在學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟試卷打交道，作為學(xué)生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，你知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎?以下是小編為大家?guī)淼男W(xué)語文四年級期末試題試卷，歡迎參閱呀!

小學(xué)語文四年級期末試題試卷【篇1】

一、看拼音寫詞語。(10分)

fei teng min jié jū gōng miáo huì shui xie bu tong

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Chéng fá níng jié jìn tou qi wu zhi en tu bao

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”劃出。(3分)

埋怨(mái mán) 應(yīng)邀(yìng yīng) 成績(jí jī)

三、對對子。(5分)

春花對( ) 月下對( ) 舊歲對( ) 雨雪對( )

五谷豐登對( ) 春風(fēng)對( ) 虎嘯對( )

山美水美春光美對( )

書山有路對( ) 古木參天對( )

四、按要求填空。(4分)

“欲”(yù)用音序查字法先查音序____________，再查音節(jié)_________。在字典中的解釋有：

(1)欲望，要求;(2)需要;(3)將要;(4)希望，想要。它在“青翠欲滴”中的意思是第______________種;在“隨心所欲”中的意思是第____________種。

五、成語、古詩、春聯(lián)、歇后語積累。(3+3+3+3=12分)

1、能夠用來描寫“林則徐”的成語：

2、表示一個人很有學(xué)問的成語：

3、含有關(guān)系密切意思的成語：

4、請寫出一句描寫月亮的詩句：

5、寫出有關(guān)雪景的詩句：

6、以月亮來寄托思鄉(xiāng)之情的詩句：

7、描繪美麗春光的春聯(lián)：

8、神州有天皆麗日 下聯(lián)是：

9、反映辭舊迎新的春聯(lián)：

10、黃鼠狼給雞拜年——

11、泥菩薩過河——

12、搟面杖吹火——

六、句子練習(xí)。(4+3+2=9分)

1、把下面句子寫具體。

(1)小象走來。

_____________________________________________________________

(2)姐姐看書。

_____________________________________________________________

2、在原句上修改病句。

(1)我必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

(2)我有心愛的一本神話故事書。

(3)我敢肯定，這位叔叔好像是爸爸的朋友。

3、選詞填空。

1、激勵 激動 期望 希望 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)

我聽到中國女子足球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝澳大利亞隊(duì)的消息后,心情十分( ),大姐姐們( )拼搏的精神也( )了我,我( )能成為一名運(yùn)動員,為國爭光。

2、不但……而且…… 如果……就……

( )我們遇到什么困難，( )不要退縮。

七、填空，(7+6=13分)

1、人無信 ，言必信， 。君子一言， 。魯迅說：“ ?！?/p>

2、他轉(zhuǎn)念又想：世上本來就是 就像天上的月兒 ， 一樣，哪里會 !

3、清晨，東方 ，天安門城樓在晨曦中 。莊嚴(yán)的 就在這時開始， 一同升起。

4、盤古臨死時，左眼變成了 ，右眼變成了 ，肌肉變成了 ，血液變成了 ，筋脈變成了 ，皮膚變成了 。

5、春聯(lián)最講究 。春聯(lián)分為 聯(lián)、 聯(lián)和 批，它的上、下都是 著寫的，讀時從 往 。橫批是橫著寫的，從 向 讀。

6、這的霧氣 ，一層又一層地給 、 鍍上了白銀。最初像 ，逐漸變成 ，最后 上全都是 了。

7、我知道2005年10月12日是 、 兩位航天員乘坐神舟 號飛天的。

8、2008年奧運(yùn)會是第 界在 舉行，這次的吉祥物是由 五種動物組成，他們的名字分別是 ，它們合起來全稱就是“ ”。(答對加2分)

9、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少古詩，其中被稱為“唐宋八大家”的有三人他們分別是 。

八、讀短文，做練習(xí)。(16分)

紅頭巾

雪，密密麻麻，無邊無際地(飄，漂)落……山谷，(幽，優(yōu))靜的山谷，梯田，默默的梯田。

玲玲趴在窗口，把紅臉蛋貼在玻璃上向外窺視：那條垂到山下的小路怎么不見了?老師曾領(lǐng)我們在那里采集標(biāo)本，路旁的小紅花，還向我微笑過。山谷里那條小河怎么不見了?夏天，暴風(fēng)雨過后的傍晚，老師總是把我們背過河來。

老師啊，您正在干什么?雪下得那么大，您可千萬別出來啊，北風(fēng)會把您刮走的，大雪會把您埋在山谷……

白皚皚的雪地上，隱隱約約地閃動著一點(diǎn)紅光。

媽媽，您看那是什么，像一片游動的彩云，它不怕北風(fēng)嗎?

