在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都離不開(kāi)試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。以下是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文單元試卷文字版，歡迎參閱呀!

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文單元試卷文字版【篇1】

一、識(shí)字寫(xiě)字部分。(24分)

(一)選擇正確的讀音。(6分)

隨即(jí jì)富翁(wōng wēng) 相似(sì shì)

湖泊(pō bó)興奮(xìng xīng)幾乎( jī jǐ )

(二)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

jiàng luò míhuò shípǐn pòbùjídài

( )( ) ( ) ( )

bàifǎngyáohuàngfǔ mō húzuò fēi wéi

( )( )( ) ( )

(三)比一比，再組詞。(8分)

或( )仍( )麥( ) 絨( )

感( )扔( )表( ) 線(xiàn)( )

防( )搖( )砍( ) 住( )

訪(fǎng)( )遙( )歡( ) 注( )

二、積累運(yùn)用。(30分)

(一)填上合適的詞。(9分)

( )的絨球 ( )地囑咐 一( )禮物

( )的湖泊 ( )地閱讀 一( )麥子

( )的泥巴 ( )地思考 一( )牧歌

(二)填屬相變成語(yǔ)。(8分)

()飛狗跳 對(duì)( )彈琴 群()無(wú)首 ()奔豕突

老()識(shí)途 狡( )三窟 畫(huà)()添足 狐假()威

(三)讀句子，是打比方的句子的在括號(hào)里打“√”。(3分)

1、那可愛(ài)的絨球變成了幾十個(gè)小降落傘。 ( )

2、這個(gè)人我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。 ( )

3、這小小的乾坤圈，它比一座大山還重。 ( )

(四)選詞填空。(4分)

強(qiáng)大 強(qiáng)烈 堅(jiān)強(qiáng)

1、夏天的太陽(yáng)光可真( )啊。

2、江姐的意志非常( )。

居然 果然 突然

3、小猴的一袋麥子，到了第二年( )變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的一麥囤。

4、晴朗的天空，( )烏云密布。

(五)、用下面的詞語(yǔ)各組成一句話(huà)，并加上標(biāo)點(diǎn)。(6分)

1、有困難的學(xué)習(xí)上同學(xué) 熱心幫助 班長(zhǎng)

2、椰果 漂流 海上 長(zhǎng)期 嗎能 在

三、閱讀理解部分。(26分)

(一)把下列幾種植物與它們傳播種子的`方式連起來(lái)。(6分)

蓮 子 小鳥(niǎo)

豌 豆 野兔等

蒼 耳 自身彈射

葡 萄 水

(二)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(20分)

1.晨霧 ，似 。誰(shuí)家的孩子， 唿哨，甩幾竿響鞭， 。

2.第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子 ;落在湖泊里的種子 ;只有落在 茁壯 ，他們?cè)?，把 。

3.小牛捧起 ，看了又看，心想： ， ，等 都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了 發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到外 ， 。

4、本單元我們認(rèn)識(shí)了不少性格鮮明的角色，有 的小豬， 的小牛， 的小猴， 的哪吒， 的東海龍王父子。

四、習(xí)作表達(dá)部分。(20分)

這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了幾篇有趣的童話(huà)和神話(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)你也學(xué)著編一則小故事。

秋天到了，田野里一片豐收的景象，小蟲(chóng)兒，稻田里，發(fā)生著一些有趣的故事，請(qǐng)你展開(kāi)想象，編一則有趣的故事，好嗎?

