中考語(yǔ)文模擬考試需要認(rèn)真對(duì)待，中考語(yǔ)文模擬考試是大家考前最好的練習(xí)，下面給大家分享一些關(guān)于2024初三二模浦東新區(qū)語(yǔ)文試卷（附答案），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

2024初三二模浦東新區(qū)語(yǔ)文試卷（附答案）

浦東新區(qū)2023學(xué)年度第二學(xué)期初三年級(jí)模擬考試

一、文言文(35分)

(一)默寫(xiě)與運(yùn)用(13分)

1.談笑有鴻儒，________。(《陋室銘》)

2.夕陽(yáng)西下，________。(《天凈沙·秋思》)

3.________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

4.小明競(jìng)賽失利一蹶不振，作為他的好友，你可以引用《游山西村》中的名句“________，________”來(lái)鼓勵(lì)他重燃斗志。

(二)閱讀下列詩(shī)文，完成第5—11題(22分)

【甲】江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣!”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

【丙】梁君出獵得善言

梁君①出獵，見(jiàn)白雁群。梁君下車，彀弓欲射之。道有行者，梁君謂行者：“止!”。行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御②公孫襲下車，撫矢曰：“君止!”梁君忿然作色而怒曰：“襲不與⑨其君而顧他人，何也?”公孫襲對(duì)曰：“昔齊景公之時(shí)，天大旱三年，卜之，曰：‘必以人祠④，乃雨。’景公下堂頓首曰：‘凡吾所以求雨者，為吾民也;今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之?！晕醋?，而天大雨方千里者，何也?為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言無(wú)異于狼虎?！绷壕涫?，與上車歸，曰：“幸哉今日也!他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸?！?有刪改)

[注]①梁君：即魏國(guó)國(guó)君。②御：本義為駕馭馬車，此指駕駛車馬的人。③與：幫助，援助。④祠：酬神，還愿。

5.【甲】詞的作者是宋代的________(人名)，【乙】文選自《________》一書(shū)。(2分)

6.解釋文中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)又何間焉?( ) (2)以白雁之故而欲射人( )

7.下列句子與“幸哉今日也”句式相同的一項(xiàng)是( )。(2分)

A.甚矣，汝之不惠 B.一狼洞其中

C.寓逆旅，主人日再食 D.此之謂失其本心

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)

小大之獄，雖不能察，必以情。________

9.根據(jù)提示填寫(xiě)表格。(4分)

10.下列對(duì)詩(shī)文理解正確的一項(xiàng)是( )。(3分)

A.【甲】詞作者正值壯年而自稱“老夫”，表達(dá)人生易老的悲涼之感

B.【乙】文中鄉(xiāng)人問(wèn)曹劌“又何間焉”，是對(duì)曹劌主動(dòng)請(qǐng)見(jiàn)的不以為然

C.【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因?yàn)槁飞系男姓哂绊懥怂鳙C

D.【甲】【乙】【丙】均運(yùn)用典故來(lái)借古諷今，增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力

11.這三篇作品都展現(xiàn)了古代的明君賢臣形象。為君者，如梁君，具有________的品格;為臣者，如蘇軾，________。(4分)

二、現(xiàn)代文(35分)

(一)閱讀下文，完成第12—16題(17分)

從“爾濱”存冰有道看科技保溫妙招

①寒冬臘月，松花江上冰雪覆蓋，白茫茫一片。在冰雪之上，人群、機(jī)械正往來(lái)穿梭。當(dāng)哈爾濱冰雪大世界還在喜迎八方來(lái)客時(shí)，一年一度的存冰工作已悄然開(kāi)啟。

②存冰是哈爾濱冰雪大世界每年都要完成的任務(wù)。由于存冰數(shù)量巨大，冷庫(kù)等室內(nèi)場(chǎng)所空間有限且成本較高，因此存冰將被直接堆放在室外空地上保存一整年，其間還要度過(guò)炎熱的夏季——這聽(tīng)起來(lái)有些不可思議，但背后的原理并不復(fù)雜。