媽媽，您快看哪!

飄來了，我看得清清楚楚，那是老師的紅頭巾飄來了，飄到山上來了!

1、認(rèn)真讀短文，完成作業(yè)。

(1)用“/”不括號里不正確的字劃掉。

(2)從文中找出“隱隱約約”的反義詞，它是______________________。

(3)“閃動著一點(diǎn)紅光”和“游動的彩云”都是指___________。

2、再讀短文，一邊讀，一邊把短文中的內(nèi)容在頭腦中想象成豐富的畫面：

(1)這幅畫的內(nèi)容主要是玲玲趴在窗口看到________________________。

(2)玲玲不見“山下的小路”和“山谷里的小河”，又回想起兩件事。我們讀了這些內(nèi)容，頭腦中又有兩幅感人的畫面：_______________________、_______________________________ ______。

3、文章寫得多感人啊!我們讀到這樣的文章，應(yīng)該邊讀邊做記號。請你用“~~~~~~”畫出最使你感動的內(nèi)容。(2—3處)

4、“紅頭巾飄到山上來了!”玲玲和老師傅見面時會互相說些什么。(寫四句)

玲玲：________________________________________________________

老師：________________________________________________________

玲玲：________________________________________________________

老師：________________________________________________________

填空。16%(8%+5%+3%)

1、中國文化源遠(yuǎn)流長，誦讀詩詞佳句，能使我們充分領(lǐng)略它的無窮魅力。如，劉禹錫的“____________________，___________________”用比喻的手法寫出了月光下洞庭湖風(fēng)平浪靜的景象;岑參的“____________________，___________________”勾勒出一幅霧凇美景圖。

2、“即使 ，只要 ，也是照樣可以成才的?！闭缰臄?shù)學(xué)家華羅庚所說“ ， ?！毕襁@種與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的名言，你一定積累了不少，把你最喜歡的那句寫下來： 。

3、本學(xué)期,我們學(xué)了許多課文其中《 》印象最深，使人感動，因?yàn)?。閱讀(一)?！安唤桃蝗臻e過”

齊白石是我國杰出的畫家，他的畫舉世聞名。許多人紛紛拜訪齊白石，要他介紹經(jīng)驗(yàn)，傳授畫畫的秘訣。齊白石在一次接待客人時，誠懇地說：“作畫并無秘訣，全在一天也不能空閑?！?/p>

這的確是他的經(jīng)驗(yàn)之談。齊白石從四十六歲起就定居北京，從那時開始，他堅(jiān)持每天都要畫畫，從來沒有間斷過。他八十五歲那一年，有一天，一連畫了四張畫。這對他來說，已是夠累的了，但他還是繼續(xù)畫，堅(jiān)持又畫了一張，他在畫上題了幾行：“昨天大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫，令朝特此一張補(bǔ)充之，不教一日閑過也?！?/p>

1、選擇帶點(diǎn)字的意思。(在括號里填序號)

(1)舉①往上抬; ②提出; ③全; ④推選;

舉例( ) 舉世聞名( ) 舉目( ) 推舉( )

(2)杰：①才能出眾的人; ②超過一般水平;

杰作( ) 杰出( )

2、齊白石的經(jīng)驗(yàn)之談是什么?用“ ”畫出文中的句子。

他說這句話是什么意思?

4、齊白石在自己的畫上題了這么幾行字中“心緒不寧”的意思是 ;“不教一日閑過也”用文中的語句說是 。

5、讀了這篇短文，談?wù)勀愕南敕?

閱讀(二)。老辦法不管用了

一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是就收起翅膀，在路旁的一個村口停了下來。

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原來的一條小溪，由于天氣干旱，已經(jīng)干了。

這時，迎面飛來一只喜鵲。烏鴉問：“喜鵲老兄，這兒有水嗎?”花喜鵲回答：“這兒用的是井水，只是井底很深。”烏鴉說：“這個我有經(jīng)驗(yàn)?！彼耄骸耙郧拔液人炔恢孔雍苌?，丟些小石子，水就漲上來啦……!”

