2024新高考九省聯(lián)考高三語文試題

高三年級語文怎么學(xué)才能提高成績

閱讀課文

通過閱讀課文，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的閱讀方法：

教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦;

自讀課文需泛讀或跳讀，一目十行，提高閱讀速度，這也是近幾年高考考查項目之一。

勾畫標(biāo)記

閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，還可劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于之后向老師同學(xué)請教。

善用工具書

字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高工具書運用能力的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。

善于提問

“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，既要獨立鉆研，又要善于向老師、同學(xué)請教。有時向老師請教一個問題，老師很可能會把相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。

寫的練習(xí)

無論平時學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。比如有些作文題，往往看似容易寫來難，所以也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

高三正確學(xué)習(xí)的方法

高三學(xué)生要想在高考中獲得較好的成績，務(wù)必記住高考考試知識點且熟練使用高考知識點，在熟練應(yīng)用的過程中還需要記住各種類題的解題方法。如要獲得理想化的高考分?jǐn)?shù)，做到不用考慮或稍稍思索就可馬上回應(yīng)的實際效果?？荚嚂r，要保證考卷中許多考題一看就有思路，那樣既提高了答題速率，又給處理困難比較大的難題空出了更多的時間和精力。記住知識很有可能不容易一次成功，很有可能必須不斷記憶力。

學(xué)生們要記住知識、嫻熟應(yīng)用，了解答題思路和方式，這必須高三學(xué)生開展很多的學(xué)習(xí)。假如練的過程中缺少難題的比照，缺少知識的想到，缺少思路與辦法的匯總與提高，訓(xùn)練都是沒什么進(jìn)展。對不正確的題高三學(xué)生必須不斷練，不必寄希望于一次成功，犯錯的題要做好標(biāo)識，每過一段的時長拿出來看看自己是不是還會繼續(xù)做，反復(fù)練習(xí)。

高三學(xué)生要記住

做了訓(xùn)練開展匯總，這樣做的訓(xùn)練，做一道題比成十道題的實際效果都好。有一些題結(jié)論盡管做的恰當(dāng)，思路卻不一定完全的正確，那樣的題有時候能做對有時做不對。這是因為都還沒真真正正會做。假如刷題時可以把刷題思路詳細(xì)暢順地解釋清楚，表明真的是會做這種類型的題，能夠確保之后看到那樣的題一定能取得分。因此，高三學(xué)生能把自己的訓(xùn)練流利地說明白，這是做習(xí)題做到的滿意水平。

高三就是復(fù)習(xí)和做題嗎

是的，一般很多學(xué)校在高二，就已經(jīng)完成高中階段所有新課程的學(xué)習(xí)了，高三都是在復(fù)習(xí)和做習(xí)題、模擬考試階段。

高三是強化復(fù)習(xí)和鞏固階段。

首先我們要知道，高中階段需要學(xué)習(xí)的知識，對于大部分同學(xué)來說，想要全部掌握都有些吃力。雖然在高三之前課程可以完成，可是很多同學(xué)在那個時候，知識掌握情況還存在很多不足，也完全達(dá)不到高考的需要。

高三幾輪復(fù)習(xí)雖然不能讓同學(xué)學(xué)習(xí)新的知識，可是卻能夯實基礎(chǔ)，提升同學(xué)運用所學(xué)知識的能力，只有這樣才能在真正意義上提升同學(xué)的能力。