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文單元試卷文字版【篇2】

一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

xī wnɡ pīn mng wēn ru

( ) ( ) ( )

yn s jǐn zhānɡ hu y

( ) ( ) ( )

二、背寫(xiě)形近字組詞。

三、詞語(yǔ)搭配,連一連。

繽紛的 歌聲 舒服地 旋轉(zhuǎn)

快樂(lè)的 色彩 不停地 睡覺(jué)

著名的 稻浪 拼命地 玩耍

金色的 城市 快活地 奔跑

四、對(duì)對(duì)子。

天對(duì) , 白,

雨對(duì) , 紅,

大陸對(duì) 。 對(duì)云橫。

山花對(duì) , 雨中 落,

對(duì)蒼穹。 燈下 鳴。

五、按一定順序排列下列各組詞語(yǔ)。

1.樹(shù)枝 樹(shù)干 樹(shù)根 樹(shù)葉

2.學(xué)生 三年級(jí)學(xué)生 小學(xué)生 三(1)班學(xué)生

3.老人 嬰兒 兒童 中年人 青年人

六、把古詩(shī)補(bǔ)充完整并填空。

夜 書(shū) 所 見(jiàn)

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

____________, ____________。

九月九日憶山東兄弟

____________, ____________。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

1. 《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者是____________代詩(shī)人____________ 。后兩句詩(shī)的意思:____________

2. 《九月九日憶山東兄弟》的作者是____________代詩(shī)人____________ 。前兩句詩(shī)的意思:____________

七、給句子排序。

( )它的莖像個(gè)綠色的圓球,仿佛挺著個(gè)圓圓的大肚子。

( )這些花有白的,也有黃的。

( )莖上長(zhǎng)滿(mǎn)了小刺,還開(kāi)過(guò)幾次花。

( )我外公家有一盆仙人球。

八、課內(nèi)閱讀。

風(fēng) 箏(節(jié)選)

我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人(牽 拉)著線(xiàn),站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'地方,說(shuō)聲放,那線(xiàn)一緊一松,風(fēng)箏就(凌 淋)空飛起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線(xiàn)人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩(飛舞 飛翔)著,我們(快活 愉快)地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了,說(shuō):放得這么高!

1.把括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~用畫(huà)去。

2.用越越造句。

3.給片段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目: 。

九、課外閱讀。

秋 天

清爽的秋天來(lái)了。天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí),大地穿上了一件黃色的毛衣,枯黃的楊樹(shù)葉和鮮紅的楓樹(shù)葉落下來(lái),好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍,顯得更加蒼翠?；▓@里,菊花爭(zhēng)芳斗艷,紅的如火,粉的似霞,白的像雪美不勝收。果園里,柿子樹(shù)上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻掛在枝上,像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋(píng)果把樹(shù)枝壓彎了秋天,果實(shí)累累,景色迷人,我喜歡秋天。

1.根據(jù)要求寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。

(1)寫(xiě)綠的詞語(yǔ):

(2)寫(xiě)黃的詞語(yǔ):

(3)寫(xiě)紅的詞語(yǔ):

2. 大地穿上了一件黃色的毛衣一句中黃色的毛衣指( )。

3. 短文主要是從( )、( )、( )三個(gè)方面介紹秋天的,分別抓住了( )、( )、( )、( )、( )、( )這些有代表性的事物,突出了( )、( )的特點(diǎn),表達(dá)了作者( )的思想感情。

十、習(xí)作。

秋天的果園碩果累累,秋天的田野五彩繽紛,秋天已悄悄向我們走近。請(qǐng)你寫(xiě)一篇有關(guān)秋天的文章

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文單元試卷文字版【篇3】

一、積累。運(yùn)用。(36分)

1.我會(huì)拼讀拼寫(xiě)出漢字。(10分)

liánɡ shuǎnɡ

jīng shēn

liáng shí

mò fáng

jǐn zhānɡ

dǒu dòng

bō luó

xī wàng

bēn pǎo

yáo yuǎn

2.辨字組詞。(5分)

精( )

異( )

希( )

坊( )

編( )

睛( )

導(dǎo)( )

殺( )

防( )

遍( )

3.多音字組詞。(3分)

扇

{

shān ( )

shàn ( )

樂(lè)

{

yuè( )

lè ( )

覺(jué)

{

jué ( )

jiào( )

4.填空。(8分)

1、《秋天的雨》一文是從________、________、________、________方面寫(xiě)秋天的雨的。

2、《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者是________代詩(shī)人________,表達(dá)了作者_(dá)_______的思想感情。