它來到井邊一看 ，水井果然很深 ，于是就銜來石子 ，一塊一塊填進(jìn)井里 。它一直忙到太陽下山，也沒見井水漲上來 。

又( )又( )的烏鴉回到村口，始終沒喝上一滴水。它嘆息著：“唉! 啦?”

1、 用合適的詞語填空。( )的夏天 ( )的瓶子

2、給第五自然段填上合適的內(nèi)容。

3、“烏鴉忙活了半天，一口水都沒喝著。”使我想起了本學(xué)期學(xué)過的一句歇后語

4、(合理想象)正在烏鴉唉聲嘆氣時，喜鵲說：“我有辦法喝到水了!”只見喜鵲

5、讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)，把它寫下來?

小學(xué)語文四年級期末試題試卷【篇2】

一、看拼音寫詞語。(10分)

mǐn jié fán nǎo jī chǔ chéng fá kāi juàn yǒu yì

shè shì tōu dào cán kuì huáng bǎng zēng tiān

二、先把成語補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語填在括號里。(8分)

溫文( )雅 詩情( )意 學(xué)( )五車 白練( )空

( )為壯觀 ( )枝玉樹 明月( )風(fēng) 千帆( )發(fā)

有選擇地讀書才能( )。生活中，處處有學(xué)問，同樣能使我們受益匪淺——那充滿( )的人間仙境九寨溝，那( )般的吉林霧凇奇觀，那( )的天安門廣場……都能使我們領(lǐng)略到風(fēng)景的秀美。

三、選詞填空。(4分)

珍藏 蘊(yùn)藏

1、海底( )著豐富的石油、天然氣。

2、在我的影集里( )著一張我與好朋友的照片。

觀賞 欣賞

1、中秋之夜，人們歡聚在一起，品嘗著瓜果，( )著明月。

2、他望著窗外，就像在( )著一幅畫。

四、按要求答題。(25分)

1、把下列名言和歇后語補(bǔ)充完整：

(1)人生自古誰無死， 。

(2)君子一言，____________。

(3)十五個吊桶打水___________ 。

你還積累到的歇后語有：___________ 。

2、春節(jié)將來臨了，你最想在自家門上貼的春聯(lián)是“ ___________，___________?！?/p>

3、學(xué)小明十分貪玩，作業(yè)完不成，你準(zhǔn)備把“ ?！边@一句名言送給他，希望他勤奮學(xué)習(xí)。

4、起先，這小家伙 ，隨后就在___________，一會兒___________ ，一會兒___________ ，一會兒 ___________。

5、清早___________，___________ ，___________ 。人們 在松花江邊，觀賞著這 的瓊枝玉樹便會 地贊嘆：這真是“ ， ”呀!

6、本學(xué)期，我們認(rèn)識___________了___________ 的徐悲鴻， 的李時珍， 的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《說勤奮》一文告訴我們___________ 的道理，《誠實(shí)與信任》讓我們懂得： 。

五、按要求完成句子。(6分)

1、改成“被”字句：

小冬認(rèn)真地做完了老師布置的作業(yè)。

2、信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?(改成陳述句)

3、擴(kuò)寫句子(至少擴(kuò)兩處)

小明看小說。

六、將下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話。(4分)

( )現(xiàn)在，我總結(jié)出了幾條經(jīng)驗(yàn)：要用自己的話寫自己的感受;平時要多觀察周圍的事物;文章寫完后要多修改。

( )此后，我就試著用自己的話來寫真實(shí)的事，作文果然有了進(jìn)步。

( )從前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考，作文簡直是七拼八湊。

( )老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的事?！?/p>

七、閱讀短文，并按要求完成練習(xí)。(19分)

(一)

大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄ⅰ拔宀食亍蹦亍?/p>

1、找出文中兩個描寫顏色的成語： 、 ;請你再寫出幾個描寫顏色的成語： 。(2分)

2、文中畫“——”的這句話用了 的修辭手法，分別把 比作 ，把 比作 。(3分)

3、這段話寫了 、 這兩種景物。(2分)

(二)登山觀景

離學(xué)校不遠(yuǎn)有座山。星期天老師帶我們到山上游玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。

往東看，看見的是城市。城里有一座座高大的樓房，有一條條寬闊的街道。城外有許多工廠，高聳的煙囪冒著淡淡的青煙。

往南看，看見的是田野。田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花。一片莊稼望不到邊，在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過田野，通向遠(yuǎn)方。載重汽車在公路上來回奔跑。

往西看，看見的是果園。果園的后面是高山，層層疊疊，連綿不斷。山上是綠色的森林，山下是我們美麗的校園。

我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛啊!

