高三聯(lián)考就是指兩所或兩所以上的學(xué)校共同開展的聯(lián)合考試，如“模擬考”、“期末聯(lián)考”、“名校聯(lián)考”等。以下是小編收集的關(guān)于湖北十一校2024屆高三第二次聯(lián)考試題及答案的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

2024湖北十一校高三3月聯(lián)考語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌是指擁有獨(dú)特自然資源及悠久的種植、養(yǎng)殖方式與加工工藝歷史的農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)過區(qū)域地方政府、行業(yè)組織或農(nóng)產(chǎn)品龍頭企業(yè)等其他營(yíng)銷主體有組織的強(qiáng)力運(yùn)營(yíng)與管理，形成的具有明顯區(qū)域特征的品牌。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌的形成，能夠給該農(nóng)產(chǎn)品帶來相應(yīng)的關(guān)譽(yù)度、吸引度和忠誠度。根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織的結(jié)構(gòu)形態(tài)，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)城品牌可分為四種類型：第一種類型是家庭作坊式的生產(chǎn)。第二種類型是出現(xiàn)大量的工廠化農(nóng)業(yè)企業(yè)，引入現(xiàn)代化的生產(chǎn)工藝，但沒有形成主導(dǎo)的龍頭企業(yè)品牌，同時(shí)存在家庭作坊式的生產(chǎn)。第三種類型是出現(xiàn)大量的工廠化農(nóng)業(yè)企業(yè)，引入現(xiàn)代化的生產(chǎn)工藝，形成若干個(gè)業(yè)界有影響的主導(dǎo)龍頭企業(yè)品牌，有一定的市場(chǎng)集中度。第四種類型是以龍頭企業(yè)品牌為主導(dǎo)，若干主導(dǎo)品牌市場(chǎng)高度集中，形成品牌加工運(yùn)作，輔助產(chǎn)業(yè)、原材料產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)化運(yùn)作的產(chǎn)業(yè)集群。這四種類型，以第一種、第二種類型存在最為普遍，而第三種、第四種類型則是農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌理想狀態(tài)。成功的農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以產(chǎn)生公共資源、組織、服務(wù)三種協(xié)同效應(yīng)，從而降低成本。一是公共資源協(xié)同效應(yīng)，區(qū)域品牌組織提供一系列的公共資源、公共服務(wù)，具有明顯的規(guī)模效益;二是組織協(xié)同效應(yīng)，區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品的運(yùn)作組織可以克服以小企業(yè)、小農(nóng)戶為主體的小規(guī)模經(jīng)營(yíng)無力進(jìn)行品牌運(yùn)作的弊端;三是服務(wù)協(xié)同效應(yīng)，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌將帶動(dòng)整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料產(chǎn)業(yè)、輔助產(chǎn)業(yè)，從而為區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)與農(nóng)戶提供全面、低成本的共享資源。 農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為農(nóng)產(chǎn)品的“信號(hào)顯示”，可以使農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的資源優(yōu)勢(shì)和特定區(qū)域優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而提升農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量是農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要來源，而自然資源優(yōu)勢(shì)對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的形成具有十分重要的決定作用。因而自然資源的比較優(yōu)勢(shì)可以使農(nóng)產(chǎn)品形成質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，從而提升農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。但是，農(nóng)產(chǎn)品的某些質(zhì)量特征具有隱蔽性的特點(diǎn)，購買者很難真實(shí)完整地了解有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量信息，由自然資源優(yōu)勢(shì)所決定的農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)信息不能直接地展現(xiàn)在購買者面前。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為一種“信號(hào)顯示”的標(biāo)識(shí)，可以向消費(fèi)者傳遞生產(chǎn)某種農(nóng)產(chǎn)品的資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)所形成的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量特征，使消費(fèi)者對(duì)這一區(qū)域生產(chǎn)的某種農(nóng)產(chǎn)品的隱性質(zhì)量特征產(chǎn)生信任，并為這些質(zhì)量特征支付一定的價(jià)格。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可為區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供持續(xù)的品牌效應(yīng)。一般來說，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵，獨(dú)特的自然地理資源，還有形成于區(qū)域政府或行業(yè)協(xié)會(huì)的強(qiáng)力推動(dòng)，因此具有強(qiáng)大、持久的影響力，對(duì)區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供強(qiáng)大的光環(huán)效應(yīng)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的銷售。通過區(qū)域品牌的運(yùn)作，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與市場(chǎng)化水平，提高農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理水平，有利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌通過兩方面提高農(nóng)民收入水平，一是提高農(nóng)產(chǎn)品的附加價(jià)值，二是延長(zhǎng)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料產(chǎn)業(yè)、輔助產(chǎn)業(yè)的發(fā)展增加了許多就業(yè)崗位。農(nóng)民收入水平提高后，消費(fèi)能力的釋放又促進(jìn)農(nóng)業(yè)的投入及生活消貨品的消費(fèi)，進(jìn)一步帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(鄭秋錦《農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌建設(shè)的內(nèi)涵及建設(shè)意義》)(有刪改)

材料二： 最近，黑龍江用10萬金新鮮蔓越蘇回禮廣西189噸砂糖橘的事兒火了，連本地人得知這一消息都大吃一驚。隨著各地網(wǎng)友或互贈(zèng)禮物，或曬家底，不知不覺，上演了一場(chǎng)“全國(guó)農(nóng)業(yè)大摸底”。結(jié)果這一摸底，讓四川魚子醬、甘肅南美對(duì)蝦、貴州抹茶、上海崇明藏紅花、安徽六安鵝肝等紛紛走上舞臺(tái)。知道咱中華地大物博，但沒想到各地特產(chǎn)竟然還有獨(dú)特的反差喜感。細(xì)數(shù)這次摸底摸出來的特色農(nóng)產(chǎn)品，大多屬于“新土特產(chǎn)”.例如藏紅花，在大家心中它的產(chǎn)地是西藏，但沒想到：它平姓“滬”啦。據(jù)了解，上海種植藏紅花已有40多年的歷史。上世紀(jì)80年代初，上海從海外成功引種藏紅花球莖，如今，崇明區(qū)藏紅花產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)?shù)刂匾慕?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，當(dāng)?shù)卮迕褚惨揽坎丶t花走上致富路。而位于崇明廟鎮(zhèn)的永樂村，則被譽(yù)為“中國(guó)藏紅花之鄉(xiāng)”。再看四川，你能想到的火鍋、辣椒、兔腦殼，那都太過尋常，高端食材魚子醬才讓四川人民甚至全國(guó)人民都驚掉下巴。據(jù)四川文旅部門介紹，目前全球60%的魚子醬產(chǎn)自中國(guó)，而四川擁有全國(guó)第二的魚子醬產(chǎn)量，雅安就占據(jù)了全球魚子醬12%的市場(chǎng)份額。很多農(nóng)業(yè)品種都已走出原有的傳統(tǒng)主產(chǎn)區(qū)，從不同程度上突破自然條件限制，成為“新土特產(chǎn)”。眾多寶藏農(nóng)產(chǎn)品的亮相、火爆，也讓我們看到在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代，優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品想要走出本地、走進(jìn)百姓家，不僅要把農(nóng)產(chǎn)品種好、養(yǎng)好，更要營(yíng)銷好、推廣好。我們既有中國(guó)14億人口這個(gè)超大規(guī)模市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，又有鄉(xiāng)村振興、擴(kuò)大內(nèi)需的大背景，優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品一定要抓住機(jī)遇，接住“潑天富貴”，打開市場(chǎng)，再創(chuàng)驚喜。(摘編自《工人日?qǐng)?bào)》)(有刪改)

