2024屆廣西高考語文二模檢測試題都考了什么呢？高考語文模擬試題是很好的復習資料，下面給大家分享一些關(guān)于2024屆廣西高考語文二模檢測試題（附解析），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024屆廣西高考語文二模檢測試題（附解析）

廣西壯族自治區(qū)部分市2024屆高三下學期第二次模擬檢測語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

疫苗和疫苗接種法的基本理論和方法最早是我國發(fā)明的，并在治病實踐中得到了廣泛運用。對抗天花病毒的“時苗”，是北宋時期發(fā)明的，時稱“痘苗”。明代發(fā)明了更為安全的“熟苗”。

在隆慶年之前，明朝暴發(fā)了一場大規(guī)模的天花瘟疫，致死率竟然高達80%以上?！凹尉讣孜缒甏?，痘毒流行，病死者什(十)之?！闭沁@場天花的大流行，促成了熟苗種痘法的推廣。明代醫(yī)生在大規(guī)模接種痘苗的過程中，通過正反方面的實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)明了“熟苗”接種法。《種痘新書》記載：“種痘者千人，其莫救者，二三十耳。”就是說用“熟苗”接種，千人中不能救治的僅有二三十人。顯示出這種接種技術(shù)對預防天花的安全高效。

18世紀初，預防天花的人痘接種法被引入歐洲。英國醫(yī)師愛德華·金納創(chuàng)造了第一個生物制品——牛痘疫苗。19世紀巴斯德制作出更加有效的現(xiàn)代疫苗，給人接種達到預防目的。雖然大規(guī)模的現(xiàn)代疫苗制劑是由西方發(fā)明普及的，但疫苗和接種疫苗最初理論和基本方法是我們祖先發(fā)明的。

中國古代人民在長期與疾病斗爭的過程中，觀察到有些患過傳染病而康復的人，一般不再患同樣的疾病，于是他們用物理方法(如搗碎、研磨)處理發(fā)病個體的組織臟器制成最原始的疫苗。早在公元4世紀初，東晉葛洪所著《肘后方》中，就有關(guān)于防治狂犬病的記載，其中“治卒猢犬凡所咬毒方”有云：“仍殺所咬犬，取腦敷之，后不復發(fā)?！睔⒌粢说目袢?，以其腦漿敷于被咬處，體現(xiàn)了“以毒攻毒”的思維方式。11世紀中國就有接種人痘獲得成功的例子，17世紀逐漸普及。早期人痘接種，使用的都是人身上自然發(fā)出的天花的痂，人們把它叫“時苗”。由于“時苗”毒性很大，不能百分之百保證被接種者的生命安全，“苗順者十無一死，苗兇者十之八存”。因此，后來人們又發(fā)明了“熟苗”接種之法。所謂“熟苗”指的是以接種發(fā)出來的痘作為種苗，經(jīng)過“養(yǎng)苗”“選煉”，連續(xù)種七代后，火毒汰盡，用來給健康人種就非常安全了?！斗N痘新書》記載：“種痘者千人，其莫救者二三十耳?！狈▏軐W家伏爾泰這樣高度贊揚人痘接種：“我聽說100年來，中國人一直就有這樣的習慣;這是被認為全世界最聰明、最講禮貌的一個民族的偉大先例和榜樣?！?/p>

(來自《疫苗最早起源于中國》)

材料二：

巴斯德認為傳染病的微生物在特殊的培養(yǎng)之下可以減輕毒力，變成防病的疫苗。因此他大膽地從一位五歲狂犬病患者身上采集唾液稀釋后注射到兔子體內(nèi)，兔子相繼發(fā)病死去。巴斯德又接著采集這些死兔的唾液稀釋后繼續(xù)注射到其他健康兔子體內(nèi)，毫無例外這些兔子也都死掉了。如此重復試驗100多次后，他打開病兔子的腦殼，提取病原菌并進行培養(yǎng)，稀釋成不同濃度繼續(xù)給兔子試驗。