1、短文寫了家鄉(xiāng)的哪些景物?把點(diǎn)明這些景物的詞語圈出來，再說說短文的敘述順序。(3分)

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。(3分)

眺望 連綿不斷

3、 把第1自然段中描寫人物動作的詞按順序抄在下面。(2分)

4、用短文中的詞語填空。(4分)

連綿不斷的( ) 寬闊的( ) 眺望( )

綠色的( ) 高大的( ) 穿過( )

筆直的( ) 美麗的( ) 看見( )

八、作文。(24分)

親愛的同學(xué)們，回憶一下：在你們的課堂上，有沒有發(fā)出過歡快的笑聲?大家為什么發(fā)笑?笑過以后又怎么樣?……請圍繞“課堂上的笑聲”的話題，寫一篇習(xí)作。題目可以叫“課堂上的笑聲”，也可以自擬題目。

小學(xué)語文四年級期末試題試卷【篇3】

一 、看拼音，寫詞語。(5分)

jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(1)、把下列詞語補(bǔ)充完整。(5+4)

一絲不( ) ( )心悅目 膽大( )為 ( )名其妙 氣急( )壞

笑( )顏開 ( )不可及 魚( )而出 疲憊不( ) 響( )云霄

(2)、將成語中的錯別字用“—”標(biāo)出，再把正確的字寫在括號里

清撤見底( ) 賞心閱目( ) 氣急敗壞( ) 攻棋不備( )

魚慣而行( ) 迷或不解( ) 具精會神( ) 波闌壯闊( )

二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號里。

感激 感動 感情 聰明 高明 精明

1、普羅米修斯的不屈行為( )了大力神赫拉克勒斯。

2、人類非常( )普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。

3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個絕頂( )的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很( )。

雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?不是……而是…… 只有……才……

4、普羅米修斯拿取火種( )為了自己，( )為了地球上的人類。

5、( )中國孩子生活在和平環(huán)境中，( )世界并不太平。

三、把下面的詞語、句子補(bǔ)充完整。(12)

1、把歇后語補(bǔ)充完整。(2)

早開的紅梅— ( ) ( )—后來居上

2、寫上對應(yīng)的成語。(2)

知己知彼___________ 運(yùn)籌帷幄___________

3、把句子補(bǔ)充完整 。

A、精誠所加，______________________ 。

B、 ___________ ，____________________;幼吾幼，以及人之幼。

C、螞蟻搬家蛇過道，__________________________________ 。

D、天上魚鱗斑，___________________________________ .。

E、采菊東籬下， ______________________________ 。

F、人閑桂花落，______________________________ 。

G、我能從“ ____________________ ，____________________ ”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。

四、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。(4分)

“拜”：A、一種見面表示敬意的禮節(jié) B、用于往來，表示麻煩人辦事

C、表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D、見面行禮表示祝賀

1、紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。( )

2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。( )

3、名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。 ( )

4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。( )

五、用修改符號修改病句。(2分)

1、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。

2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。

六、我會判斷。(對打 “√”錯打“ⅹ”，5分)

1.《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。 ( )

2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。( )

3.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。( )

4.“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時間讀書的故事。 ( )

5. 荷蘭，是樹之國，花之國，也是牧場之國。 ( )

七、按照課文內(nèi)容填空。

1、他有時 ___________，把金魚的每個部位______________地畫下來，像姑娘_______ ;有時又___________ ，很快地畫出金魚的 __________ ，仿佛金魚在紙上游動。

2、雖然 ___________ ，但是，我們卻可以讓 ___________ 體現(xiàn)出 ___________ 。

3、誰都有________________ ，誰都可以創(chuàng)造一個 _______________________ 。

八、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習(xí)。

眾神的lǐng xiù( )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，fēn fù( )火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求ráo shù( )你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種!”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