1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌是指立足于某一區(qū)域的獨(dú)特自然資源與悠久歷史文化內(nèi)涵，在區(qū)域政府或行業(yè)協(xié)會(huì)的推動(dòng)下，形成的該地域內(nèi)某類具有美譽(yù)度、吸引度和忠誠度的農(nóng)產(chǎn)品。 B.農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌帶來的組織協(xié)同效益可以幫助小企業(yè)、小農(nóng)戶克服因規(guī)模太小而無力進(jìn)行品牌運(yùn)作的弊端，帶來強(qiáng)大的光環(huán)效應(yīng)，提高農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。C.自然資源優(yōu)勢(shì)對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的形成具有十分重要的決定作用，所以自然資源優(yōu)勢(shì)可以決定該區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。D.農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌傳遞出來的“信號(hào)”可以使消費(fèi)者對(duì)該區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品的隱性質(zhì)量特征產(chǎn)生信任，并且愿意為此支付一定的價(jià)格。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.農(nóng)戶小作坊式的生產(chǎn)若能引入現(xiàn)代化生產(chǎn)工藝，不斷擴(kuò)大規(guī)模，能在一個(gè)地方形成若干有影響的龍頭企業(yè)，自然就會(huì)形成區(qū)域品牌了。B.建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌應(yīng)當(dāng)以形成若干龍頭品牌、一定的市場(chǎng)集中度和與農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群為目標(biāo)。C.建設(shè)一種農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，需要選擇那些具有自然資源優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品，否則即便進(jìn)行品牌推廣，也很難形成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。D.“農(nóng)業(yè)大摸底”所反映出來的問題是，我國(guó)地域遼闊，物產(chǎn)豐饒，從來不缺好的農(nóng)產(chǎn)品，真正缺少的是讓更多人了解產(chǎn)品的推廣宣傳。

3.下列選項(xiàng)中，不符合材料一中的“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌”是()(3分)A.黑龍江省哈爾濱市五常市的“五常大米”品牌。

B.合肥豐樂種業(yè)股份有限公司的“豐樂種業(yè)”品牌。C.內(nèi)蒙古的“呼和浩特乳業(yè)”品牌。D.湖北省潛江市的“潛江龍蝦”品牌。

4.請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌的意義。(4分)

