二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

一、我會(huì)口算(共10分)

72-8= 5×9= 36-9= 57+9= 30+70=

76-40= 8×4= 7×5= 70-7= 35+8=

9+44= 5×4= 9×6= 24-7= 3×8=

7×8-20= 4×9+4= 32-20+50= 7-3×2=

二、我會(huì)填。(每空一分，共28分)

1.) 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。

①一張床長(zhǎng)約200( ) ②長(zhǎng)頸鹿高約3( )

③一本語(yǔ)文課本厚約2( ) ④一座樓房高12( )

⑤小學(xué)生每天在校時(shí)間是6 ( )。 ⑥看一場(chǎng)電影的時(shí)間是120( )。

2.)小麗的身高是83厘米，小兵身高1米，小麗比小兵矮( )厘米。

3.)7+7+7+7=( )寫成乘法算式是( )讀作( );

4.)兩個(gè)乘數(shù)都是8，積是( )。

5.) 你能用 0 、 3 、 5 這三張數(shù)字卡片組成( )個(gè)不同的兩位數(shù)，其中大的數(shù)是( )，小的數(shù)是( )，它們相差( )。

6.) 2和7的和是( )2個(gè)7的和是( )，2個(gè)7的積是( )

7.)

8.) 在○里填上 “﹥”、“﹤”或“=”。

26○17+18 31﹣8○3×7 100厘米○98米

9.) 括號(hào)里大能填幾?

8×( )< 60 42>( )×6 27>4×( )

( )×5<36 70> 9×( ) ( )×3<22

三、我會(huì)選(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里 )(每題1分，共5分)

1.) 4個(gè)3列成加法算式是( )。

① 3+3+3+3 ② 4+4+4 ③ 4×3

2.) 明明有3件不同的襯衣，2條顏色不一樣的裙子，一共有( )種穿法。

①5 ②6 ③3

3.)下列圖形中，有二個(gè)直角的是( )。

① ② ③ ④

4.)下列線中，線段是( )。

① ② ③ ④

5.)可以用測(cè)量物體長(zhǎng)度單位的是( )。

①時(shí) ②角 ③分 ④米

四、我會(huì)用豎式計(jì)算。(每題2分，共12分)

90-54= 38+44= 38+59=

60-27-9= 100-(42+19)= 86-(52-28)=

五、我會(huì)畫我會(huì)畫(共6分)

1.) 畫一條比5厘長(zhǎng)的線段。 2.) 在下面分別畫一個(gè)銳角，一個(gè)鈍角和一個(gè)直角。

六、我會(huì)動(dòng)腦(每空1分，共9分)

1.)觀察物體(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里 )

小狗看到的是圖( );小猴看到的是圖( );小羊看到的是圖( )。

2.)用兩種方法表示下面的時(shí)刻

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

七、我會(huì)解決問(wèn)題。(每題5分，共30分)

1.)看圖列式計(jì)算。

① ②

一共有多少人? 一共有幾只 ?

2.)一個(gè)餐廳有3張8人坐的桌子和1張6人坐的桌子。這個(gè)餐廳共要配幾把椅子?

3.)買東西

25元 22元 38元

①電吹風(fēng)比手表貴多少錢?

②小剛的媽媽帶了50元錢，買一個(gè)電吹風(fēng)和一個(gè)臺(tái)燈，錢夠嗎?還差多少元?

③買一塊手表、一個(gè)臺(tái)燈和一個(gè)電吹風(fēng)共需要花多少錢?

④你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?提出來(lái)，并解決它。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試題答案

一、 我會(huì)口算(每題0.5分，共10分)

72-8= 64 5×9=45 36-9=27 57+9=66 30+70=100

76-40= 36 8×4= 32 7×5=35 70-7= 63 35+8=43

9+44= 53 5×4= 20 9×6= 54 24-7= 17 3×8=24

96-60= 36 6×8= 48 30+28=58 4×7= 28 53-7=46

5×8-20=20 4×9+4=40 32-20+50= 62 7-2×3=1

二、 我會(huì)填(每空一分，共29分)

