機房)?No, it isn’t. It’s the ________ ________(音樂教室). Is that the ________(圖書館)?Yes, it is. Let’s read a book.

小學四年級英語下冊第一單元試題

一、1. T 2. F 3. F 4. T 5. F

二、1. B 點撥：teacher和doctor都表示職業(yè)，farm是農(nóng)場，所以選B。

2. C

3.A

4. B. 點撥：first和second都是序數(shù)詞，forty是基數(shù)詞。

三、1. B. 2. E 3. C 4. D 5. A

四、1. A 點撥：幾樓，一定要用序數(shù)詞，所以選first。

2. C 點撥：確認的對象是物，選C.

3. B 點撥：既然回答“它在二樓?！蹦敲纯隙ㄊ菃枴懊佬g(shù)教室在哪里?”所以選擇“Where”。

4. C 點撥：既然回答“Yes, I do.”,那么肯定是“Do you……?”。

5. A. 點撥：Excuse me. 是你要打擾別人時的禮貌用語。

五、1. B 2. E 3. A 4. C 5. D

六、1. A where’s 點撥：既然回答“它在二樓”那么肯定是問在哪里。

2. B pigs

3. C do

4. C it

5. B. next to

七、1. This is the library.

2. Here is my homework.

3. Where is the teachers’ office?

4. Do you have an English book?

5. The computer room is on the second floor.

八、1. × 2.× 3. × 4.√ 5. ×

九、

This is our classroom. It’s on the second floor. That is the art room. It’s next to the teachers’ office. Is this the computer room? No, it isn’t. It’s the music room. Is that the library? Yes, it is. Let’s read a book.

這是我們的教室。它在二樓。那是美術(shù)教室。它緊鄰著教師辦公室。這是計算機房嗎?不，它不是。它是音樂教室。那是圖書館嗎?是的，它是。咱們讀本書吧。

四年級下冊英語知識點

重點單詞：

sheep 羊　　hen 母雞　　lamb 羊肉　　goat 山羊　　cow 奶牛

tomato 番茄　　cucumber 黃瓜　　potato 土豆　　onion 洋蔥

carrot 胡蘿卜　　horse 馬　　cat 貓　　rabbit 兔子　　pig 豬

duck 鴨子　　dog 狗　　eleven 十一　　twelve 十二　　thirteen 十三

fifteen 十五　　twenty 二十　　how many there...有多少..

aren’t=are not

重點句子：

What are they? They are goats. 它們是什么?它們是山羊。

This farm is so big. 這個農(nóng)場好大阿!

Are they ducks? No, they aren’t. 它們是鴨子嗎?不是的。

Look at the cucumbers. They’re fresh. 看那些黃瓜，他們好新鮮!

I like tomatoes. They are juicy. 我喜歡番茄，他們很多汁。

I don’t like onions. They’re smelly. 我不喜歡洋蔥，他們有股味道。

How many horses are there? Twelve. 那兒有多少馬?十二匹。

小學英語四年級下冊教學計劃

一、學情分析：

在經(jīng)過幾年時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二、教學目的和要求

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學重點和主要目標：

本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學科內(nèi)容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設(shè)計。本學期教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。

教學重點和主要目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學方法及措施：

鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)把C部分的教學內(nèi)容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

五、教學進度及課時安排：

每周安排四課時每個單元共12頁，第1-2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學內(nèi)容(占用1課時);第3-8頁為重點教學內(nèi)容，各用一課時，共7課時完成。第9-12頁為選學內(nèi)容(不占用課時)。

課時安排如下：

教學內(nèi)容 課時

Unit 1 Our School 8課時

Unit 2 What Time Is It? 8課時

Unit 3 Is This Your Skirt? 8課時

Recycle 1-3課時

期中復習檢測 3課時

Unit 4 It’s Warm Today 8課時

Unit 5 How much Is It? 8課時

Unit 6 At a Farm 8課時

Recycle 2-3課時

總復習8課時

四年級英語下冊教案

一、教學目標

1.能聽懂、會說句子“Let me/Let's…”并做出正確的回應。

2.能夠了解let引導的祈使句。

3.能夠利用學過的動詞短語創(chuàng)編let引導的祈使句。

4.培養(yǎng)學生講究衛(wèi)生的好習慣和珍惜他人勞動成果的意識。

二、教學重難點

1、教學重點：

能夠聽懂、會說let引導的祈使句并做出正確回應。

2、教學難點：

能識別句型“Is this the…?和Is that the…”的不同用法并在真實情景中正確使用。

三、課前準備

人物頭飾，教學光盤，教學掛圖。

四、教學過程

Step 1：Warm up

1.教師隨機指著教室里的物體，學生用英語說出來，復習所學過的單詞。

2. 教師播放Let's do部分的錄音，讓學生跟著錄音練習課本第5頁Let's do部分的句子。

學生說說自己知道的祈使句或動詞短語，老師鼓勵學生上臺帶領(lǐng)其他學生邊說邊做動作。

Step 2：Presentation

1.教師做擦黑板的動作，讓學生發(fā)出相應的指令：Clean the blackboard.從而引出單詞clean，并教讀，加深理解單詞clean的意思。然后教師說出需要打掃的地方，請學生用英語說出帶有clean的動詞短語，如：clean the windows;clean the desks(由clean the desks引出the teacher's desk.);clean the classroom;clean the doors…。

2.教師邊擦窗戶邊說：“Let me clean the windows.”并向?qū)W生解釋“Let me…”的含義以及用法。找?guī)酌麑W生說出更多“Let me…”的句子，邊說邊做，鞏固句型 “Let me…”。

3.教師請幾名學生上臺和教師一起擦窗戶，邊擦窗戶邊說Let's clean the windows!教師教讀該句子，并引導學生弄清“Let me…”和“Let's…”的區(qū)別。

4.教師利用課件出示不同的人物做著打掃教室、擦門、擦窗戶、擦講臺、擦桌椅等圖片，根據(jù)不同的情境圖讓學生說出相對應的句子。

5.教師請一位學生上講臺做抬水的動作，學生很吃力，教師走過去幫忙，并說：Let me help you。

6.播放錄音三遍，學生聽錄音，跟讀并翻譯聽到的內(nèi)容。學生在小組內(nèi)朗讀課文，并戴上人物頭飾分角色表演對話。

Step 3：Consolidation and e_tension

1.完成Let's play部分的`任務。

(1)學生兩人一組，教師發(fā)給每個小組一個制作骰子的紙模板。

(2)學生在小組內(nèi)討論，選出六個操作性強的動詞短語寫在紙模板上，制作骰子。

(3)學生分別擲骰子，創(chuàng)編對話。最后選幾組學生上臺表演對話。

2.每組學生派一名代表上臺發(fā)指令，其它成員做相應的動作，如：clean the windows、 desks chairs door 、blackboard teacher's desk…，比一比，哪個小組做得最好。

Step 4：Homework

學生回家自制一個骰子，看看自己在家里還可以為父母做些什么。

五、板書設(shè)計

六、教學反思

本課時教師創(chuàng)設(shè)了一個真實自然的英語學習場景，突出了語言的交際功能以及語言應用的基本原則，打破了傳統(tǒng)的課堂管理教學模式。教師創(chuàng)設(shè)情境，通過自己親身實踐讓學生明白“Let me…”和“Let's…”的用法和區(qū)別，將英語課堂的學習直接帶入實踐活動中去，符合新課標的標準和要求。

第二課時

Unit 1 My classroom

Part B

Let’s learn & Colour and say