5.上海崇明藏紅花、四川魚子醬等新土特產(chǎn)早已遠(yuǎn)銷海外，本地人卻并不熟知，有人說這是“墻里開花墻外香”，請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，為解決這一問題提供幾條建議。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分) 閱讀下面的文字，完成下面小題。布萊克·沃茲沃斯(英)奈保爾每天都有三個(gè)乞丐準(zhǔn)時(shí)到米格爾街乞討。十點(diǎn)鐘，一個(gè)印度人，我們給他一小缽飯。十二點(diǎn)。一個(gè)叼著煙斗的老太婆，我們給她一分錢。下午兩點(diǎn)，一個(gè)瞎子來討他的那份錢。有時(shí)候，我們也施舍流浪漢。一個(gè)男人來這兒，說他餓壞了，我們讓他飽餐一頓。一天下午，來了一個(gè)非常古怪的流浪漢。他叫住我：“小弟弟，我可以進(jìn)你們家院子里來么?”他身材瘦小，衣著整潔，戴著一頂帽子，穿著白襯衫和黑褲子。我說：“你是干什么的，先生?”他站起身來說：“我是詩人，世界上最偉大的詩人。一個(gè)看到一朵像牽?；ㄒ粯拥男』?，都想哭出來的詩人?！薄澳憬惺裁疵?，先生?”“布萊克·沃茲沃斯?！薄澳銥槭裁纯?”“等你長(zhǎng)大了就會(huì)明白啦。要知道，你也是個(gè)詩人，像我一樣有才華的詩人。你成了詩人以后，任何一件事都會(huì)讓你哭出來的?！彼麊枺骸澳阆矚g你媽媽嗎?”“她不打我的時(shí)候，我喜歡?！彼麖暮笱澏道锾统鲆粡埣埰?，說：“這上面是首描寫母親的最偉大的詩篇。我打算賤賣給你，只要四分錢。”我跑進(jìn)屋，說道：“媽，你要不要花四分錢買一首詩?”我媽說：“你告訴那個(gè)死人家伙，叫他趕緊夾了尾巴滾出去?！蔽覍?duì)沃茲沃斯說：“我媽說她沒有四分錢?！?沃茲沃斯說：“這就是詩人的邈遇?！焙髞?，沃茲沃斯走了。我希望還能再見到他。一天下午，放學(xué)路上，我又看見他了。他說：“我院子里有棵蠻好的芒果樹。現(xiàn)在芒果都熟了，紅通通的，又多汁又好吃。我就為這事在這兒等著你，請(qǐng)你去吃芒果?！彼≡诎栘愅薪稚弦婚g小棚屋里。這地方看上去很荒僻，好像根本不在城里。他說得不錯(cuò)，芒果汁多味炎，我一連吃了六個(gè)。橘紅的芒果汁順著時(shí)淌到臂膀上，從嘴角流到下巴上，村衫上也沾染了果汁?；氐郊依铮瑡寢寙栁遥骸澳愀Z到哪里去啦?到處瘋玩?去，給我把鞭子拿過來!”她打得真夠狠。我從家里逃出來，來到沃茲沃斯家。沃茲沃斯說：“別哭啦，我們一起去散散步!”沃茲沃斯說：“我們到草坪上躺會(huì)，看看天空，我想讓你猜猜那些星星離我們這里有多遠(yuǎn)?！蔽野此f的做了，明白了他的意思。我忘記了一切，有生以來第一次感覺如此驕傲愉快。忽然，一道光打在我們臉上，一個(gè)警察出現(xiàn)在面前?！澳銈?cè)谶@干嘛?”警察問。沃茲沃斯說：“已經(jīng)四十年啦，我也一直在想這個(gè)問題?！蔽液芟矚g他的小房間。有一天我問他：“沃茲沃斯先生，你為什么在院子里留這么多野樹?”他說：“我給你講個(gè)故事。很久很久以前，有個(gè)男孩遇見一個(gè)女孩，他們彼此深深地相愛，后來就結(jié)婚了。他倆都是詩人，少年喜歡優(yōu)美的文學(xué)，姑娘喜歡花草樹木。他們?cè)谝婚g小房子里生活得很愉快。有一天，女詩人對(duì)那位少年詩人說：“咱們家里又要增加一個(gè)詩人啦!'但是，那個(gè)小詩人并沒有出生，因?yàn)楣媚锼懒耍搽S她而去，死在姑娘的肚子里。男人非常難過，決定從此再也不去動(dòng)姑娘花園里的一草一木。就這樣，花園留下來了，花蘋、樹木沒人管，越長(zhǎng)越高?！?當(dāng)沃茲沃斯講這個(gè)動(dòng)人故事時(shí)，他顯得更加蒼老。有一天他對(duì)我說：“我準(zhǔn)備告訴你一個(gè)秘密?！彼f：“我正在寫一首詩，寫一首世界上最偉大的詩。我已經(jīng)寫了五年啦。再有二十二年就寫完了，我每個(gè)月寫一行，不過肯定是最好的一行。”我問：“上個(gè)月寫的那行是什么?”他抬頭看著星空說：“往昔深邃而奇妙。”我說：“是句很美的詩?！蔽制澪炙拐f：“我希望能把一個(gè)月的感受全部?jī)A注到這行詩里去。這樣我就會(huì)寫出一首震撼全人類的詩?！蔽页錆M驚嘆之情。一天，我們沿著港口防波堤走著，我說：“假如我把這顆釘子扔到海里去，你說它能浮起來嗎?”他說：“世上無奇不有，把釘子丟下去，我們看看會(huì)怎樣?！贬斪映亮讼氯??！澳闶窃趺瓷畹?，沃茲沃斯先生?”有一次我問他。他說：“每年唱克利普索小調(diào)的時(shí)候，去唱小調(diào)?！薄澳菈蚰阋荒晟畹?”“足夠啦。”我又問：“這個(gè)月的詩寫好了嗎?”他沒有吟詩，只是說：“噢，就要好啦?！睆拇耍以僖矝]聽到那首世界上最偉大的詩篇。我覺得他一天天的老下去。一天，我到他的小房子去看他，發(fā)現(xiàn)他躺在小床上?？瓷先ツ敲刺撊?、蒼老，我真想哭。他說：“詩寫得不太順利。” 他沒有看我，而是透過窗戶看著院子里的可可樹，就好像我根本不存在一樣，喃喃地說：“二十歲的時(shí)候，我好像有使不完的勁。可那······那已經(jīng)是很久以前的事了。”突然，我敏銳地感覺到了，死神已經(jīng)爬上了那張憔悴的臉。他看著我，看著我滿含眼淚，掙扎著坐起來。他把我摟到他那瘦削的胸前，說：“你想聽我再給你講個(gè)有趣的故事么?”他沖我鼓勵(lì)地微笑著?？墒俏沂裁匆舱f不出來。他說：“我給你講究這個(gè)故事，你馬上回家，再也不要來看我了，好么?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他說：“很好。以前我給你講過一個(gè)關(guān)于少年詩人和女詩人的故事，你還記得嗎?那不是真事，是我編出來的。還有那些什么作詩和世界上最偉大的詩，都是假的。你說這是不是你聽過最好笑的事情?”他的聲音中斷了。我離開了小房子，跑回家，大哭了一場(chǎng)。像詩人一樣，看到什么都想哭。一年以后，我又來到阿爾貝托街，可是再也看不到那棟小房子了。一幢兩層樓房代替了它，芒采樹、可可樹還有李子樹也被人砍了。一切都好像表明，沃茲沃斯從來沒有到過這個(gè)世界。(選自奈保爾《米格爾街》，有刪改)6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文中劃?rùn)M線的句子，“我”將母親帶有侮辱性的話語轉(zhuǎn)變?yōu)槲竦恼f辭，表現(xiàn)了“我”的純真與善良。 B.服飾往往能體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)在精神特質(zhì)。沃茲沃斯“衣著整潔，戴著一頂帽子，穿著白襯衫和黑褲子”，說明他即使落魄也依然保持著詩人的尊嚴(yán)。C.當(dāng)警察問草坪上躺著的兩人“你們?cè)谶@干嘛?”時(shí)，沃茲沃斯答非所問，這是他對(duì)世俗規(guī)則秩序的反抗。D.面對(duì)釘子注定下沉的現(xiàn)實(shí)鐵律，沃茲沃斯仍讓我去嘗試，這體現(xiàn)他對(duì)孩童探索欲望的小心呵護(hù)。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小說的開頭部分，先寫了四個(gè)不同的人上門乞討的事，為沃茲沃斯的出場(chǎng)理下伏筆，突出了他的“古怪”。B.從“我”初見小房子到小房子被拆，“小房子”的多次出現(xiàn)，折射出沃茲沃斯的生活經(jīng)歷，也使得小說前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C.小說選取孩童的視角，以第一人稱敘事，增強(qiáng)了真實(shí)性;而“我”對(duì)沃茲沃斯的認(rèn)知有限，又使這個(gè)人物多了一份神秘感。D.小說的結(jié)尾，用了“好像”一詞，實(shí)際上并沒有否認(rèn)沃茲沃斯存在過，這是一種詩意的表達(dá)，令人悵然若失。

8.沃茲沃斯起初說正在寫“最偉大的詩”，后來又稱“最偉大的詩”是假的，你怎么理解他前后的變化?(4分)

