2024年小學(xué)二年級(jí)人教版語(yǔ)文期末試題

一、看拼音寫詞語(yǔ)——走進(jìn)拼音世界。

gēchàng　　ránér　　bēnpǎo　　bìxū　　chángchéng

ānníng　　guānbì　　liúdòng　　yǎnjǐng　　fǎnfù

zuǒyòu　　chéngshí　　fàngjìn　　xiāomiè　　xiānyàn

二、給下列詞語(yǔ)找到正確的讀音。

寒霜　　yīngxióng　　觀察　　tiāoxuǎn

淋壞　　wēixiào　　挑選　　shēnghuī

英雄　　hánshuāng　　饑荒　　guānchá

微笑　　línhuài　　生輝　　jīhuāng

三、比一比再組詞。

渾()潔()城()寺()盒()

揮()潔()誠(chéng)()詩(shī)()盆()

眼()健()紗()密()低()

跟()建()沙()蜜()底()

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

一()小詩(shī)　　一()花籽　　一()彩筆

一()大雨　　一()國(guó)王　　一()直線

()的朝霞　　()的天空　　()的海洋

五、用“√”為下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

轉(zhuǎn)涼(zhuǎnzhuàn)　　結(jié)束(jiējié)　　似的(sìshì)

宿舍(shěshè)　　得到(déde)　　上當(dāng)(dāngdàng)

六、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、這里的風(fēng)景多么美麗啊()

2、我是一名二年級(jí)的小學(xué)生()

3、王強(qiáng)小朋友的作業(yè)怎么可能沒(méi)有做完呢()

七、照樣子寫句子。

1、一路上，影子總跟著我，它為什么變來(lái)變?nèi)ツ?

一路上，_______總___________，____為什么______________呢?

2、影子一會(huì)兒跑在前，一會(huì)兒跟在后，一會(huì)兒又跑到我的左邊真有趣!

__________一會(huì)兒___________，一會(huì)兒__________，一會(huì)兒___________真________!

3、孩子們的花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗，____________，有____________，有___________，有______________，都__________。

八、閱讀短文，并完成作業(yè)。

一只小螳螂(tángláng)在河中的石頭上玩，忽然漲(zhǎng)水了，他被圍困在石頭上無(wú)法上岸了。

這時(shí)，一只青蛙剛好從他身旁游過(guò)。螳螂急忙求救(jiù)：“青蛙大哥，送我到岸上去吧!”青蛙搖搖頭游走了。

一只鴨子游過(guò)螳螂身旁，螳螂說(shuō)：“鴨大姐，送我到岸上去吧!”鴨大姐也搖搖頭游走了。

螳螂被漲的河水嚇哭了起來(lái)。烏龜游過(guò)這兒，問(wèn)道：“你干嗎哭呀?”“湖水把我擋住，回不了家啦!”“讓我送你回家吧!”烏龜讓螳螂跳到他背上。很快把他送上岸了。

后來(lái)，動(dòng)物報(bào)上刊登了烏龜?shù)氖论E，熊貓主編決定給烏龜獎(jiǎng)勵(lì)。青蛙、鴨子都說(shuō)：“這點(diǎn)小事太容易了，有什么可獎(jiǎng)勵(lì)的!”“做好事本來(lái)不難，問(wèn)題在于你是否(fǒu)愿意去做。你們要幫助一只小螳螂上岸，的(dí)確很容易，干嗎就不去幫他呢?”聽(tīng)完熊貓主編的話，青蛙、鴨子都羞愧(xiū)得說(shuō)不出話來(lái)了……

1、“羞愧”的“愧”我不認(rèn)識(shí)，應(yīng)該用()查字法去查，先查()部，再查()畫(huà)。

2、文中寫了哪幾種小動(dòng)物。

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3、是誰(shuí)把螳螂送回家的?

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4、用“____”畫(huà)出文中熊貓主編說(shuō)的話。

5、青蛙、鴨子聽(tīng)了熊貓主編的話，為什么羞愧的說(shuō)不出話來(lái)?

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6、你喜歡小烏龜嗎?為什么?

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九、留言條

小紅下午放學(xué)后要去小麗家做作業(yè)，請(qǐng)你替小紅給媽媽寫一張留言條。

語(yǔ)文解題技巧學(xué)霸分享

1、基礎(chǔ)知識(shí)題——信語(yǔ)感，多比較

這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識(shí)，

我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該相信自己看到這題時(shí)的直覺(jué)。其次，一定要克服還沒(méi)有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因?yàn)檎Z(yǔ)文題沒(méi)有絕對(duì)的正確和錯(cuò)誤。

2、文言文閱讀——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過(guò)的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來(lái)推測(cè)詞語(yǔ)的意義和用法。

3、科技文閱讀——抓信息，會(huì)比照

科技文不是中考察我們對(duì)這個(gè)知識(shí)的掌握，不是中考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它中考察的是我們的語(yǔ)文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。

4、文言文翻譯——直譯句子，一字不漏

文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達(dá)”就是要通順，符合語(yǔ)法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

5、詩(shī)歌——套用術(shù)語(yǔ)，分析詩(shī)句

我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)，知道了詩(shī)歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩(shī)歌的基本分類及每類詩(shī)歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語(yǔ)，再結(jié)合詩(shī)句分析。

6、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求

做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對(duì)他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。

7、語(yǔ)言表達(dá)題——落實(shí)題干要求

第六大題的語(yǔ)言表達(dá)題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語(yǔ)言美一些，符合情理就可以了。