到將“毒性最弱的病菌液”注射于狗，這只狗在28天后恢復正常。隔一段時間后，又給這只狗注射“毒性最強的病菌液”，這只狗成功地活了下來。巴斯德推論出狂犬病病毒應該都集中于神經(jīng)系統(tǒng)，因此他大膽地從病死的兔子身上取出一小段脊髓，懸掛在一支無菌燒瓶中，使其“干燥”。將干燥后的脊髓和蒸餾水混合注入狗的身體，狗都神奇的活了下來。這只狗的存活堅定了巴斯德疫苗研制的信念。巴斯德二百多年前發(fā)明的疫苗，為其他一系列現(xiàn)代疫苗的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，開創(chuàng)了人類防治傳染病的新時代。

(選自《第一支疫苗怎么誕生的》)

材料三：

但是，該怎么研究人病毒呢?科學家們有時依靠的是人的英雄主義精神。著名的美國軍醫(yī)沃爾特·里德招募志愿者，讓他們被最近吸過黃熱病患者血的蚊子叮咬，證明了黃熱病是由蚊子攜帶的一種病毒引起的。里德的同事杰西·拉齊爾就是在1900年那次具有決定性意義的實驗中感染身故的。

(來自《疫苗競賽：人類對抗疾病的代價》梅雷迪絲·瓦德曼著，羅爽譯)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

A.中國古代人民能用物理方法制成最原始的疫苗，體現(xiàn)了中國人與疾病斗爭的智慧。

B.中國人痘接種歷史悠久，并發(fā)明了成功率高的“熟苗”接種法，這些得到伏爾泰贊揚。

C.巴斯德意識到病菌的存在，全程使用生物技術(shù)反復試驗，并成功研制出狂犬病疫苗。

D.巴斯德的試驗為后世疫苗研制奠定了基礎(chǔ)，其疫苗制作也是采用以毒攻毒的思維方式。

2.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一主要觀點的一項是(3分)

A.《痘科金鏡賦集解》中寫道，“聞種痘法起于明朝隆慶年間(1567-1572年)，寧國府平縣，姓氏失考，得之異人，丹傳之家，由此蔓延天下”。

B.宋代丞相王旦，因孩子均有出天花之疾，遂請人為其幼子王素種痘，種痘7日后發(fā)熱，12日后結(jié)痂，這成為史料記載最早的人痘接種成功案例。

C.清代醫(yī)書《御纂醫(yī)宗金鑒》記載用“人痘法”接種天花疫苗，是將痂或膿汁直接作為痘苗，吹到接種者鼻孔內(nèi)，出癥狀略輕的痘，從而獲得免疫力。

D.英國的醫(yī)師愛德華·金納通過用牛痘豆?jié){或痘痂接種兒童，預防天花，從而創(chuàng)造出來了第一個生物制品——牛痘疫苗。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)

A.葛洪關(guān)于防治狂犬病的記載，體現(xiàn)了“以毒攻毒”的思維方式，可以證明原始疫苗是物理方法制成。

B.因為“時苗”毒性大，會威脅被接種者的生命安全，中國古代人民又發(fā)明了“熟苗”接種之法。

C.巴斯德開創(chuàng)了人類防治傳染病的新時代，他發(fā)明的疫苗為其他一系列現(xiàn)代疫苗的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

D.里德招募志愿者參加的實驗，雖然證明了黃熱病是由蚊子攜帶的一種病毒引起的，但導致同事被志愿者感染死亡。

4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検?3分)

天花接種疫苗 毒性程度 接種方式 接種結(jié)果

自然發(fā)出的痂接種 接種發(fā)出的痘接種 大 ↓ 小 時苗 熟苗 苗順者十無一死， 苗兇者十之八存。種痘者千人， 其莫救者二三十耳。

A.熟苗接種非常安全，接種后不良反應比例很低。

B.采用時苗法接種人體，毒性大，安全性低。

C.通過“選煉”自然發(fā)出的痂，可以制成“熟苗”。

D.無論時苗還是熟苗，對天花病毒都能起到防護作用。

5.人類對抗疾病發(fā)明疫苗成功的原因有哪些?請結(jié)合上面三則材料簡要概括。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)

閱讀下面的文字，完成6-9小題

東南亞餐廳的歌手

朱宏

第一次聽見他唱歌就是在這家東南亞風格的餐廳。他坐在餐廳一角——那里并沒有舞臺——懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，①誰在認真聽呢?