9.小說由大量的對(duì)話和少量的敘述構(gòu)成，這樣的行文方式有什么好處?結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。 材料一：匈奴大入上郡，天子使廣勒習(xí)兵擊匈奴。匈奴有數(shù)千騎，見廣百騎，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣皆大恐，欲馳還走，廣曰：“吾去大軍數(shù)十里今如此以百騎走匈奴追射我立盡?！绷钪T騎曰：“前!”前，未到匈奴陳二里所，止。令曰：“皆下馬解鞍!”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何?”廣曰：“披虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意?！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出擴(kuò)其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引而去。武帝立，廣以上郡太守為未央衛(wèi)尉，，而程不識(shí)為長(zhǎng)樂衛(wèi)尉。程不識(shí)故與李廣俱以邊太守將軍屯。及出擊胡，而廣行無部伍行陣，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)。幕府省約文書籍事，然亦遠(yuǎn)斥候，未嘗遇害。程不識(shí)正部曲行伍營(yíng)陳，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。不識(shí)曰：“李廣軍極簡(jiǎn)易，然虜卒犯之，無以禁也;而其士卒亦佚樂，咸樂為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我?！笔菚r(shí)漢邊郡李廣、程不識(shí)皆為名將，然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識(shí)。程不識(shí)孝景時(shí)以數(shù)直諫為太中大夫，為人廉，謹(jǐn)于文法。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之，家無余財(cái)。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陣，專以射為戲;竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。(《史記·李將軍列傳》有刪改)材料二：夫小人之情，樂于安肆而昧于近禍，彼既以程不識(shí)為煩擾而樂于從廣，且將仇其上而不服。然則簡(jiǎn)易之害，非徒廣軍無以禁虜之倉卒而已也。故曰“兵事以嚴(yán)終”，為將者，亦嚴(yán)而已矣。然則效程不識(shí)，雖無功，猶不敗;效李廣，鮮不覆亡哉。 (《資治通鑒·漢紀(jì)九》)

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)吾去A大軍B數(shù)十里c今如此D以百騎走E匈奴F追G射我H立盡11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“用堅(jiān)其意”中的“堅(jiān)”與“士卒亦多樂從李廣而苦程不識(shí)”中“苦”的用法相同。B.文中加點(diǎn)的“就”字與《勸學(xué)》中“金就礪則利”意思相同;都是“靠近”之意。C.“夜半”是我國(guó)古代計(jì)時(shí)的說法;對(duì)應(yīng)的時(shí)辰是子時(shí)，也就是晚上11點(diǎn)至凌晨1點(diǎn)。D.刁斗，是古代軍隊(duì)中用的一種器具，白天用作炊具，晚上擊以巡更。

12.下列對(duì)文中內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.李廣大膽冷靜，足智多謀。他遭遇匈奴大軍，并未驚慌，上山擺好陣勢(shì)，命士兵下馬解鞍，縱馬躺臥，故布疑陣，沉著應(yīng)對(duì)，最終保全了部隊(duì)。B.李廣戍邊守境，頗有威名。他以邊那太守的身份，屯兵駐防，與程不識(shí)都有名將之稱，且匈奴對(duì)他的軍略頗有畏懼。C.李廣廉潔少吉，重義輕財(cái)。他雖然在邊境屢建戰(zhàn)功，但家中卻無多余的財(cái)物，所得賞賜，也多分給了手下將士。D.李廣愛護(hù)士卒，寬厚待人。他飲食供給以士卒為先，士卒都樂于為他效命。但他的治軍手段容易引發(fā)一些問題，不能輕易仿效。

13.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)幕府省約文書籍事，然亦遠(yuǎn)斥候;未嘗遇害。(4分)(2)然則簡(jiǎn)易之害，非徒廣軍無以禁虜之倉卒而已也。(4分)

14.李廣與程不識(shí)在治軍方面各有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。 古風(fēng)李白西上蓮花山，迢迢見明星①。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。 邀我登云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿②?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓?！咀ⅰ竣俅嗽姶蠹s作于安祿山攻破洛陽以后，明星指?jìng)髡f中的華山仙女。②衛(wèi)叔卿：《神仙傳》載，衛(wèi)叔卿乘著云車駕著白鹿去見漢武帝，而武帝只以臣下相待，于是他大失所望，飄然離去。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩人開篇就展現(xiàn)了一個(gè)奇異瑰麗的神話世界，描繪了游仙之地—西岳華山的蓮花峰;所遇之仙—明星仙子。B.詩人受華山仙女之邀登上云臺(tái)去拜見仙人并與之遨游紫冥，《夢(mèng)游天姥吟留別》則描寫了詩人幻入仙境看到了“云之君兮紛紛而來下”。兩首詩歌想象都很奇特而豐富。C.這是一首用游仙體寫就的古詩，詩人用仙人衛(wèi)叔卿的故事暗合自己的遭遇，把衛(wèi)叔卿引為同調(diào)，顯示了詩人“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲岸。D.本詩的“豺狼”與《蜀道難》“所守或匪親，化為狼與豺”中的“狼豺”都喻指安史之亂的叛軍，兩首詩的寫作背景相同，情感相通，表現(xiàn)手法也很相似。

16.龔自珍曾說：“莊、屈實(shí)二，可以并，自白始?！闭?qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析李白詩中儒道兼具的特點(diǎn)。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜牧在《阿房宮賦》中描述阿房宮的建筑時(shí)，不直說長(zhǎng)橋如龍，復(fù)道如虹，而說” ”和“ ”，用驚訝疑惑的語氣表達(dá)了對(duì)建筑物的觀感，給客觀描寫涂上了濃烈的抒情色彩。(2)謝靈運(yùn)及其山水詩歌的創(chuàng)作對(duì)后世產(chǎn)生了巨大影響，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中兩次提及這位山水詩人以表達(dá)追慕之意，這兩句詩分別是“ ”和“ ”。(3)古典詩詞中常以問答起筆，如杜甫《蜀相》“丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森?！闭?qǐng)?jiān)倥e出一例：“ ? 。”

