五年級春季數(shù)學(xué)期中試卷題目

一、填空(第5小題3分，其余每題2分， 共17分)

1、0.37×4.9的積是( )位小數(shù)，數(shù)確到個位是( )。

2、1里面有( )個十分之一，2.7里面有( )個十分之一。

3、6.64÷3.3的商是( )，保留兩位小數(shù)約是( )。

4、把34.65÷0.25轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算式是( )，根據(jù)是( )。

5、

下面這些圖形分別是從哪些方向看到的?填在括號里。

A、 B、 C、

( ) ( ) ( )

6、9a+6a=( + )?

7、一堆煤有x噸，已經(jīng)燒了5天，燒了a噸，平均每天燒( )噸煤，還剩( )噸煤。(用含有字母的式子表示)

8、小明晨跑2分鐘跑了400米，平均每分鐘跑( )米，跑1米需要( )分鐘。

二、判斷，對的在括號里打“√”，錯的打“×”(每題2分，共16分)。

1、循環(huán)小數(shù)一定是無限小數(shù)，所以無限小數(shù)也一定是循環(huán)小數(shù)。 ( )

2、一個數(shù)的2.5倍，比原數(shù)大。 ( )

3、近似數(shù)5和5.0比較，5.0比5精確。 ( )

4、a+a=a2 。 ( )

5、X=3是方程。 ( )

6、36.9÷0.25×4=36.9÷(0.25×4)。 ( )

7、觀察一個物體時，多能看到兩個面。 ( )

8、0.244444可以記作0.24(。)。 ( )

三、選擇，把正確答案前的字母填在本題的括號里。(每

題2分，共10分。)

1、在計算0.8÷0.24時，被除數(shù)和除數(shù)都要同時( )。

A、不擴大 B、擴大10倍 C、擴大100倍

2、下面各式的結(jié)果大于1的算式是( )。

A、1÷0.44 B、0.44÷1 C、0.44×1

3、計算2.5×3.7+2.5×0.3的結(jié)果時，可用( )使計算簡便。

A、乘法交換律 B、乘法分配律 C、乘法結(jié)合律

4、小紅的媽媽將5千克香油分裝在一些玻璃瓶里，每個瓶多可裝0.8千克，媽媽需要準(zhǔn)備( )個瓶。

A、6 B、6.25 C、7

5、下面的數(shù)小的是( )。

A、2.07 B、2.07(。) C、2.0(。)7(。) D、2.077

四、計算(共38分)

1、直接寫出下面各題的得數(shù)。(每題1分，共10分。)

5.4×0.01= 0.125×0.8= 0.27÷0.03=

1.8÷0.3= 500×0.2= 0.56÷0.4=

1.25×17×0.8= 0.01÷0.1= 0.37×0÷9.54=

0.55÷0.11=

2、用豎式計算。(每題2分，共12分。)

1.62÷1.5= 23.94÷252=

2.6×1.08= 0.54×1.35=

(解方程)X÷6.4-2.8=7.2 1.5X=27

3、計算下面各題，能簡算的要簡算。(每題3分，共12分)

44.28÷0.9÷4.1 0.25×0.39×4

9.07-22.78÷3.4 4.8×99+4.8

4、只列式不計算。(每題2分，共4分)

(1)一個數(shù)的3.2倍是57.6，這個數(shù)的5.5倍是多少?

(2)2.5除1.1的4倍，結(jié)果是多少?

五、解決問題。(共19分)

1、2臺同樣的抽水機，4小時可以澆地4.8公頃，1臺抽水機每小時可以澆地多少公頃?(4分)

2、我們的教室長7.2米，是寬的1.5倍，教室的面積是多少?(用方程解答(5分)

3、服裝廠購進一批布，原來做一套女裝用布2.5米，可以做35套。后來改進技術(shù)每套女裝節(jié)約用布0.1米，這批布現(xiàn)在多可以做幾套女裝?(5分)

4、節(jié)能小組調(diào)查得出：一個沒關(guān)緊的水龍頭每小時大約滴水3.6千克，照這樣計算，我們學(xué)校有5個水龍頭，今年要浪費多少千克水?(5分)

關(guān)于數(shù)學(xué)常見誤區(qū)有哪些

1、被動學(xué)習(xí)

許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

2、學(xué)不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

3、不重視基礎(chǔ)

一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

4、進一步學(xué)習(xí)條件不具備

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。

如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等?？陀^上這些觀點就是分化點，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。