③可使存冰融化的熱量主要來(lái)自于地表和太陽(yáng)輻射。為阻隔地表熱量，堆放冰塊前，工作人員會(huì)在地面鋪一層隔熱布;為阻擋更具“殺傷力”的太陽(yáng)輻射，工作人員會(huì)給冰塊蓋上厚厚的“被子”。這一方面可避免太陽(yáng)直射，另一方面可將冰塊與外界隔絕，保證外部熱量不會(huì)傳遞給存冰。這條厚“被子”用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料做成，最多可達(dá)9層。有了這條“被子”，即使經(jīng)過(guò)炎熱的夏天，到冬天取用時(shí)仍有70%以上的存冰符合使用標(biāo)準(zhǔn)。

④日常生活中許多建筑物也采用類似的保溫措施。為降低建筑物能耗，減少制冷、制熱所需能源，人們開(kāi)始給建筑物“穿棉襖”。

⑤哈爾濱冰雪大世界存冰使用的巖棉板是常見(jiàn)的隔熱保溫材料之一，已被大規(guī)模應(yīng)用于建筑保溫中。巖棉能保溫的主要原因，在于其內(nèi)部能夠留存大量空氣。要知道在眾多隔熱介質(zhì)中，空氣的隔熱效果可謂首屈一指。巖棉密度較低，內(nèi)部纖維結(jié)構(gòu)疏松，且有大量微小孔隙。這些孔隙能夠鎖住空氣，使巖棉內(nèi)部形成一個(gè)穩(wěn)定的氣體層。氣體層可以有效阻止建筑物與外部環(huán)境進(jìn)行熱交換，為建筑物保溫。

⑥隨著科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)家們研發(fā)出了更多新型材料，為建筑物保溫提供了新選擇。

⑦美國(guó)芝加哥大學(xué)分子工程學(xué)院的科學(xué)家利用電化學(xué)和光學(xué)的相關(guān)知識(shí)，巧妙地設(shè)計(jì)了一種能自由變色的建筑材料。我們知道不同顏色吸收熱輻射的能力各異，如黑色吸收熱輻射能力較強(qiáng)，白色偏弱。這種材料可以根據(jù)外界溫度的變化發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，來(lái)改變自身的顏色以釋放或吸收能量，仿佛“變色龍”一般。當(dāng)天氣炎熱時(shí)，這種材料就會(huì)變淺，幫助建筑物降溫;而到了寒冷的冬季，材料顏色就會(huì)變深以維持建筑物內(nèi)部的溫度。這樣有助于在不消耗大量能源的情況下，使建筑物內(nèi)部溫度相對(duì)恒定。

⑧能為建筑物隔熱保溫的材料，還有氣凝膠。它是世界上密度最小的固體，最輕的氣凝膠密度甚至比空氣還低，所以也被叫做“凍結(jié)的煙”。由于氣凝膠中一般80%以上是空氣，所以熱導(dǎo)率極小。在厚度僅幾毫米的氣凝膠板上滴幾滴水珠，再用高溫噴槍加熱板底，板底已被燒得通紅，水珠卻無(wú)絲毫沸騰跡象。在雙層玻璃中涂上這種凝膠，可以使建筑物隔熱能力提高50%。

⑨隨著科技的發(fā)展，還將不斷涌現(xiàn)出新的保溫妙招。(有刪改)

12.第③段加點(diǎn)詞“被子”在文中的意思是________。(2分)

13.下列說(shuō)法符合文章原意的一項(xiàng)是( )。(3分)

A.因?yàn)閹r棉內(nèi)部有大量的微小孔隙，而這些孔隙可以留存大量空氣，所以能起到為建筑物保溫的作用

B.因?yàn)椴煌伾諢彷椛涞哪芰Ω鳟?，所以設(shè)計(jì)保溫材料必須選好恰當(dāng)?shù)念伾?，才能使建筑物保?/p>

C.因?yàn)闅饽z的密度比空氣還小，再加上玻璃能隔熱，所以在雙層玻璃上刷氣凝膠可以用來(lái)降低能耗

D.用以上這三種隔熱保溫材料來(lái)為建筑物降低能耗，前兩種主要能保持低溫，第三種則可以適當(dāng)升溫

14.第⑧段畫(huà)線句的作用是________。(3分)

15.文章說(shuō)明三種隔熱保溫材料的順序是否可以調(diào)換?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(5分)

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16.請(qǐng)品析本文標(biāo)題的妙處。(4分)

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(二)閱讀下文，完成第17—20題(18分)