三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成下面小題。在世界古代數(shù)學(xué)中，古希臘歐幾里得幾何學(xué)的輝煌成就可說是家喻戶曉，為人們所熟知了。但是， A ，人們卻知之甚少，或知之不詳。其實(shí)，中國(guó)古代數(shù)學(xué)的成就同樣是極其輝煌的，并對(duì)人類文明的發(fā)展作出了特殊的貢獻(xiàn)。同時(shí)，①如同古希臘注重幾何證明而忽視計(jì)算，②中國(guó)古代在數(shù)字計(jì)算方面相當(dāng)發(fā)達(dá)，③在實(shí)際生活中所遇到的幾何問題，④也都用算術(shù)和代數(shù)的方法進(jìn)行解答，⑤從而相對(duì)地局限了幾何證明的發(fā)展。但這并不是說，中國(guó)古代就沒有幾何學(xué)。其中墨子在《圣經(jīng)》中所提出的圓、直、點(diǎn)、線、面、體、平行等各種命題和概念，都可與歐幾里得幾何學(xué)的相關(guān)定理和命題媲美。勾股定理及其應(yīng)用，制圖工具規(guī)、矩的普遍使用，也都反映了中國(guó)古代在幾何學(xué)方面有著相當(dāng)?shù)某删?。?dāng)然， B ，中國(guó)古代在幾何學(xué)上沒有在理性論證方面得到充分地發(fā)展;計(jì)算數(shù)學(xué)本身也在《九章算術(shù)》體例的影響a下，一直采用習(xí)題問答的方式，沒有加以很好地抽象、提高，使其更具理性化的程度，這不能不說是重大的缺陷。 18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分)

19.文中畫波浪線的句子有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?6分)

(二)語言文字運(yùn)用II(本題共3小題，10分)“雅舍”最宜月夜——地勢(shì)較高，得月較先?？瓷筋^吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然!舍前有兩林梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而b下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進(jìn)窗來，功我凄涼。細(xì)雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復(fù)有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴(kuò)大如盆，繼則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，砉然一聲而泥水c下注，此刻滿室狼藉，搶救無及。此種經(jīng)驗(yàn)，已數(shù)見不鮮。 20.下列各句中的破折號(hào)，和劃線句中的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是( )(3分)A.當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)馬克思在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。B.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。C.我有四年多，曾經(jīng)常常，——幾乎是每天—出入于質(zhì)鋪和藥店。D.我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

21.語言文字運(yùn)用 I 和 II 中a處、b處和c處，都有“下”字，說說三者表意上的不同。(3分)

22.文中畫波浪線的部分換成“屋頂濕印到處都有，濕印越變?cè)酱?，泥水下注”好不?為什么?(4分)

四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 有破就有立，二者相反相成。有人說：做事情應(yīng)破舊立新，要想有所建樹，先要進(jìn)行破壞，先破除陳舊的，才能建立新興的。也有人說：做事情應(yīng)穩(wěn)中求進(jìn)，要想破除桎梏，先要建立根基，只有根基穩(wěn)固，才能再圖其他。請(qǐng)結(jié)合上面的認(rèn)識(shí)寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

2024湖北十一校高三3月聯(lián)考語文試題參考答案

1.C【解析】“自然資源優(yōu)勢(shì)可以直接決定該區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”說法錯(cuò)誤。從材料一第四段第二排“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量是農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要來源，而自然資源優(yōu)勢(shì)對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的形成具有十分重要的決定作用”可以看出，自然資源可以決定農(nóng)產(chǎn)品形成質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，而農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量只是農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要來源，但并不能決定農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因此農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)，而不是受自然資源決定。

2.A【解析】所謂區(qū)域品牌的建設(shè)，還需要經(jīng)過區(qū)域地方政府、行業(yè)組織或農(nóng)產(chǎn)品龍頭企業(yè)等其他營(yíng)銷主體有組織的強(qiáng)力運(yùn)營(yíng)與管理。

3.B【解析】從材料一第一段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌是指擁有獨(dú)特自然資源及悠久的種植、養(yǎng)殖方式與加工工藝歷史的農(nóng)產(chǎn)品”可知，B選項(xiàng)中“豐樂種業(yè)”不屬于農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，而是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料品牌。

4.①產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，降低成本;②帶來市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力;③帶來品牌效應(yīng)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品銷售;④提高農(nóng)民收入，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化;⑤拉動(dòng)消費(fèi)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(一點(diǎn)1分，答對(duì)任意四點(diǎn)得4分)【解析】從第三段“成功的農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以產(chǎn)生公共資源、組織、服務(wù)三種協(xié)同效應(yīng)，從而降低成本?！笨梢愿爬ǔ觥敖ㄔO(shè)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，降低成本”;從第四段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為農(nóng)產(chǎn)品的“信號(hào)顯示”，可以使農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的資源優(yōu)勢(shì)和特定區(qū)域優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而提升農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。”可以概括出“建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以帶來市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力”：從第五段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可為區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供持續(xù)的品牌效應(yīng)?！笨梢愿爬ǔ觥稗r(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以帶來品牌效應(yīng)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品銷售”;從第六段“通過區(qū)域品牌的運(yùn)作，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與市場(chǎng)化水平，提高農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理水平，促進(jìn)先進(jìn)科技與管理手段的運(yùn)用，最終有利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。”可以概括出“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以提高農(nóng)民收入，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”，從“消費(fèi)能力的釋放又促進(jìn)農(nóng)業(yè)的投入及生活消費(fèi)品的消費(fèi)，進(jìn)一步帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。”可以概括出“拉動(dòng)消費(fèi)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。

5.①建立農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，進(jìn)行品牌運(yùn)作，擴(kuò)大新土特產(chǎn)品在本地的影響。②種植培育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，加大生產(chǎn)投入，提升新土特產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。③做好營(yíng)銷推廣工作，借助多種平臺(tái)，打響新土特產(chǎn)的知名度。(一點(diǎn)2分，共6分。若有其他答案，言之成理可酌情給分)【解析】解決這一問題的關(guān)鍵在于提高新土特產(chǎn)的知名度和影響力。從材料一第四段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為一種“信號(hào)顯示”的標(biāo)識(shí)，可以向消費(fèi)者傳遞生產(chǎn)某種農(nóng)產(chǎn)品的資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)所形成的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量特征，使消費(fèi)者對(duì)這一區(qū)域生產(chǎn)的某種農(nóng)產(chǎn)品的隱性質(zhì)量特征產(chǎn)生信任，并為這些質(zhì)量特征支付一定的價(jià)格?！钡谖宥巍耙话銇碚f，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵，獨(dú)特的自然地理資源，還有形成于區(qū)域政府或行業(yè)協(xié)會(huì)的強(qiáng)力推動(dòng)。因此具有強(qiáng)大、持久的影響力，對(duì)區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供強(qiáng)大的光環(huán)效應(yīng)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的銷售。”材料二最后一段“在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代，優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品想要走出本地、走進(jìn)百姓家，不僅要把農(nóng)產(chǎn)品種好、養(yǎng)好，更要營(yíng)銷好、推廣好。我們既有中國(guó)14億人口這個(gè)超大規(guī)模市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，又有鄉(xiāng)村振興、擴(kuò)大內(nèi)需的大背景，優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品一定要抓住機(jī)遇，接住“潑天富貴”，打開市場(chǎng)，再創(chuàng)驚喜?！钡认嚓P(guān)語段中可以歸納，建立農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，進(jìn)行品牌運(yùn)作，擴(kuò)大新土特產(chǎn)品在本地的影響;種植培育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，加大生產(chǎn)投入，提升新土特產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;做好營(yíng)銷推廣工作，借助多種平臺(tái)，打響新土特產(chǎn)的知名度等，都是不錯(cuò)的建議。