8、作文——緊扣話題，拒絕硬傷

無(wú)論寫什么文體，一定要開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明文章的主旨，并在文章中時(shí)刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。

語(yǔ)文五大應(yīng)試技巧簡(jiǎn)介

一、不可不答

“一定要把試卷答滿”這是很多語(yǔ)文老師給大家的忠告，尤其是閱讀和作文題，無(wú)論如何，都要給出自己的答案，千萬(wàn)不要空著，空著絕對(duì)是得不了分的，一般來(lái)說(shuō)，只要把自己的見(jiàn)解寫上，都會(huì)有分?jǐn)?shù)的。

二、不可亂答

把試卷填滿并非答非所問(wèn)，如果僅僅是把試卷填滿，那么就是在浪費(fèi)時(shí)間。答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，只要圍繞著文章的中心思想，圍繞著題目的要求來(lái)答題，基本上都能得分。

三、聯(lián)系文章

在做閱讀理解題的時(shí)候，要善于利用閱讀材料中的“原文”，來(lái)組織答案。一般來(lái)說(shuō)，盡可能地在文章材料上找原話，找依據(jù)，然后用自己的話表達(dá)出來(lái)效果更好，最好不要只是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)和句子，會(huì)顯得理由不充分，更不能憑空瞎說(shuō)。

四、聯(lián)系生活

不論是閱讀題，還是作文題，都會(huì)涉及到平時(shí)的生活、自己的想法等等，一旦遇到這類看似簡(jiǎn)單的題，千萬(wàn)不能掉以輕心，首先要準(zhǔn)備好答案，然后理出中心思想，最后用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言給出答案。

五、節(jié)約時(shí)間

有些考生喜歡從閱讀題開(kāi)始答題，有些考生習(xí)慣先寫作文，這些都不影響答題速度，最影響答題速度的有個(gè)兩方面，一個(gè)是不會(huì)的題耽誤太多時(shí)間，一個(gè)是總是在翻試卷，一會(huì)做前面的一會(huì)做后面的。其實(shí)，等到試卷發(fā)下來(lái)后只需靜下心來(lái)，按照自己的答題習(xí)慣，由淺入深的思維方式，逐漸地打開(kāi)解題思路即可。

關(guān)于語(yǔ)文值得重視的三個(gè)模塊

語(yǔ)文有很多的知識(shí)板塊，這里要著重說(shuō)一下這三個(gè)板塊，不僅是學(xué)習(xí)、考試的重點(diǎn)，同時(shí)，也是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，這三個(gè)版塊分別是：

第一，文言文閱讀。雖然因?yàn)橹锌嘉难晕亩挤旁谡n內(nèi)，相對(duì)而言，文言文閱讀不是中考中的難點(diǎn)。但對(duì)初中生而言要先培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣。這就好像英語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣，必須將常見(jiàn)的實(shí)詞，固定搭配等語(yǔ)言習(xí)慣掌握了，才談得上理解和做題。

第二，記敘文閱讀。上面提到文學(xué)類閱讀是整個(gè)三年學(xué)生的老大難，其中，文學(xué)類閱讀主要呈現(xiàn)方式是記敘文閱讀。這一塊，建議孩子回家多做閱讀題，可能的話，給做的題分分類，并對(duì)解題方法加以總結(jié)。

第三，作文。初中作文從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定字?jǐn)?shù)等等方面都有一些變化，而且無(wú)論是中考還是未來(lái)的高考，語(yǔ)文作文的地位都無(wú)可撼動(dòng)，它不僅是超高分值的一題，更是考查語(yǔ)文綜合素質(zhì)的一題，寫好作文，語(yǔ)文成功一大半。

語(yǔ)文學(xué)科基本學(xué)習(xí)方法是哪些

聽(tīng)講聽(tīng)思路，記筆記記方法

作業(yè)不能只是完成任務(wù)，要主動(dòng)實(shí)踐老師在課堂上講的答題方法和思路。

課后的知識(shí)落實(shí)要靠自己

建議準(zhǔn)備一個(gè)積累本，分門別類抄上易錯(cuò)的字音、字形、成語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)、文言實(shí)詞、虛詞等知識(shí)點(diǎn)，并常常反復(fù)回看。教材上課后要求有背誦默寫的篇目，要在學(xué)這篇文章的時(shí)候提前下手，不要等著老師給你計(jì)劃安排什么時(shí)候查背誦或者默寫?？傊?，不能依賴?yán)蠋煹臋z查。

要養(yǎng)成日常的寫作習(xí)慣

最好要有寫周記的習(xí)慣，不管老師收不收周記本，自己每周都要寫1-2篇。或者有一個(gè)自己的微博或公眾號(hào)，記錄自己的生活和心情，評(píng)論時(shí)事以及日常生活中周圍的人和事。養(yǎng)成隨時(shí)可以觀點(diǎn)明確地、有邏輯地表達(dá)自己看法的寫作習(xí)慣。

寫作是一個(gè)實(shí)踐性的活動(dòng)，是靠自己寫出來(lái)的，不能依賴于老師打分、寫評(píng)語(yǔ)。如果周記交上去了，老師沒(méi)給我寫評(píng)語(yǔ)，我下星期就不想寫了，那么寫作水平是很難提高的。一定是自己有傾訴和表達(dá)的欲望，只為了寫給自己看，這種寫作才會(huì)越寫越好。

最重要的是要多讀

讀名著，讀時(shí)評(píng)，讀文化散文，讀科普、藝術(shù)、哲學(xué)等各個(gè)門類的書(shū)籍，從中學(xué)習(xí)寫作技巧，積累豐富的課外知識(shí)。