江湖藝人

虞燕

①人們被敲鑼聲引來(lái)，閑閑散散地占領(lǐng)了曬谷場(chǎng)一角，自動(dòng)圍成個(gè)圈兒。圈子中央，雜技團(tuán)那個(gè)腰扎紅綢的男人拎起了鑼，敲得“嘡嘡嘡”。場(chǎng)地夠不夠大，似乎得兩個(gè)女孩連續(xù)翻跟斗來(lái)丈量。隨著密集的鑼鼓聲，瘦小的身影彈跳、騰空、翻轉(zhuǎn)，如魚(yú)兒在海里游躍，跟斗從這頭翻到那頭，從左邊翻到右邊，橫的豎的斜的通通來(lái)一遍，贏得陣陣喝彩聲。場(chǎng)子就這么熱了。

②場(chǎng)上的人擁有十八般武藝。節(jié)目一個(gè)接一個(gè)。打著赤膊的男子舞動(dòng)長(zhǎng)矛，扭腰斜挑，飛身劈刺，舞得空氣“刺刺”作響。矛上的紅纓如躥動(dòng)的火苗，紅影繚亂。突地，又一人跳上去，兩人對(duì)打，閃展騰挪，時(shí)緩時(shí)急，人群中不斷有人叫好。

③翻跟斗熱場(chǎng)的兩個(gè)女孩再次出場(chǎng)。她倆的身體里似裝了彈簧，上肢后仰，頭朝下，手掌撐地，整個(gè)身體呈拱橋狀，而后，或迅速?gòu)椘?，或囫圇翻身，凌空一躍時(shí)，衣袂飛揚(yáng)。我腦海里突然浮現(xiàn)出電視里女俠的模樣，心想，她們以后肯定要去演女俠的。

④有人搬上了狹長(zhǎng)的木頭長(zhǎng)凳，長(zhǎng)凳下擺了兩個(gè)杯子，各插一支塑料花。兩個(gè)女孩兒站于長(zhǎng)凳兩端，瞅準(zhǔn)位置，齊齊下腰，腦袋靠近杯子，臉一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站穩(wěn)了，伸展雙臂，從凳子跳下，紅色的花依然綻放于唇上，兩張小臉?lè)浩疠p松的笑意。

⑤長(zhǎng)凳上又加了長(zhǎng)凳，像一條凳子背著另一條凳子，上面凳子的腿險(xiǎn)險(xiǎn)立在其下凳子狹窄的面上，沒(méi)有丁點(diǎn)兒富余的位置，凳子腿稍一挪動(dòng)，可能就會(huì)翻下來(lái)。大女孩爬上凳子，轉(zhuǎn)眼，她已把兩條凳子踩于腳下。

⑥我稍稍仰頭，著粉色襯衫寬松褲子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，動(dòng)作平穩(wěn)，她張開(kāi)雙臂時(shí)，還以為是落地前的預(yù)備動(dòng)作，不曾想，她微微曲腿，身體開(kāi)始緩緩向后仰，彎到一定程度，兩手撐在了凳子上。她的腰軟如海綿，身體帶著脖頸和頭繼續(xù)向下。四周發(fā)出的贊嘆聲是輕的弱的，像幾粒細(xì)沙丟進(jìn)河里，幾乎見(jiàn)不到漣漪蕩起。大家生怕驚擾到她。

⑦隨著“啊呀”一聲驚叫，大女孩砸在曬谷場(chǎng)的水泥地上，上面那條長(zhǎng)凳子亦隨之倒下，歪在一旁。小女孩箭一般躥過(guò)去，比那兩個(gè)男人都快，小臉緊繃著，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂著頭，捂著痛處，顫抖著試圖站立，腰扎紅綢的男人攙起她，輕聲說(shuō)著什么，表情嚴(yán)肅，像是在責(zé)備。

⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顧不得撣掉褲子上的灰，再次攀爬。人群騷動(dòng)起來(lái)，幾個(gè)聲音石子般擲向場(chǎng)上，“還上去啊，吃得消嗎!”“讓她休息下!”……我心想：“看著就挺疼，換個(gè)節(jié)目唄!”腰扎紅綢的男人做出個(gè)手勢(shì)，意思是大家保持安靜，那些聲音才不大情愿地隱下去。女孩好像并未受周圍影響，在凳子上從容重復(fù)著踢腿、倒立，當(dāng)她又做下腰叼花的高難動(dòng)作時(shí)，四周變得格外靜寂，我緊張得攥緊了拳頭。