6.C【解析】他并非有意反抗，而是追問人生意義，這符合詩人的思維。

7.A【解析】應(yīng)為作鋪墊，而不是埋下伏筆。

8.①創(chuàng)作“最偉大的詩”是沃茲沃斯的人生追求，他把自己的人生體驗(yàn)提煉成詩。他熱愛生活，情感豐富，善良自信，能在庸常甚至困苦的生活中追求詩意人生。②稱“最偉大的詩”是假的，飽含了沃茲沃斯對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望與不滿。他在窮困潦倒，饑寒交迫中死去，所追求的詩意人生敗給了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，凸顯了小說深刻的主題。(一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分)

9.①大量的對(duì)話使人物更鮮活。人物語言個(gè)性化，能很好地彰顯沃茲沃斯的詩人氣質(zhì)以及“我”的天真善良。②大量的對(duì)話使行文更簡(jiǎn)潔。通過人物對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)，省去了不必要的交代，事件內(nèi)容集中，情節(jié)發(fā)展迅速。③少量的敘述使情節(jié)更完整。必要的敘述穿插在對(duì)話和事件切換之間，使小說的內(nèi)容豐富完整，過渡自然。④少量的敘述設(shè)置留白，引起讀者思考。小說并沒有詳細(xì)敘述一些相關(guān)的故事細(xì)節(jié)，留給了讀者一定的想象空間。(一點(diǎn)2分，答對(duì)任意3點(diǎn)得6分)

10.CEH11.A【解析】“堅(jiān)”與“苦”用法不同。“堅(jiān)”是使動(dòng)用法，“苦”則為意動(dòng)用法。

12.A【解析】“上山擺好陣勢(shì)”錯(cuò)，“匈奴有數(shù)千騎，見廣百騎，以為誘騎，皆驚，上山陳”，上山擺好陣勢(shì)的是匈奴的騎兵，不是李廣。

13.(1)(李廣的)幕帳衙署處理文書、記錄軍情非常簡(jiǎn)省，但是也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地放出斥候，(軍隊(duì))沒有遇到危險(xiǎn)。(省約：簡(jiǎn)省，簡(jiǎn)約。籍：記錄。遇害：古今異義詞，遭遇禍患或者危險(xiǎn)。每個(gè)要點(diǎn)1分，大意1分)

(2)這樣看來治理軍隊(duì)簡(jiǎn)單省事的危害，就不僅僅是李廣的軍隊(duì)無法防御敵人突然襲擊這一點(diǎn)了。(然則：既然這樣，那么;徒：僅僅;無以：沒有(用來)······的辦法;每個(gè)要點(diǎn)1分，大意1分)

14.①李廣寬緩不苛，厚待士卒;程不識(shí)端正嚴(yán)明，規(guī)范行伍。②李廣省約文書，簡(jiǎn)略記事;程不識(shí)謹(jǐn)于文法，煩擾士吏。③李廣難以仿效，容易覆亡;程不識(shí)即使無功，猶能不敗。(每個(gè)要點(diǎn)各1分)

【譯文】 材料一： 匈奴大舉入侵上郡時(shí)，天子派李廣整訓(xùn)士兵。匈奴有數(shù)千騎兵，看見李廣百騎，以為是誘敵的，都吃了一驚，上山布陣。李廣的一百騎兵也非?？只牛氡捡Y轉(zhuǎn)回。李廣說：“我們離大軍幾十里，現(xiàn)在以一百騎兵這樣逃跑，匈奴一旦追趕射擊我們，馬上就全完了。”于是命令騎兵說：“前進(jìn)!”進(jìn)到約離匈奴陣地二里許停了下來，又下令說：“都下馬解鞍!”他的騎兵說：“敵人多而且離得近，如果有緊急情況，怎么辦?”李廣說：“那些敵人以為我們會(huì)走，現(xiàn)在都解鞍就表示不走，可以使敵人更加堅(jiān)持認(rèn)為我們是來誘敵的錯(cuò)誤判斷?！庇谑切倥T兵就沒敢襲擊。有個(gè)騎白馬的匈奴將軍出陣監(jiān)護(hù)他的兵卒，李廣上馬與十幾名騎兵奔馳前去射殺了這個(gè)匈奴白馬將軍，然后又返回到他的騎兵中間，解下馬鞍，命令士兵把馬放開，隨便躺臥。這時(shí)剛好天黑，匈奴兵始終覺得很奇怪，不敢出擊。夜半時(shí)，匈奴兵還以為漢軍有伏兵在旁邊準(zhǔn)備夜間襲擊他們，而全部撤走了。武帝即位，李廣以上郡太守的身份調(diào)為未央宮衛(wèi)尉，而程不識(shí)也調(diào)為長(zhǎng)樂宮衛(wèi)尉，程不識(shí)從前與李廣都當(dāng)邊郡太守，屯兵駐防。到出擊匈奴時(shí)，李廣的部隊(duì)沒有嚴(yán)密的編組和隊(duì)列陣勢(shì)，只選擇有水草的地帶駐扎，在宿地，人人可以自便，夜晚不打更巡夜，幕府公文薄冊(cè)很簡(jiǎn)單，不過也派哨兵遠(yuǎn)出偵察，部隊(duì)從未遇到危險(xiǎn)。程不識(shí)就要求嚴(yán)格部隊(duì)編組和扎營(yíng)布陣，晚上打更巡夜，士吏辦理公文表格必須清楚明細(xì)，全軍不得休息，這樣也未曾遇到危險(xiǎn)。程不識(shí)說：“李廣治軍非常簡(jiǎn)單省事，然而敵人如突然襲擊他，他就無法阻擋了;可是他的土卒也很安逸痛快，都樂意為他去死。我治軍雖然繁忙，但敵人也不能侵犯我?！边@時(shí)漢朝邊郡李廣、程不識(shí)都是名將，然而匈奴怕李廣的謀略，士卒也大多樂于跟隨李廣而以跟隨程不識(shí)為苦。程不識(shí)在孝景帝時(shí)因?yàn)閹状沃敝G調(diào)任太中大夫，他為人清廉，認(rèn)真執(zhí)行朝廷的法令條文。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起，家中沒有多余的財(cái)物。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，專門以射箭為消遣，一直到死。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水：士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對(duì)士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。材料二：說到普通人的性情，都喜好安逸而不知道接近禍害的危險(xiǎn)，那些士兵既然認(rèn)為程不識(shí)治軍嚴(yán)苛煩擾而愿意跟隨李廣作戰(zhàn)，勢(shì)必將要仇視他們的長(zhǎng)官而不服從指揮。這樣看來治理軍隊(duì)簡(jiǎn)單省事的危害，就不僅僅是李廣的軍隊(duì)無法防御敵人突然襲擊這一點(diǎn)了。所以說“軍隊(duì)的事情要始終嚴(yán)格”，統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，也就是嚴(yán)格而已。如果這樣的話，仿效程不識(shí)帶兵，即便是打不了勝仗，還可以保證不失敗;如果效法李廣的辦法，很少能避免全軍覆沒的結(jié)局啊。