我注意到他并不是因為歌唱得有多好。那會兒他正在唱老鷹樂隊的《加州旅館》，中式英語從音箱里發(fā)出來，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜。我于是去找發(fā)出這個聲音的人，看見他戴著眼鏡，仍湊近了看樂譜，把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車。

我以為可能是因為他不太熟悉這首歌，可是我錯了，他可能根本就沒有一首熟悉的歌。偏偏，他還唱了一晚上的英文歌曲。請他駐唱，不知道飯店老板是怎么想的。

但是那兒的飯菜太好吃了，我舍不得因為歌手的原因而拋棄它。每次我來的時候他都在，似乎他是這家飯店里唯一的歌手。時間一長，我也就習慣了，甚至產(chǎn)生了一個錯覺——《加州旅館》跑調(diào)的那幾處本來就應該這樣唱。

就這樣，我聽他唱歌聽了將近五年。在這件事上，我最佩服三個人：②一個是歌手，堅持跑調(diào)五年不變、難能可貴;另一個是飯店老板，容忍歌手五年，足見他胸懷有多寬廣;最后一個是我自己，五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂審美標準。

有一天朋友組了個飯局，我被拉去作陪。大家都坐定后，我發(fā)現(xiàn)有個人很面熟，一時又想不起來在哪兒見過。朋友介紹后我才恍然大悟：這個熟面孔居然是東南亞餐廳的歌手。他姓盧，和他一起來的是東南亞餐廳的老板西西。

近距離打量，老盧略顯滄桑：西西年輕，細皮嫩肉的。正是晚間就餐高峰的時候，“東南亞”那邊的歌手跑這兒跟我們一道吃飯來了，我真替那邊的顧客感到遺憾。老盧在餐桌上有些拘謹。西西叫他放松點兒，想吃什么就吃什么。西西見我在看他倆，尷尬地抬了一下手說：“沒辦法，我舅是個老實人?！?/p>

老盧是西西的舅舅，那自然就是我們的舅舅。在餐桌上我們紛紛給舅舅敬酒，讓他成了今天的核心人物。吃完飯我們?nèi)ジ鑿d唱歌，老盧執(zhí)意要先回家，被我們拽住了。大家說：“舅舅你不能走，平時唱歌那是工作，今天要你來唱歌休閑?！?/p>

老盧在大家的恭維下拿起了話筒，還是一如既往地跑調(diào)。好在我們都習慣了，西西也不以為意，專注聽他舅舅唱歌。一曲終了，接下來是一首民歌，有人把話筒遞給西西。西西推托不掉，便接了。

什么是驚艷?西西一開口才叫驚艷。有人喊道：“把原唱關(guān)掉!”③西西唱了一首歌就說啥也不再唱了。我說：“西西你唱得這么好，是專業(yè)的吧?”西西嘆息一聲，給我們道出了成長往事。

西西的父母親去世得早，他從小在舅舅家長大。舅舅老盧是個普通工人，但骨子里是個文藝青年，愛唱歌。他跟著磁帶學，也學了不少外語歌，發(fā)音是用漢字注音的。他空懷成為歌唱家的理想，但卻不是那塊料，在一次廠里的文藝匯演上惹得全場哄堂大笑，而后就偃旗息鼓了。也許是因為耳濡目染吧，西西從小就對音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而且頗有天賦。老盧高興壞了，發(fā)誓要把西西培養(yǎng)出來。

西西抽了一下鼻子說：“我舅舅為了讓我不再走他‘自學成才'的老路，在我上到高中后花錢請了聲樂老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀?每一塊錢都是失去尊嚴的搞笑錢。沒辦法，那時候家里錢不夠用。”

西西說到這里說不下去了。

后來西西終于如愿考上了音樂學院，畢業(yè)后進了某省的歌舞團。老盧的理想終于在外甥身上實現(xiàn)了。為了報答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風格。雖然他是出資人，但實際的經(jīng)營和收益都交給了老盧。

老盧哪兒懂經(jīng)營?飯店有個請來的店長撐著呢。老盧最大的興趣還是唱歌。④在自己的店里當駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴?

