一、我能拼，我能寫。

pǔ xiě zì háo xún wèn shā mò

( ) ( ) ( ) ( )

sī suǒ jiù yuán shén mì jǐng tì ( ) ( ) ( ) ( )

二、照樣子，寫詞語。(6分)

例：Pǔ xiě

譜 寫——(詩篇)

tàn wànɡ jiù yuán

——( ) ——( )

zhǎnɡ wò duó zǒu

——( ) ——( )

chuán dì jià shǐ

——( ) ——( )三

三、按要求寫詞語：(8分)

1、寫近義詞。

贊揚——( ) 敬佩——( )

奇異——( ) 思索——( )

2、寫反義詞

自豪——( ) 喜悅——( )

消失——( ) 冷靜——( )

四、照樣子，描述下面的人或物的特點。(6分)

例：桑蘭： 堅強不屈

蕭伯納： 恐龍：

海底世界： 廬山云霧：

槐鄉(xiāng)孩子： 萬里長城：

五、把下列句子按一定順序排列，填上序號。(5分)

( )我只好把鋼筆交給了老師。

( )我感到很高興。

( )我在學(xué)校門口拾到一支鋼筆。

( )到了學(xué)校，我問同學(xué)是誰丟了鋼筆，可誰也沒丟。

( )老師在班會上表揚了我，還給我戴上一朵小紅花。

六按要求完成句子。(4分)

1、風(fēng)箏飛上了藍天。(擴句)

2、我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(改病句)

3、大片大片的雪花飄落下來。(改成比喻句)

4、南沙擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物。(縮句)

七、聯(lián)系課文內(nèi)容填空 (14分)

1、《少年王勃》：他 ， ，不一會兒就寫成了。當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛， ”這句時，竟忍不 住 ：“奇才!真是奇才!”(4分)

2、《望廬山瀑布》中“ ， ”兩句詩運用 手法寫出了廬山瀑布的壯觀。(3分)

“林暗草驚風(fēng)， 。 ，沒在石棱中?！边@首詩是 代詩人盧綸寫的，題目是 ，從“沒在石棱中”一句可以看出李廣將軍的(特點或品質(zhì)) 。(4分)

3、《槐鄉(xiāng)五月》：孩子們跑來了，籃兒挎走 的槐花，心理裝著 。中午，桌上就擺出了 的槐花飯， 、醇香、濃香……這時候，連風(fēng)打的旋兒都 ，整個槐鄉(xiāng)都 中了。(3分)

八、口語交際：(4分)

寫一條你最喜歡的廣告，并說說你為什么喜歡它。

第二部分：閱讀積累與運用(20分)

一、課文閱讀，完成后面的問題。(8分)

五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片

白茫茫。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒?！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

1、用“ ”畫出比喻句。作者分別把槐花比作 和 ，寫出了槐花 的特點。(3分)

2、照樣子寫2 個詞語：(2分)

白生生：

嗡嗡嗡：

3、寫槐花飯香的詞語有： 、 、 。(1分)

4、用“有……有……有……”寫個句子： (2分)

二、課外閱讀，回答問題。(12分)

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰?為什么哭?”

流浪漢說：“我少年時代玩坡璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦!如今我一無所有，我真后悔呀!”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學(xué)起，做個勤奮好學(xué)的人!”“好吧”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給她一個青春?！拔易隽思朗?”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都是一樣，誰也別想多得一分鐘!

1、在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。(2分)

后悔( ) 央求( )

2、組詞。(3分)

嗚( ) 悔( ) 跪( )

鳴( ) 侮( ) 脆( )

3、用“假如……就……”造句。(2分)

4、流浪漢對時光老人怎樣說的?時光老人怎樣做的?流浪漢又是怎樣做的?(3分)

5、你讀了這個故事懂得了什么道理?(2分)

第三部分：開開心心寫作文(25分)

你的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺……它們每天都在為你服務(wù)。有一天，它們悄悄地說起話來。展開想象，它們會說些什們。請你以《文具盒里的對話》為題，寫一篇200字左右的童話。

三年級下冊的語文期末試卷

一、(譜寫 自豪 詢問 沙漠 思索 救援 神秘 警惕 )