如何整理數(shù)學(xué)學(xué)科課堂筆記

一、內(nèi)容提綱。老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將一堂課的線索脈絡(luò)、重點難點等，簡明清晰地呈現(xiàn)在黑板上。同時，教師會使之富有條理性和直觀性。記下這些內(nèi)容提綱，便于課后復(fù)習(xí)回顧，整體把握知識框架，對所學(xué)知識做到胸有成竹、清晰完整。

二、疑難問題。將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。教師在組織課堂教學(xué)時，受到時空的限制，不可能做到顧及每一位同學(xué)。相應(yīng)的，一些問題對部分學(xué)生來說，是屬于疑難問題，由于課堂上來不及思考成熟，記下疑難問題，可在課后繼續(xù)加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出現(xiàn)知識的斷層、方法的缺陷。

三、思路方法。對老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應(yīng)及時記下，課后加以消化，若有疑惑，先作獨立分析，因為有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后及時與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。在這基礎(chǔ)上，若能主動鉆研，另辟蹊徑，則更難能可貴。

四、歸納總結(jié)。注意記下老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。同時，很多有經(jīng)驗的老師在課后小結(jié)時，一方面是承上歸納所學(xué)內(nèi)容，另一方面又是啟下布置預(yù)習(xí)任務(wù)或點明后面所要學(xué)的內(nèi)容，做好筆記可以把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，提前作準(zhǔn)備，做到目標(biāo)任務(wù)明確。

五、錯誤反思。學(xué)習(xí)過程中不可避免地會犯這樣或那樣的錯誤，記下自己所犯的錯誤，并用紅筆醒目地加以標(biāo)注，以警示自己，同時也應(yīng)注明錯誤成因，正確思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。

數(shù)學(xué)常用解題技巧有哪些

第一，應(yīng)堅持由易到難的做題順序。近年來高考數(shù)學(xué)試題的設(shè)置是8道選擇題、6道填空題、6到大題，通常稱為866結(jié)構(gòu)。在實體設(shè)置的結(jié)構(gòu)中有三個小高峰，選擇題是由易到難，最難的題是第8題。填空題同樣是這樣設(shè)置的。也是第9題容易到第14題最難，大題從第15題到第20題，它們的設(shè)置也是這樣的。根據(jù)這樣的試題結(jié)構(gòu)，應(yīng)先做前面容易的，基礎(chǔ)好一點的考生就先做前7個選擇，前5個填空、前5個大題，稱為是755結(jié)構(gòu)?；A(chǔ)差的就是644，先把自己能做的、會做的拿到手。這是第一點。

第二，審題是關(guān)鍵。把題給看清楚了再動筆答題，看清楚題以后問什么、已知什么、讓你做什么，把這些問題搞清楚了，自己制訂了一個完整的解題策略，在開始寫的時候，這個時候是很快就可以完成的。

第三，屬于非智力因素導(dǎo)致想不起來。本來是很簡單的題比如說是做到第三題、第四題的時候不是難題，但想不起來了，卡住了，這時候怎么辦?雖然是簡單題卻不會做怎么辦?應(yīng)先跳過去，不是這道題不會做嗎?后面還有很多的簡單題呢，把后面的題做一做，不要在考場上愣神，先跳過去做其他的題，等穩(wěn)定下來以后再回過頭來看會頓悟，豁然開朗。

第四，做選擇題的時候應(yīng)運用最好的解題方法。因為選擇題和填空題都是看結(jié)果不看過程，因此在這個過程中都應(yīng)不擇手段，只要是能把正確的結(jié)論找到就行?？忌Ｓ玫姆椒ㄊ侵苯臃ǎ瑥囊阎拈_始也不看它的四個選項，從頭到尾寫完了之后一看答案就寫上去了。另外就是特質(zhì)法(音)，一些出現(xiàn)字母、特別是不等式，這時候給它賦一個值，代進去這時候速度會比較快，正確地找出結(jié)果來。再就是數(shù)形結(jié)合法。最后實在不行了，就將四個選項代入驗證，看看哪個符合就是哪個了。填空題用上述的直接法、特質(zhì)法、數(shù)形結(jié)合法三種方法都適合。做大題的時候要特別注意解題步驟，規(guī)范答題可以減少失分。簡單地說，規(guī)范答題就是從上一步的原因到下一步的結(jié)論，這是一個必然的過程，讓誰寫、誰看都是這樣的。因為什么所以什么是一個必然的過程，這是規(guī)范答題。