3、秋天的雨，帶給大地的是________，帶給小朋友的是________。

5.默寫(xiě)古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》和《九月九日憶山東兄弟》。(5分)

《九月九日憶山東兄弟》________

________________，________________。

________________，________________。

《夜書(shū)所見(jiàn)》________

________________，________________。

________________，________________。

二、閱讀(40分)

(一)、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

①這段話(huà)寫(xiě)的是：________________。(2分)

②找出描寫(xiě)顏色的詞：________________________(8分)

③讀了這段話(huà)，我知道“五彩繽紛”是指 。________________(2分)

④用“﹏﹏”畫(huà)出文中的比喻句。仿照文中生動(dòng)的比喻句用“…像…”造句。

_______________________________(5分)

⑤我會(huì)寫(xiě)：一把把小扇子________ ________ ________(3分)

(二)課外閱讀。

理想的翅膀

春天，我們最喜歡放風(fēng)箏。這些在天空中飛著的風(fēng)箏，都是我們理想的風(fēng)箏。

每個(gè)人的理想不一樣，扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。你看，我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍。

一只美麗的.大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家。

那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑大師二喜的;小音樂(lè)家根子的風(fēng)箏可棒了，那是一架精致的豎琴。最有意思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了，她直到現(xiàn)在還沒(méi)決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照自己的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長(zhǎng)辮子。

我們一邊放線(xiàn)一邊跑著，手里的線(xiàn)越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。

1.在括號(hào)中填上合適的詞。(6分)

( )的翅膀

( )的豎琴

( )的蝴蝶

一( )水兵帽

一( )長(zhǎng)辮子

一( )大蝴蝶

2.讀短文，完成填空。(10分)

人 物風(fēng) 箏 的 樣 子理 想“我”小薇二喜根子芳芳

3.你的理想是什么?你準(zhǔn)備做什么樣的風(fēng)箏?請(qǐng)用幾句話(huà)把你想象的風(fēng)箏描述出來(lái)。(3分)

_____________________________________

三、習(xí)作。(30分)

題目：我愛(ài)秋天

要求：可以寫(xiě)秋天的美麗景色，也可以寫(xiě)秋天里自己感到高興的一件事，表達(dá)自己喜愛(ài)秋天的感覺(jué)。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文單元試卷文字版【篇4】

一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(11分)

gào sù hú li wú biān wú jì zuò jǐn guān tiān

yī fu sī xiǎng bái tù shāng xīn bǔ dīng

請(qǐng)?jiān)谏厦嬖~語(yǔ)中是成語(yǔ)的詞語(yǔ)下面劃上“——”。

二、我能認(rèn)清楚組詞。(8分)

表()掛()穿()棵()

青()蛙()空()顆()

三、我會(huì)寫(xiě)數(shù)字成語(yǔ)。(12分)

一二三

四五六

七八、九

我還能寫(xiě)()、()、()。

四、我會(huì)換偏旁成新字再組詞。(8分)

例：請(qǐng)——(清)(清水)

泡——()()層——()()

五、積累運(yùn)用部分。(31分)

(一)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。(11分)

1.患：①災(zāi)難;②憂(yōu)慮、擔(dān)心;③發(fā)生疾病。

免除后患()患病()

2.索：①繩子;②尋找;③要。

鐵索橋()思索()索取錢(qián)物()

3.疾：①快;②病;③恨。

疾病()疾步()疾惡如仇()

4.滅：①火熄了;②使對(duì)方不存在;③水漫過(guò)。

滅國(guó)()滅火()滅頂之災(zāi)()

(二)修改病句，再將正確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(8分)

1.風(fēng)箏隨風(fēng)五顏六色地飄蕩。

2.我喜歡吃很多水果，如蘋(píng)果、蘿卜、草莓等。

3.語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。

4.我忘不了那件有意思的趣事。

(三)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空,再按要求造句。(12分)

果然仍然

1.獵人順著小路走到盡頭，()發(fā)現(xiàn)了黑熊的.蹤跡。

2.盡管困難非常大，小月()堅(jiān)持跑完了全程。

果然……

如果……就……因?yàn)椤浴?/p>

1.一個(gè)人()有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)()會(huì)出現(xiàn)異常。

