學英語是通向世界的窗口英語是國際網(wǎng)絡語言，是金融界語言，是空中交通管制語言，是流行音樂的語言，涵蓋了人類生活的方方面。以下是小編為大家?guī)淼某跻挥⒄Z單元模擬題小測，歡迎參閱呀!

初一英語單元模擬題小測

(一)單項選擇

1.Let’s____afterschool.

A.toplaybasketballB.playbasketballC.playa

2.____seethegiraffes.

A.LetB.LetweC.Let’s

3.---_____doyoulikeanimals?---_____theyarecute.

A.Why,BecauseB.Why,SoC.What,Because

4.Doyouwant_____?

A.eatriceB.toeatriceC.toeatrices

5.A:Let’sseethemonkeysfirst.

B:_________?

A:Becausethey’reinteresting.

A.WhyB.WhatC.Where

6._________thesetigers_______from?

A.Where,areB.Where,comeC.Whereare,/

7.Ilikekoalasbecausetheyare_________friendly.

A.akindofB.kindofC.kindsof

8.—Whereishe___________?—SouthAfrica.

A.forB.fromC.like

9.--_______he________breakfastathome?--Yes.

A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has

10._____pandasfromChina?

A.AreB.IsC.Do

11.Theelephantsare______greatdangerinAfrica.

A.areB.isC.doesD.do

12.Ilike_______,butthisafternoonIdon’tlike_______.

A.swimming;swimmingB.toswim;toswim

C.swimming;toswimD.toswim;swimming

13.Thetreesaregreen.Don’t______

A.cutdownthemB.cutthemup

C.cutthemdowmD.cutupthem

14.Oneoftheboys________pet.Thepetisreallycute.

A.haveB.hasC.keepD.save

(二)連詞成句。

1.lions,the,let,first,see,us

__________________________________________________________.

2.pandas,why,want,see,to,do,the,you

________________________________________________________?

3.they,are,ugly,because

________________________________________________________.

4.SouthAfrica,lions,from,are,those

_________________________________________________________.

(三)按要求完成句子

1.Ilikemonkeysbecausetheyarecute.(就劃線部分提問)____________youlikemonkeys?

2.usletpandassee.(連詞成句)_____________________________________________

3.doyoutigerswhylike?(連詞成句)___________________________________

4.ThekoalacomesfromAustralia.(變否定句)

Thekoala________________fromAustralia.

5.Helikespandasverymuch.(變一般疑問句)

_______he________pandasverymuch?

6.Thebeautifulgirlwantstoseegiraffes.(對劃線部分提問)

________________doestheshygirlwanttosee?

7.PandasarefromChina.(同義句轉(zhuǎn)換)

Pandas_________________China.

(四)閱讀理解

A

Thereisanelephantandamonkey.They’refriends,butonedaytheywanttoknowwhoisstronger(更壯).Oneofthemsays,“Whocangetapplesoverthere,whoisstronger.”

There’sariveroverthere.Monkeysays,“Ican’tswim.”Elephantsays,“Icanswim.Pleasesitonmyback.”Theygoacrosstheriver.Theappletreesareveryhigh.Theelephantcan’treach(夠著)theapples.Themonkeyclimbs(爬)upthetreeandgetsmanyapples.

Nowtheyknowtheyshouldhelpeachother.

根據(jù)短文內(nèi)容選擇最佳答案。

()1.Theelephantandthemonkeywanttoknow_____.

A.whoissmarterB.whoishigherC.whocanswimD.whoisstronger

()2.______can’tswim.

A.TheelephantB.ThemonkeyC.ThebiganimalsD.Thesmallanimals

()3.______can’treachtheapples.

A.TheelephantB.ThemonkeyC.ThehighanimalsD.Theshortanimals

()4.Atlastthemonkeygoesacrosstheriverwiththehelpof______.

A.theelephantB.themonkeyC.ananimalD.aboat

()5.Fromthestoryweshould_______.

A.learnfromtheelephantB.learnfromthemonkey

C.AandBD.helpeachother

英語完形填空題怎么做?