(選自《小小說選刊》2023.8)

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.東南亞風格的餐廳、老鷹樂隊的《加州旅館》都帶有濃郁的異域風格，惹人注目，這引發(fā)了“我”對歌手的關(guān)注。

B.“我”只是覺得東南亞餐廳的飯菜可口，才忍受了駐唱歌手跑調(diào)的彈唱，但經(jīng)過5年時間，“我”已漸漸習慣了。

C.小說講述舅舅的往事，既有第一人稱自敘，又有第三人稱轉(zhuǎn)敘，兩種敘述方式交織穿插，使小說行文靈活自由。

D.小說把目光聚焦于舅舅這個小人物，敘述了他的追求和現(xiàn)狀，引發(fā)讀者對以舅舅為代表的普通人夢想和尊嚴的思考。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是(3分)

A.第①句“誰在認真聽呢?”這句話說明在喧嘩熱鬧的餐廳里，歌手是最容易被忽視的人，他的演唱水平本就不受人重視。

B.第②句“一個是歌手，堅持跑調(diào)五年不變、難能可貴”，表面贊揚長年堅持的可貴，實際上是調(diào)侃歌手總是唱不準調(diào)。

C.第③句“西西唱了一首歌就說啥也不再唱了”，這句話說明西西不希望朋友們把他跟舅舅作比較，因為自己是專業(yè)歌手。

D.第④句“在自己的店里當駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴?”這句話說明舅舅現(xiàn)在通過這種方式來找回曾經(jīng)失去的尊嚴。

8.文中劃波浪線的句子寫出了人物復雜的心情，請結(jié)合文本加以梳理概括。(5分)

9.讀書小組要以此文寫一則文學短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：現(xiàn)在·回憶·理想;乙組提出一個關(guān)鍵詞：尊嚴。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：

凡與敵對壘，勝負未決，有糧則勝。若我之糧道，必須嚴加守護，恐為敵人所抄。若敵人之餉道，可分銳兵以絕之。敵既無糧，其兵必走，擊之則勝。法曰：“軍無糧食則亡。”漢末，曹操與袁紹相持于官渡。紹遣軍運糧，使淳于瓊等五人將兵萬余人送之，宿紹營北四十里。紹謀臣許攸貪財，紹不能足，奔歸操，因說操曰：“今袁紹有輜重萬余乘，而乏嚴備，今以輕兵襲之，燔其積聚，不過三日，袁氏自敗矣?！弊笥乙芍髫?、賈詡勸操。操乃留曹洪守，自將步騎五千人，皆用袁軍旗幟，銜枚縛馬口，夜從間道出，人負束薪，所歷道有問者，語之曰：“袁公恐操抄掠后軍，遣軍益?zhèn)洹！甭務咝乓詾槿?，皆自若。既至，圍也，即放火，營中驚亂，大敗之。紹棄甲而遁。

(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·糧戰(zhàn)》)

材料二：

賈誼說上曰：

古之人曰：“一夫不耕，或受之饑;一女不織，或受之寒?！鄙袝r，而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至娥至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也。淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止;大命將泛，莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多，天下財產(chǎn)何得不蹶!漢之為漢幾四十年矣，公私之積猶可哀痛。失時不雨，民且狼顧;歲惡不入，請賣爵、子。既聞耳矣，安有為天下帖危者若是而上不驚者!世之有饑穰，天之行也，禹湯被之矣。即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤?卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之?兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡擊罷夫贏老易子而咬其骨。政治未畢通也，遠方之能疑者并舉而爭起矣，乃駭而圖之，豈將有及乎?夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財有余，何為而不成?以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠，何招而不至?今毆民而歸之農(nóng)，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣。可以為富安天下，而直為此廩廩[注]也，竊為陛下惜之!

(節(jié)選自《漢書·食貨志》)

[注]廩廩：同“懔懔”，危懼的樣子。指令人害怕的局面。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

兵旱相乘A天下大屈B有勇力者C聚徒D而衡擊E罷夫F贏老G易子H而咬其骨

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是(3分)

A.積聚，此處是動詞活用作名詞，指囤積的糧食。與《勸學》中“假舟楫者，非能水也”的“水”用法一致。

B.夜，此處是名詞活用作動詞，乘著夜色之意。與《五代史伶官傳序》中“函梁君臣之首”一句中的“函”用法一致。

C.顧，回頭看、四周看，形容百姓對處境存在不安全感。與《項脊軒志》中“顧視無可置者”中“顧”用法不一致。

D.被，遭受，遭遇。與《屈原列傳》中“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴”一句中的“被”用法不一致。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)