2.()小明同學(xué)的毛筆字寫(xiě)得特別好，()同學(xué)們都稱(chēng)他“小小書(shū)法家”。

如果……就……

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文單元試卷文字版【篇5】

一、形近字組詞。

狹()汁()眨()

峽()計(jì)()泛()

脫()叼()吮()

銳()叨()允()

二、寫(xiě)出帶有下邊部首的字各三個(gè)。

夂_________貝_____________

冫________心_____________

口________刀______

三、解釋下邊句子中畫(huà)線(xiàn)的字。

1.(1)熟透了的楊梅，還是有酸味。()

(2)雨水濕透了我的衣服。()

2.(1)杏兒熟了。()

(2)班里的情況她可熟了。()

3.(1)楊梅遍身生著小刺。()

(2)請(qǐng)你把課文再讀一遍。()

四、讀下邊一段話(huà)，寫(xiě)出畫(huà)線(xiàn)詞的意思。

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

貪婪：__________________________

伸展：____________________________________

歡笑：___________________________________

五、修改病句。

1.同學(xué)們被教室打掃得干干凈凈。

2.看了這部電視劇，受到很大教育。

3.全班同學(xué)都去植樹(shù)，只有王成沒(méi)去。

4.小華把傘塞給明明，看到明明沒(méi)有傘，自己跑了。

六、閱讀短文完成統(tǒng)習(xí)。

仙人球

我外公家有好幾盆仙人球，它們的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的'“大肚子”。莖上長(zhǎng)滿(mǎn)了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。這些花有白的、也有黃的。由于仙人球的樣子、特點(diǎn)與一般植物不同，所以它時(shí)常引起我的好奇?！跋扇饲颉钡那o為什么要長(zhǎng)成球形?它為什么會(huì)長(zhǎng)刺?難道是像牛的角那樣保護(hù)自己?jiǎn)?……每當(dāng)我看著這些仙人球，腦子里便會(huì)閃出這一連串的問(wèn)號(hào)。

通過(guò)了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來(lái)說(shuō)，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。

1.寫(xiě)近義詞。

欣賞——()仿佛——()保護(hù)——()

2.第一自然段寫(xiě)了兩層意思，用“‖”分層，再寫(xiě)出層意。

第一層_____________________________

第二層________________________________

3.讀了短文，你明白了什么?

七、作文。

用一兩段話(huà)，寫(xiě)出一種水果的形狀、顏色、味道、吃法等。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順連貫。

參考答案：

一、狹長(zhǎng)汁水眨眼脫離叼起吮吸

山峽計(jì)劃廣泛稅利歧叨允許

二、收敵敗財(cái)敗貼準(zhǔn)決凍必忘您聽(tīng)吃葉分切危

三、1.(1)達(dá)到飽滿(mǎn)的、充分的程度。(2)滲透、穿透。

2.(1)成熟。(2)熟悉。

3.(1)全。(2)量詞。

四、①這里是不知滿(mǎn)足的意思。本課指楊梅樹(shù)得到雨水澆灌，枝葉迅速生長(zhǎng)。暗示楊梅樹(shù)在旺盛地生長(zhǎng)。②這里是伸長(zhǎng)，放開(kāi)的意思。本課形容楊梅樹(shù)的枝條生長(zhǎng)得很旺盛。③快樂(lè)、愉悅地笑。本課用擬人的寫(xiě)法，形容楊梅樹(shù)葉生機(jī)勃勃的景象。

五、1.同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。2.看了這部電視劇，我受到了很大教育。3.除了王成外，全班其他同學(xué)都去植樹(shù)了。4.小華看到明明沒(méi)有傘，把傘塞給他，自己跑了。

六、1.觀(guān)賞好像愛(ài)護(hù)2.前三句是第一層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)。從“由于”到本段結(jié)尾為第二層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)，引起了我的好奇。3.世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來(lái)說(shuō)，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。

七、略