1、在拼音旁的括號里寫上詞語。

2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從( )這個詞看出來;他十分憤怒后是這樣做的_______________ __________________________________________________________________;從此看出他是一個_________________________________的人

3、“盡管如此”中的“如此”指的是(在文中劃上“______”線)。

4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：______________________________

5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神?_________________________。

九、閱讀短文，回答問題。(12)

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢? 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?” 爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收啊?！?爺爺看我( )( )不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得( )應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則就很難把語文學(xué)好?！?“ 爺爺，你看我該怎么煮書呢?” “你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣煮下去。你 ____________能體會文章的情感， ____________ 可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會犯難嗎?” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。

1.把文中的詞語補(bǔ)充完整。

2.文中“煮書”中的引號作用是 __________________________。

3.爺爺說的“煮書”指的是 ________________________________________。

4.在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

5.把文中畫橫線的句子換種說法。 _______________________________

6.爺爺告訴“我”應(yīng)該怎樣“煮書”?_______________________________

7.結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。

______________________________________________________________

習(xí)作(30分)

題目：我忘不了他(她)(25) 這個人是誰?是什么原因讓你忘不了他(她)?請你用一兩件具體的事例突出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

小學(xué)語文四年級期末試題試卷【篇4】

一、 拼音、字詞(17分)

1.看拼音寫詞語。(4分，每個詞語0.5分)

dīnɡ zhǔ fán zhí zhònɡ hè juān kuǎn

jiāo zào jiǎnɡ zhānɡ hén jì jí yǔ

2.在詞語中書寫正確的字上打√。(2分，每個字0.5分)

(堤 低)岸 江(畔 叛) 天(幕 慕) (率 帥)領(lǐng)

3.形近字組詞。(4分，每個詞語0.5分)

齡( ) 拔( ) 旋( ) 練( )

鈴( ) 跋( ) 旅( ) 煉( )

4.補(bǔ)充詞語。(4分，每個0.5分)

( )筆直書 心( )誠服 贊不( )口 騰云( )霧

目( )口呆 不知所( ) 喜出( )外 ( )心照料

5.填空。(3分，每空0.5分)

你在讀文章時，發(fā)現(xiàn)“按捺不住”的“捺”字不認(rèn)識，你會用 查字法，先查 部，再查 畫。“捺”字有如下幾種解釋：①用手按;②抑制;③筆形之一，由上向右斜下。在“按捺”中意思選( )，“捺手印”中意思選( );在“撇捺”中意思選( )。

二、 句子。(19分)

1. 將句子正確、端正、美觀的抄寫在格子里。(2分)

“絲綢之路”成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。

2. 選詞填空。(4分，每個詞語1分)

(1)中指身材修長，皮膚細(xì)嫩，顏色紅潤，頗有養(yǎng)尊處優(yōu)的( )。

(2)詹姆斯馬上( )到那是個大家伙。

(1)看到那本撕破的故事書，我陷入了深深的( )。

(2)( )往事，我一點(diǎn)也不后悔。

3.造句。(4分，每個2分)

意味深長：

心急如焚：

4.按要求改寫句子。(4分，每個1分)

(1)我在家里聽到街上傳來的陣陣鑼鼓聲和歡呼聲。(縮寫句子)

(2)以“星星”為內(nèi)容寫一個擬人句。

(3)我不會忘記“欲速則不達(dá)”的道理。(改為反問句)

(4)在句子上用修改符號修改病句。

盛開著花園里五顏六色的紅花。

5.排列句序。(5分，選對一個1分)

( )從這以后，小明一放學(xué)就往書店跑，直到把書看完為止。

( )有一次，小明在書店看到一本《小學(xué)生作文選》，但沒錢買。

( )書店的叔叔一聽笑了。

( )他告訴小明不能換，但歡迎他隨時來閱讀。

( )于是，他從家里選出兩本已經(jīng)看過的《小學(xué)生作文選》，興致勃勃地跑到書店說：“叔叔，我用這兩本書換那一本行嗎?