A.在敵我雙方對壘相峙、勝負未分的情況下，誰有糧食誰就能取得勝利。因此，既要保護好己方的糧食，又要切斷敵人的糧餉運輸線，這樣就一定能取得勝利。

B.官渡之戰(zhàn)中，袁紹令淳于瓊等五人率兵萬余護送糧食。許攸叛袁，向曹操獻出偷襲燒糧的計策。盡管身邊有人對許攸有所懷疑，但曹操還是采納了他的建議。

C.賈誼認為，糧食的積貯是國家的命脈。如果糧食多財力充裕，做什么事情都會成功，去進攻就能攻取，去防守就能鞏固，去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝，使遠方的人順附。

D.賈誼認為，漢朝立國近40年，公家和個人的積貯都很少。老百姓棄農(nóng)經(jīng)商，不生產(chǎn)卻吃糧食的人很多，過度奢侈的風氣也日益滋長，這些都是國家的禍患。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)所歷道有問者，語之曰：“袁公恐操抄掠后軍，遣軍益?zhèn)??！?/p>

(2)淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。

14.兩則材料都圍繞著“糧食”展開，請簡要說明側(cè)重點有何不同。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。

八聲甘州·寄參寥子①

蘇軾

有情風萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉?不用思量今古，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機。

記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿謝公②雅志莫相違。西州路③，不應回首，為我沾衣。

[注]①參寥子：即詩僧道潛，與蘇軾過從甚密，參寥子追隨他數(shù)年。元祐六年，蘇軾被召進京任職，臨行作此詞贈道潛。②謝公：指謝安?！稌x書》記載，他身為重臣，卻渴望造一條大船，沿水路歸東山，后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，羊曇經(jīng)過西州時憶及故人，慟哭而去。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.首二句表面上是寫錢塘江潮水，一說有情，一說無情，以后者為主，突出了此詞抒寫離情的特定場景。

B.“不用”后四句，指面對社會人生的無情，不必為此憂慮?！巴鼨C”一詞，表達作者達觀超曠的心態(tài)。

C.共同游賞西湖、探訪春山，作者描寫了翠微、云霏等美景，表達了對相聚時光美好卻短暫的悲傷之情。

D.作者用謝安的典故，與朋友約定：像謝安那樣，東歸、隱退，絕不讓這高雅的志向與未來的事實違背。

16.元好問在《論詩絕句》中提到“豪華落盡見真淳”是一種藝術(shù)境界，請結(jié)合本詞做簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本小題共1題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)陸游在《臨安春雨初霽》中寫自己生活閑適恬靜，只能借寫字、品茗來消磨時光的句子是：“ ， ”。

(2)在詩歌交流會上，小剛引用秦觀《鵲橋仙》里“ ， ”來贊嘆牛郎織女一年一度的七夕相會勝過人間長相廝守的美好。

(3)古代遷客騷人流連山水之間，借景物來吟詠情性，發(fā)散出一種高度的生命意識。這些作品中常常借用“松”這個意象。如：“ ， ”。

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成18-20題。

2019年，張富清同志被中共中央授予“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號;7月，被表彰為全國模范退役軍人;8月，公示為“共和國勛章”建議人選;9月，獲得第七屆全國道德模范“全國敬業(yè)奉獻模范”獎。2020年5月17日，被評為“感動中國2019年度人物”。青少年時，張富清跟著部隊從陜西一路打到新疆，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、出生入死。烽煙散盡，他脫下軍裝，成為一名平凡的勞動者。一生腳踏實地、默默奉獻，在各個崗位上留下了 ① 的平凡身影。從烽火連天的革命年代，到 ② 的建設(shè)時期，張富清把忠誠的底色寫在了歲月長河中。退休后，他生活簡樸低調(diào)，如果不是2018年年底的一次退役軍人信息采集，他就是一位普通的退休老人，就生活在我們中間。