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷答案

1 厘米、米、厘米、米、小時(shí)、分鐘

2 17

3 28， 4×7=28， 4乘7等于28

4 64

5 4， 53， 30， 23

6 9， 14， 49

7 57

8 3×4+3=15或4×4-1=15

9 < , > , <

10 7, 6, 6， 7, 7, 7

三、 我會(huì)選(每題1分，共5 分)

1. ① 2.② 3. ② 3.③ 4.④

四、 我會(huì)用豎式計(jì)算。(每題2分，共12分)

36, 82, 97, 24, 39, 62

五、 我會(huì)畫(每題2分，共2分)

六、 我會(huì)動(dòng)腦(每空1分，共9分)

7：55 ，7時(shí)55分

6：42，6時(shí)42分

2：21，2時(shí)21分

七、 我會(huì)解決問(wèn)題。(第1題4分，其他每題5分，共29分)

1. ① 4×5+4=24(人)或 5×5-1=24(人)

② 4×6-2=22(只)或4×5+2=22(只)

2. 12+15=27(人) 27+12=39(個(gè))

3. 23+38=61(頁(yè)) 90-61=29(頁(yè))

4. 9×3=27(個(gè)) 9×2=18(個(gè))

5. 3×8+6=30(把)

6. 32-4=24(個(gè)) 24+32=56(個(gè))

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

生活中的大數(shù)

數(shù)一數(shù)(認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位)

知識(shí)點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”“萬(wàn)”。

2、了解萬(wàn)以內(nèi)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系：10個(gè)一是十;10個(gè)十是一百;10個(gè)一百是一千;10個(gè)一千是一萬(wàn)。

3、掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。從右起第一位開(kāi)始依次為個(gè)位，十位，百位，千位，萬(wàn)位。

4、結(jié)合具體情景，對(duì)“一千”和“一萬(wàn)”有具體的感受。

5、初步感受“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

撥一撥(萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫)

知識(shí)點(diǎn)：

1、會(huì)數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù);十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù);一百一百地?cái)?shù)等。

2、會(huì)讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)：從高位起，依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，末尾有零都不讀，中間有一個(gè)或兩個(gè)零只讀一個(gè)零。

3、會(huì)寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)：從高位起，依次寫出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，哪位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那位上寫零。

4、初步感受“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

比一比(萬(wàn)以內(nèi)數(shù)比較大小)

知識(shí)點(diǎn)：

1、會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。方法：先比較數(shù)位的多少，數(shù)位多的數(shù)比較大，如果數(shù)位相同，先比位，位上的數(shù)相同，就比較下一位……

2、能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。

3、能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的估計(jì)。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、使學(xué)生對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，以及有余數(shù)的除法等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力進(jìn)一步的提高。

3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念。

4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、第一部分復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)：第一、二、四、六、八單元。

2、第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形：第三單元

3、第三部分復(fù)習(xí)方向與概率及實(shí)踐活動(dòng)：第五、九單元

根據(jù)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，編寫意圖和特色，在期末復(fù)習(xí)階段力爭(zhēng)做到讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鞏固，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。

2、認(rèn)識(shí)東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向;確定位置與方向。

3、解決兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個(gè)數(shù)，正確畫出直角。

2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的填寫。

五、復(fù)習(xí)措施

1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。

2、重視基本的計(jì)算練習(xí)，重視算法交流，重視計(jì)算錯(cuò)誤原因分析，提高計(jì)算的正確率和速度。

3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。

4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說(shuō)，提高學(xué)生說(shuō)理能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、注重分層，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。

8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

六、復(fù)習(xí)的課時(shí)安排

6月15日——6月19日分單元復(fù)習(xí)

1、認(rèn)數(shù)、加法和減法(1課時(shí))

2、空間與圖形方面的知識(shí)(1課時(shí))

3、有余數(shù)的除法、以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題(1課時(shí))

4、兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)知識(shí)(1課時(shí))

6月22日——6月24日針對(duì)前段復(fù)習(xí)中的主要存在問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)

6月25、26日綜合練習(xí)

5、期末綜合練習(xí)(3課時(shí))

6、期末考試