關(guān)于人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷

一、填空

1.一個(gè)八位數(shù)，位上的數(shù)既是奇數(shù)又是合數(shù)，萬(wàn)位上的數(shù)既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)，個(gè)位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，其余各位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作( )。

2.一個(gè)三位小數(shù)保留一位小數(shù)約是6.0，這個(gè)三位小數(shù)是( )，最小是( )。

3.有三根繩子，第一根用去全長(zhǎng)的16 ，第二根用去全長(zhǎng)的38 ，第三根用去全長(zhǎng)的25 ，三根繩子剩下的長(zhǎng)度相等，原來(lái)第( )根繩子最長(zhǎng)。

4.135 里面有( )個(gè)120 ，有24個(gè)1( ) ，有( )1%。

5.6個(gè)奇數(shù)的和是98，積是4267305，這6個(gè)奇數(shù)中的數(shù)與最小的數(shù)相差( )。

6.在1×2×3×4×……×30的積的所有因數(shù)中，有( )個(gè)素?cái)?shù)。

7.三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的最小公倍數(shù)是693，這三個(gè)數(shù)中最小的一個(gè)數(shù)是( )。

8.有一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，它的分子和分母的積是60，這樣的真分?jǐn)?shù)有( )個(gè)。

9.由11個(gè)1，11個(gè)0.1，11個(gè)0.01組成的數(shù)是( )。

10.已知m=22×3×5，那么m的因數(shù)有( )個(gè)。

11.王叔叔加工一個(gè)零件的時(shí)間由原來(lái)的8分鐘減少到5分鐘，他的工作效率提高了( )%。

12.兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和乘它們的差，積是2000，這兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)是( )和( )。

13.有三個(gè)自然數(shù)，甲數(shù)與乙數(shù)的比是3︰5，乙數(shù)與丙數(shù)的比是4︰7，三個(gè)數(shù)的和是201.則甲數(shù)是( )。

14.一個(gè)長(zhǎng)方體，如果高增加2厘米就成了正方體，而且表面積要增加56平方厘米，原來(lái)這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是( )。

15.全班有54人去公園劃船，一共租用了10只船。每只大船坐6人，每只小船坐4人，且所有的船剛好坐滿。租用的大船有( )只，租用的小船有( )只。

16.等地等高的圓柱和圓錐，它們的體積相差12.56立方分米，圓錐的體積是( )立方分米。

17.將2004減去它的12 ，再減去余下的13 ，再減去余下的14 ……直至減去剩下的12004 ，最后結(jié)果是( )。

18.甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶子分別裝滿鹽水，已知甲瓶中鹽、水的比是2︰9，乙瓶中鹽與水的比是3︰10，現(xiàn)在把甲、乙兩瓶鹽水混合在一起，則鹽水中鹽與鹽水的比是( )。

19.走一段路，甲用了23 小時(shí)，乙用了34 小時(shí)，甲、乙的速度比是( )。

20.2009年的6月1日式星期一，那么這一年的9月1日是星期( )。

21.小紅有2頂不同的帽子，3件不同的上衣，2條不同的褲子。若帽子、上衣和褲子搭配穿著，共有( )種不同的搭配方法。

22.有一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子加上1可以約簡(jiǎn)為14 ，分母減去1可以約簡(jiǎn)為15 ，這個(gè)分?jǐn)?shù)是( )。

23.一列火車從甲站行駛到乙站的途中需經(jīng)過(guò)5個(gè)車站，則甲乙這條線路上需準(zhǔn)備( )種不同的火車票。

24.平面上有8條直線，最多能把平面分成( )個(gè)部分。

25.一種商品，第一次降價(jià)20%，接著又漲價(jià)20%?，F(xiàn)價(jià)是降價(jià)前價(jià)錢的( )%。

26.一直角三角形，兩條直角邊的長(zhǎng)度分別是4厘米和3厘米。分別繞兩條直角邊旋轉(zhuǎn)1圈，都可以得到一個(gè)圓錐。這兩個(gè)圓錐的體積比是( )。

二、判斷

1.設(shè)正整數(shù)a>b，則a+b與a-b的奇偶性相同。( )

2.對(duì)于任意整數(shù)A，都存在一個(gè)數(shù)與它互為倒數(shù)。( )

3.棱長(zhǎng)是6厘米的立方體，它的表面積和體積相等。( )

4.一個(gè)合數(shù)至少有三個(gè)因數(shù)。( )

5.一個(gè)三角形至少有兩個(gè)角是銳角。( )

6.面積相等的兩個(gè)三角形一定能拼成平行四邊形。( )

7.水結(jié)成冰后體積增加111 ，那么冰化成水后，體積減少112 。( )

8.大于15 而小于35 的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)只有25 。( )

9.一個(gè)非0自然數(shù)不是素?cái)?shù)就是合數(shù)。( )

10.方程一定是等式，但等式不一定是方程。( )

11.如果x÷y=7，那么x是y的倍數(shù)，y是x的因數(shù)。( )

12.一袋大米的總質(zhì)量不變，吃去的千克數(shù)與剩下的千克數(shù)成反比例。( )

三、巧算

1999+9992 120 +130 +142 +……+1132 2008×20092009-2009×20082008

920 ÷6+120 ×16 5.58-35 +5.42-25 (2890+56 +78 +710 )÷(56 +78 +710 )

3333×3333+9999×8889 2005+2006×20042005×2006-1

若2!=2×3，3!=3×4×5，5!=5×6×7×8×9.按此規(guī)則計(jì)算4!6! 。

四、解決問(wèn)題

1.毛毛參加一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，答對(duì)1題得4分，答錯(cuò)1題扣1分，不答不得分也不扣分。他答了20道題目，得了60分。毛毛答對(duì)了幾道題?