是什么讓他在戰(zhàn)爭中歷經(jīng)生死考驗始終一往無前?是什么讓他在貧困山區(qū)一心為民造福，從不計較個人得失?是什么讓他一輩子淡泊名利，永葆初心本色?是一名共產(chǎn)黨員對黨和人民樸實純粹的愛。張富清，是他們那一代人努力奮斗的真實寫照。他們，出生在一個風云變幻的時代，個人命運同國運一樣起起伏伏。默默奉獻，是他們的本色，也成為他們 ③ 的座右銘。他們信念如盤，如一盞盞燈、一簇簇火，螢火匯成星河，匯聚成燭照民族的光芒。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)

19.下列句子中的“我們”與文中加點的“我們”用法相同的一項是(3分)

A.希望我們能在學習上一步一個腳印，一天比一天進步，這是老師的期望。

B.從學習到生活，從就業(yè)到事業(yè)，我們那口子基本上都還算是說得過去的。

C.我立在甲板上，身子靠著欄桿，搖著手，低聲說：“臺灣，美麗的土地，我們的!”

D.日子一天天地過，就讓那幸福和心中的快樂，伴隨在我們年輕人的歌聲里。

20.下列各句中的逗號，與文中橫線處的逗號用法相同的一項是(3分)

A.作為一名共產(chǎn)黨員應該發(fā)現(xiàn)，永葆初心需要一輩子的努力。

B.桂海碑林有220余方石刻，我參觀過的只有十分之一。

C.對于桂林這個旅游城市，世界并不陌生。

D.甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，標志著洋務運動的失敗。

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，11分)

閱讀下面的文字，完成21-22題。

想象一下，你正在和千里之外的朋友進行視頻聊天，卻發(fā)現(xiàn)畫面卡頓、聲音斷斷續(xù)續(xù)。這是因為你和你的朋友之間的網(wǎng)絡連接不夠快，不夠穩(wěn)定?，F(xiàn)在，我國開通了全球首條1.2T超高速下一代互聯(lián)網(wǎng)主干通路，這條主干通路可以 ① 。這比現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快得多，就像從自行車道一下子升級到了高速公路。

這條主干通路的搭建過程非常復雜，需要解決很多技術(shù)難題。比如，如何讓數(shù)據(jù)在高速傳輸中不丟失、不卡頓?如何保證大容量帶寬的穩(wěn)定性?這些都需要通過高科技的手段來解決。此外， ② ，比如高性能的路由器、大容量光纖通信網(wǎng)絡等。

據(jù)悉，該通路由清華大學聯(lián)合中國移動、華為公司和賽爾公司共同研制，這條超高速下一代互聯(lián)網(wǎng)主干通路基于我國自主研發(fā)的下一代互聯(lián)網(wǎng)核心路由器1.2T超高速IPv6接口、3X400G超高速多光路聚合等關(guān)鍵核心技術(shù)，實現(xiàn)了系統(tǒng)軟、硬件設(shè)備的全部國產(chǎn)和自主可控，其研制成功標志著全球首條1.2T超高速下一代互聯(lián)網(wǎng)主干通路在我國面世， ③ ，是全球互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的一個重要里程碑。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)

22.簡述第1-2自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達準確流暢，不超過60個字。(5分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說現(xiàn)代社會的生活離不開虛擬世界，虛擬世界拉近了生活的距離;也有人說卸載游戲軟件，停用社交空間，放下智能手機會使你離生活更近。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章談談你的認識。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2024屆廣西部分市高三下學期第二次模擬檢測語文參考答案及評分標準

1.(3分)C(“全程使用生物技術(shù)反復試驗”錯，其研制過程與中國古代狂犬病疫苗有相同的地方，都用到物理方法。)

2.(3分)D(材料一主要觀點是疫苗和疫苗接種法的基本理論和方法最早是我國發(fā)明的，并在治病實踐中得到了廣泛運用。外國醫(yī)生的成就不能證明。)

3.(3分)D(文中只是說同事感染身故，不能證明是志愿者導致的。)

4.(3分)C(時苗用的是自然長出的痂，而熟苗用的是通過接種長出的痘作為種苗。)

5.(6分)①創(chuàng)新精神和實踐探索②無懼失敗反復實驗的堅持精神③為對抗疾病勇于獻身的英雄主義。

6.(3分)A(“我”對歌手的關(guān)注是因為他的音色不好“像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜”，還跑調(diào)“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車”，且“他可能根本就沒有一首熟悉的歌。偏偏，他還唱了一晚上的英文歌曲。”)