完形填空是得分率不高的一道題，它是對考生綜合能力的一種測試。想要做完形填空，理解作者的意圖及明白作者的意思是關(guān)鍵。只有看懂了整篇文章的內(nèi)容、每個句子的意思，才有可能做對題目。有一點非常重要，即會分析句子。一個句子的主語和謂語動詞首先要找到，然后找出賓語、狀語等。這時完全能分析出所缺的詞屬于句子的哪個部分，即使缺了詞，也不難看懂全句的意思。在語法和句子意思都明確后，就容易填出這個詞了。

第一步：重視首句，把握開篇。

完形填空一般無標題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細讀首句，可判斷文章體裁，預測全文大意和主旨。

第二步：速讀全文，掌握大意。

速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。

第三步：瞻前顧后，靈活答題。

“瞻前顧后”，即讀所填詞的句子時，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。

第四步：復核全文，調(diào)整答案。

學好英語最有效4個方法

1、單詞是基礎(chǔ)

記單詞需要靈活，別死記，并且要多看它，把書上的單詞歸納到自己的筆記本上，并附上詞組，一舉兩得。這樣，復習的時候才有東西可看。

2、上課認真聽很重要

我看你也是想努力的，老師上課的內(nèi)容已經(jīng)是精華了，所以無論如何要認真摘抄筆記，還要上課多發(fā)言，潛移默化中你會學到很多。

3、閱讀理解需要做限時練

高考英語中閱讀占重要分數(shù)，可以說真正成敗取決于閱讀，所以規(guī)定半個小時做3篇閱讀，長此以往就會提高閱讀速度。多練多與老師溝通請教適合自己的方法。

4、英語作文有模板

開頭、結(jié)尾要漂亮。積累一定好句，多用。多用倒裝句、定語從句等能吸引眼球，還要有真知灼見，改卷老師絕對會眼前一亮。

英語單詞記憶方法和技巧

一、注重心理，由簡到繁。學生在記憶單詞之初，他們完全模仿老師依瓢畫葫蘆，沒有任何的經(jīng)驗技巧可言，當然也不會有太大的積極主動，他們就是依靠單純的機械記憶，為記憶而記憶?？墒沁@個過程也是一定要有的，在這種情況下，教師應該注重的不是學生應該記憶多少單詞，或者是準確度怎樣，也決不能按課本的實際語言輸入量，不顧難易程度就把任務一股腦兒地布置下去，而是應充分考慮到學生的心理反應與承受能力，從最簡短的實詞開始，數(shù)量適中，這樣學生就不會有畏難情緒了。教師要為學生營造一種輕松地心理氛圍，在這個長期、循序漸進的記憶單詞的過程中，開發(fā)他們的記憶潛能，尋找記背單詞的方法與技巧。

二、利用專業(yè)，幫助記憶。在教授學生記憶單詞時，很多教師大多還是選用拼讀的方式，作為引導學生入門的方法。在這個過程中，往往是從學生熟悉字母開始，在拼讀的過程中逐漸加深對單詞的記憶，也就是說了解了字母，等于掌握了單詞，記憶單詞的速度與準確度就都有了明顯的提高，最后學生順其自然的就解決了音標問題。久而久之，學生記憶單詞的速度與準確度都達到了可以自學完成從單詞初識到記背的工作。

三、集思廣益，尋找方法。除了老師帶給學生運用英語語言體系中的一些方法來記憶單詞外，其實學生也會自己找到一些方法來記憶單詞。他們總是運用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。有一次，我的女兒在記憶“大樓”這個單詞，我認為對她而言這是一個有點難度的單詞，結(jié)果我女兒說這個單詞最好記憶。因為她把“-ding”這一部分當做拼音當中的整體認讀來識記的，再加之讀音又差不多。于是在以后的教學中，我總是鼓勵學生想想有沒有什么辦法來記憶單詞，在這種情況下，他們總是樂于開動腦筋的。他們會聯(lián)想到熟悉的東西，講出來和其他同學一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。

四、遵循科學，鞏固記憶。記憶過程往往是建立在重復過程基礎(chǔ)上的，由“記憶—遺忘—再記憶”組成。根據(jù)這個規(guī)律，教師就要經(jīng)常引導學生復習鞏固。復習要趕在遺忘之前進行，才能有更好的效果。更何況，學生的記憶特征更歸屬于短暫記憶，所以無論是老師和家長對于他們的“快速遺忘”這個問題千萬要報以最寬容的心來科學地對待。當面對學生的遺忘，教師要耐心地對待他們，體諒他們，幫助他們，鼓勵他們，教會他們怎樣才能形成記憶的科學方法。