二、(探望-病人 救援-略 掌握- 略 奪走- 略 傳遞- 信息 駕駛- 略 )

三、 1、(表揚、佩服、奇特、思考 )

2、(謙虛、悲痛、出現(xiàn)、慌張 )

四、 略

五、(3 5 1 2 4 )

六、1、風(fēng)箏慢慢地飛上了藍天。

2、我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、大片大片的雪花像柳絮一樣隨風(fēng)飛舞。

4、南沙擁有海洋生物。

七、按課文填空。(7分)

1、文思如泉、筆走如飛、秋水共長天一色、水天相連、拍案叫絕。(2分)

2、飛流直下三千尺、疑是銀河落九天、夸張比喻、將軍夜引弓、平明尋白羽、唐、《塞下曲》、略。(2分)

3、白生生、喜盈盈的滿足、清、香氣撲鼻、浸在香海。(3分)

八、略

第二部分：閱讀積累與運用(20分)

一、1、槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球;

有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。;圓球和小辮兒;美。

2、綠油油、紅通通;嘟嘟嘟、唧唧唧

3、清香、醇香、濃香

4、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的打乒乓球。

二、 1、后悔( 懊悔 ) 央求(哀求 )

2、略

3、假如明天下雨，我就不去游玩了。

4、……我真后悔呀! 時光老人讓流浪漢返老還童; 流浪漢仍然按老樣子生活。

5、我們從小就應(yīng)珍惜時間。

三年級下冊語文知識點

詞語：

綠茵茵 懶洋洋 笑吟吟地說 哆哆嗦嗦 溫暖(明亮)的火焰 奇異的火光 暖烘烘 雪白的臺布 精致的盤子 又厚又冷的墻 明晃晃的蠟燭 閃爍的星星 噴香的烤鵝 漫無目的 傷心的離去 自卑地低下頭 清澈的湖水 啼哭的嬰兒 接踵而來 美夢成真 清幽的小河 疏疏落落的白樺 長條拂水的垂柳 潔白的天鵝 美麗的幻想 __含近義詞的成語 萬紫千紅 狂風(fēng)暴雨 胡言亂語 粉身碎骨 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 七拼八湊

含反義詞的成語

東倒西歪 冰天雪地 嚴寒酷暑 救死扶傷 大驚小怪 大街小巷 大材小用 大同小異 東奔西走 東張西望 苦盡甘來 悲歡離合 古今中外 古往今來 出生入死 悲喜交加

描寫人間真情(友誼)的詞語

肝膽相照 同舟共濟 患難之交 雪中送炭 手足之情 風(fēng)雨同舟 血濃于水 親密無間 帶數(shù)字的成語： 五顏六色 兩全其美 三心二意 四面八方 七上八下 十全十美 百發(fā)百中 千方百計

易讀錯的字

漂.白(pia) 山岡.(gang) 捕.捉(bu) 雛.菊(chu) 雀躍.(ue) 吐.出(tu) 似.的(shi) 吹拂.(fu) 掠.過(lue) 披散.(san) 混.合(hun) 佝僂..(gu lu) 結(jié).實(ie ) 耙.地(ba) 綻.開(zhan) 竺.爺爺(zhu) 頃.刻(qing) 萎靡

小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)計劃

一、學(xué)習(xí)基本情況分析：

本班共有學(xué)生58人，男生28人，女生30人。由于學(xué)校外來學(xué)生較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同，對知識的掌握程度也參差不齊。但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求，只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較懶散。

二、本冊教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。

三、全冊三教學(xué)目標：

1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;

2、認識253個字，會寫284個字。累計認識2397個字，會寫1771個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

四、教學(xué)措施：

1、準確把握教學(xué)

學(xué)目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學(xué)目標，可是教學(xué)目標的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

2、加強閱讀訓(xùn)練。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多給學(xué)生自主閱讀、理解的機會。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的`特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。

五、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、教學(xué)措施：

1)、靈活運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，注重每位學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2)、充分運用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。

3)、科學(xué)認真地設(shè)計和批改作業(yè)。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1)、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，讓全體學(xué)生養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣。

2)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施教。

3)、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的安排：

1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素質(zhì)。

2、加強自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加教研組活動。

3、虛心向各位教師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，及時改進。