三、 詩文。(12分)

1.補(bǔ)充詩句。(4分，每空0.5分)

(1)本期我們學(xué)的《 》是 詩人韋應(yīng)物的七言絕句。

(2)古詩《游園不值》的作者是 代詩人 ，詩句是這樣寫的：

， 。

， 。

3. 判斷正誤。(4分，每題1分)

(1)只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物?！睹献印?( )

(2)羈鳥戀舊林，池魚思故鄉(xiāng)?！?東晉)陶淵明 ( )

(3)蘭溪棹歌 (宋)戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 ( )

(4)《太陽的話》中具有號召力的句子是：打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧……。( )

3.我會連。(4分，每句1分)

天地有大美而不言。 最無益，莫過一日曝十日寒。

童子六七人，浴乎沂， 莊子《知北游》

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

茍無益，何必三更眠五更起， ——(唐)劉禹錫

四、 閱讀，根據(jù)要求回答問題。(22分)

(一)

有這樣一個故事：兩個朋友正(徒 徙)步在沙漠中旅行，途中兩人發(fā)生了爭執(zhí)，其中一個扇了另一個人一記耳光。

那位被扇的朋友很傷心，然而他一言不發(fā)地用手指在沙(灘 攤)上寫道：“今天我最好的朋友扇了我一個耳光?！?/p>

他們繼續(xù)往前走，終于來到了一片綠洲。他們決定洗去身上的浮塵。先前被扇耳光的那位一不小心(陷 餡)入深潭之中，差點(diǎn)被淹死，他的朋友連忙相救。

被救起后，他用一把小刀在石頭上刻道：“今天我最好的朋友救了我一命?！?/p>

先前打他耳光 后來又救了他的這位朋友好奇地問 為什么我打了你以后 你寫在沙灘上 而現(xiàn)在卻刻在石頭上呢

朋友回答道：“當(dāng)受到傷害時，要寫在沙灘上，讓風(fēng)來吹散它、撫平它;而受到恩(惠 慧)則必須刻在石頭上，任何風(fēng)都不能抹滅它!”

我們都應(yīng)該學(xué)會把別人對你的傷害寫在沙子上，把別人對你的好刻在石頭上。

1.用“/”劃去文中不正確的漢字。(2分，每個0.5分)

2.給短文第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分，每個0.4分)

3.在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞。(4分，每個1分)

近義詞：灰塵——( ) 旅游——( )

反義詞：傷害——( ) 滔滔不絕——( )

4.兩個朋友正徒步在沙漠中旅行，發(fā)生了爭執(zhí)，一個扇了另一個人一記耳光，被扇了耳光的朋友是怎樣做的?當(dāng)被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他時，他又是怎樣做的?(2分)

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5.用波浪線勾畫出文中最讓你感動的句子，在旁邊批注，并說說為什么讓你感動?(2分)

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6.說說這篇短文的主要內(nèi)容。(3分)

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(二)生命 生命

我常常想，生命是什么呢?

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾(yǎo rǎo )著我。趁它停下的時候，我一伸手捉(zhuō zuō )住了它。( )( )我的手指稍一用力，它( )不能動彈了。但它掙扎(zhá zá )著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖( chōng cōng)破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。( )( )它僅僅只活了幾天，( )不屈向上，茁壯生長。

有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。

生命( )( )短暫，( )( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。

1.將文中括號里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音用“﹨”劃掉。(2分，每個0.5分)

2.在文中的( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(每個括號里只填一個字)(2分)

3.小強(qiáng)、小明、大東他們這樣理解課題，你同意誰的意見?請?jiān)? )內(nèi)打?qū)μ枴?1分)

小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說明生命在成長。 ( )

小明：用“生命 生命”作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。 ( )

大東：將“生命”一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價值。 ( )

4.你想怎樣對待自己、他人及動、植物的生命。(2分)

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五、妙筆生花(30分)

路就在腳下，要前進(jìn)須一步一個腳印。成長的路也是這樣，我們一路走來，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請以“ 路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫出來與大家分享。

要求：

1.先把題目補(bǔ)充完整再寫作。

2.選擇自己親身經(jīng)歷或者感受最深的內(nèi)容寫。

小學(xué)語文四年級期末試題試卷【篇5】

一、看拼音寫詞語。(8分)

juān kuǎn líng hún bǔ zhuō rǔ míng

( ) ( ) ( ) ( )

xiāng gǎng zhé lǐ wéi chí gāo shàng

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再組詞。(8分)

喘( ) 陡( ) 礙( ) 枕( )

端( ) 徒( ) 得( ) 沈( )

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)