2.某小學(xué)組織學(xué)生排隊(duì)去郊游，步行速度為每秒1米，隊(duì)尾的王老師以每秒2.5米的速度趕到排頭，然后立即返回隊(duì)尾，共用了10秒鐘。隊(duì)伍長(zhǎng)多少米?

3.一項(xiàng)工程，甲獨(dú)做需9小時(shí)，乙獨(dú)做需12小時(shí)。如果甲先做1小時(shí)，然后乙接替甲做1小時(shí)，再由甲接替乙做1小時(shí)……兩人如此交替工作，完成任務(wù)共用多少小時(shí)?

4.加工一批零件，單獨(dú)做甲、乙兩人所用的時(shí)間比是3︰5?，F(xiàn)兩人合作，完工時(shí)甲完成了這批零件的37 又66個(gè)。這批零件共多少個(gè)?

5.一個(gè)長(zhǎng)方體水池，長(zhǎng)15米，寬8米，深1.57米。池底有根內(nèi)徑為2分米的出水管。放水時(shí)，水流速度平均每秒2米。放完池中的水需要多少分鐘?

6.客車和貨車同時(shí)從A地，B地相對(duì)開(kāi)出，客車每小時(shí)行60千米，貨車每小時(shí)行全程的110 ，當(dāng)貨車行到全程的1324 時(shí)，客車已行全程的58 。A，B兩地間的路程是多少千米?

如何養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

制定計(jì)劃，成為習(xí)慣

無(wú)論是學(xué)習(xí)哪一科，明確的目標(biāo)計(jì)劃都是最基本的方法，也是要被大家說(shuō)爛了的提高成績(jī)的基本。

數(shù)學(xué)也是一樣，雖然公式多，定義多，圖形多，但完全不影響制定數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)久性的打算，因此在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程中可以盡量的詳細(xì)一點(diǎn)。

比如說(shuō)每天做多少道題，掌握多少個(gè)公式，記住幾個(gè)定義等等。這樣才是學(xué)好高中數(shù)學(xué)應(yīng)該做的步驟。

其次就是每天按照自己給自己的規(guī)定去做，不要想著偷懶，今天不愛(ài)做就留給明天，想著明天多做點(diǎn)補(bǔ)回來(lái)。

這種想法是非常錯(cuò)誤的，今天的任務(wù)就要今天完成，想著自己為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)，無(wú)論如何都要努力。

預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合

預(yù)習(xí)幫助大家在數(shù)學(xué)課上對(duì)知識(shí)有一個(gè)大概的了解，也對(duì)老師要講的內(nèi)容有個(gè)先知，不至于驚訝驚訝老師接下來(lái)要講什么。

而復(fù)習(xí)就是對(duì)這一堂課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)驗(yàn)收和反饋，檢驗(yàn)自己是否學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)老師講的內(nèi)容;反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)成效，及時(shí)找到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題以便及時(shí)解決。

這樣在學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候就不會(huì)帶著之前留下來(lái)的疑問(wèn)了。這對(duì)于學(xué)好高中數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)非常有幫助。

高質(zhì)量的完成作業(yè)

作業(yè)是一個(gè)很好查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，因此同學(xué)們想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就一定要認(rèn)真完成作業(yè)。不要依賴不會(huì)就空著等數(shù)學(xué)老師上課講這樣的想法，這樣只會(huì)退步。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要不斷的動(dòng)腦解決問(wèn)題，所以作業(yè)要完成，還要高質(zhì)量的去完成，這樣才能不斷提高自己的能力。

不要空太多的題不寫(xiě)，就只等著老師公布正確答案和解題過(guò)程，這樣一來(lái)，需要自己消化的數(shù)學(xué)問(wèn)題就因?yàn)樽约旱膽卸枳兊迷絹?lái)越多，以至于影響之后的學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)最常用且非常實(shí)用的學(xué)習(xí)方法

1、預(yù)習(xí)很重要：

往往被忽略，理由：沒(méi)時(shí)間，看不懂，不必要等。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的必要過(guò)程，還是提高自學(xué)能力的好方法。

2、聽(tīng)講有學(xué)問(wèn)：

聽(tīng)分析、聽(tīng)思路、聽(tīng)?wèi)?yīng)用，關(guān)鍵內(nèi)容一字不漏，注意記錄。

3、做好錯(cuò)題本：

每個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)有。最好再加個(gè)“好題本”。發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒(méi)有錯(cuò)題本，或者是只做不用。這樣學(xué)習(xí)效果都不好。

4、用好課外書(shū)：

正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)課程和課外書(shū)籍，是副食，是幫助吸收的良藥，絕對(duì)不是課堂學(xué)習(xí)的替代品。

5、注意總結(jié)和反思：

知識(shí)點(diǎn)、解題方法和技巧、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

6、接受數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)：

要注意數(shù)學(xué)思想和方法的指導(dǎo)，站得高，才能看得遠(yuǎn)。

關(guān)于數(shù)學(xué)常見(jiàn)誤區(qū)有哪些

1、被動(dòng)學(xué)習(xí)

許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門道”，沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

2、學(xué)不得法

老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

3、不重視基礎(chǔ)

一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。

如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題等?？陀^上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的。