二年級(jí)春季語文期中試卷文字版

一、我會(huì)拼，在拼音下面寫出漢字。

yóu qí 　　 tán qín 　　 yōnɡ bào　　qīng wā

rónɡ yì　　 wēn nuǎn 　　yǎn jīnɡ　　 fǎnɡ zhī

二、我會(huì)選，在正確的拼音下畫“ —— ”。

1、層(céng chéng)林盡染 　　 鋼(gāng gān)琴

拔苗助長(zhǎng cháng)　　 神州(zhōu zōu)

嫦娥奔(bēn bèn)月　　高粱(liáng láng)

2、有水把茶泡(pào bǎo)，有飯能吃飽(pào bǎo)。

3、我們大家都(dū dōu)爬上了天都(dū dōu)峰。

三、我會(huì)區(qū)別這些生字，再組詞。

抬( )旁( )戶( )場(chǎng)( )刻( )

治( )傍( )護(hù)( )揚(yáng)( )該( )

四、我會(huì)查字典。

要查的字　　音序　　部首　　除去部首還有幾畫

擁

園

棋

五、我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整。

仔細(xì)地( ) 　　 一片片( )　　 一個(gè)個(gè)( )

蓬松的( ) 　　 火紅的( )　　心愛的( )

春( )秋( )　　 綠樹( )( )

無( )無( )　　( )( )不息

六、我會(huì)選詞填空。

飄浮 飄揚(yáng)

1、云在空中( )，碰到冷風(fēng)就變成水珠落下來。

2、彩旗迎風(fēng)( )，廣場(chǎng)顯得更加美麗。

七、日積月累。

山 行

遠(yuǎn)寒徑斜，

白云處有。

停車，

霜葉。

老師——滿樹盛開的( )，那是我們的( )，感謝您時(shí)時(shí)把我們( )。

八、我會(huì)給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、小河上有座石橋( )

2、我多想乘宇宙飛船去太空呀( )

3、你能把鉛筆借我用用嗎( )

九、我會(huì)仿寫句子。

1、例：小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”

歡快地 。

2、例：清澈的湖水像一面鏡子。

像 。

3、例：他把小魚扔進(jìn)大海里。改為：小魚被他扔進(jìn)大海里。

水把莊稼淹沒了。改為： 被 。

十、我會(huì)閱讀短文，回答問題。

風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來的水奔跑著，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。

1、這段話共有( )句話。

2、讀一讀，填一填：

(1)斷斷續(xù)續(xù)地( ) ( )極了

轉(zhuǎn)得( ) 不住地( )

(2)風(fēng)娃娃來到 ，使勁向 ，讓秧苗 。

3、照樣子，你會(huì)寫嗎?

斷斷續(xù)續(xù)

語文學(xué)科基本學(xué)習(xí)方法是哪些

聽講聽思路，記筆記記方法

作業(yè)不能只是完成任務(wù)，要主動(dòng)實(shí)踐老師在課堂上講的答題方法和思路。

課后的知識(shí)落實(shí)要靠自己

建議準(zhǔn)備一個(gè)積累本，分門別類抄上易錯(cuò)的字音、字形、成語、文學(xué)常識(shí)、文言實(shí)詞、虛詞等知識(shí)點(diǎn)，并常常反復(fù)回看。教材上課后要求有背誦默寫的篇目，要在學(xué)這篇文章的時(shí)候提前下手，不要等著老師給你計(jì)劃安排什么時(shí)候查背誦或者默寫?？傊?，不能依賴?yán)蠋煹臋z查。

要養(yǎng)成日常的寫作習(xí)慣

最好要有寫周記的習(xí)慣，不管老師收不收周記本，自己每周都要寫1-2篇。或者有一個(gè)自己的微博或公眾號(hào)，記錄自己的生活和心情，評(píng)論時(shí)事以及日常生活中周圍的人和事。養(yǎng)成隨時(shí)可以觀點(diǎn)明確地、有邏輯地表達(dá)自己看法的寫作習(xí)慣。

寫作是一個(gè)實(shí)踐性的活動(dòng)，是靠自己寫出來的，不能依賴于老師打分、寫評(píng)語。如果周記交上去了，老師沒給我寫評(píng)語，我下星期就不想寫了，那么寫作水平是很難提高的。一定是自己有傾訴和表達(dá)的欲望，只為了寫給自己看，這種寫作才會(huì)越寫越好。

最重要的是要多讀

讀名著，讀時(shí)評(píng)，讀文化散文，讀科普、藝術(shù)、哲學(xué)等各個(gè)門類的書籍，從中學(xué)習(xí)寫作技巧，積累豐富的課外知識(shí)。

如何提高文言文閱讀能力?

部編教材中文言文比例大幅提高，對(duì)于文言文的閱讀和理解能力，也提出了很高的要求，所以提升文言文水平勢(shì)在必行。

1、要明確文言文知識(shí)結(jié)構(gòu)和考試內(nèi)容

文言文必會(huì)知識(shí)主要分為三大塊：實(shí)詞的解釋與虛詞的用法解釋;重點(diǎn)句式;內(nèi)容簡析。

文言文經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容也分為三個(gè)部分：詞語的解釋;句子的理解和翻譯;文段內(nèi)容的理解和分析。

明確了這些，我們就能找到文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，做到有的放矢才能提升文言文的學(xué)習(xí)效率。

2、要運(yùn)用“三多原則”提升能力

多讀、多記、多練簡稱為文言文的“三多原則”。通過多讀能夠積累文言文閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升文言文閱讀水平，在具體的語言環(huán)境中體會(huì)語義語法;記憶乃智慧之母，通過多記能夠理解文言文的句式，能夠加深對(duì)文言文實(shí)詞、虛詞的理解;通過多練能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)文言文閱讀弱點(diǎn)，綜合提升文言文閱讀理解能力。

3、要重視平時(shí)的歸納和積累

在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，一些人覺得只要翻譯成現(xiàn)代文就可以了，而真正考試時(shí)，問題恰恰就出現(xiàn)的翻譯這一關(guān)，因?yàn)槲难晕闹泻芏嘧侄际且蛔侄嘧g，也有不少是古今異意。因此我們善于歸納總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，比如，翻譯時(shí)要注意三點(diǎn)：補(bǔ)充省略的部分;調(diào)整語序;適當(dāng)增減，這就是很好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

很實(shí)用又簡單的語文復(fù)習(xí)方法

對(duì)照考綱說明，梳理板塊框架

兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于高考這場(chǎng)硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對(duì)照考綱，對(duì)已復(fù)習(xí)過的各考點(diǎn)全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點(diǎn)。同時(shí)，還要對(duì)照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類型，“一個(gè)習(xí)題就是一個(gè)類型”，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探究，不要停留在一知半解上。

建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀

有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié)，不對(duì)照自己的錯(cuò)題反思，更不對(duì)錯(cuò)題歸檔整理。

殊不知，失分點(diǎn)就是增分點(diǎn)，所以，后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格，對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作。