⑨女孩肚皮頂起，把自個(gè)兒彎成了個(gè)半圓，再如拉皮筋似的拉長(zhǎng)肩頸，往下探，像倒掛在那兒。她終于咬住了置于第一條凳子上的花，我輕舒了口氣，但還沒(méi)徹底放下心。待其將“半圓”還原成“直條”，安全落地，大家的掌聲方大膽放肆地響起。

⑩隨后，有人猛敲一陣鑼，嚷著“有錢(qián)捧個(gè)錢(qián)場(chǎng)，沒(méi)錢(qián)捧個(gè)人場(chǎng)”。下腰叼花的大女孩把鑼翻過(guò)來(lái)，圓盤(pán)似的，捧著走向觀眾。硬幣掉落于銅鑼的“叮當(dāng)”聲不斷，她不時(shí)鞠躬致謝。沈姐的語(yǔ)文課堂。終于輪到我們這邊了，兩枚硬幣已被我的手心捂熱，我極其慎重地將它們放進(jìn)圓盤(pán)。女孩穿過(guò)場(chǎng)子把銅鑼上交時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她走路不大自然，一條腿的膝蓋總是曲著。母親說(shuō)，唉，這么摔下來(lái)哪能不受傷啊。

?多年以來(lái)，我總會(huì)莫名想到那個(gè)女孩——她從高處跌落，她用手背擦去眼淚，她曲起膝蓋走路，她發(fā)紅的眼周和臉上的烏青……

?那些年有不少雜技團(tuán)到過(guò)我們島上，但我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。(有刪改)

17.閱讀第③—⑨段，完成填空。(5分)

18.下列理解和分析正確的一項(xiàng)( )。(4分)

A.第①段描寫(xiě)兩個(gè)女孩翻跟頭熱場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面，突出她們對(duì)于雜技團(tuán)的重要作用

B.第②段描寫(xiě)成年藝人精彩的武術(shù)表演，表明只有勤學(xué)苦練才能練就十八般武藝

C.第⑤段具體描寫(xiě)凳上加凳的細(xì)節(jié)，為下文寫(xiě)大女孩從凳子上摔下的情節(jié)作鋪墊

D.第⑦段描寫(xiě)小女孩“躥過(guò)去”等表現(xiàn)，可以反襯腰扎紅綢的男人的殘忍和冷漠

19.第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用________的修辭手法，其表達(dá)效果是________。第⑧段關(guān)于________的描寫(xiě)，與此形成對(duì)照，展現(xiàn)出觀眾在大女孩表演過(guò)程中的不同反應(yīng)。(4分)

20.第?段的畫(huà)線部分不能刪掉，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(5分)

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三、綜合運(yùn)用(20分)

閱讀下面的資料，完成第21—24題(20分)

某社區(qū)圖書(shū)館在公眾號(hào)上發(fā)布了一則啟事，內(nèi)容如下：

21.為保障招聘順利進(jìn)行，這則啟事還應(yīng)該補(bǔ)充的兩項(xiàng)內(nèi)容是( )( )。(4分)

A.圖書(shū)館規(guī)模介紹 B.志愿者工作時(shí)間

C.服務(wù)薪酬的說(shuō)明 D.報(bào)名的截止時(shí)間

22.小儀同學(xué)順利應(yīng)聘后的第一項(xiàng)工作是整理書(shū)籍并分類上架。

(1)她檢索了書(shū)籍的借閱情況，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館最受歡迎的幾本書(shū)是《西游記》、《魯濱遜漂流記》、《駱駝祥子》、《童年》。

其原因可能有：___________________________________________。(3分)

(2)在上架書(shū)籍時(shí)，另一志愿者和小儀討論《朝花夕拾》。他的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)

A.《朝花夕拾》是以回憶童年和青少年時(shí)期生活為主的散文集，全篇采用第一人稱敘事

B.《朝花夕拾》從個(gè)人視角描繪了清末民初的生活畫(huà)卷，凸顯了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣

C.《朝花夕拾》書(shū)名的含義是：早上的花晚上撿拾起來(lái)，最初發(fā)表時(shí)原題為《舊事重提》

D.整本書(shū)由《五猖會(huì)》《孔乙己》等十篇文章構(gòu)成，在溫馨的回憶里也夾雜了理性的批判

23.圖書(shū)館計(jì)劃舉辦“閱讀魯迅，走近魯迅”主題活動(dòng)，需要志愿者向讀者闡釋魯迅在不同作品中展現(xiàn)的形象特點(diǎn)。下面是小儀解讀《朝花夕拾》中魯迅形象的提綱，請(qǐng)你協(xié)助她完成填空。(4分)

