同學(xué)們喜歡語文學(xué)科嗎?語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于個人全面發(fā)展至關(guān)重要。它不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也關(guān)系到他們的生活質(zhì)量。以下是小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版小學(xué)六年級語文期中試卷，歡迎參閱呀!

關(guān)于人教版小學(xué)六年級語文期中試卷

一、拼拼、寫寫，再選選，力求正確又整潔。(6分)

1、根據(jù)拼音、正確、工整地寫出漢字。(4分)

Zhǎn mán chóu péng bì

首 隱

2、給下面帶點的字詞選擇正確的注音，在下面打上“√”。(2分)

吶喊(là nà) 裉色(sǎi shǎi)

棱角(léng líng) 悼念(dào niàn dào liàn)

二、精挑細(xì)選，正確答案，你就會發(fā)現(xiàn)。(7分)

1、請選擇合適的詞語填在括號里。(5分)

①暴病 抱病

A、一場( )整得他意志完全消沉了

B、自此以后，他一直( )在家，不再露面。

②因為 而且 所以 因為 不但 所以

( )我能虛心地向老師請教，( )誠懇地向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，( )我有了很大的進(jìn)步。

2、下面句中的兩個“犟”字各表達(dá)了怎樣的意思與情感?想一想，把正確答案的序號填在括號里。

①強硬不屈 ②固執(zhí)已見 不服勸導(dǎo)

A、小烏龜倔犟地說：“我一定要去參加二十八世的婚禮?！? )

B、小明在班上亂吼亂叫，值日老師勸導(dǎo)時他卻倔犟地說：“不用你管!”( )

三、巧妙改變，語文樂趣有體驗。(11分)

1、照樣子填空。(3分)

臥薪嘗膽 (勾踐)

負(fù)荊請罪( ) 破釜沉舟( ) 聞雞起舞( )

2、用修改符號改病句。(4分)

①銀行要盡量節(jié)約不必要的開支和浪費。

②沒有動腦筋是小發(fā)明制作成功的重要。

3、不改變句子的意思，按要求給句子換一種說法。(4分)

①這里慶祝的是獅王二十八世的婚禮。

改為反問句____________________________________________

②“你是最出色的。”她說，“你送的報紙從來沒有遺失或者延時，也從來沒有弄得潮濕或者損壞過。于是，我們決定送你一輛自行車。”

改為轉(zhuǎn)述句_______________________________________________

四、 感悟語言，多種形式來實踐。(16分)

1、把下面的詩句、名言補充完整，并回答問題。(8分)

①默寫古詩《出塞》。

_______________________，_______________________。

_______________________,________________________。

這首邊塞詩的作者是____代詩人__________。詩中的“飛將”指的是____________。這首詩表達(dá)了詩人__________________________________

____________________________的思想感情。

②《過零丁洋》中最能體現(xiàn)詩人愛國情懷的詩句是________________

_______________________________________________________________

③棄燕雀之小志，___________________________________________這句名言告訴我們____________________________________________。

2、按原文填空，并仿照這種句式寫一句話。(5分)

他愛那____________________________，他愛那__________________，他愛那_____________________,他愛那_________________________……

仿寫______________________________________________________。

3、寫出下面句子所用的說明方法或表達(dá)方法。(3分)

①田螺頭部硬殼口上的角質(zhì)硬片，像道結(jié)實而又嚴(yán)密的門戶，時刻保護(hù)著田螺內(nèi)部的各種器官。( )

②你喜歡河邊的卵石嗎?那些光滑滾圓的石子有的像瑪瑙，有的帶著淺綠條紋，有的像雪白的精鹽，它們浸在水浪里多么玲瓏可愛。( )

五、閱讀

(一)片段閱讀

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜓而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)式出對命運的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。

1、畫“______”的句子采用了_______的修辭手法，將___________比做____________，作用在于____________________________(2.5分)

2、帶有“ ”的句子用了排比手法，從_________、_________、_________三個方法表現(xiàn)了阿炳用琴聲表達(dá)出的豐富內(nèi)容。(1.5分)

3、這段話中對阿炳琴聲的描述用了兩組反義詞，請你找出來。(4分)

( )——( ) ( )——( )

對于這兩組反義詞同時用來表現(xiàn)琴聲，我的理解是________________

____________________________________________________________

4、琴聲表達(dá)了阿炳怎樣的思想感情。(2分)

____________________________________________________________

____________________________________________________________

(二)篇章閱讀

__________________________

如果知道母親淚水的滋味，就一定能明白她想告訴你什么?

一場細(xì)雨，淅淅瀝瀝。院子里，黃樹葉兒熠熠(yìyì xīxī)發(fā)光。藤上的大葡萄膨脹了，肉鼓鼓簡直要綻裂的樣子。紫色的花朵把紫菀(yù wān)壓得低低的。紫菀花下，一只破壇子在落葉中滾動。棲在壇底的一只雛燕，又是寒冷又是傷心，縮做一團，瑟瑟發(fā)抖。她孤苦伶仃(lín dīng

líng dīng)，兩個姐姐已經(jīng)南飛，媽媽，親愛的媽媽，她已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛，向著溫暖的南方。又濕又冷的夜晚，誰能給她以溫暖呢?