7.(3分)B(A“他的演唱水平本就不受人重視”于文無據(jù)。C“因為自己是專業(yè)歌手”錯，因為舅舅是長輩，是當天聚會的主角，也是西西尊敬的人，所以西西不愿意搶走舅舅的風頭。D“舅舅現(xiàn)在通過這種方式找回曾經(jīng)失去的尊嚴”錯，餐廳屬于西西和舅舅，他們已經(jīng)沒有了經(jīng)濟的負擔，演唱主要是興趣。)

8.(5分)①西西回憶過去艱辛的生活經(jīng)歷——舅舅沿著路邊的飯店賣唱，“每一塊錢都是失去尊嚴的賣笑錢”，為過去的經(jīng)歷感到心酸。②舅舅發(fā)現(xiàn)外甥對音樂有興趣、有天賦，在家庭經(jīng)濟困難的情況下，沿路賣唱，掙錢給西西請專業(yè)老師，培養(yǎng)他成才，西西對舅舅的付出有很深的感激之情。(其他答案，言之成理，可酌情給分)

9.(6分)甲組答案示例：①本文首先記敘了舅舅一直在東南亞餐廳唱著跑調(diào)歌曲的生活現(xiàn)狀。②這其實是對于過去生活的折射。③怎樣聯(lián)系回憶和現(xiàn)在?促使讀者思考相關(guān)人物的人生理想。舅舅因無法實現(xiàn)個人理想，哪怕失去尊嚴地討生活也要培養(yǎng)外甥，最終舅甥倆通過努力實現(xiàn)了理想。乙組答案示例：①文章的主題是人的尊嚴。②因為家庭經(jīng)濟困難，為了讓對音樂感興趣、有天賦的外甥成才，舅舅在工作之余，背著吉他沿路賣唱，掙回“失去尊嚴的搞笑錢”，讓外甥得到了專業(yè)的訓練。③如今，舅甥兩人通過努力，實現(xiàn)了理想，找回了尊嚴。引發(fā)了讀者對個人尊嚴的辯證思考。(每點2分，共6分。其他答案，言之成理，可酌情給分)

10.(3分)ABE

11.(3分)D(A“水”名詞作動詞，游泳B“夜”名詞作狀語C“顧”字用法一致)

12.(3分)A(“一定取得勝利”太絕對)

13.(8分)(1)行進途中遇到詢查的人，回答說：“袁公擔心曹操抄掠我軍后方，(特)派我們前往加強守備。”(所字結(jié)構(gòu);語，回答;益，加強。一處一分，句意通順一分，共4分。)

(2)過度奢侈的風氣一天天地滋長，這也是國家的大禍害。(俗，風氣;賊，禍害;也，判斷句標志。一處一分，句意通順一分，共4分。)

14.(3分)①文本一以官渡之戰(zhàn)為例，論證糧食在戰(zhàn)爭中的重要作用。(1分)②文本二結(jié)合國家的現(xiàn)實，闡述積貯糧食是治國之本，主張實行重農(nóng)抑商政策，加強糧食儲備。(2分)

15.(3分)C(“悲傷之情”錯，詞人回想與參寥子相處的時光，確是志趣投合，表達對友情的珍惜。)

16.(6分)①詞人選取江潮、斜暉、人世等宏大事物入作，俯仰天地、縱覽古今，得出“物是人非”的結(jié)論。對此無情人生，詞人的態(tài)度卻是曠達樂觀的，他超脫時俗，無意名利。②詞人珍惜友情，兩人志趣投合、感情真摯。蘇軾借謝安、羊曇的典故，表明歸隱之志，這也是兩人情誼深厚的體現(xiàn)。③詞作以平淡的文字抒寫深厚情意，氣勢雄放，達觀中充滿豪氣，向往出世又執(zhí)著于友情。(每點2分，共6分。)

17.(6分)(1)矮紙斜行閑作草 晴窗細乳戲分茶(2)金風玉露一相逢 便勝卻人間無數(shù)(3)連峰去天不盈尺 枯松倒掛倚絕壁/景翳翳以將入 撫孤松而盤桓

18.(3分)①兢兢業(yè)業(yè)②熱火朝天③立身處世(立身行事)(每空1分，共3分。答案不唯一，不是成語不給分)