15.D【解析】《蜀道難》抒發(fā)了詩人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美與熱愛之情，兩首詩時(shí)代背景不同，感情也不相通，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

16.①道家思想：詩歌前半部分詩人發(fā)揮奇幻的想象，展現(xiàn)了一幅飛登仙境，與神女同游的美好天界圖。明星仙女和仙人衛(wèi)叔卿的自由自在令人神往，是詩人所追求的理想人格，體現(xiàn)了李白超脫現(xiàn)實(shí)獨(dú)立出世的道家思想。②儒家思想：詩歌后半部分，詩人從美妙的幻境回到了現(xiàn)實(shí)，描繪了一幅觸目驚心的苦難現(xiàn)實(shí)生活景象，安史之亂的慘烈驚破了詩人的幻想超脫現(xiàn)實(shí)的美夢(mèng)，詩人同情百姓關(guān)心時(shí)事的心情真切可感，正體現(xiàn)了李白積極入世憂國(guó)憂民的儒家思想。③儒道兼具：《古風(fēng)》將幻想與現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合在一起，正體現(xiàn)了李白詩歌莊屈兼具的思想，儒道精神的和諧統(tǒng)一使詩歌意味深長(zhǎng)，感情豐厚。(一點(diǎn)2分，共6分，言之成理酌情給分)

17.(1)未云何龍 不霽何虹(2)謝公宿處今尚在 腳著謝公屐(注：這兩句填寫，不講究先后順序)(3)春花秋月何時(shí)了 往事知多少/明月幾時(shí)有 把酒問青天

18.A.對(duì)于中國(guó)古代數(shù)學(xué)的成就 B.在實(shí)用計(jì)算數(shù)學(xué)的掩蓋下(一句2分。只要言之成理，可酌情給分)

19.①句末加上“一樣”，④“和”改為“或”;⑤“局限”改為“限制”(一處2分)

20.B【解析】本題主要考查辨析語言情境中破折號(hào)用法的能力。作答時(shí)，要熟悉破折號(hào)常見的作用，并判斷前后句子的關(guān)系。破折號(hào)常見的作用有：解釋原因，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明，表示聲音延長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移話題，表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、總結(jié)、插入等。文段中的破折號(hào)前面內(nèi)容寫““雅舍”最宜月夜”，后面內(nèi)容是對(duì)“最宜”的解釋，可以判定該處破折號(hào)的用法為表示解釋原因。A項(xiàng)表示語義轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)。B項(xiàng)表示解釋說明。C項(xiàng)表示強(qiáng)調(diào)。D項(xiàng)表示語義的轉(zhuǎn)換。

21.a處：方位詞，表示屬于一定條件，指計(jì)算數(shù)學(xué)本身受《九章算術(shù)》體例的影響這個(gè)條件的限制。b處：動(dòng)詞，意思是由高處到低處。c處：名詞作狀語，意思是向下。

22.不好。因?yàn)樵涫褂昧刷俦扔鳎喊盐蓓敐裼”茸魍?，比作盆，把灰泥崩裂比作奇葩初綻，幽默形象展現(xiàn)雅舍不蔽風(fēng)雨之狀，奇葩初綻甚至展現(xiàn)幾分美感。②排比：運(yùn)用“起初如……”“俄爾如……”“終乃屋頂崩裂如……”的排比句式，按時(shí)間順序鋪敘雅舍屋頂漏雨?duì)顩r愈來愈糟，作者卻以客觀身份觀察此景，安然面對(duì)，表現(xiàn)作者力求在不如意的生活狀態(tài)中隨遇而安的心態(tài)。③擬聲詞“砉然”，使?jié)M室狼藉之狀不僅對(duì)人有視覺的沖擊，還有聽覺的震撼。(一點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)得4分)

23.【審題指導(dǎo)】材料共有兩個(gè)方面。一，不破不立，先破后立。做事情要先破后立，先破除、打破，再建立、創(chuàng)造。不破除舊事物就不能發(fā)展新事物，當(dāng)舊事物、舊方法、舊觀念阻礙新事物、新方法、新觀念的產(chǎn)生和發(fā)展時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷，采取先破后立的思路，不能容忍舊的、不好的東西繼續(xù)存在。二，先立后破，不立不破。做事不能脫離實(shí)際、急于求成。在新的方案、措施不成熟之前，不能一刀切毀掉舊有的方法。強(qiáng)調(diào)先建立、創(chuàng)造，有把握、能立足之后，再去破除、打破舊有的東西?？梢钥闯?，作文的核心話題是要“先破后立”，還是“先立后破”?？疾榈氖强忌急婺芰Γ鼈兪歉墒聞?chuàng)業(yè)的不同思路，具體哪一個(gè)正確，要具體情況具體分析?？忌梢越Y(jié)合文字材料闡述自己對(duì)于“先破后立”“先立后破”的具體理解，可以支持其中一種做事的思路，強(qiáng)調(diào)其合理性和適用范圍，也可以辯證看待，結(jié)合現(xiàn)實(shí)處理好“先破”還是“先立”的問題。

【參考立意】

1.先破后立，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。

2.先立后破，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

3.先立還是先破，要具體情況具體分析。

4.既要有先破后立的魄力，又要有先立后破的慎重。

高三語文怎么備考

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累期(一個(gè)月)