24.魯迅先生曾提出“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤?。?qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)他的觀點(diǎn)在今天有什么借鑒價(jià)值?(6分，80字左右)

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四、寫(xiě)作(60分)

25.題目：有我在

要求：

1.寫(xiě)一篇600字左右的文章。

2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

3.不得抄襲。

中考語(yǔ)文畫(huà)面記憶法

背誦古詩(shī)時(shí)，我們可以先認(rèn)真揣摩詩(shī)歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫(huà)面，就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時(shí)，可以 根據(jù)詩(shī)意幻想出如下畫(huà)面：山上云霧繚繞，太陽(yáng)照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來(lái)。記 住了這個(gè)壯觀的畫(huà)面，再細(xì)細(xì)體會(huì)，也就相當(dāng)深刻地記住了這首詩(shī)。

中考語(yǔ)文聯(lián)奏記憶法

這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和某些特點(diǎn)進(jìn)行分類和聯(lián)結(jié)記憶的一種方法。用“聯(lián)奏記憶法”來(lái)記憶作家作品方面的文學(xué)史知識(shí)，往往可以收到很好的效果。我 們看這樣的“串臺(tái)詞”：有一天，莫泊桑拾到一串《項(xiàng)鏈》，巴爾扎克認(rèn)為是《守財(cái)奴》的，都德說(shuō)是自己在突出《柏林之圍》時(shí)丟失的，果戈里說(shuō)是《潑留希金》 的，契訶夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。最后，大家去請(qǐng)高爾基裁決，高爾基判定說(shuō)，你們說(shuō)的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主 是《母親》。這樣一編排，就把高中課本中的大部分外國(guó)小說(shuō)名及其作者聯(lián)結(jié)在一起了，復(fù)習(xí)時(shí)就如同欣賞一組輕快流暢的世界名曲聯(lián)奏一樣，于輕松愉悅中不知不 覺(jué)就牢記了下來(lái)。

中考語(yǔ)文以少記多法

有時(shí)遇到兩組容易混淆的知識(shí)材料，當(dāng)記住一組便能推知另外一組的時(shí)候，可以采取“記住少數(shù)，推知多數(shù)”的學(xué)習(xí)方法。這就是“以少記多法”。例如，“廴” 與“辶”偏旁容易混淆。查一下《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“辶”旁漢字約有120個(gè);“廴”旁漢字只有“廷、建、延”3個(gè)，寶蓋頭(宀)漢字有80多個(gè)，禿蓋頭 (冖)的常用漢字只有9個(gè)。到底該記哪一組來(lái)推知另一組，同學(xué)們一看便知。

中考語(yǔ)文信息提取練習(xí)

在閱讀過(guò)程中，同學(xué)們也會(huì)產(chǎn)生許多的疑問(wèn)，如果疑問(wèn)跟命題內(nèi)容接近的話，說(shuō)明在閱讀時(shí)達(dá)到了“會(huì)問(wèn)”的階段。溫老師認(rèn)為，其實(shí)每一個(gè)問(wèn)題本身就是答案的提示，因此不用特別去訓(xùn)練答題的套路。讀懂題目，包括題干、答題要求等，就能準(zhǔn)確作答。

而文學(xué)類文本閱讀中，考生們常見(jiàn)的體裁有散文、小說(shuō)等，與非連續(xù)性文本不同，文學(xué)類文本著重考生對(duì)人生的思考、對(duì)生活的感悟，我們要學(xué)會(huì)和作者共情。在閱讀這類文章時(shí)要先把敘事的思路整理出來(lái)，可以先讀題再讀文章，命題者往往會(huì)在題干里提示我們閱讀的重點(diǎn)放在哪些段落或句子。

溫老師表示，閱讀題的備考是需要強(qiáng)化訓(xùn)練的，同學(xué)們?cè)诖痤}后要對(duì)照參考答案，找到自己的失分點(diǎn)，分析自己的思維盲區(qū)或認(rèn)識(shí)不到位的部分，才能有效進(jìn)步。