19.(3分)C(A指“你們”，常用于長輩對晚輩B.指“我”，常用于口語，含有親昵意味C.與文中“我們”相同，泛指“包含自己在內(nèi)的若干人”D.特指“年輕人”)

20.(3分)D(A項為句子內(nèi)部謂語與賓語間的停頓B項是復句內(nèi)部各分句的停頓C項是句子內(nèi)部狀語后的停頓D項與文中逗號作用相同，都是句子內(nèi)部主語和謂語之間的停頓。)

21.(6分)①讓你的網(wǎng)絡連接更加快速、穩(wěn)定②還需要建設(shè)大量的基礎(chǔ)設(shè)施③整體技術(shù)水平全球領(lǐng)先

22.(5分)示例：①我國開通了全球首條1.2T超高速下一代互聯(lián)網(wǎng)主干通路，②但是這條主干通路的搭建過程非常復雜，需要解決許多技術(shù)難題。(寫出第①點給2分，句子包含正確的轉(zhuǎn)折關(guān)系給1分，寫出第②點給2分。意思答對即可。字數(shù)不合要求，扣1分。)

23.(60分)[材料解讀]關(guān)于虛擬世界離社會生活遠與近的問題，是作文的核心問題，寫作時要緊緊圍繞這個來寫。當我們使用一些社交軟件時，即使遠隔重洋，也可以面對面交流;當我們打開新聞搜索引擎，社會大事，盡收眼底。這樣，我們距離世界就近了。但是，當我們使用虛擬互聯(lián)網(wǎng)時，好像隔離了身邊的人或事，實際上近的人或事反倒是變遠了，也就是說遠與近是相對的，并且是互相轉(zhuǎn)換的。因此，針對材料談你對生活中虛擬世界遠與近的認識，寫作時尤其需要注意思辨性，因為遠與近是相對的，甚至有的時候就是一個心理上的問題。

參考立意：1.近在咫尺也能遠成天涯。2.遠在天涯也能近在咫尺。

高考語文端正態(tài)度

對于進入高三的學生，一方面在完成新的學習任務，同時還要復習以前的各個知識點，任務加重，課業(yè)量也相對加大，大多數(shù)同學都有點手忙腳亂應付不過來的感覺。

而相比于其他課程語文是這幾門考試科目中新知識相對較少的一門，再加之基礎(chǔ)知識——漢字的音形義、成語、病句的復習記憶量較大，考點相對分散，沒有現(xiàn)成統(tǒng)一公式可照搬，比較枯燥，而且語文的.得分與整體的把握和平時的積累關(guān)系極大，有時甚至一兩個月的努力不一定立刻見功效。

這樣，同學們在新鮮過后就極易產(chǎn)生厭煩疲倦之感，于是語文課得過且過，成了休息課也就不足為奇了。語文學習也就處在了想起來就看看，想不起來就算了，靠老本應付應付的尷尬地位。

高考語文立足課堂

老師們會不遺余力地備好每一節(jié)課，通過整理、總結(jié)、歸類，把精華、實用、而且貼近高考的東西展現(xiàn)給學生，為學生鋪就了一條捷徑，避免了學生埋頭苦干帶來的時間上的過多浪費。

因此同學們應該充分利用好課堂四十分鐘，根據(jù)老師講解，結(jié)合自己特點，溫故而知新。這樣堅持下來定會收到事半功倍的效果。

高考語文整理積累

語文知識貴在長期的點滴積累，方能厚積薄發(fā)。高三的語文復習更多的是在幫學生梳理知識網(wǎng)絡，查漏補缺。那么同學們就更應該在老師的講解外“結(jié)”好自己的知識網(wǎng)。

比如說字音，基本上考對漢字常用字的認讀，而且以日常生活中常見、常用又常錯的字詞為主，那么我們就要勤于查字典、勤于做筆錄啦!而且順帶連字形、意思也看了，一舉兩得。其實字音、字形、成語的復習本來就可以三位一體的。

再比如說，背誦已增加到6分，決不可以小視，有同學說背這么多還不知能考到多少，我不要那6分了，殊不知這6分不要，哪個6分又是我們可以百分百拿到的呢?其實背誦完全可以化整為零，利用你邊角小料的時間搞掉它，既能拿分又不費力，只要你做個有心人就是了。