在這一時(shí)期，我復(fù)習(xí)語文的主要方向就是基礎(chǔ)知識(shí)。或許大家會(huì)問：語文有什么基礎(chǔ)知識(shí)啊，不就是幾個(gè)字的讀音，幾篇文言文背誦，還有一些詩句的默寫嗎?難道這也需要花時(shí)間去復(fù)習(xí)嗎?在我看來，恰恰是這些最不起眼的基礎(chǔ)知識(shí)，才是我們成功的關(guān)鍵所在。

所以，考試大綱要求背誦的文言文篇章，一定要集中起來復(fù)習(xí)，而且不要對(duì)自己過于自信，背誦過后要默寫，默寫完之后一定要記得對(duì)照課本檢查。千萬別嫌麻煩，有時(shí)候，就是我們不怎么注重的東西到頭來成為我們成功的推動(dòng)力的，所以，在這個(gè)階段，我希望大家沉下心來，認(rèn)真去做。

二、專項(xiàng)突破期(三個(gè)月)

這一時(shí)期，我開始主攻考試的各個(gè)專題，比如語音、成語、病句、文言文閱讀、古詩詞鑒賞，現(xiàn)代文閱讀，作文。這一時(shí)期可以說是整個(gè)備考過程中復(fù)習(xí)壓力比較大的一個(gè)時(shí)期。我的做法是選擇了一本比較適合自己的復(fù)習(xí)資料(按專題分類的)開始了針對(duì)性的訓(xùn)練。每個(gè)專題的用時(shí)大家可以根據(jù)自己的情況來安排。自己哪些地方薄弱，就應(yīng)該在那些地方多花時(shí)間，多下功夫。

三、沖刺補(bǔ)充期(三個(gè)月)

這一時(shí)期，我們就到了沖刺階段，在經(jīng)歷了基礎(chǔ)知識(shí)積累和專項(xiàng)訓(xùn)練之后，我們便可以開始高考真題的訓(xùn)練了，我是堅(jiān)持每?jī)商熳鲆惶赘呖颊骖}(包括作文)。這里我要強(qiáng)調(diào)一下參考答案的重要性。在做完一份高考試卷后，我們要養(yǎng)成一個(gè)對(duì)答案的習(xí)慣，而且著重關(guān)注自己出錯(cuò)的題目和一些在答題過程中表述不當(dāng)?shù)牡胤?。想想自己在做題的時(shí)候是怎么想的，是自己思維的哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。

四、總結(jié)反思期(一個(gè)月)

這一時(shí)期，我的做法是每三天做一套高考真題，這個(gè)階段的真題練習(xí)需要限時(shí)。并且我建議大家在這一階段再一次回歸基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合自己在專項(xiàng)突破期和沖刺補(bǔ)充期的總結(jié)，對(duì)自己的應(yīng)試能力和狀態(tài)做一個(gè)較為準(zhǔn)確的評(píng)估。這個(gè)時(shí)期很特殊，因?yàn)槭歉呖记暗淖詈笠欢渭械膹?fù)習(xí)時(shí)間了，很多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、悶悶不樂等情緒，建議大家不要給自己太大壓力，按照之前的復(fù)習(xí)節(jié)奏和作息就好，不過一定要堅(jiān)持到最后，不要在最后階段泄了氣。

高考前如何備考沖刺

1.復(fù)習(xí)

在高考前幾天不要學(xué)習(xí)新知識(shí)，而是要復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的知識(shí)，并通過做題加深對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

2.整理筆記和資料

將之前的筆記和資料整理歸納，在整理過程中，我們會(huì)溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，并深入理解它們的本質(zhì)。

3.整理筆記和資料

將之前的筆記和資料整理歸納，在整理過程中，我們會(huì)溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，并深入理解它們的本質(zhì)。

4.做模擬考試和真題

通過做模擬考試和真題來檢驗(yàn)自己的知識(shí)水平和應(yīng)對(duì)緊張情況的能力，同時(shí)也有助于摸清所需再提升的方向與難點(diǎn)。

5.檢查考試工具

檢查考場(chǎng)必需物品和考試器材是否齊全，并熟悉使用，確保在高考當(dāng)天沒有意外出現(xiàn)。

高三聯(lián)考成績(jī)的作用

高三一旦參與了聯(lián)考的學(xué)生，就能夠感受到濃烈的危機(jī)意識(shí)，畢竟高考在即，要提前適應(yīng)高三整個(gè)學(xué)年的高度緊張的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生感受到壓力潛意識(shí)的去拼搏，為自己博得一個(gè)好的人生。

所以高三聯(lián)考，也就是意味著你的高考在即，你必須要適應(yīng)這種強(qiáng)大的壓迫感，還有一點(diǎn)就是，因?yàn)槭嵌嗨咝Ｒ黄鸾y(tǒng)考，其實(shí)也是間接的看一下，或者說間接的讓學(xué)生們看清自己的實(shí)力，因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候面臨的可是幾十萬的學(xué)生，只現(xiàn)在這么幾所院校，你的排名就那么落后，該如何?

所以，高三聯(lián)考就是讓學(xué)生認(rèn)清自己，知道自己只是井底之蛙，應(yīng)當(dāng)要付出的更多，才能博得一個(gè)好的前程，好的分?jǐn)?shù)，好的未來。

高三提高成績(jī)的技巧

1、認(rèn)真完成作業(yè)。

認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)可以說是廣大學(xué)生黨的—大仇敵，明明放假了，卻還要布置這貨，但是，作業(yè)的的確確能提高我們的成績(jī)，一開始時(shí)，不要急忙去做，而要溫習(xí)老師上課所講的知識(shí)，再去做，磨刀不誤砍柴工的道理大家都懂，先溫習(xí)知識(shí)，再來做作業(yè)，這樣能提高速度，省的去翻書。次序也很重要，文理科交替(所謂的換換腦子嘛)。當(dāng)你做完語文再做政治時(shí)，你一定會(huì)感覺到腦子快爆炸了。

2、制定計(jì)劃。

想快速提高成績(jī)需要制定好計(jì)劃，制定計(jì)劃是很重要的一步，不要小看計(jì)劃，沒有好的計(jì)劃，你的學(xué)習(xí)就是一盤散沙。所以，你需要制定一個(gè)符合你的條件可行的計(jì)劃，例如在周末時(shí)抽出1到2個(gè)小時(shí)來進(jìn)行某一弱勢(shì)科目的復(fù)習(xí)，所以制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高成績(jī)的重要途徑。

3、比較各學(xué)校試卷。

對(duì)各年全國(guó)卷比較，對(duì)全國(guó)各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊。

4、找重點(diǎn)知識(shí)。

通過對(duì)近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。