她在壇底孑(jié zǐ)然一身。她們離開了她，因為她身殘，飛不動。夏天，她們棲息在屋檐下，房子突然失火。母親趕來搶救，但為時已晚。一顆紅紅的火星飛進(jìn)巢穴，燒傷了她的翅膀。那時，她剛破殼而出來到世上，全身赤條條一絲不掛，頓時感到陣陣劇痛，暈了過去。一覺醒來，已在一個新的巢穴，母親低垂著頭坐在邊上，心情十分悲傷。她想抖一下翅膀，但徒勞無功，因為左面的翅膀已被燒傷萎縮。

夏天過去了，葡萄的顏色變深了。院子里，媽媽無奈地說：“親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不動，只得留下。那兒的壇子里，我用羽毛做一個柔軟的床鋪，就是你的家?！别I時你可以出去吃點東西。待到春天來臨，我們再回來找你。

“謝謝你，媽媽，謝謝你的安排!”小燕子凄然地說。為了掩蓋眼淚，她把頭兒扎進(jìn)媽媽的翼下，沉默了片刻……

她們飛走了!

憂郁苦悶的日子一天一天挨了過去。濕透的紫菀，頂梢更加下垂了。一滴雨水，從最低的那一片紫玫瑰花瓣上正要滾下來時，雛燕聽到雨水嘆了一聲：“哎，累死我了!”

“您從哪兒來?”雛燕好奇心旺盛。

“噢，親愛的，我遠(yuǎn)道而來。我從大洋來，我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚?！?/p>

“一滴眼淚?誰的眼淚?”雛燕急切地問。

“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡短。九天以前一只巨大的遠(yuǎn)洋輪船的桅桿上，棲息著一只燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就誕生在悲傷憂愁的燕子的右眼里。那天，狂風(fēng)大作，大洋怒吼，燕子用微弱的聲音對風(fēng)說：‘風(fēng)兄弟!你周游世界，去保加利亞時，請停留一下，看望我那孤零零的孩子，告訴她，黑貓就在院子里徘徊(fēihuí páihuái)，躲遠(yuǎn)一點兒。我走時忘了告訴她這件事。告訴她我悲痛欲絕……’‘你的孩子在哪里?’風(fēng)問?！野阉粼谠鹤永锏囊恢黄婆f的壇子里，那兒種有紫色的紫菀花?！嘧釉捨凑f完，我就從她的眼里滾了下來。風(fēng)逮住我。帶著我環(huán)游世界。我旅行了九天。片刻之前我落到了這朵花上。真是累死了!我現(xiàn)在什么都不想，就想滾下去睡一覺。”

雛燕聽癡了，她迅速站了起來，張開嘴，吞下母親的那滴昏厥過去的淚水，“謝謝，親愛的媽媽!”她含淚說道，躺到羽毛床上，幸福地睡著了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。

1、用“_______”畫出帶點字詞正確的讀音。(2分)

2、給短文加一個合適的題目______________________(2分)

3、先把成語補充完整，再聯(lián)系下文解釋詞語的意見。(3分)

( )勞無功____________________________________________

悲痛( )絕___________________________________________

4、下面的句子運用了什么修辭手法?請寫在括號里。(3分)

①又濕又冷的夜晚，誰能給她以溫暖呢?( )

②一覺醒來，已在一個新的巢穴，母親低垂著頭坐在邊上，心情十分悲痛。( )

③電線上站滿了燕子，看起來就像一串串黑色的念珠。( )

5、雛燕的母親棲息在遠(yuǎn)洋輪船的桅桿上，為什么悲痛欲絕?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

6、為什么說：“她似乎蜷縮在母親的翅膀下?”為什么說“眼淚給了她溫暖”?(4分)

____________________________________________________________

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六、抒寫個性。(30分)

成長的過程中有許多故事，有期待、有歡笑、有淚水，充滿酸甜苦辣，請你用《在_________中成長》為題，寫一寫自己成長過程中遇到的事。

要求：語句通順，意思連貫。字?jǐn)?shù)400字左右。

語文答題公式分別有哪些

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等;

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因為：

(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

關(guān)于語文考試技巧是什么

一、卷面印象好 常能得高分

高一的學(xué)習(xí)為高考奠定基礎(chǔ)，所以每一場考試都是積累知識的關(guān)鍵。養(yǎng)成好的考試習(xí)慣也是相當(dāng)重要?？荚嚭螅捎诳荚?yán)蠋熞牡木碜臃浅５亩?，老師閱卷的時候比較艱苦，所以對于作文不會詳細(xì)去看，大部分的老師都只是看開頭和結(jié)尾，所以給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。

二、吸引老師眼球 往平均分上擠

那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?卓越教育高一語文家教老師建議學(xué)生出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，對于高考是相當(dāng)有利的。因為高考中，試卷都是由兩個或以上的老師閱卷評分，并采取這些評分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養(yǎng)的非常重要的。

三、抓評分點成為閱卷關(guān)鍵

高一語文家教老師發(fā)現(xiàn)閱卷過程中，很多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。所以學(xué)生在答題時，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。語文的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時最學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，花費多點精力，把知識積累起來才能不斷的進(jìn)步。

學(xué)好語文的三不要原則簡介

不要一頭扎在語文課本內(nèi)”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因為“課本是經(jīng)過精選的一課之本。

不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無效的練習(xí)，那是無用功。

不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會采訪可以提高寫作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質(zhì)。