風(fēng)平浪( ) 不知所( ) 扶危( )困

日夜( )程 目不轉(zhuǎn)( ) 心( )如焚

暢通無( ) 騰云( )霧 心( )誠服

( )定自若 喜出( )外 ( )寐以求

四、詞語搭配 (5分)

(充分 充滿)信心 (保護(hù) 保衛(wèi))動物

(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)蹤跡 (耐心 耐性)尋找

(猛烈 熱烈)鼓掌 (活動 運(yùn)動)頻繁

(震驚 震動)世界 (端正 明確)態(tài)度

(愛惜 珍惜)時間 (改進(jìn) 改正)錯誤

五、根據(jù)要求改寫句子。(10分)

1、考察隊(duì)員的臉上浮出了欣喜地臉色。(修改病句)

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2、小明病了，我想明天他可能肯定不來了。(修改病句)

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3、按照事實(shí)寫歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)

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4、太陽升起來了。(擴(kuò)句)

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5、我們死后能有助與他人恢復(fù)健康。

我們的死是有意義的。(用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話)

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六、精彩補(bǔ)白。(12分)

1、茍有恒，______________，最無益，________________。( 2分)

2、欲速，______;見小利，___________。(2分)

3、千里之行，___________。(1分)

4、東邊日出西邊雨，_____________.(1分)

5、讓我把____、把____、把____、把____和___，

撒滿你們____________。(2分)

6、清晨我站在_________，看到神鷹________，像__________，為臧家兒女_____________。(2分)

7、我離開_________太久了，母親!但是他們___________，你依然保管著___________。母親!_______，母親!(2分)

七、你知道嗎?連一連。(6分)

世界無煙日 7月1日

勞動節(jié) 12月20日

香港回歸紀(jì)念日 5月31日

兒童節(jié) 5月1日

澳門回歸紀(jì)念日 9月10日

教師節(jié) 6月1日

八、閱讀短文，回答問題。(20分)

(一)談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理?”

1、作者采用____________的寫作方法體現(xiàn)了他們的不同。挑山工和游客有什么不同?(3分)

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2、挑山工的話里藏著一個什么理?(2分)

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3、讀了挑山工的話，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，你受到什么啟發(fā)?(2分)

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4、讀了挑山工的話，你想起了那句名言警句?(1分)

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(二)一棵大樹

從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。 樹感到很幸福。

日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊硗媪恕?/p>

終于有一天，那男孩又來到樹下。他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來呀，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活吧?！?/p>

“我忙得沒空玩這個，”男孩說，“我要成家立業(yè)，我要一間屋取暖。你能給我一間屋嗎?” “我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的?！?/p>

于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。 樹心里很高興。

但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩?！?/p>

“我又老又傷心，沒心思玩?！蹦泻⒄f：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我一條船好嗎?”“ 把我的樹干鋸下來做船吧?！睒湔f：“這樣你就能離開這里，你就會高興了。”

男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。

樹很欣慰，但心底里卻是難過。

又過了很久，男孩又回到了樹下。樹輕輕的說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩，什么也不能給你了?！?/p>

男孩說;“現(xiàn)在我不要很多，只要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。”

樹說：“好吧，”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”

1、小時候，小男孩每天都會倒數(shù)下來，他用樹葉_______;他抓住樹枝_______;或者_(dá)______;有時還________;要是累了，他就____________，男孩很愛這棵樹。(2分)

2、長大后，男孩來到大樹下，大樹給了他想要的一切，第一次男孩要_______，大樹給了他_____;第二次男孩要______ ，大樹給了他______;第三次男孩要_______，大樹給了他_________。(3分)

3、“樹”為什么會高興?(　　)(2分)

A、“樹”為能幫助孩子而高興，為能和孩子在一起而開心。

B、“樹”為孩子的貪婪而難過。

C、“樹”為孩子的快樂而快樂。

D、“樹”因?yàn)楹秃⒆拥碾x別而憂傷。

4、想一想，“樹”真的只是一棵“樹”嗎?你覺得它像誰?(2分)

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5、在生活中，你是否就是那個小男孩?當(dāng)你坐在樹墩上休息的時候，是不是該有所感悟?(3分)

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九、作文。(25分)

題目：我喜愛的_________________

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整?？梢允莿游锘蛑参?，可以是人，也可以是工具，或是一處風(fēng)景;

2、內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;

3、有層次，語句通順，不少于350字。